發(fā)展課心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)6篇(個(gè)人發(fā)展課程心得體會(huì))

時(shí)間：2023-06-02 08:56:00 心得體會(huì)

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發(fā)展課心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)1

　　一轉(zhuǎn)眼，到了2062年。這時(shí)的學(xué)校可不是普通的學(xué)校了，這時(shí)的學(xué)校里可全是高科技。

　　未來(lái)的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，每間教室只可坐15個(gè)人，但每人有一臺(tái)保護(hù)視力的電腦來(lái)學(xué)習(xí)。

　　老師講語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們只需要望著電腦，因?yàn)槔蠋熕v的中心思想、精彩點(diǎn)評(píng)……全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽(tīng)到聲音，就立刻把老師所說(shuō)的話(huà)“裝”進(jìn)“腦子”里，你還不用自己動(dòng)手，電腦就幫你保存起來(lái)了。這樣，同學(xué)們就不用筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習(xí)用品就淘汰了。除此之外，同學(xué)們還可以通過(guò)電腦來(lái)回答問(wèn)題，可方便了。

　　數(shù)學(xué)課上，老師說(shuō)一遍題，電腦的屏幕上就會(huì)立刻出現(xiàn)許多數(shù)學(xué)題，你可以在電腦上解答。如果你有不會(huì)的題，電腦可以教你，可以把你教到學(xué)會(huì)為止。要是你做完了題，按一下鍵盤(pán)上的“確認(rèn)”，電腦就會(huì)告訴你哪些題對(duì)，哪些題不對(duì)。

　　到了美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，你要畫(huà)什么，只要告訴電腦，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)很多幅這樣的畫(huà)面，供你參考。你畫(huà)的時(shí)候，如果畫(huà)錯(cuò)了，也不需要電腦上的清潔橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會(huì)問(wèn)你要修改什么地方，你一說(shuō)，錯(cuò)誤的地方就消失了。

　　音樂(lè)課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦你要學(xué)什么歌，電腦就會(huì)一句一句地教你。你如果有唱得不對(duì)的地方，它還會(huì)耐心地給你糾正。

　　未來(lái)的人們多么幸福呀!我真希望那一天早點(diǎn)到來(lái)。

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　　對(duì)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的自學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中同事們選擇性地、挑重點(diǎn)地對(duì)《指南》的背景和內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的研討，讓我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。這是繼《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》后的又一重要關(guān)于幼兒教育的內(nèi)容。

　　一、回顧《綱要》

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》一共分為四個(gè)部分。第一部分總則:主要講述了《綱要》制定的原因、目的、性質(zhì)、任務(wù)、外部原則、內(nèi)部原則及自身特點(diǎn);第二部分教育內(nèi)容與要求：主要講述了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)(該領(lǐng)域重點(diǎn)追求什么，其主要的價(jià)值取向)、內(nèi)容與要求(教師應(yīng)該做什么、怎么做，與此同時(shí)，該領(lǐng)域教育的內(nèi)容自然地負(fù)載其中)、指導(dǎo)要點(diǎn)(點(diǎn)明該領(lǐng)域知識(shí)的主要特點(diǎn)，其教和學(xué)的主要特點(diǎn);點(diǎn)明該領(lǐng)域特別應(yīng)當(dāng)注意的有普遍性的問(wèn)題);第三部分組織與實(shí)施：主要講述了幼兒園教育的根本原則、活動(dòng)含義、基本原則、各方面的原則、教育活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、環(huán)境、一日生活、幼小銜接。第四部分教育評(píng)價(jià)：主要講述了幼兒園教育的功能、主體、實(shí)施原則、主要內(nèi)容等。二、品讀《指南》

　　1.社會(huì)現(xiàn)狀

　　當(dāng)今社會(huì)，許多家長(zhǎng)都抱著“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的想法，拼命讓孩子“超前學(xué)習(xí)”，讓孩子小小年紀(jì)就在各種興趣班、輔導(dǎo)班之間穿梭。等到了三年級(jí)、10歲左右的年紀(jì)，孩子們已經(jīng)是“久經(jīng)沙場(chǎng)”的寫(xiě)作業(yè)“老手”了。但是在生活習(xí)慣上，孩子們還是普遍滯后的，如“有一個(gè)小女孩都快5歲了，特別內(nèi)向、懦弱，每天在幼兒園都尿褲子，尿完還不敢給老師說(shuō)。課間活動(dòng)，她幾乎從來(lái)不和別的小朋友玩，感覺(jué)有些小朋友總是欺負(fù)她，經(jīng)?？此樕?、胳膊上被抓得一道一道的。”再如“有個(gè)小男孩在幼兒園里從來(lái)不吃虧。看到別的小朋友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去搶;別人如果不給，他張口就咬。“老師警告過(guò)，如果孩子再咬傷人，就要我們換幼兒園。在家里也真管教了呀，但是從來(lái)都沒(méi)用?！钡鹊?。

　　2.《指南》學(xué)習(xí)

　　針對(duì)社會(huì)上普遍存在的亂象和誤區(qū)，《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒培養(yǎng)提出建議。以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。它是在《綱要》的基礎(chǔ)上，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、要求按不同的年齡段進(jìn)行細(xì)化，對(duì)各個(gè)年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，具有很強(qiáng)的操作性。促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化、超前的教育問(wèn)題。指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)實(shí)施保育和教育的需要，對(duì)家長(zhǎng)的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用。滿(mǎn)足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

　　作為一名幼兒園老師，我更有義務(wù)和責(zé)任來(lái)認(rèn)真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《指南》與家長(zhǎng)配合進(jìn)行因材施教，因此，學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)我們每個(gè)幼兒園老師具有重要的意義。

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　　此次疫情期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，雖然此前已經(jīng)閱讀過(guò)，但好書(shū)不厭百回讀，我又進(jìn)行了通讀、理解?！吨改稀穼⒂變旱膶W(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，11個(gè)子領(lǐng)域、32個(gè)教學(xué)目標(biāo)、87條教學(xué)建議。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3~4歲、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，其中教育建議部分對(duì)我的啟示最大。

　　1、營(yíng)造溫暖、輕松的環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴(lài)感。對(duì)于小班幼兒剛進(jìn)園的時(shí)候，由于環(huán)境陌生，又哭又鬧，不哭的孩子已跟著哭了，有嚴(yán)重的分離焦慮?！吨改稀方o我們的建議是：教師要保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒；以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)、接納他們的個(gè)體差異，不簡(jiǎn)單與同伴做橫向比較。這樣就能給孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖的心理環(huán)境，讓孩子對(duì)這個(gè)陌生的地方、陌生的人產(chǎn)生好感，幫助孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境。例如有些孩子比較內(nèi)向，不愿與別人交流，我們應(yīng)該以欣賞的態(tài)度去對(duì)待幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，將其放大化，讓孩子對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有所認(rèn)識(shí)并感到滿(mǎn)足。

　　2、怎樣對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子。小班的孩子由于自控能力差，好奇心強(qiáng)。不管什么東西都想摸。所以經(jīng)常犯錯(cuò)誤，《指南》給我們的建議是：幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不歷聲斥責(zé)，更不能打罵。幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等平靜后告訴他什么行為是可以接受的。

　　3、應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的發(fā)展，注重個(gè)體差異。孩子們來(lái)自不同的家庭，全班孩子之間存在個(gè)體差異，作為教師，我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的發(fā)展，接納孩子的個(gè)體差異，不做橫向比較。每一個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不準(zhǔn)用“像不像”、“好不好”等評(píng)價(jià)幼兒的作品，每一個(gè)孩子都有他獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和獨(dú)創(chuàng)性。

　　4、尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律。我們的家長(zhǎng)不管孩子有沒(méi)有這方面的興趣、愛(ài)好，是不是適合自己孩子年齡段的特點(diǎn)，我們班的家長(zhǎng)中也存在著這種問(wèn)題，他們關(guān)心的是孩子認(rèn)識(shí)了多少字，會(huì)寫(xiě)多少數(shù)字。我們不能滿(mǎn)足家長(zhǎng)的要求，以家長(zhǎng)為中心，違背幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。不考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，身體發(fā)育，強(qiáng)加于幼兒學(xué)習(xí)一些與他們年齡不符的內(nèi)容。孩子應(yīng)該有嬉笑游樂(lè)的快樂(lè)童年，這不僅是對(duì)孩子的童年負(fù)責(zé)，也是對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

　　以上是我學(xué)習(xí)《指南》后的一點(diǎn)體會(huì)，在工作中，我會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。我想，我們的孩子一定有一個(gè)天真、快樂(lè)、游戲的童年。

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　　最近這段時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)《指南》，讓我受益匪淺，《指南》從各個(gè)年齡段，各個(gè)領(lǐng)域如何引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子，以及影響孩子說(shuō)的都很徹底，從各個(gè)方面都對(duì)老師的工作有很好的引導(dǎo)性作用，也有很強(qiáng)的指向性，讓我們年輕的老師知道如何從每個(gè)細(xì)節(jié)上去看待每個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)問(wèn)題，以及從各個(gè)方面了解孩子，學(xué)習(xí)《指南》讓我學(xué)習(xí)到了幼師應(yīng)該認(rèn)清的一個(gè)工作重點(diǎn)就是:“一切活動(dòng)的開(kāi)展都要以幼兒為主體”。以下是我個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)《指南》的一些心得體會(huì)：

?指南》將幼兒的幼兒的學(xué)習(xí)生活和健康發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域有學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)建議兩部分組成。學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)針對(duì)3~4歲、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、發(fā)展到什么水平都說(shuō)的很具體。使得我知道如何更好的開(kāi)展平時(shí)的工作以及對(duì)孩子的觀察引導(dǎo)。

　　學(xué)習(xí)《指南》其實(shí)讓我最有感觸的是，幼兒學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展的一個(gè)質(zhì)量，未來(lái)孩子的發(fā)展好與壞，對(duì)于孩子的現(xiàn)在學(xué)習(xí)教育是很有影響的。學(xué)習(xí)了《指南》我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的。作為老師，我們的教學(xué)目標(biāo)很多時(shí)候都集中體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，而在教學(xué)活動(dòng)中我們看重的是教學(xué)目的的達(dá)成、幼兒的參與度、掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)程度等等。在學(xué)習(xí)了這次的《指南》后，我經(jīng)常想，也反思自己的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

　　我總感覺(jué)，在教學(xué)上給孩子們的不單單是教學(xué)內(nèi)容本身，還有很多對(duì)孩子發(fā)展的延伸教育，我想這就是學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在無(wú)形有形的影響孩子?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了《指南》，讓我更加明白，我們作為老師不僅要“教書(shū)”還要“育人”，指導(dǎo)老師如何幫助孩子發(fā)展。

　　作為一名年輕的老師，我想，我應(yīng)該要把《指南》的教育精神記在心里，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，以孩子為中心，培養(yǎng)孩子.學(xué)習(xí)了《指南》能讓我更加完善自己的理論知識(shí)，也提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，更好挑戰(zhàn)自己的教學(xué)思路，以更好的工作來(lái)引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)。

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　　20xx年以來(lái)，我局在縣委、縣政府和市工商局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于進(jìn)一步加快非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“三個(gè)意見(jiàn)”精神，把大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)作為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口，緊緊圍繞以狠抓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，積極創(chuàng)造非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的寬松環(huán)境，取得一定的成效。

　　截止目前，我縣已注冊(cè)登記的非公有制經(jīng)濟(jì)戶(hù)3648戶(hù)，投資總額28158萬(wàn)元，從業(yè)人員9044人。其中：個(gè)體工商戶(hù)3540戶(hù)，投資總額20208萬(wàn)元，從業(yè)人員5999人；私營(yíng)企業(yè)108戶(hù)，投資總額7950萬(wàn)元，從業(yè)人員3045人。20xx年以來(lái)新發(fā)展個(gè)體工商戶(hù)615戶(hù)，投資總額418萬(wàn)元，從業(yè)人員721人；新發(fā)展私營(yíng)企業(yè)14戶(hù)，投資總額550萬(wàn)元，從業(yè)人員180人。

　　一、幾點(diǎn)做法

　　1、加強(qiáng)政策宣傳，優(yōu)化輿論環(huán)境。去年以來(lái)，我局共印發(fā)宣傳資料20xx份，并采取多種形式，廣泛宣傳省、市、縣關(guān)于進(jìn)一步加快非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“三個(gè)意見(jiàn)”精神，大力宣傳非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用，同時(shí)，推出了一批先進(jìn)典型，用活生生的事例教育、說(shuō)服和引導(dǎo)群眾發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，提高了其社會(huì)和政治地位，營(yíng)造了良好的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)了我縣非公有制經(jīng)濟(jì)大突破、大發(fā)展。

　　2、結(jié)合今年開(kāi)展的行政效能建設(shè)，提高辦事效率，推行“一廳式”辦公、“一條龍”服務(wù)。我局向社會(huì)公開(kāi)承諾：個(gè)體工商戶(hù)和私營(yíng)企業(yè)在工商部門(mén)登記注冊(cè)，保證私營(yíng)企業(yè)在5個(gè)工商日內(nèi)辦理完畢（法定時(shí)限為30日），個(gè)體工商戶(hù)在1個(gè)工作日內(nèi)辦理完畢（法定時(shí)限為30日）。同時(shí)改變監(jiān)管方式，將個(gè)體工商戶(hù)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的年度驗(yàn)照貼花，變集中辦理為滾動(dòng)審驗(yàn)，極大的方便了非公有制經(jīng)濟(jì)戶(hù)申辦工商注冊(cè)登記事項(xiàng)。

　　3、放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，放寬投資領(lǐng)域。對(duì)民營(yíng)科技企業(yè)和從事農(nóng)業(yè)種、養(yǎng)、加、儲(chǔ)、運(yùn)的企業(yè)以及下崗失業(yè)人員創(chuàng)辦的個(gè)體私營(yíng)企業(yè)，允許注冊(cè)資本分期注入，在首次注入資本不低于總額百分四十的情況下，可辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，同時(shí)其余部分可在一年內(nèi)補(bǔ)齊。除特種行業(yè)和專(zhuān)營(yíng)行業(yè)外，非公有制企業(yè)原則上按行業(yè)大類(lèi)核定經(jīng)營(yíng)范圍，不再規(guī)定具體的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，經(jīng)營(yíng)方式由企業(yè)自主選擇。同時(shí)，除國(guó)家法律法規(guī)明確禁止或限制的領(lǐng)域外，所有競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域和對(duì)外資開(kāi)放的.領(lǐng)域，一律對(duì)非公有制企業(yè)開(kāi)放。引導(dǎo)和鼓勵(lì)民間資本加快進(jìn)入城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施、公用事業(yè)、旅游和我國(guó)政府承諾對(duì)外資開(kāi)放的金融、保險(xiǎn)、電信等領(lǐng)域。

　　4、實(shí)行“外來(lái)投資企業(yè)特別服務(wù)卡”，加大招商引資力度。對(duì)下崗失業(yè)人員再就業(yè)和老、弱、病、殘申請(qǐng)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的實(shí)施“陽(yáng)光工程”。對(duì)外來(lái)投資企業(yè)，可享受如下優(yōu)惠與服務(wù)：免費(fèi)咨詢(xún)法律、法規(guī)、規(guī)章、政策及信息查詢(xún)；對(duì)不涉及人民生命財(cái)產(chǎn)安全和國(guó)家資源的專(zhuān)項(xiàng)審批項(xiàng)目可先注冊(cè)，后限期規(guī)范；申請(qǐng)登記注冊(cè)材料齊全的當(dāng)天辦理；對(duì)從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)以及無(wú)環(huán)境污染的行為，按規(guī)費(fèi)征收標(biāo)準(zhǔn)減征百分之六十，對(duì)從事其它行業(yè)的減征百分之四十；免收合同文本費(fèi)及鑒證費(fèi)；免收消協(xié)、私協(xié)會(huì)費(fèi)；工商部門(mén)在巡查監(jiān)管中發(fā)現(xiàn)違法行為，實(shí)行法律、法規(guī)宣傳并書(shū)面通知限期糾正，對(duì)在限期內(nèi)糾正的免于行政處罰。去年以來(lái)，我局共對(duì)外來(lái)投資企業(yè)減免收費(fèi)18000元，對(duì)171戶(hù)下崗失業(yè)人員申請(qǐng)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的不折不扣地落實(shí)優(yōu)惠政策，對(duì)23戶(hù)老、弱、病、殘從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的實(shí)行“陽(yáng)光工程”，共減免收費(fèi)175887元。

　　5、加強(qiáng)與金融部門(mén)的合作，切實(shí)解決非公有制經(jīng)濟(jì)貸款難的問(wèn)題。為加快縣域非公有制經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，優(yōu)化信用環(huán)境，提升經(jīng)營(yíng)效益，我局與xx縣農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社、xx縣個(gè)體私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合印發(fā)了《xx縣個(gè)體私營(yíng)企業(yè)小額信用貸款管理實(shí)施辦法》的通知，要求各工商所和個(gè)私協(xié)分會(huì)積極采取有效措施，加強(qiáng)個(gè)體私營(yíng)企業(yè)誠(chéng)信建設(shè)，全力配合支持好信用社開(kāi)展此項(xiàng)工作。同時(shí)把握好政策界限，既注重解決個(gè)體私營(yíng)企業(yè)融資難的問(wèn)題，又協(xié)助把好信貸關(guān)，防范金融風(fēng)險(xiǎn)，共同促進(jìn)我縣非公有制經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展和農(nóng)村信用合作社信貸工作的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)銀企合作雙贏。現(xiàn)已向非公有制經(jīng)濟(jì)戶(hù)發(fā)放貸款證1070份，發(fā)放貸款4700萬(wàn)元。

　　6、以人為本，真誠(chéng)為個(gè)體私營(yíng)企業(yè)搞好服務(wù)。一是加強(qiáng)個(gè)體私營(yíng)企業(yè)的法律法規(guī)和職業(yè)道德教育培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、守法意識(shí)和市場(chǎng)應(yīng)變能力，幫助企業(yè)建立健全現(xiàn)代企業(yè)制度，提高管理技能和經(jīng)營(yíng)水平，共舉辦培訓(xùn)班2期，參加培訓(xùn)人員300多人次。二是抓好典型，做好表彰先進(jìn)工作，積極表彰對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出顯著貢獻(xiàn)的誠(chéng)信個(gè)體私營(yíng)企業(yè)，努力營(yíng)造發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的良好環(huán)境，共表彰誠(chéng)信非公有制經(jīng)濟(jì)戶(hù)17戶(hù)。三是在行業(yè)發(fā)展上，積極引導(dǎo)個(gè)體私營(yíng)企業(yè)由商貿(mào)、餐飲、服務(wù)等日趨飽和的行業(yè)向第一、第二產(chǎn)業(yè)拓展，大力興辦生產(chǎn)型、外向型、開(kāi)發(fā)型企業(yè)，發(fā)展前景好、見(jiàn)效快的種、養(yǎng)、加等項(xiàng)目，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快，個(gè)體私營(yíng)企業(yè)在第一、第二產(chǎn)業(yè)的比重逐步加大。四是切實(shí)維護(hù)個(gè)體私營(yíng)企業(yè)的合法權(quán)益，對(duì)侵害個(gè)體私營(yíng)企業(yè)合法權(quán)益的行為，及時(shí)予以出面制止，堅(jiān)決制止“吃、拿、卡、要”和亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派等行為。

　　二、存在問(wèn)題

　　1、我縣非公有制經(jīng)濟(jì)雖有一定突破性發(fā)展，但整體上規(guī)模不大，水平不高，行業(yè)結(jié)構(gòu)也不盡協(xié)調(diào)，商業(yè)戶(hù)數(shù)比重大，占總數(shù)的百分之七十以上。

　　2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平低，從業(yè)人員素質(zhì)不高，內(nèi)外協(xié)作不夠，企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品開(kāi)放能力差，企業(yè)資信度不高。

　　3、少數(shù)部門(mén)對(duì)發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的重視程度依然不夠，仍然存在有流于形式走過(guò)場(chǎng)、做樣子、工作不實(shí)的現(xiàn)象。

　　三、幾點(diǎn)建議

　　1、進(jìn)一步拓展非公有制經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，提高非公有制經(jīng)濟(jì)的規(guī)模、檔次結(jié)構(gòu)和水平，在注重商貿(mào)、餐飲、社會(huì)服務(wù)等第三產(chǎn)業(yè)不斷擴(kuò)大規(guī)模、上檔次的同時(shí)，積極引導(dǎo)非公制圍繞我縣工業(yè)支柱項(xiàng)目和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)，依托資源優(yōu)勢(shì)，向第一、二產(chǎn)業(yè)拓展，大力興辦生產(chǎn)型、開(kāi)發(fā)型、加工型、科技型、外向型企業(yè)，形成優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。同時(shí)，按照宜大則大，宜小則小，大、中、小并舉原則發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，南北兩山大力發(fā)展個(gè)體工商戶(hù)，城關(guān)、川道重點(diǎn)發(fā)展生產(chǎn)加工型私營(yíng)企業(yè)。

　　2、加強(qiáng)對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)管理者及其從業(yè)人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，增強(qiáng)依法經(jīng)營(yíng)意識(shí)，提高經(jīng)營(yíng)管理水平，幫助其建立完善現(xiàn)代企業(yè)制度，強(qiáng)化企業(yè)誠(chéng)信建設(shè)。

　　3、依法監(jiān)督行政機(jī)關(guān)及其工作人員依法行政、公正執(zhí)法，切實(shí)保護(hù)非公有制企業(yè)及其出資人的合法權(quán)益，對(duì)違反國(guó)家法律、法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)，侵犯非公有制企業(yè)及其投資人合法權(quán)益的行為嚴(yán)肅查處。

發(fā)展課心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)6

　　我很慶幸得到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái)，我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。

“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

　　以下便是我的收獲：

　　第一、知識(shí)與能力方面：

　　1、掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。

　　2、了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。

　　3、掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　第二、過(guò)程與方法方面：

　　1、學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué)。

　　2、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

　　3、學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具或網(wǎng)頁(yè)制作工具整合教學(xué)資源。

　　第三，情感與態(tài)度方面：

　　1、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。

　　2、形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識(shí)和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。