下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)習(xí)戍邊英雄心得 心得體會(huì)戍邊英雄，以供借鑒。

　　學(xué)習(xí)戍邊英雄心得

　　英雄，是這個(gè)時(shí)代最寶貴的財(cái)富，是這個(gè)時(shí)代最堅(jiān)強(qiáng)的脊梁，是這個(gè)時(shí)代最明亮的航燈……英雄，就是他們。近幾天，我國(guó)披露了中印邊境沖突有關(guān)情況，5名解放軍指戰(zhàn)員的喀喇昆侖精神刷爆網(wǎng)絡(luò)，感動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人民。祖國(guó)西部邊陲，喀喇昆侖高原。2020年6月，外軍公然違反兩國(guó)協(xié)定，悍然越線挑釁，暴力攻擊我國(guó)前往現(xiàn)地交涉的官兵。中華民族是愛好和平的民族，中國(guó)人民是愛好和平的人民，在忍無(wú)可忍的情況下，邊防官兵對(duì)暴力行徑予以堅(jiān)決回?fù)簦〉弥卮髣倮?，有效捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。在前出交涉和激烈斗爭(zhēng)中，團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶身先士卒，身負(fù)重傷；

　　營(yíng)長(zhǎng)陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉奮力反擊，英勇犧牲。英雄壯舉浩氣長(zhǎng)存，英雄精神催人奮進(jìn)！

　　為深入學(xué)習(xí)在中印邊境沖突的5名指戰(zhàn)員的英雄事跡和崇高精神，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)習(xí)英雄事跡、向楷模致敬的教育激勵(lì)和示范引領(lǐng)作用，在支隊(duì)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，隴南支隊(duì)?wèi)?yīng)急通信與車輛勤務(wù)中隊(duì)多措并舉掀起向戍邊英雄學(xué)習(xí)的熱潮。

　　中隊(duì)黨支部通過(guò)召開會(huì)議部署學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)衛(wèi)國(guó)戍邊英雄的先進(jìn)典型事跡，引導(dǎo)全體指戰(zhàn)員從學(xué)習(xí)英雄事跡中汲取精神力量，做到學(xué)有榜樣、行有方向。積極組織全體指戰(zhàn)員收看還原的沖突現(xiàn)場(chǎng)視頻，并通過(guò)報(bào)紙、主流媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)關(guān)注學(xué)習(xí)英雄事跡報(bào)道，切身感悟5名戍邊英雄的氣概和奉獻(xiàn)精神。利用櫥窗、板報(bào)等展開宣傳，在全體指戰(zhàn)員中營(yíng)造學(xué)習(xí)英雄、感悟力量的濃厚氛圍，有效激發(fā)指戰(zhàn)員赴湯蹈火、竭誠(chéng)為民的職責(zé)使命。廣泛開展“向戍邊英雄學(xué)什么”集體大討論，全體指戰(zhàn)員踴躍發(fā)言，回顧英雄偉績(jī)，談體會(huì)、找差距，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)效果。組織廣大指戰(zhàn)員在學(xué)習(xí)衛(wèi)國(guó)戍邊英雄事跡的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，幫助指戰(zhàn)員牢固樹立敢于擔(dān)當(dāng)、敢打頭陣的堅(jiān)定信念。

　　下步，中隊(duì)將把學(xué)習(xí)英模活動(dòng)與深入學(xué)習(xí)踐行總書記授旗訓(xùn)詞精神結(jié)合起來(lái)，不斷教育引導(dǎo)廣大指戰(zhàn)員不忘初心，砥礪奮進(jìn)，切實(shí)將每名指戰(zhàn)員的力量匯聚，形成一股合力，在抓好“一主兩輔”專業(yè)訓(xùn)練上更加扎實(shí)，在落實(shí)戰(zhàn)備和為民服務(wù)上更加主動(dòng)，讓英雄遺志在基層一線生根發(fā)芽、開花結(jié)果。為打造一支應(yīng)急救援的拳頭力量而拼搏努力，為守護(hù)祖國(guó)的綠水青山貢獻(xiàn)自己的一份力。

　　學(xué)習(xí)英雄事跡心得

　　2009年10月24日2時(shí)10分左右，在湖北省荊州市寶塔河江段，有兩名少年在沙丘上玩耍時(shí)不慎失足落水，在附近野炊的長(zhǎng)江大學(xué)新生陳及時(shí)等同學(xué)用結(jié)人梯的方式展開營(yíng)救，落水少年得救了，但救人中的三名同學(xué)卻獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。

　　三個(gè)風(fēng)華正茂的生命就這樣走了，走得悄無(wú)聲息又驚天動(dòng)地，走得大義凜然卻又令人痛惜；

　　他們用生命譜寫了一曲英雄的贊歌，用感天動(dòng)地的英雄壯舉對(duì)“90后是崩潰的一代”進(jìn)行了無(wú)比有力的反諷。這一切都使我陷入深深的感動(dòng)中，并使我透過(guò)歷史，重新看到雷鋒的身影，雷鋒高尚的靈魂！

　　見義勇為是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)久不衰的話題。現(xiàn)實(shí)中既有象魏青剛似的英雄給人們帶來(lái)的感動(dòng)，又有“英雄流血又流淚”事件給人們帶來(lái)的心痛，還有未成年人盲目見義勇為而獻(xiàn)身使人們感動(dòng)和心痛的同時(shí)開始的反思。見義勇為是時(shí)代精神的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的，它需要每一個(gè)社會(huì)成員竭力維護(hù)。社會(huì)是一個(gè)聯(lián)合體，只有相互攙扶，相互為善，世界才可以變成一個(gè)美好的人間。三個(gè)大學(xué)生為我們樹立了典范。

　　距事件發(fā)生至今將近一個(gè)多月了。今天，我們的見解或許不會(huì)有多么高深。我們的討論也不在于得到一個(gè)極其正確的處理問(wèn)題的方法，我們的目的更不在于使每個(gè)人都要做到舍身奉獻(xiàn)。我們只是用這個(gè)機(jī)會(huì)讓大家表露自己的心聲。英雄遠(yuǎn)去，留給我們的不止是感動(dòng)，更多的是啟迪，是思考。

　　寂靜的秋天，逝者已矣。我們悼念并贊美這些孩子，并非要鼓勵(lì)犧牲，而是要借此進(jìn)一步思考，如何避免這樣的犧牲，不讓無(wú)辜者被動(dòng)地成為英雄。真、善、美，這就是我們所得到的，這就是我們享用一生的財(cái)富。三個(gè)未成年的大學(xué)生為我們樹立了典范，英雄遠(yuǎn)去，精神長(zhǎng)存！

　　學(xué)習(xí)戍邊英雄心得感悟

　　向衛(wèi)國(guó)戍邊英雄學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)戍邊英雄光輝事跡心得體會(huì)

　　學(xué)習(xí)衛(wèi)國(guó)戍邊英雄事跡心得體會(huì)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)國(guó)戍邊英雄事跡心得體會(huì)

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