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《安德的游戲》小學(xué)的優(yōu)秀讀書(shū)心得3篇 安德游戲的讀后感

時(shí)間:2023-04-15 13:20:15 心得體會(huì)

  下面是范文網(wǎng)小編分享的《安德的游戲》小學(xué)的優(yōu)秀讀書(shū)心得3篇 安德游戲的讀后感,供大家賞析。

《安德的游戲》小學(xué)的優(yōu)秀讀書(shū)心得3篇 安德游戲的讀后感

《安德的游戲》小學(xué)的優(yōu)秀讀書(shū)心得1

  寒假中,我和媽媽每到星期三就去圖書(shū)館看書(shū)。我在閱覽室發(fā)現(xiàn)了一本叫《安德的游戲》,打開(kāi)一看,只見(jiàn)上面印著幾個(gè)字:致湯姆露比一個(gè)在戰(zhàn)斗學(xué)院內(nèi)外都堅(jiān)持信念的人。

  我感到很納悶:為什么這本書(shū)是致湯姆的呢?于是我懷著強(qiáng)烈的好奇心,一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)看了起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)叫塞克的小男孩在教堂中被lf聯(lián)合艦隊(duì)選去訓(xùn)練,塞克的爸爸媽媽萬(wàn)分不愿意,但還是被帶走了。在訓(xùn)練中,塞克因?yàn)樾叛觯瑘?jiān)決不拿武器傷人,所以他的戰(zhàn)績(jī)一直都是零。后來(lái),塞克看了一段蟲(chóng)族傷害人類(lèi)的視頻,明白了很多道理,他決定幫助人類(lèi)消滅蟲(chóng)族。他歷盡了千辛萬(wàn)苦,終于把蟲(chóng)族消滅了。

  這是一部所有男孩都愛(ài)讀的大作,每個(gè)人都能在解讀它的過(guò)程中獲取不同的感覺(jué)和啟示,有人喜歡它鮮活地人物個(gè)性;有人喜歡激烈的戰(zhàn)斗精神……但我看來(lái),它那情節(jié)中暗藏著人們都在追求的 信念——自由。

  我也追求"自由",小時(shí)候,我想干什么就干什么,從來(lái)不聽(tīng)父母的話,老是讓他們生氣,這種"無(wú)拘無(wú)束"伴隨了我很長(zhǎng)時(shí)間,我以為這就是"自由".看了《安德的游戲》,我重新定義了"自由"二字。你瞧塞克!他不僅是個(gè)向往自由的男孩,還是一個(gè)聰明有毅力的男孩。雖然每次訓(xùn)練的戰(zhàn)斗成績(jī)?yōu)榱悖€是堅(jiān)持了下來(lái)。真正的自由是有度的自由,世界上也沒(méi)有絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由意味著放縱和一事無(wú)成。那一天,我決心向塞克學(xué)習(xí),從一個(gè)調(diào)皮搗蛋貪玩的小孩轉(zhuǎn)變成懂事愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生,我要學(xué)習(xí)賽克這種貴在堅(jiān)持的精神,無(wú)論做什么事,都要在有限制的自由中獲得真正的成長(zhǎng)。

《安德的游戲》小學(xué)的優(yōu)秀讀書(shū)心得2

《安德的游戲》這本書(shū)是我在8月1日開(kāi)始讀的,直到8月的21日才讀完,由此可見(jiàn)這本書(shū)是多么的厚。這本書(shū)只要敘述了一位名字叫安德魯?shù)拿绹?guó)小男孩大概有15歲出生在地球與蟲(chóng)人的戰(zhàn)爭(zhēng)中,經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗、指揮學(xué)校的認(rèn)可安德魯被送到了太空的軍事學(xué)校學(xué)習(xí)作戰(zhàn)與指揮并且開(kāi)始了他指揮官之路。

  在美國(guó)文學(xué)史上從來(lái)沒(méi)有人能連續(xù)下兩年之內(nèi)兩次把“雨果”和“星云”兩大科幻大作獎(jiǎng)攬下來(lái),而本書(shū)的作者:奧森·斯科特創(chuàng)造了歷史他在兩年之內(nèi)連續(xù)攬下了“星云”和“雨果”獎(jiǎng),由此可見(jiàn)在這本書(shū)上奧森·斯科特傾注了多少的心血與精力,他用他的一生完成了這本歷史巨作。

  這本書(shū)的作者把人物的形象、心理、特征和動(dòng)作描寫(xiě)得玲離盡致、活靈活現(xiàn),讓人讀的時(shí)候仿佛就在讀到的場(chǎng)景,震撼人心。作者把主人公安德魯?shù)拿恳粋€(gè)動(dòng)作描寫(xiě)得很細(xì)致,比如:用力一揮,抬頭仰望,久久的凝視等動(dòng)作。同時(shí)安德魯?shù)哪挲g也能在書(shū)中的一文一字都能看出來(lái),能讓人感到主人公在不斷的長(zhǎng)大。在書(shū)中安德魯指揮過(guò)很多場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)其中有重要的戰(zhàn)爭(zhēng),也有并不重要的模擬戰(zhàn)爭(zhēng)的他每一場(chǎng)都很認(rèn)真的在指揮,從不馬虎,這一點(diǎn)也非常需要我去學(xué)習(xí),希望我以后也能成為安德魯這樣的人。

《安德的游戲》小學(xué)的優(yōu)秀讀書(shū)心得3

《安德的游戲》講述了年僅十二歲的男孩安德·維京經(jīng)常被他哥哥欺負(fù)。一天早晨,來(lái)自太空學(xué)校的教官把他從父母身邊帶走,于是,決定整個(gè)地球人類(lèi)生死存亡命運(yùn)的重任落在了他一人身上。

  書(shū)中作者把太空學(xué)校設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲基地,安德在重度的壓力下進(jìn)行游戲,很有可能讓安德沉淪、或扭曲、或不擇手段。但安德可以抵住一切的心靈風(fēng)暴和壓力,這讓我十分崇敬。

  安德的教官為了不讓安德產(chǎn)生任何依賴他人的想法,所以從他上飛船開(kāi)始就讓所有人孤立他、謗誹他、欺負(fù)他,使他徹底陷入孤獨(dú)境地。不但如此,教官還讓所有人與他為敵,讓安德參與的每一場(chǎng)比賽都極其不公平,不管對(duì)手如何作弊他都不可以輸,并且游戲的難度、壓力一次比一次強(qiáng);此外,教官還把安德與他姐姐分開(kāi),把他情感的依靠毀滅,使他不信任自己的姐姐;每一次在作戰(zhàn)的時(shí)候,所有的計(jì)劃書(shū)都自己做,沒(méi)有人會(huì)幫助他,處處都體現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨(dú),但他卻能做出常人都不敢想的偉大事業(yè)。

  這種不怕壓力、不依賴別人,敢于面對(duì)困境的強(qiáng)大心理,使安德成了我的偶像。

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