學(xué)三嚴(yán)三實(shí)心得體會 篇1
學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”已經(jīng)有一年半的時間，每一次學(xué)習(xí)，都讓我有新的體會和收獲，都讓我對教育工作有了新的感悟和提升。現(xiàn)在我總結(jié)如下：
一、作為教師，要嚴(yán)以修身，提升道德境界，遠(yuǎn)離低級趣味。
作為教師，要嚴(yán)格要求自己，提升自己的道德境界。工作時間，我會用來備課，上課，批改作業(yè)，要求自己提高工作效率。雖然我校不要求坐班，但我基本還是按照坐班的要求來規(guī)整自己的行為，我每天都會按時到校，或者和學(xué)生交流，解決他們在學(xué)習(xí)上、心理上的疑難問題;或者備課，查找資料，提高上課的知識含量。我在業(yè)余時間，會用來看書，寫作。通過看書來提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，陶冶情操;通過寫作，來總結(jié)自己的教育體會，來寫下對生活的感悟，時刻督促自己，提升自己。有時候，我也會到操場上跑步，鍛煉身體。身體是革命的本錢，有了一個好的身體，才能有更多的精力投入到工作中去。我在生活中，即使在假期中，也杜絕自己接觸低級趣味的東西。
二、作為教師，要嚴(yán)以用權(quán)，按規(guī)整制度辦事，平等對待每一位學(xué)生。
作為教師，要平等對待每一位學(xué)生。不能因?yàn)橛械募议L是自己或自己朋友的親戚或朋友，就給他們的孩子以更多的機(jī)會。我會將機(jī)會公平地放在每一位孩子的身上。在課堂提問環(huán)節(jié)，我一般都是先提問舉手回答問題的學(xué)生，接著考慮學(xué)生語文學(xué)習(xí)程度的高低，將不同難度的問題，分配給學(xué)習(xí)不同程度的學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生在課堂上都有所收獲。我不會讓任何一位學(xué)生在我的課堂上，成為局外人。我會讓他們知道，他們是課堂的主人，我有義務(wù)讓我的每一位學(xué)生在課堂上都得到自尊和成功。在課下，當(dāng)學(xué)生來問我問題的時候，我不管這個孩子的問題是不是我在課堂上講過了，我都會耐心講解，并給他們提出學(xué)習(xí)方法的建議，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我會讓學(xué)生覺得，我不只是他們的老師，我還是他們的朋友，他們可以從我這里得到他們希望得到的幫助。
三、作為教師，要嚴(yán)以律己，對教育心存敬畏，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
作為教師，要對教育心存敬畏?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，教育，關(guān)系著國家的未來。我對教育時刻懷有一顆敬畏之心。不慢待學(xué)生，不慢待家長。而要提高教育質(zhì)量，不能僅憑一腔熱血，還需要一定的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我嚴(yán)格要求自己，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我對備課的要求是精益求精。一堂40分鐘的課，我備課時間一般是10個小時以上。我會從不同方面去提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而不是簡單的閱讀文章，簡單地獲得問題答案。對于一篇課文，我希望學(xué)生通過它，可以了解到作者的一生，可以了解到那個時代特征，可以了解到這個文學(xué)流派的特點(diǎn)，以及其他作家的作品。所以，我的備課量很大，但在課堂上，我會將我的內(nèi)容再次壓縮，讓學(xué)生得到的是最精華的東西，讓學(xué)生對某些作品或某些作者感興趣，讓他們愿意課下去尋找、去閱讀。正是因?yàn)?，我對教育懷有一份敬畏，我才愿意傾其所有，讓學(xué)生得到最大限度的成長。當(dāng)然，對于講題，我也不僅僅限于講答案，我會把每種類型的題都用公式的方式加以概括，盡量讓學(xué)生做到舉一反三，提高他們的做題效率。
四、作為教師，謀事要實(shí)，按教育規(guī)律辦事，提高課堂教學(xué)效率。
作為教師，一定要按教育規(guī)律辦事。不同的科目有其規(guī)律，教師一定要遵循課程規(guī)律，而不是抓了芝麻丟了西瓜。語文，屬于工具性科目。我要求學(xué)生具有一定的語言表達(dá)能力和鑒賞能力。簡而言之，就是學(xué)生能寫，能看。學(xué)生能把自己的想法用合理的方式恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。學(xué)生看了一篇文章，能恰當(dāng)?shù)貜?fù)述，并能有一定的評價，這個評價是基于語文知識評價，而不是信口開河、隨心所欲。對于一篇文章，我要求學(xué)生能整體感知，能局部理解，能拓展提升。學(xué)生掌握了這種方法，他們對任何文學(xué)作品，都會分析，會鑒賞，可以做到所向披靡。這也提高了我的課堂教學(xué)效率。而對于有的學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)的情況，我也總是循循善誘，不挖苦、不指責(zé)、更不放棄。所以，有的學(xué)生雖然語文成績不好，甚至可以說是差，但他們在課下，一見我，就如同見了親人般地快樂。而我，也在和學(xué)生的相處中，逐漸有了對人類的悲憫之心：不是所有的孩子通過努力都能考到高分?jǐn)?shù)，但他們也有自己的生活，自己的快樂。
五、作為教師，創(chuàng)業(yè)要實(shí)，直面矛盾，提高解決問題的效率。
作為教師，要直面矛盾，而不是回避矛盾。隨著年歲的增長，我會避免和學(xué)生發(fā)生直面沖突。在課堂上，有時候，有的學(xué)生睡覺了，我就走過去，輕輕地把他們叫起來;而不是像以前那樣，突然提問這些睡著的學(xué)生，讓他們站起來，或驚慌失措，或惱怒不語。如果這些學(xué)生幾次叫起后，還趴下。我就不再去叫，而是在課下，把該學(xué)生叫到我辦公室，詢問他們是不是身體不舒服。一般情況下，這些孩子們都會改善在課堂上的聽課狀態(tài)。我會避免和家長發(fā)生沖突。開家長會，我對家長更多地是提建議，是交給家長和孩子相處的方法，而不是指責(zé)學(xué)生，指責(zé)家長。這樣，家長成了我工作的幫手，他們會信任我，愿意督促自己的孩子學(xué)習(xí)，從而讓我的教學(xué)效率有了更大的提高。矛盾總是存在的，就看你如何看待，如何解決。用合理、科學(xué)的方法解決矛盾，能提高做事的效率，也能提高自己做事的能力。
六、作為教師，做人要實(shí)，要干實(shí)事，樹立自己在學(xué)生家長中的威信。
作為教師，要教書育人，要為學(xué)生的一生幸福努力。我認(rèn)為，教師要對教育存在敬畏之心，要對學(xué)生存在悲憫之心，你就會愿意接納學(xué)生的錯誤，接納學(xué)生的反復(fù)錯誤，你就愿意為提高教育效率去學(xué)習(xí)，去提升。作為教師，只有先提升自己，才能提升學(xué)生，才能樹立自己在學(xué)生家長中的威信。而教師在學(xué)習(xí)中，提升的也有自己，讓教育變成一件開心的事，而不僅僅是一種職業(yè)。
總是，對于“三嚴(yán)三實(shí)”的學(xué)習(xí)，我總是能將之與我的工作聯(lián)系起來，提升自己的境界。在以后的工作中，我會一如既往地嚴(yán)格要求自己，為做一位新時代的優(yōu)秀教師而努力。
三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會 篇2
對黨忠誠是共產(chǎn)黨員的政治本色。忠誠是人生最可貴的精神、最高尚的品德，就是對原則矢志不渝、盡心竭力的思想覺悟和道德品格，表現(xiàn)為強(qiáng)烈的歸屬感、執(zhí)著的使命感和高度的責(zé)任感。在我們黨94年的奮斗歷程中，正是靠一代又一代共產(chǎn)黨員對黨的事業(yè)無限忠誠和不懈追求，才取得了革命、建設(shè)、改革的巨大勝利；在2015年省聯(lián)社成立以來的10年間，全省農(nóng)信社及****農(nóng)商行積極應(yīng)對激烈市場競爭，努力克服前進(jìn)中的困難，改革發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化，碩果累累、催人奮進(jìn)。在嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩成為新常態(tài)的歷史條件下，面對各種困難、風(fēng)險、誘惑和挑戰(zhàn)，我們都不應(yīng)忘記入黨誓詞中對黨忠誠的誓言。
劉理事長在報告中提出了始終堅持“四個服從”，自覺遵守“五個必須”和“五個決不允許”的要求，我認(rèn)為，我們要始終做到深藏一顆對黨忠誠的“中國心”，自覺與省聯(lián)社黨委保持高度一致。作為肩負(fù)省聯(lián)社黨委重要使命《www．》的基層負(fù)責(zé)人，必須始終以一顆赤誠之心對待組織，大到?jīng)Q策部署、“三重一大”，小到個人重大事項、家屬從業(yè)、在外出差等，都要坦誠相告，做到襟懷坦白，心底無私，自覺接受組織監(jiān)督。
三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會 篇3
今年以來，“三嚴(yán)三實(shí)”的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動始終沒有停止。通過開展專題教育，目的在于解決問題、改進(jìn)工作、推動發(fā)展。我們是電信的基層員工，電信業(yè)務(wù)如何在互聯(lián)網(wǎng)信息時代快速發(fā)展？激烈的市場環(huán)境下電信如何提高份額？寬帶手機(jī)等主要業(yè)務(wù)如何維系存量激發(fā)新量？新興業(yè)務(wù)如何創(chuàng)新？這一系列的問題，也始終和三嚴(yán)三實(shí)的行為準(zhǔn)則是關(guān)聯(lián)的，將其運(yùn)用到日常工作中，一定會起到推波助瀾的作用。
嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。嚴(yán)、實(shí)，對于我們工作而言，是必須具備的基礎(chǔ)。黨員干部必須嚴(yán)以修身，杜絕用權(quán)不嚴(yán)、律己不嚴(yán)。只有對自身嚴(yán)格要求，方可達(dá)到高的標(biāo)準(zhǔn)。電信是服務(wù)行業(yè)，有自身的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格的管理要求，為用戶營造良好的通信消費(fèi)環(huán)境。
要讓“求實(shí)者”光芒四射“求實(shí)”包括“從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際”的謀事之實(shí)；包括“對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派”的做人之實(shí)。正如輕浮的泡沫經(jīng)常折射出五顏六色的光彩一樣，很多時候，求實(shí)者因?yàn)槟_踏實(shí)地、路途崎嶇而缺少光華，而虛浮者卻因一時的絢麗而獲得廉價的掌聲。這種情況是對求實(shí)精神的損害，也是對政治生態(tài)的污染。在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中，我們要努力營造崇尚務(wù)實(shí)的環(huán)境，讓求實(shí)者光芒四射，讓虛浮者難以混事，以此保護(hù)和弘揚(yáng)求實(shí)精神。
作為基層的電信員工，我們要群策群力、同舟共濟(jì)，將美好的目標(biāo)化為動人的現(xiàn)實(shí)，為電信事業(yè)發(fā)展鑄就一片明朗的天空。
三嚴(yán)三實(shí)心得 篇4
同志在兩會期間，就作風(fēng)建設(shè)提出了“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的新要求。“三嚴(yán)三實(shí)”的提出，是對當(dāng)前作風(fēng)建設(shè)工作的進(jìn)一步升華，簡明扼要，切中要害，劍指當(dāng)前少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部身上存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題。
解讀“三嚴(yán)三實(shí)”，它是推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的新要求，但于黨員干部自身來說，卻不是高要求。“三嚴(yán)三實(shí)”取道民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，契合“四風(fēng)”問題整改大潮，乃是對每個黨員干部最本分的要求。最基本的要求做不到，即便有不世之才，也未必能謀事功成，反可能遺禍無窮。
領(lǐng)導(dǎo)干部為人處事“三嚴(yán)三實(shí)”，具體來說可從以下三個方面著手：(描寫景物的句子)
一、見賢思齊，反求諸己。
“修身齊家治國平天下”，先賢早已為我們梳理好創(chuàng)業(yè)成才的脈絡(luò)和路徑。不修身，不足以齊家治國平天下。“德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”。德行不彰，才能亦失色。黨員干部要對照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求和先進(jìn)典型的閃光點(diǎn)，反躬自省，有決心下目標(biāo)地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對自身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，追求高尚情操，提升道德境界，做一個脫離低級趣味的本分黨員干部；對權(quán)力，要長存敬畏之心，常懷慎獨(dú)慎微，勤于反求諸己，樂于理解監(jiān)督，做到正大光明。
二、實(shí)事求是，工作扎實(shí)。
天下大事必做于細(xì)，古往今來必成于實(shí)。實(shí)事求是是我黨堅定的思想路線，這就要求我們謀事創(chuàng)業(yè)都要務(wù)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，考察實(shí)際狀況，貼合科學(xué)精神，同時腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于直面棘手的問題，敢于正視復(fù)雜的局面，有計劃性和前瞻性地將工作穩(wěn)妥推進(jìn)，創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績。“真的割不斷，假的接不攏”。紙花不是花，有花形而無花香?？照?wù)`國，實(shí)干興邦，形式主義要不得。把工作做扎實(shí)，就是要杜絕形式主義，杜絕華而不實(shí)的工作作風(fēng)，杜絕不著邊際、不問狀況的拍腦袋決策，把民生福祉和發(fā)展全局奉為奎臬。
三、完善體制，夯實(shí)基礎(chǔ)。
作風(fēng)建設(shè)和改善，要有制度約束和機(jī)制保障。一方面，要完善黨員干部的管理和考核制度，尤其要量化德行考核，聽取群眾呼聲，理解輿論監(jiān)督；另一方面，要在實(shí)踐中摸索切實(shí)有效的制度執(zhí)行機(jī)制，總結(jié)成功做法推而廣之，全方位多角度地確保制度不于流形式和失之片面。而社會是人才生養(yǎng)長成的土壤，少數(shù)官員的腐化墮落、碌碌無為，除了自身原因外，與社會大環(huán)境不無關(guān)聯(lián)。要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，發(fā)奮凈化社會風(fēng)氣，夯實(shí)人才成長的基礎(chǔ)，疏通人才上升的路徑，嚴(yán)格公務(wù)人員錄用晉升的條件。
作風(fēng)是一面旗幟，當(dāng)它自信地迎風(fēng)飄揚(yáng)時，便能凝聚人心；當(dāng)它破敗不堪轟然倒下時，將導(dǎo)致民心渙散、期望破滅。革命先輩舉起這面旗幟，一代又一代共產(chǎn)黨人用堅定的信仰和實(shí)際的行動維護(hù)著它的榮光，繼往開來，當(dāng)下我們更當(dāng)以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)，譜寫作風(fēng)建設(shè)新篇章。
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