教學分析心得體會3篇教學分析心得體會范文

時間：2023-05-25 20:52:42 心得體會

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的教學分析心得體會3篇教學分析心得體會范文，供大家閱讀。

教學分析心得體會1

　　案例分析心得體會

　　11公管第一小組肖建伶

　　前幾天做完了東阿阿膠公司的案例分析報告，給我留下了很多感觸，還有很多感悟體會。既有成功的喜悅，也有過程的不快及艱辛。

　　1、就案例分析內(nèi)容來說。首先，學會了搜集年報的簡單途徑。然后，我知道了年報是什么，怎樣閱讀年報，及懂得了年報里的很多屬于。

　　2、就小組分組來說，這是整個作業(yè)過程中最失敗的地方。雖然我組打破了以宿舍為單位的分組，和男生組成了一組，但是由于我這個組長領導無方，缺乏計劃，沒有明確目標，小組成員分工不好，導致男生積極性不高，整個作業(yè)缺少他們的有效參與，導致作業(yè)沒有想象中的完美。正如管理學家曾說“計劃有利于同一方向，減少不確定性，減少重復和浪費，且有利于控制。所以在下一次的小組作業(yè)中，一定要做好計劃，明確確定每個組員的分工，實行責任制。

　　3、在作業(yè)的完成過程中，沒有時間觀念是一個不好的習慣。我組因為沒有明確的計劃，導致作業(yè)完成較拖拉。所以應提前做作業(yè)，以保證作業(yè)的高質量。

　　4、管理課上的PPT演講不太成功。首先是PPT的制作不規(guī)范，然后是由于機子的故障，浪費了時間。所以做任何事時，都要控制好全局。在事情開始之前，考慮到事情可能出現(xiàn)的所有情況，提前檢查好。

　　5、案例分析給我最大的收獲是在做一件事時，一定要計劃周密，組織詳細，指揮得當，協(xié)調好人員分配，控制好全局。

教學分析心得體會2

　　數(shù)據(jù)分析心得體會

　　在數(shù)據(jù)分析這門課程當中主要學習了numpy和pandas和數(shù)據(jù)挖掘的知識，學習過程很充實，也不是很難。

　　首先學習了Numpy, NumPy(Numerical Python)是 Python 語言的一個擴展程序庫，主要學習了1、矩陣生成，2、矩陣切片，3、軸對換、相乘，4、條件填入（where），5、數(shù)據(jù)處理。NumPy 是一個運行速度非常快的數(shù)學庫，主要用于數(shù)組計算。

　　在pandas中有兩類非常重要的數(shù)據(jù)結構，即序列Series和數(shù)據(jù)DataFrame。Series類似于numpy中的一維數(shù)組，除了通吃一維數(shù)組可用的函數(shù)或方法，而且其可通過索引標簽的方式獲取數(shù)據(jù)，還具有索引的自動對齊功能；DataFrame類似于numpy中的二維數(shù)組，同樣可以通用numpy數(shù)組的函數(shù)和方法，而且還具有其他靈活應用。之后學習了數(shù)據(jù)索引index，包括了通過索引值或索引標簽獲取數(shù)據(jù)以及自動化對齊；此外，pandas模塊為我們提供了非常多的描述性統(tǒng)計分析的指標函數(shù)，如總和、均值、最小值、最大值等，我們來具體看看這些函數(shù)；在SQL中常見的操作主要是增、刪、改、查幾個動作，那么pandas能否實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的這幾項操作呢？答案是Of Course!我們發(fā)現(xiàn)，不論是刪除行還是刪除列，都可以通過drop方法實現(xiàn)，只需要設定好刪除的軸即可，即調整drop方法中的axis參數(shù)。默認該參數(shù)為0，表示刪除行觀測，如果需要刪除列變量，則需設置為1。在Excel中有一個非常強大的功能就是數(shù)據(jù)透視表，通過托拉拽的方式可以迅速的查看數(shù)據(jù)的聚合情況，這里的聚合可以是計數(shù)、求和、均值、標準差等。pandas為我們提供了非常強大的函數(shù)pivot_table()，該函數(shù)就是實現(xiàn)數(shù)據(jù)透視表功能的。

　　數(shù)據(jù)挖掘的技術與方法相關知識包括：數(shù)據(jù)挖掘的方法分為描述性與預測性兩種。其中描述性數(shù)據(jù)挖掘指的是分析具有多個屬性的數(shù)據(jù)集，找出潛在的模式和規(guī)律，沒有因變量。要采用的算法：聚類、關聯(lián)分析、因子分析、主成分分析等。預測性數(shù)據(jù)挖掘指的是用一個或多個自變量預測因變量的值。主要算法：決策樹、線性回歸Logistic回歸、支持向量機、神經(jīng)網(wǎng)絡、判別分析。

　　通過這幾天的學習我了解到數(shù)據(jù)分析的復雜性和難度，想要學好的它，還需要我花費很長時間。

教學分析心得體會3

　　試卷分析心得體會

　　楊守禮

　　這次試卷分析收獲頗多。

　　一、數(shù)學篇

　　在與同級老師及上一級老師的交流，尤其是聽了教研室的分析，我得到很多他們的寶貴的教學、命題、閱卷經(jīng)驗，總結來說有以下幾點：

　　1、學生的審題水平有待提高，這主要表現(xiàn)在一些非基礎題上，往往是一個字或者一個詞就改變了整句話的意義，而我們的學生恰恰沒有仔細閱讀這些地方，造成失分率較高。在教學中，要加強要求學生認真讀題，并提醒學生去發(fā)現(xiàn)：數(shù)量關系和關鍵詞，并讓學生注意關鍵詞的積累。

　　2、我認識到了命題的方向逐漸偏向于貼近生活，這也是課本編寫的初衷。所以在講課過程中，要將課本上的概念融入生活情境，要在教學中讓學生感知，并用身邊的事物相比對，這樣無形加深了學生對只是的印象，更易掌握，更好理解。

　　3、學生答題缺少規(guī)范的指引，并且這也是學生失分的一大主因。這包括很多細節(jié)：作圖題一律用鉛筆，且畫線要用尺子、圓規(guī)等學具，并標出相應的參數(shù)如長、寬、半徑、圓心等；書上的重點詞句要熟記；學生做計算時，要在草稿紙上列豎式、驗算公正書寫；計算時間的格式80分鐘=1時20分，9時30分+1時20分=10時50分；分數(shù)要寫最簡分數(shù)；必要時學生動手操作，教師指導；估算題要將兩個數(shù)都去近似值再計算；有單位1時必須寫1，而不能寫n分之n......二、科學篇

　　科學是本學期剛開始教授的科目，通過這次分析我對科學有了進一步認識，主要有：

　　1、科學課型有：觀察課，實驗課，閱讀課，記錄課，討論課。其中前三種課型更加常用（常見）。觀察課要注意：提供學生明確的方法，準備好必要的材料，及時指導，交流研討。實驗課的一般步驟是：觀察現(xiàn)象—提出猜想—學生（老師）自己設計實驗—小組實驗（觀察、操作、記錄）—分析—交流—結論—實踐運用。閱讀課一般流程：提出問題（現(xiàn)象）—猜想—閱讀材料—說明猜想正誤（解釋）—概括結論。

　　2、教學中要落實目標，仔細研讀教師用書，以教學總目標為主流導向，然后去追尋每節(jié)課的詳細目標。

　　3、注重學生探索科學知識的過程，設置貼近生活實際的情景或者實驗，拉近只是與生活的聯(lián)系，加深理解，切忌死記硬背。

　　4、做實驗是學生直觀面對知識的最好方式，有條件盡量做演示實驗或者從網(wǎng)上觀看相關視頻，創(chuàng)造條件滿足學生做實驗的欲望。

　　李教授教學分析心得體會

　　教師教學案例分析心得體會

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　　教學案例分析心得體會（共13篇）

　　教學設計與案例分析心得體會

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