下面是范文網(wǎng)小編整理的教育教學(xué)討論心得體會共3篇(教育教學(xué)交流心得體會)，供大家參閱。

教育教學(xué)討論心得體會共1

--- 實力?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)充分認識到這一點，作為一名一線教師，我也要根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的需要，認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，努力提高學(xué)生工作能力，為學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)做出自己的貢獻。

二是深刻理解了學(xué)校應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位。參加活動后，我認識到，內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容就是做好學(xué)校的頂層設(shè)計，而學(xué)校的辦學(xué)定位就是頂層設(shè)計的一個關(guān)鍵內(nèi)容。辦學(xué)定位問題關(guān)系到學(xué)校能否科學(xué)發(fā)展的問題，辦學(xué)定位準確與否，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的成與敗、得與失、進與退。我校根據(jù)學(xué)校的實際情況及地方區(qū)域經(jīng)濟情況，確定了應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位，這是很恰當(dāng)?shù)?。在認真查閱資料后，我進一步了解到，學(xué)校在人才培養(yǎng)目標上，培養(yǎng)的是基礎(chǔ)理論較扎實、知識面較寬、實踐能力強、德智體美勞全面發(fā)展，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級專門人才。這次活動進一步加深了我對學(xué)校辦學(xué)定位的認識，也對如何培養(yǎng)學(xué)生有

　　2 --- 要教會學(xué)生為人處世，提高他們的綜合素質(zhì)。

四是充分認識到了學(xué)校以后的努力方向。在參加教育思想大討論活動后，體會到了學(xué)校對內(nèi)涵建設(shè)的重視。明白學(xué)校將會以本科教學(xué)工作合格評估整改為契機，努力提高學(xué)校應(yīng)用型本科辦學(xué)質(zhì)量，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了達到這一目標，學(xué)校將會大力推進課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會認真配合學(xué)校完成各項工作，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

《本科教育教學(xué)思想大討論心得體會》

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教育教學(xué)討論心得體會共2

　　教育教學(xué)改革從我做起

　　教育教學(xué)改革是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，作為高職教師，我們應(yīng)該認真鉆研業(yè)務(wù)，加強教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和自身提高，拓寬知識面，及時充電，對學(xué)生負責(zé)，對教育負責(zé)。通過近期的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和研討，對高職教育教學(xué)改革有了一些心得和體會。

　　首先，不管高職教育還是何種教育，在教育思想上都要突出一個“愛”字,即：熱愛教育事業(yè)、熱愛所教學(xué)科、熱愛自己所教學(xué)生。

　　高職院校在招生時是最后一個批次錄取,與本科院校相比,學(xué)生文化素質(zhì)、道德素質(zhì)及其他方面素質(zhì)相對差一些,差生相對多一些,這是作為一名高職教師不可避免地要面對的一個現(xiàn)實問題,也是我們教師不可推卸的責(zé)任。

教師對學(xué)生的愛,要體現(xiàn)細心、耐心，且一視同仁。只有對學(xué)生傾注全部的愛,真摯地關(guān)心、體貼,才能使其產(chǎn)生積極的動力。另外要善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點,關(guān)注他們的每一點進步。一句贊揚，一個肯定的表情，都會使他們樹立自信,從而提高他們的成績。

　　理解尊重也是一種教育力量,它可以增強學(xué)生的自信,鼓勵他們克服困難,積極要求上進。要以學(xué)生的感受為感受,設(shè)身處地為他們著想。比如，在講解問題時，有的學(xué)生不能理解，那么就可以試著變換不同思路來適應(yīng)不同學(xué)生，因材施教。其次,尊重每個學(xué)生的個性,重視他們的心理需要,不要求學(xué)生唯命是從,允許他們有不同看法,充分發(fā)揚民主。這就要求師生間在人格上、心理上處于平等的地位。如老師對未轉(zhuǎn)化的差生一直堅持不放棄,嚴格要求,因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)其文明行為和優(yōu)良品德,發(fā)展學(xué)生的才能和智慧,學(xué)生也會回報教師的教育,尊重教師要求。

　　其次，教師要不斷的進行總結(jié)反思，多學(xué)習(xí)充電，大膽進行教學(xué)改革。

“互聯(lián)網(wǎng)+”新時代，教師傳道、授業(yè)、解惑的方法和手段一定要日趨多樣化，要大力采用項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)，積極運用啟發(fā)式、探究式、參與式、翻轉(zhuǎn)式教學(xué)，促使教師和學(xué)生全時空互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)相長，提高教學(xué)效率。

　　例如我常上的《中央空調(diào)工程設(shè)計》及《熱泵技術(shù)與供熱工程設(shè)計》兩門課程，已經(jīng)連續(xù)上了6屆以上，但是每一次上這兩門課，我堅決不直接采用上一屆用過的教案和課件，每次都像第一次上該門課程時那樣花大量時間進行修改課件和教案，最初采用的是按照教材順利和知識點依次進行教學(xué)，完全跟著教材走，但上完第一屆后感覺不能這樣上，完全按照教材會帶來以下弊端：一是學(xué)生容易失去學(xué)習(xí)興趣，因為我所講內(nèi)容教材都有，都寫得很詳細，大部分可以自己看懂，聽不聽講都無所謂，其實我們的大學(xué)就是這樣上完的，上課時幾乎不怎么聽講，課后做作業(yè)時再自己看書學(xué)習(xí)做作業(yè)，有的甚至連作業(yè)也是抄抄完成任務(wù)，但考試前一個月大部分同學(xué)都很拼命，天天往自習(xí)室跑，自己學(xué)習(xí)各門課應(yīng)付考試；二是容易與實際工作脫節(jié)，教材都是講解零散的知識點，學(xué)生學(xué)完后完全不知道如何進行一個工程設(shè)計，無法直接進行設(shè)計工作；三是容易導(dǎo)致考試成績不理想，因為這兩門課程都是工程設(shè)計類課程，平時學(xué)習(xí)時需要查閱很多的資料和數(shù)據(jù)，考試時受到考試形式和時間的限制，開卷考試需要大量資料無法滿足，閉卷考試很多內(nèi)容學(xué)生很難記住，就會導(dǎo)致考試成績不理想。于是第二屆我就嘗試了打亂教材順序，采用項目教學(xué)，按照實際工程設(shè)計步驟進行教學(xué)，學(xué)生學(xué)完后基本能夠進行實際工程設(shè)計，效果得到了很好的提升。再往后，我又嘗試了加入分組教學(xué)、案例教學(xué)等，利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)嘗試了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)等，教學(xué)效果一直不錯，但從15級開始，學(xué)生出現(xiàn)了新的情況，同一個班級有單招學(xué)生和統(tǒng)招學(xué)生，有的班級還有少量中專生，基礎(chǔ)差別和學(xué)習(xí)習(xí)慣完全不同，按照同等對待的教學(xué)使得部分本來就沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)興趣，甚至嚴重曠課，在16級的教學(xué)中我將要采取分層教學(xué)，因材施教，充分激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來，盡管這是一個很大的難題，但我相信，只要敢于實踐，不斷總結(jié)，總會成功的。

教育教學(xué)討論心得體會共3

　　本科教育教學(xué)思想大討論心得體會

　　在參加本系組織的“本科教育教學(xué)思想大討論”活動后，自己感覺收獲很大，深刻認識到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時期，對學(xué)校的發(fā)展也充滿了信心。我就結(jié)合自己的崗位本職工作從以下五個方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會：

一是充分認識到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時期。隨著生源的下降，未來的高校招生競爭將會更加激烈。在我國目前的高等教育體系中，地方高校的招生形勢不容樂觀，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)個別地方高校生源質(zhì)量急劇下降的現(xiàn)象。在這種情況下，地方高校只有不斷改進教學(xué)質(zhì)量，提高畢業(yè)生競爭力，才能夠獲得生存和發(fā)展。學(xué)校要想持續(xù)科學(xué)的發(fā)展，就必須要加強內(nèi)涵建設(shè)，盡快解決影響學(xué)校發(fā)展的各種問題，提高學(xué)校的綜合實力?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)充分認識到這一點，作為一名一線教師，我也要根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的需要，認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，努力提高學(xué)生工作能力，為學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)做出自己的貢獻。

二是深刻理解了學(xué)校應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位。參加活動后，我認識到，內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容就是做好學(xué)校的頂層設(shè)計，而學(xué)校的辦學(xué)定位就是頂層設(shè)計的一個關(guān)鍵內(nèi)容。辦學(xué)定位問題關(guān)系到學(xué)校能否科學(xué)發(fā)展的問題，辦學(xué)定位準確與否，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的成與敗、得與失、進與退。我校根據(jù)學(xué)校的實際情況及地方區(qū)域經(jīng)濟情況，確定了應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位，這是很恰當(dāng)?shù)?。在認真查閱資料后，我進一步了解到，學(xué)校在人才培養(yǎng)目標上，培養(yǎng)的是基礎(chǔ)理論較扎實、知識面較寬、實踐能力強、德智體美勞全面發(fā)展，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級專門人才。這次活動進一步加深了我對學(xué)校辦學(xué)定位的認識，也對如何培養(yǎng)學(xué)生有了新的思考，明白了要將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為自己的工作目標，要更加注重對學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)。

三是深刻理解了教育的本質(zhì)目標。學(xué)校的真正宗旨不只在教會學(xué)生知識、教會學(xué)生思想，而是教會學(xué)生懂事、教授人情事理與公民知識、教會學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人。在以前的教育學(xué)理論學(xué)習(xí)中，自己也曾看到類似的闡述。但是在學(xué)生階段的自己對這個觀點并沒有認真地去體會，參加這次活動，并結(jié)合工作實際，我深刻地理解了這句話的內(nèi)涵。作為一名教師，我要經(jīng)常和學(xué)生打交道。在和學(xué)生打交道的過程中就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生個性比較突出，考慮問題很簡單，對和自己沒有利益關(guān)系的事情不夠關(guān)心，甚至一些基本的禮貌都很缺乏?，F(xiàn)在明白了這并不是由于學(xué)生不懂事，而是教育的缺失造成的?，F(xiàn)在的教育過于看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績了，而忽視了對學(xué)生非智力因素的教育。這給我的啟發(fā)式要更加重視學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育、感恩教育，要教會學(xué)生為人處世，提高他們的綜合素質(zhì)。

四是充分認識到了學(xué)校以后的努力方向。在參加教育思想大討論活動后，體會到了學(xué)校對內(nèi)涵建設(shè)的重視。明白學(xué)校將會以本科教學(xué)工作合格評估整改為契機，努力提高學(xué)校應(yīng)用型本科辦學(xué)質(zhì)量，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了達到這一目標，學(xué)校將會大力推進課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會認真配合學(xué)校完成各項工作，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

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