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師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)6篇 師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)怎么寫(xiě)

時(shí)間:2023-04-27 10:55:42 心得體會(huì)

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師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)6篇 師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)怎么寫(xiě)

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)1

  師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

  月17日,我們鎮(zhèn)舉行了師德培訓(xùn)活動(dòng),有幸聆聽(tīng)了李紅巖老師的師德報(bào)告會(huì),深受感動(dòng)和啟發(fā)。李老師通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子。首先通過(guò)李老師的報(bào)告會(huì),我學(xué)到了教師應(yīng)具備積極的事業(yè)心。事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感,責(zé)任感,是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求,不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn),也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,不辭辛苦,不怕勞累,一心一意把工作做好。另外,老師們還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),充實(shí)與完善自我。因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),原來(lái)的那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。只有不斷學(xué)習(xí),才能夠不斷充實(shí)自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。

  在今后的工作中,我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生,做一名有愛(ài)心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)2

  師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

  半壁山聯(lián)合小學(xué)高明月

  12月29日和30日為期兩天的小學(xué)教師師德報(bào)告會(huì),兩天里,我我不僅欣賞了兩位名師的數(shù)學(xué)語(yǔ)文授課,又心靈震撼的聆聽(tīng)了幾位感動(dòng)校園的教師的報(bào)告。這兩天收獲頗多,對(duì)自己以后的教育教學(xué)工作,有著深刻的指導(dǎo)意義,現(xiàn)對(duì)兩天的收獲總結(jié)如下:

  高尚的師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種愛(ài)生如已的精神體現(xiàn)!聆聽(tīng)了于桂琴校長(zhǎng)的《愛(ài)灑孤山,無(wú)怨無(wú)悔》師德學(xué)習(xí)報(bào)告后,讓我對(duì)這句話有了更深層的認(rèn)識(shí)。于校長(zhǎng)這次的師德報(bào)告使用了大量真實(shí)的案例進(jìn)行學(xué)習(xí),于校長(zhǎng)在講每一個(gè)案例的時(shí)候,都讓我感動(dòng)不已。聽(tīng)了此次師德報(bào)告會(huì),我靜思很久,心難以平靜?;叵胱约旱慕虒W(xué)生涯,雖然也多年擔(dān)任班主任。但是在面對(duì)來(lái)自不同家庭,性格各異的學(xué)生,總是采取一種簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行教育。沒(méi)想到用自己的行動(dòng)去感化學(xué)生,用自己的心去溫暖學(xué)生。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!?“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,學(xué)生的品格、智慧就不能充分自由地發(fā)展?!?學(xué)生表現(xiàn)好時(shí),你投去贊賞的目光,他會(huì)用最好的行為來(lái)回報(bào)你;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí),你夸獎(jiǎng)一聲,他會(huì)格外珍視你的關(guān)愛(ài);當(dāng)學(xué)生遇到困難缺乏信心時(shí),你及時(shí)送去激勵(lì)的目光,他會(huì)增加戰(zhàn)勝困難的勇氣,盡力去獲得成功;當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤畏懼害怕時(shí),你用親情般的愛(ài)去引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,就會(huì)使他增加改正錯(cuò)誤的勇氣。于校長(zhǎng)把學(xué)生看做自己的孩子關(guān)愛(ài)照顧。正是這種愛(ài)才使三個(gè)失去親人的孩子長(zhǎng)大成人。

  在以后的工作中,我會(huì)積極采用于校長(zhǎng)講到的“發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的可貴之處做到的三點(diǎn):對(duì)學(xué)生重視點(diǎn);對(duì)學(xué)生親近點(diǎn);對(duì)學(xué)困生的手拉緊點(diǎn)”。努力培養(yǎng)“心中有愛(ài),腦中有知識(shí),眼中有世界,肩上有責(zé)任的學(xué)生?!毙W(xué)決定孩子的一生。小學(xué)生涯中我們教師應(yīng)該給孩子什么?給孩子一個(gè)好身板,給孩子一個(gè)好習(xí)慣,給孩子一個(gè)好品質(zhì),給孩子一個(gè)好成績(jī),給孩子一門(mén)好手藝。作為一名小學(xué)教師,我深刻的懂得:小學(xué)教師責(zé)任重大,一個(gè)孩子往往能改變一個(gè)家庭的命運(yùn),而這個(gè)命運(yùn)的主宰者,往往就在我們教師的一念之差成就或者斷送。所以我們教師要有足夠的愛(ài)心教書(shū)育人,堅(jiān)信:農(nóng)民的孩子,不等于下一代也是農(nóng)民!

  吳正憲老師的講座這是第一次,但是這僅僅一次都讓人意猶未盡,總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得那么快,讓我跟那些孩子一樣不愿下課,戀戀不舍。吳正憲,一位不僅能給予學(xué)生智慧,還能給予學(xué)生力量的“立體教師”。她對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的愛(ài),讓我感動(dòng);她為這份愛(ài)所付出的艱辛,讓我敬佩。在課堂上,她不僅是用數(shù)學(xué)的真諦來(lái)?yè)芰梁⒆觽兊男撵`,更是用自己的愛(ài)心真情來(lái)感染學(xué)生,用自己人格的魅力來(lái)塑造學(xué)生。她的課,知情交融,師生互動(dòng),充滿了童趣、樂(lè)趣。短短幾十分鐘的數(shù)學(xué)課,像磁石一樣把每一個(gè)孩子的心緊緊地吸在一起,把有限的課堂變?yōu)槿巳藚⑴c、個(gè)個(gè)思考的無(wú)限空間。

  課后吳老師的報(bào)告《我的兒童教育主張》闡述了兒童該學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)?吳老師深入淺出的娓娓道來(lái),兒童要學(xué)能聽(tīng)得懂的數(shù)學(xué),學(xué)簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒的數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)與形結(jié)合的數(shù)學(xué),學(xué)動(dòng)手做的數(shù)學(xué),學(xué)“不太嚴(yán)格的數(shù)學(xué)”,學(xué)“與兒童經(jīng)驗(yàn)對(duì)接”的數(shù)學(xué)。用心做一個(gè)讀懂孩子的老師,去尋找被長(zhǎng)大的人逐漸遺忘的童趣,去傾聽(tīng)孩子原生態(tài)卻充滿生機(jī)的智慧心聲,去體驗(yàn)孩子創(chuàng)造的精彩與成長(zhǎng)中的挫折,去分享孩子克服困難后的喜悅與成功的自信。讓我們留住那顆童年的心,找回那段童年的夢(mèng),燃起那段童年的情,用心靜靜守候教育的真諦。師德報(bào)告的老師,用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,將激勵(lì)著我們這些平凡的人民教師,時(shí)時(shí)刻刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,尋求自身的發(fā)展,把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來(lái),把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。讓我成為一名人民滿意的好教師。

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)3

  師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

  上周五下午在我們學(xué)校多功能廳聆聽(tīng)了“學(xué)習(xí)十九大,做好引路人”師德師風(fēng)宣講報(bào)告會(huì),感觸頗多。

  這次作報(bào)告的9位優(yōu)秀教師們有的來(lái)自小學(xué),有的來(lái)自初中,有的來(lái)自城市,有的來(lái)自農(nóng)村,但他們有一個(gè)共同的特征是愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子。他們的事跡是生活中的一些小事,也是和學(xué)生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他們做的一些事我們也在做,可能我們也有一些典型事跡,但我們?nèi)鄙倭丝偨Y(jié)。我們不善于把我們做過(guò)的事進(jìn)行總結(jié),當(dāng)別人演講時(shí),我們才覺(jué)得,原來(lái)他們做的并不是驚天動(dòng)地的大事,都是一些平凡的小事。

  從這些小事中,也讓我們看出了他們崇高的人生追求、高尚的師德情操。他們都是熱愛(ài)教育事業(yè)的人,他們甘于寂寞,甘于辛勞。是我學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我體會(huì)到做一個(gè)師德高尚的好老師就要從一些小事做起:

  一、熱愛(ài)學(xué)生

  我應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行交流,做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注極大的熱情,對(duì)其各方面給予關(guān)注,要將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。要與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的歡樂(lè),分擔(dān)受挫的煩惱。

  二、熱愛(ài)自己的事業(yè)

  我不能僅僅把教書(shū)看成謀生的手段,而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂(lè)趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說(shuō):“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模?!?/p>

  三、增強(qiáng)責(zé)任感。

  作為教師,為人師表的特點(diǎn)決定了我們必須要有崇高的責(zé)任感。這種責(zé)任感就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,我們才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”?!鞍倌甏笥?jì),教育為本”,要承擔(dān)起教育的責(zé)任,完成教育的使命,教師必須牢牢地樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)。教師工作是平凡的,是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而,“一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),只是幾十分之一的失敗,但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),就是百分之百的失敗?!彼?,教師應(yīng)該具備高度的社會(huì)責(zé)任性感。

  總之,聽(tīng)了這次報(bào)告,我想了很多,同時(shí)也被他們那種敬業(yè)精神所感動(dòng),在以后的工作中,我們也要以他們?yōu)榘駱?,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睙釔?ài)學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),才會(huì)和學(xué)生貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是教師最大的樂(lè)趣。

“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)教育首先就是愛(ài)的教育,每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),愛(ài)學(xué)生也是老師的天職。作為學(xué)生,他們時(shí)刻承受著來(lái)自父母、同學(xué)甚至社會(huì)的壓力,所以他們更希望得到教師的信任和愛(ài)。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能去教書(shū)育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。聽(tīng)到徐老師的演講中說(shuō)道,他對(duì)學(xué)生付出了那么多,數(shù)年如一日為學(xué)生上課、輔導(dǎo),58歲的他仍教體育,其工作之辛苦是常人無(wú)法想象,但他仍然兢兢業(yè)業(yè)的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情,他的優(yōu)良素質(zhì)體現(xiàn)在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之上,他的事跡給我更多的激勵(lì),我要以他為榜樣,將我的工作做的更好。報(bào)告后市局于局長(zhǎng)又做了重要的講話,我深受觸動(dòng),所以我想從以下幾點(diǎn)做起:

  一、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。今天幾位做報(bào)告的老師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育。樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。教熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,面向每個(gè)學(xué)生,平等、公正,因材施教,逐步掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)估的方法,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

  二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。工作的落實(shí)沒(méi)有期限,服務(wù)的態(tài)度永不過(guò)時(shí),兢兢業(yè)業(yè)工作,實(shí)實(shí)在在做人,作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說(shuō):"沒(méi)有任何人能給我們提供人類(lèi)社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫(huà),但有一點(diǎn)可以相信,人類(lèi)的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響未來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的后果。"是的,榜樣是最好的教員,雖然榜樣是一種無(wú)聲的語(yǔ)言,但它卻教給人們?cè)S多書(shū)本上根本無(wú)法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng),行動(dòng)比語(yǔ)言更能說(shuō)服人、教育人、啟示人。行動(dòng)就是力量。與空洞的說(shuō)教不同,榜樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響一個(gè)人、鼓舞一個(gè)人,他給人一種潛移默化的影響,久而久之,成為習(xí)慣。良好的師德對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要?。∫苍S,我們教師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可以歸納為一句話--改善和提高自己。

  總之,教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)與眾不同,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,友愛(ài)重在禮尚往來(lái)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛(ài),是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。當(dāng)在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,當(dāng)看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,相信所有的教師都會(huì)體會(huì)到付出后的歡樂(lè),這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些,對(duì)于自己就是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。博愛(ài)之心作為師德教育的紐帶,它架起了師生心靈溝通的橋梁,是值得我用一生去追求的。

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)5

  師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

  我們學(xué)校在會(huì)議室聆聽(tīng)了師德報(bào)告會(huì),感觸頗深,下面把我的感受與大家分享。

  這次作報(bào)告的優(yōu)秀師德代表,來(lái)自小學(xué)初中高中不同戰(zhàn)線上的同仁,他們有一個(gè)共同的特征是愛(ài)崗敬業(yè),離開(kāi)了這種精神,教學(xué)工作開(kāi)展到什么程度可想而知。

  也許我們會(huì)說(shuō),我很優(yōu)秀,這也無(wú)可否認(rèn),他們的事跡也是生活中的小事,也是和學(xué)生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他們做的我們也在做,可能我們也有許多典型事跡,但我們?nèi)鄙倭耸裁??總結(jié)。我們不善于把我們做過(guò)的事進(jìn)行總結(jié),當(dāng)別人站在演講席上光榮的演講時(shí),我們才覺(jué)得,原來(lái)他們做的并不是驚天動(dòng)地的大事,都是一些平凡的小事。第一位作報(bào)告的老師是一名初中教師,他也是在教學(xué)中屢遭挫折中不斷成長(zhǎng)起來(lái)的,剛畢業(yè)時(shí),班級(jí)管理、教學(xué)成績(jī)并不理想,她也曾苦悶彷徨過(guò),校長(zhǎng)的鼓勵(lì),自己的努力最終讓他有了今天的成績(jī),看看他介紹的典型事跡吧,晚上找離校的學(xué)生,幾經(jīng)周折,終于找到了蜷縮成一團(tuán)的學(xué)生,她沒(méi)有打、沒(méi)有罵,一種母愛(ài)讓他緊緊的抱著孩子,原來(lái)孩子很早就因?yàn)榈V難失去了父親,母親改嫁,自己與年邁的奶奶相依為命。在這樣的家庭里,孩子難免有過(guò)激的行為,所以才出現(xiàn)了那樣的事情。老師,用愛(ài)心挽救了一個(gè)孩子的未來(lái)。她的演講抑揚(yáng)頓挫,打動(dòng)了在座了聽(tīng)眾,讓我想起了幾年前,六年級(jí)的一名學(xué)生,與父母關(guān)系不合,在學(xué)校任性倔強(qiáng),在我的耐心開(kāi)導(dǎo)下,學(xué)習(xí)有

  了很大進(jìn)步,并順利考上了上級(jí)學(xué)府。其實(shí),只要我們用心做教育,學(xué)生還是理解我們的,當(dāng)然有些學(xué)生需要你三番五次的教育。接著又有四位教師陸續(xù)上臺(tái)作報(bào)告,最能打動(dòng)我的是市五中的一位老師,她用四個(gè)故事講了她在教學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她沒(méi)有談她的教學(xué)方法,而是講了和孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的美好時(shí)光,在班級(jí)里,同學(xué)和她關(guān)系融洽,都叫她姐姐、老班,在這樣團(tuán)結(jié)向上的集體里,創(chuàng)造了教育的神話。

  聽(tīng)了今天的報(bào)告,我想每一位老師都會(huì)被他們那種敬業(yè)精神所感動(dòng),在以后的工作中,我們也要以他們?yōu)榘駱?,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

  盧店鎮(zhèn)第六小學(xué)

  李向陽(yáng)

  10、10

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)6

  師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

  新郭莊小學(xué) 郭儒林

  2013年3月3日我參加了東城區(qū)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。聆聽(tīng)了五位老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,讓我受益匪淺,五位老師的人格魅力及那種榜樣的力量,將成為我今后工作中的楷模。

  首先是襄城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的付永橋校長(zhǎng)演講,他獨(dú)到的見(jiàn)解、人格的魅力、超強(qiáng)的記憶力,使老師們佩服,獲得現(xiàn)場(chǎng)全體教師多次熱烈的掌聲。付校長(zhǎng)列舉了很多實(shí)例,指出作為一名教師,要尊重每一個(gè)孩子,作為一名教師,更要從學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)做起。愛(ài)自己的孩子是本能,而做到愛(ài)別人的孩子是偉大的。接下來(lái)的兩位教師是今天的報(bào)告會(huì)最讓我感動(dòng)的兩個(gè)人,一個(gè)是許昌市十二中的賈黎霞老師,一個(gè)是毓秀路小學(xué)的蘇曙明老師。他們兩位都是重病患者,其中賈黎霞老師已經(jīng)得病多年,五十多歲歲她的仍然堅(jiān)守在教學(xué)第一線上,工作雖然平凡但需要做的事情卻特別多。她把青春年華扎根三尺講臺(tái),做著平凡而不平庸的工作。用她的行動(dòng)演繹著教師職業(yè)道德的高尚。兩位老師用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說(shuō)法,為我們上了生動(dòng)的一課。愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子在他們的身上得到了詮釋。他們的故事,平凡中見(jiàn)偉大,質(zhì)樸中見(jiàn)真情。最后一位是我東城區(qū)的老師吳凱歌,吳老師憑自己的辛勤,以自己的奉獻(xiàn),行走在幸福語(yǔ)文教學(xué)的路上。

  付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,曾為家長(zhǎng)的不理解而傷透腦筋。今天聽(tīng)了五位標(biāo)兵的報(bào)告,我領(lǐng)會(huì)了師德的真正內(nèi)涵,在今后的工作中,我要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生。使學(xué)生快樂(lè)著我的快樂(lè),幸福著我的幸福,陽(yáng)光著我的陽(yáng)光!

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