下面是范文網(wǎng)小編收集的聽肖川講座有效教學(xué)策略心得體會3篇(肖川有效教學(xué)的策略)，供大家閱讀。
聽肖川講座有效教學(xué)策略心得體會1
聽“有效教學(xué)”講座心得體會
對于市場營銷，我們首先要對市場做個分析，目前市場上使用最多的化妝品品牌為雅芳，緊隨其后的為全球化妝品業(yè)巨頭寶潔，歐萊雅等。
化妝品我們有品牌的定位，主要是通過了解消費者的認知，提出與競爭者不同的主張，再而進行廣告策銷，增加消費者的認識度，對于銷售，我們必須了解消費者的情況，如：性別，年齡，膚質(zhì)，需求等方面，進而才可能把自己的昌平有機會推銷給顧客，大多數(shù)我們遇見營銷過程中的問題有兩個：
一，此顧客從未接觸過化妝品，本質(zhì)上排斥你的推銷行為；二，顧客比你更了解化妝品，對你的產(chǎn)品與自用的產(chǎn)品進行比較。在這兩種情況下你得自己對所有產(chǎn)品深刻，全面地認知度，也就是對產(chǎn)品的專業(yè)度，提高自己的銷售水平。其中，個人形象妝容也是要注意的，因為好的形象妝容銷售的過程中更有說服力，尤其像漂亮的彩妝品的銷售，其次熱
情的服務(wù)也是很重要的，若是顧客問答，自我能積極的回復(fù)解，也是為銷售做出了
身，總是有好處的，對于”市場營銷“這門課也有更深層的認識，銷售也很難，真的挺艱辛，但也很磨練自己！銷售起來我們的態(tài)度應(yīng)該從容不迫，言語舉止得當，取得顧客的信任，更需要充滿信心，干勁兒十足才好，其實銷售也是一門藝術(shù)，要懂得創(chuàng)造藝術(shù)，明白銷售的本質(zhì)！
13級投資與理財
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝支持！
聽肖川講座有效教學(xué)策略心得體會2
聽“有效教學(xué)”講座心得體會
有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，它是實施教學(xué)目標管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念。2月16日，我有幸聆聽了xx區(qū)教研室張主任的《如何提高課堂教學(xué)有效性》，我深有感觸，現(xiàn)將心得體會做以小結(jié)。
一、談理解：
提高課堂教學(xué)效率，實施有效教學(xué)，我想有效備課是基礎(chǔ)是前提；有效課堂教學(xué)是重點；有效課后反思是創(chuàng)新。我對有效教
學(xué)的理解是：達到了預(yù)期的和生成的教學(xué)目標，能促進學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。
二、談備課：
備課應(yīng)是在自己以前教學(xué)的基礎(chǔ)上的深思、加工和創(chuàng)生，教學(xué)目標的設(shè)定，重難點的確定要考慮學(xué)生的實際，要考慮學(xué)生已
有的知識經(jīng)驗，在備課之前應(yīng)認真研讀課程標準，通覽教材，合理處理教材，對教學(xué)內(nèi)容、知識的延伸應(yīng)把握一個什么樣的“度
”，在備課中都應(yīng)進行認真思考。備課應(yīng)是課堂教學(xué)的一種預(yù)設(shè)，設(shè)計包括：教學(xué)流程和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計；教學(xué)方式方法的設(shè)計
；教與學(xué)活動的設(shè)計；教學(xué)語言的設(shè)計等。設(shè)計能保障教學(xué)的流暢，設(shè)計能避免教學(xué)的盲目性，設(shè)計能規(guī)范教師的教學(xué)行為，教
師要盡可能地考慮到在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，特別要考慮如何解決問題，這并不意味著教師牽著學(xué)生走，而是事先想好用什么
樣方式或手段引導(dǎo)學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)，這比課堂上現(xiàn)想要合適和有效的多。
三、談反思：
新課程更強調(diào)教學(xué)反思，教后反思也是有效備課中重要的環(huán)節(jié)之一。備好課，上完課，這節(jié)課并沒有結(jié)束，課后教師還需要
靜下心來反思。針對備課時的初衷與課堂的實施作一番回顧和比較，對教學(xué)目標的達成度、教學(xué)策略是否得當、學(xué)生的主體地位
是否得到足夠的尊重、課堂生成處理是否妥當、問題設(shè)計是否有意義、情景創(chuàng)設(shè)是否到位等教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果進行
再思考、再認識，并及時把感想、心得和調(diào)整策略等內(nèi)容認真整理在備課本上。如何培養(yǎng)好學(xué)生自主探究的能力和善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力是我在教學(xué)中遇到的困惑。
總之，隨著新課改向縱深發(fā)展，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)成了一個戰(zhàn)略性問題，這就要求每一位教師處理好創(chuàng)新與繼承的關(guān)系，拋開形式主義的束縛和功利主義的誘惑，潛心鉆研，勇于探索，讓我們的課堂更加有效。
聽肖川講座有效教學(xué)策略心得體會3
肖川教授報告心得體會
田麗麗
前幾天，學(xué)校聘請了北京師范大學(xué)的教授、博士生導(dǎo)師肖川教授為全校老師做精品課堂講座。聆聽了肖教授的報告讓我受益匪淺，這對我的教育工作有很大的幫助，如同接受了一次思想的洗禮，境界得以升華。他以一種思接千載、視通萬里的視界，睿智的語言，給大家上了一堂關(guān)于人生、關(guān)于幸福的課，令人受益匪淺。
肖川教授《教師的幸福人生與專業(yè)成長》報告主要有什么是幸福、影響教師生活的幸福指數(shù)的因素、教師的專業(yè)成長、給教師的建議四部分。予以整理，寫成一篇“不是”心得的心得，旨在把肖川教授積極的人生態(tài)度、先進的教育理念等呈獻給大家。
一、什么是幸福
肖川教授下的定義是：幸福就是充實而閑適。具體體現(xiàn)在四個“有”:心中有盼頭（心中有希望），手上有事做（研究表明無事可干的焦慮給人的害處，相當于一天抽兩包煙），身邊有親友（要努力建立一個相互支持、相互欣賞的團隊）,家中有積蓄（易養(yǎng)成慷慨、慈善的品質(zhì)，顯得大氣和從容）。
“優(yōu)質(zhì)教育一定源于善好生活”，生活的評價尺度包括社會倫理（即善與不善）和自我評價（即好與不好）。善好的生活應(yīng)該是：不惑、不憂、不懼的。優(yōu)質(zhì)教育主要體現(xiàn)在能培養(yǎng)學(xué)生陽光般的心態(tài)和健康的人格。
二、影響教師生活的幸福指數(shù)的因素 評價指標：1.身心愉悅程度：精力充沛，信心十足，情緒高漲，活力四射等；2.精神充實程度，即有無成就感。影響教師成就感的十七個主要因素：
（1）待遇；
（2）學(xué)校中的人際關(guān)系（是否充滿公平正義，是否相互支持和欣賞）；
（3）勞動強度（工作量）；
（4）專業(yè)自主權(quán)（包括：教什么，怎么教，評定成績，獎勵，參與教育探索，參與學(xué)校管理）；
（5）自身專業(yè)素養(yǎng)（素養(yǎng)高的人更能贏得尊重）；（6）學(xué)校環(huán)境；（7）學(xué)校的硬件設(shè)施；（8）教師職業(yè)的社會聲望；（9）職業(yè)的穩(wěn)定感和安全感；
（10）生源質(zhì)量（好學(xué)生可以造就好老師；要把自己的孩子作為一生的學(xué)生教育好，做家長的典范）；教育者要有這樣的眼光：今天的學(xué)生是未來學(xué)生的家長；要使孩子心中埋下將來做個好父親好母親的精神的種子；影響孩子學(xué)業(yè)成績的因素前三位依次是：家長、老師、學(xué)校辦學(xué)條件）；
（11）對教師的評價（評價指標制定是否有個民主的程序，本身是否科學(xué)，評價過程被評價者能否參與）；
（12）學(xué)校制度是否合理；（13）學(xué)校的聲望；（14）課程；
（15）課程資源的豐富程度；（16）社會期望；（17）教師的健康狀況。
三、教師專業(yè)成長
（一）教師專業(yè)成長的三個緯度：觀念、行為、個性。（1）觀念包括心態(tài)和理論學(xué)習(xí)
①人生態(tài)度：神奇的二十六個字母，假設(shè)——分別代表1%.2%.3%——24%.25%.26%，那么對人生的重要性：
Hard work（努力工作）=H+a+r+d+w+o+r+k=8+1+18+4+23+15+18+11=98%，Knowledge（知識）=K+n+o+w+l+e+d+g+e=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%；
Love（愛情）=L+o+v+e=12+15+22+5=54%； Luck（幸運）=L+u+c+k=12+21+3+11=47%； 那么，決定生活幸福美滿的是Money（金錢）嗎？ Money= M+o+n+e+y=13+15+14+5+25=72%； 是Leadership（領(lǐng)導(dǎo)力）嗎？ Leadership= L+e+a+d+e+r+s+h+i+p=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%；
領(lǐng)導(dǎo)力是指給予別人積極影響的能力，每個人都有。是Sex（性）嗎？Sex= S+e+x=19+24+5=48%； It’s Attitude（心態(tài)）。是心態(tài)。
Attitude= A+t+t+i+t+u+d+e=1+20+20+9+20+21+4+5=100%。心態(tài)包括觀念、心境、價值觀等?！熬秤尚纳薄愕乃枷刖褪悄愕奶幘?。
看世界是憑心眼而不是肉眼。內(nèi)心世界越豐富看到的越多。健康心態(tài)“十六字”：
接受現(xiàn)實；悅納自己（積極的自我形象）；心存感激;追求卓越（愛自己就是盡可能讓自己完美．教育就是一個不完美的人引領(lǐng)一群不完美的人追求完美）。
決定心態(tài)的是人和環(huán)境的關(guān)系，每個人都是構(gòu)成他人環(huán)境的一部分，每個人都是一個教育者。
擁有健康人格的人，不必浪費時間去處理內(nèi)心的掙扎；擁有樂觀的心態(tài)的人，不會將精力浪費在對付情緒的起伏上；擁有健康的自我形象的人，不會浪費心力去在乎別人的評頭品足；擁有進取的人生態(tài)度的人，不必浪費心力去擔(dān)心未來風(fēng)雨；擁有穩(wěn)定的精神情緒的人，不會生活在自怨自艾之中；擁有積極的自我肯定的人，不必浪費精力去尋找外在的肯定。
②理論學(xué)習(xí)
追求更高的生命境界需要理論學(xué)習(xí)武裝，受教育程度高的人長壽。
學(xué)習(xí)的作用主要有：益人心智，怡人情緒，變化氣質(zhì)，滋養(yǎng)人生。受教育程度高的人長壽。五個原因：社會地位、經(jīng)濟地位高，心態(tài)好；養(yǎng)成腦力勞動的習(xí)慣；獲取信息的能力；能調(diào)適心理，有更積極的生活態(tài)度；從事危險性職業(yè)的機率小。
（2）教師專業(yè)成長的途徑：
專家引領(lǐng)、自我反思（要有參照線，每節(jié)課都要思考的四個問題：這節(jié)課的目標設(shè)置是否合理；怎樣設(shè)計這節(jié)課，指導(dǎo)思想是什么；怎樣評價這節(jié)課，有哪些閃光的和令人遺憾的地方，為什么有；今后如果上這節(jié)課如何改進）、同伴互助。
（3）教師的專業(yè)成長與幸福人生的關(guān)系
①校本研究的真正目的是將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的專業(yè)素養(yǎng)。②作為教師專業(yè)發(fā)展途徑的校本研究不應(yīng)當成為教師的負擔(dān)，而應(yīng)當是教師成長和攀升更高的生命境界的“繩索”。③校本研究帶來的不僅是更優(yōu)質(zhì)的教育，同時也應(yīng)該是教師解放的過程。
四、給教師的建議
1．讓心靈變得豐富和深刻。文化底蘊很重要。2．捕捉你生命中的每一次感動。3．給自己積極的心理暗示。4．給予學(xué)生更多真誠的鼓勵。5．有意味地言說。
言語的背后是情懷；錘煉語言就是錘煉思想。說話要漂亮、措辭精當，有靈氣、有才情。寫作的六大意義：提升閱讀質(zhì)量；生發(fā)，豐富對問題的認識；對事情的表達變得井井有條；提高口頭語言表達質(zhì)量；有個積極、開放的生活態(tài)度；帶給我們成就感。
最后，肖川教授送給大家六句話，做為幸福人生的指南： 1．快樂是一種美德（反之亦然）。
2．微笑是一種力量（微笑是人類共同的最好的語言）。3．歌唱是心靈的陽光。4．簡單就是享受。
5．優(yōu)秀是一種習(xí)慣（習(xí)慣決定性格，性格決定命運）。6．成功是一種心態(tài)（充分發(fā)揮潛力就是成功，努力做最好的自己）。
7．清白是溫柔的枕頭。8．幸福是靈魂的香味。
肖川教授的報告展示了一個專家學(xué)者的淵博、深刻、內(nèi)涵和真實，展現(xiàn)了一個公共知識分子的風(fēng)采、風(fēng)骨和情懷，給人印象深刻。由此，我也想到了三句話“未經(jīng)省察的人生不值得一過”、“ 人是懸掛在由他自己所編織的意義之網(wǎng)中的動物”、“ 如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于成為一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來”。
聽 有效教學(xué) 講座心得體會
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聽講座后心得體會
語文有效教學(xué)策略心得體會
初中歷史有效教學(xué)策略心得體會
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