下面是范文網(wǎng)小編分享的城鄉(xiāng)教學交流心得體會共5篇 教學工作體會，歡迎參閱。

城鄉(xiāng)教學交流心得體會共1

　　城鄉(xiāng)教師交流任教心得體會

　　百里中小

　　楊慧琴

　　剛到西關小學的日子里，首先我最大的體會就是領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

　　在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把學到教育經(jīng)驗帶到我們學校，促進教育的友好交流。

　　接下來的日子中，我深深地感覺到西關小學老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學習的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。到西關小學以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學習西關小學的教學經(jīng)驗。

　　我與西關小學教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為西關小學教師身上的實干精神而深深感動。

　　此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學生課堂常規(guī)和學生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。

　　對于我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

城鄉(xiāng)教學交流心得體會共2

　　首先感謝校領導給了我們一次不出校門便能取得真經(jīng)的機會。下面我就從兩方面談一談本次城鄉(xiāng)交流活動的體會。一是收獲，二是今后工作的方向。

　　一、收獲

　　本次城鄉(xiāng)交流可謂是一舉多得。在兩周的相處中我們彼此建立了深厚的友誼，結交了三位朋友。增長了見識，補充了新鮮血液。

　　這三位支教教師具有豐厚的知識底蘊和較高的業(yè)務水平，從她們的講座到示范課都令我佩服不已，尤其是數(shù)學學科的鞠海霞老師。第一天她給我們作了精彩的講座。理論與實踐相結合，使深奧的理論知識變得淺顯易懂。從講座中我們得知課程標準在好幾處又作了改動，最重要的是她向我們介紹了幾種課型的教學流程，為我們今后的教學指明了方向。 鞠老師上的示范課讓我們領略到了她獨特的教學風彩。說她獨特體現(xiàn)在：對教材研究得透徹，重難點確定得準確，教學方法恰當，學生學得扎實。她的教學設計體現(xiàn)了很多新課改理念。比如：數(shù)學生活化，選擇的內容總是貼近學生的生活實際，在學生探究的同時，教師的引導作用恰到好處，在教學過程中善于教給學生學習方法，體現(xiàn)了“授人以漁比授人以魚”更重要的思想。另外學練結合使數(shù)學知識得到不斷深化。

　　在此次活動中我共講了三節(jié)課，每節(jié)課都得到了鞠老師的充分肯定。這對我是莫大的鼓舞，使我對課改前景充滿了信心。

　　二、今后的工作方向

　　（一） 認真落實課改精神。

　　從電視和網(wǎng)絡上都看到或聽過這樣的報道：普遍學生認為數(shù)學枯燥乏味，學生厭學的情緒高漲。尤其是年級越高這種現(xiàn)象越嚴重。另外數(shù)學老師特別是小學高段數(shù)學老師也都身有感觸：我們投入大量的時間，耗費不悱的精力，但是到頭來學生的成績依然不盡人意。雖然課標增增減減，教材改了又改，讓我看仍然沒有改變繁、難、偏的現(xiàn)狀?，F(xiàn)實就是如此，我們無法改變，也沒有權利，可是我們有辦法有權利改變自己。當前的局面就是只能走課改之路，充分發(fā)揮自主學習與合作學習的優(yōu)勢，認真貫徹落實我校課改精神，將課改工作落到實處。經(jīng)過兩周的學習與實踐，結合我校課改方案，我們共同研究確定出了適合我們小學數(shù)學學科的教學模式。我們原來模式是三步六環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是明確目標，我們認為小學生沒必要把目標出示給學生，學生知道目標又能怎樣，還不是教師一步步引導最后達成目標，況且有時候目標過于籠統(tǒng)有的學生根本不能理解。鑒于此我們把明確目標這一環(huán)節(jié)給舍去了。原來的模式第一大步是自學。我覺得在數(shù)學領域中“自主探究”應該更為貼切。我們的模式綜合起來就是這樣四步：新課導入------自主探究------交流互動------反饋提升。新課導入內容切忌枯燥單一，自主探究是教師引導下的自主探究，交流互動應該分兩步走：首先是組內交流互動，其次是全班交流互動。反饋提升是強化和鞏固知識的一種手段。這個模式給老師們提供了更廣闊的操作空間。需要強調的是互動交流必須以自主探究為前提，自主探究落實不到位，那么交流互動也就成了空談。根據(jù)不同的課程內容，自主探究、交流互動和反饋提升這三個環(huán)節(jié)可以交替出現(xiàn)。

　　（二） 建立評價機制，充分發(fā)揮評價激勵作用。 要想真正實現(xiàn)“自主高效”，還要建立相應的評價機制。這種評價應該是小組捆綁式的評價。我按照“組內異質，組間同質”的原則把學生分成了五組，每八位同學一組，并且編上號，其中1號、2號為組長、副組長，履行小老師的職責，負責落實一對一幫扶。1號幫8號，帶3號幫6號；2號幫7號，帶4號幫5號。這樣將管理和學習任務分解，以便提高學生的學習效率和效果。每節(jié)課我都把表現(xiàn)好的同學記錄下來，課后組相應的小組加分；有時需要學生到黑板前展示，我只是指定幾個小組，至于由幾號同學來完成任務由各組決定。我的原則是盡量派4號或3號同學。都做對的情況下，

　　8、7同學得的分要相對高些。這樣對

　　7、同學也起到了督促作用；當別人回答問題存在缺陷的時候，誰能及時予以糾正或補充就給該同學的小組加分；上課不認真聽講的發(fā)現(xiàn)一人給該組減分，家庭作業(yè)不能按質按量完成的每人次減分。我們平時少不了測驗一下學生對知識的掌握情況。每次測驗我會讓學生算出各組的平均分，按平均分給各組排出名次，然后酌情給各組加分。所有這些加分或減分每節(jié)課都進行公示，并且每周一小評，每月一大評，每學期一總評，評出優(yōu)秀學習小組，給予獎狀鼓勵。恰當?shù)脑u價是助燃劑，評價激勵作用發(fā)揮好了，就能促進學生自主高效地學習。

　　（三） 深入學習專業(yè)知識，指導教學實踐。

　　現(xiàn)在的教學向老師提出了更大的挑戰(zhàn)，課前要精心備課，對課上各種可能性預設到，只有這樣，我們才能夠在駕馭課堂時做到游刃有余。這就要求我們要吃透教材、理解課標，廣泛閱讀與學科相關的理論書籍，并把獲得的先進理念應用到教學實踐中。

　　城鄉(xiāng)交流活動雖然結束了，但是探索的腳步不能停止。我會堅定不移地走課改之路，相信風雨過后必將見到絢麗的彩虹。

城鄉(xiāng)教學交流心得體會共3

　　交流成長幸福

　　奎聚小學 王曉芳 我響應市教育局關于開展城鄉(xiāng)教師對口交流活動號召，也為不斷提高自身教育教學素質，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動。一年時光轉瞬即逝，不知不覺中城鄉(xiāng)交流的任務已完成。來到夏店小學的第一天就體會到這里的老師很親切，有一種大家庭的感覺，所以很快就融入了夏店小學。這是一所人氣特旺氣氛和諧的學校，雖然校園小些卻也井然有序，處處洋溢著書香氣息。來到夏店小學我給自己的定位就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生實施課堂教學，讓我認識到自己的課堂教學藝術需要鍛煉和提升。具體做法有以下幾點：

　　一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。

　　在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發(fā)展的形勢。通過學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。

　　我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。

　　二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。

　　1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。積極參加學校組織的聽評課活動，教研活動，積極撰寫論文，提升自己的業(yè)務水平。

　　2、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。提倡自主性，“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。學生的成績有很大提高。

　　三．遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動找領導請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

　　四、與家長密切配合。

　　積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　一分耕耘一分收獲，點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于

　　探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

　　靜靜回首，這交流學習的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。通過這段時間的交流學習，我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性。同時也明白了當好一名教師，除了要有事業(yè)心外，還要具備一些基本素質。領悟到，教師不能只做知識的傳遞者，而應該是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感，意志，信念的塑造者。教師不僅需要傳授知識，更要做個育人的先鋒。

城鄉(xiāng)教學交流心得體會共4

　　卓越環(huán)境，塑造人才

　　——城鄉(xiāng)教師交流學習心得體會 坪頭鎮(zhèn)中心小學：賈 婷

　　時光如白駒過隙，自2012年9月我來到渭陽小學交流學習已經(jīng)過去半年多了?；叵氘敃r心情是矛盾忐忑的，因為我在原來任教的學校教學業(yè)務漸臻純熟，同事關系也非常融洽，工作順風順水，學校幾乎可以說是我的家了。突然毫無思想準備地來到渭陽小學，不知自己能否在教學上游刃有余，不知城市的孩子與農(nóng)村的孩子有什么不同，不知同事之間能否像原校一樣毫不藏私，鼎力相助。不過，初來乍到，看到學校整潔緊致的校園環(huán)境，聽到校長及各位領導見解獨特、管理超前的工作報告、感受到同事們雄心勃勃、義無反顧、團結一致投入到工作中的熱情，我開始認同并接受。如今，面對嶄新環(huán)境時的陌生與不安已經(jīng)消退，取而代之的是交流學校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情。學校安排我擔任了二年級二班的班主任，并安排我多門課程教學工作，幾個月來的教學工作讓我既體會到從未有過的充實感，又遇到了前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，感受頗深。

　　首先，渭陽小學是一個管理嚴格積極進取的團隊。

　　來到學校的第一天就體會到這里的管理制度嚴格，處處充滿著嚴謹認真的氣氛。從學校門禁制度、教師上崗制度、學生校紀校規(guī)、正副班主任制度等等一系列制度的規(guī)劃制定，無不體現(xiàn)出學校管理團隊頂層設計的智慧光芒，各項保障教學工作順利高效進行的規(guī)章制度地完美落實，更進一步體現(xiàn)出全體師生極強的執(zhí)行力和極高的綜合素

　　質。我十分榮幸能在這樣一個卓越的環(huán)境中交流學習，能與一個高素質的團隊并肩工作，使我獲益匪淺。

　　其次，渭陽小學也是一個互幫互助和諧友愛的團隊。

　　我初次教授小學二年級數(shù)學課程有些生疏，在渭陽小學熱心老師的關心指導下很快熟悉了各種業(yè)務：備課、上課、教研、作業(yè)批改、輔導學生、課件制作、管理班級、學校的各種活動。在這個充實的團隊中大大縮短了適應期，提高了工作效率。

　　不只是工作團體，渭陽小學的領導也非常關心交流的教師。他們理解一個初來乍到教師的手忙腳亂，洞察我們內心深處的忐忑與謹慎，更時刻關心著我們的工作感受??記得新學期的一次開學工作會議上，學校領導就曾經(jīng)認真地說：“ 交流教師們初入渭陽，內心都帶著十二分的謹慎，你們要盡快適應新環(huán)境。你們雖然對城里教學環(huán)境陌生，但通過一年的學習成長，你們都將在這里磨練成為教學精英?！?一句簡簡單單卻充滿關心的話語，讓當時忐忑、謹慎的我們一開始就感受到了“新家庭”的溫暖與關愛。

　　最后，渭陽小學更是一個自壓奮進促人成長的沃土。

　　老師很敬業(yè)。渭陽小學的老師們給我的第一印象是“忙”。你到辦公室去，很少有人聊天，基本上都在備課、看作業(yè)，忙著學生的、學校的各項任務。這里快節(jié)奏的工作還是讓我感到應接不暇，各種會議活動也很多。通過參加各種工作會議和活動，雖然能提高孩子們的綜合素質，但老師的工作量也相對提升了。可這兒的老師都盡職盡責，一點也沒有手忙腳亂的感覺，真心的佩服他們的敬業(yè)。

　　作為進入新學校的交流教師，踏上這里的工作崗位已經(jīng)快一年了，在這近一年中我學到了不少東西。

　　我按照學校的規(guī)定，堅持多聽課，觀摩了很多優(yōu)秀老師的課，用心和老師們一起切磋交流，發(fā)現(xiàn)原來三尺講臺也可以開滿鮮花，吐露芬芳。我每一次都認真的講，認真的聽，通過聽課我覺得自己存在著很多不足，包括教學方面，我經(jīng)常反思自己，哪方面沒有做好，經(jīng)常想自己工作時的不足，盡量改掉，盡快地提升自己，讓自己盡快地成長起來。通過聽課和教研活動，使得我們在聽課、評課、備課等方面能有目標的去學習。說真的，每聽一節(jié)課對于我來說都有著一種較為深刻的啟示和意想不到的收獲，這都要歸功于經(jīng)驗豐富的老師們的投入和其疾馳有度的教學給予了我很大的啟發(fā)。評課對于我來說更是一個利于自己成長的學習過程，老教師對我的教學提出了寶貴的意見，我便開始懂得用揚長避短的方法在教學上使用。小學教學內涵豐富，博大精深，教學中肯定還遇到重重困難，只有戰(zhàn)勝困難才能提升自己，在今后的日子里要好好把握每一次提升的機遇。

　　如今，我已是完全融入這個大家庭之中，渭陽小學就是我的一個充滿壓力卻也充滿機遇的舞臺，在這里的日日夜夜，我有著太多的感受，太多的收獲，這一年的交流任教，將成為我一生的財富。

城鄉(xiāng)教學交流心得體會共5

　　大學區(qū)心得體會

　　時間過的真快，作為第一批轉任交流的老師，我來到學區(qū)長學校已經(jīng)一個學期了，在這半年的時間里，我接受了大雁塔學校各位領導和同仁的指導，感受頗多，不僅開闊了眼界和思維，而且收獲很多。大雁塔小學是一個優(yōu)秀團隊，領導和同事們毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗與我分享。在這段時間的學習中，我認真聆聽了教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格和先進的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。同時我感受到了這里老師的自信、睿智和學識淵博。通過這次交流學習，我有幾點體會：

　　一、豐富的課外活動，讓人耳目一新

　　今年九月份剛到大雁塔小學不久，我就被這里豐富多彩的課外興趣活動所吸引,而種類繁多的課外興趣小組更是給我留下了深刻的印象。如：航模組，籃球組、擊劍、羽毛球、書法等各式各樣的興趣小組讓我真正感受到學區(qū)長學校對于學生的全面素質培養(yǎng)的重視。通過這些活動，可讓學生學以致用，增強學生的成就感、自信心以及學習的興趣和樂趣。

　　二、濃郁的學習氛圍，集體研討的教學模式促進教師成長 大雁塔小學優(yōu)良的校風、教風、學風給了我潛移默化的陶冶，領導、老師們熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻的精神激勵和鼓舞著我，特別是學校每個教研組對每節(jié)課的上課內容都是經(jīng)過集體的研究和討論，提高了課堂的有效性，讓學生把每一課的知識在課堂中都能掌握，向四十五分鐘要效益。同時，優(yōu)良的學習氛圍帶動了教師的成長，特別是學校的那些省市級優(yōu)秀教師，通過聆聽他們的課，使我真正感受到了我們之間的差距，他們對于教材的解析和理解，讓我的認識進入了一個新的高度

　　三、展現(xiàn)自我 ，促進自身發(fā)展

　　本學年，我參與了大雁塔小學青年教師評優(yōu)課活動。在講課的準備階段我們教研組的各位同事，并沒有因為我是轉任交流的新人而區(qū)別對待，他們每一位都給我提供自己的建議，在這些同事精心指導下,我認真用心去鉆研教材、整合教材，發(fā)現(xiàn)一些學生可能疑惑或解決不了的難點，做到胸中有數(shù)；認真用心去分析學生的知識點、知識經(jīng)驗；認真用心去考慮教學目標、重點、難點；認真用心去做好課堂教學預設方案；依據(jù)預設方案，認真用心去調動課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學生的興趣。

　　四、處處留心，自我成長

　　雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是深入觀察和思考學校管理中的成功經(jīng)驗和值得借鑒東西，為以后回到自己的學校帶去這里先進的經(jīng)驗。如學生課堂常規(guī)和學生作業(yè)的書寫，班干部的培養(yǎng)。積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法。對于我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。讓我站在了更高更新的起點上，在今后漫長的教學征途中，翼羽將更加豐滿，腳步將更加堅實，為教育事業(yè)做出更大的成績。

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