下面是范文網(wǎng)小編收集的機器人教學中心得體會共16篇(智能機器人課程心得體會)，供大家參閱。

機器人教學中心得體會共1

　　機器人培訓心得體會

　　觀一中 郭艷霞

　　我有幸加強了在5月7至8號舉行的第十六屆河南省青少年機器人競賽暨首屆河南省青少年創(chuàng)客嘉年華活動，在活動中，我們還觀看了FLL工程挑戰(zhàn)賽、VEX-IQ狂飆投籃賽、綜合技能B類機器人投籃賽。

　　對于這兩天的觀摩培訓，我只能用受益匪淺這四個字來形容。對于這次的學習使我認識到：

　　一、讓自己更加了解機器人，了解機器人的制作、編程。機器人我是第一次近距離接觸，以前只在電視上見過。在短短的兩天學習中我被機器人所吸引，也被其他老師的學習熱情所感染。通過這次的培訓學習，我知道了自己的不足，不懂的東西很多，雖然很多知識我們還是一時消化不了，不過我想這個在我們以后的工作中會逐漸清楚的。

　　二、這次培訓開闊了我們的眼界

　　 這次培訓我們觀看了學生們的機器人比賽，了解了機器人比賽的一些規(guī)則，也向參加領(lǐng)賽的老師學習到了一些經(jīng)驗和需要注意的地方，對我們以后的比賽和教學方向，點明了道路，讓我受益匪淺。

　　三、兩天的培訓我感到一種無形的壓力。

　　通過兩天的觀摩交流，我深深體會到要當一名好的機器人教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平，特別組織好學生的團隊合作能力，而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習機器人的專業(yè)知識，因為我對這一塊幾乎在一片空白，并在今后的教學過程，投身于到課堂上去實踐，并時時反思。

機器人教學中心得體會共2

　　很慶幸能夠選修《智能機器人》這門課，通過了這門課使我對智能機器人有了一個更加清晰的認識，同時也激起了我對此方面的研究的興趣。之前就對機器視覺，認知心理學，機器學習和人工智能頗感興趣，并對此進行了深入的了解，通過這門課，我認識到，智能機器人作為這些學科的交叉產(chǎn)物，是個綜合應(yīng)用這些知識的最好的平臺。通過這門課，我也從新認識了智能機器人制作的艱辛和困難性，使我認識到之前對此不以為然，眼高手低態(tài)度得幼稚。同時也教育我，任何一個項目本身所呈現(xiàn)的問題只是完成該項目所需工作的冰山一角，做任何事，都必須以謙恭，認真的態(tài)度對待。同時也是我懂得了，再將事情坐完之前不可輕易對此做出評價。

　　通過這門課我系統(tǒng)的認識了機器人的感念，綜上所述,目前機器人無碰路徑規(guī)劃大致可分為兩類:全局規(guī)劃方法和局部規(guī)劃方法.在全局規(guī)劃方法中,主要是基于構(gòu)形空間的自由空間法:將機器人和障礙物映射到構(gòu)形空間,得到障礙區(qū)域和自由區(qū)域,然后在自由區(qū)域里尋找最佳路徑;在局部規(guī)劃方法中,主要是人工勢場法:對障礙物建立排斥勢場,對目標點建立吸引勢場,根據(jù)傳感裝置反饋回來的機器人與障礙物之間的距離,在排斥力和吸引力的共同作用下,機器人繞開障礙物向目標點移動. 通過這門課使我了解到智能機器人所必需的三部分，就如上面所列的，人工智能，超級計算機和機械結(jié)構(gòu)。三者是組成智能機器人不可或缺的部分，人工自能賦予機器人，判斷，推理，學習的能力。超級計算機提供強大的處理數(shù)據(jù)的能力，使的機器人能夠快速對傳感器信號經(jīng)處理，同時對人工智能技術(shù)提供支持。機械結(jié)構(gòu)是機器人的物理組成部分，一個機器人機械結(jié)構(gòu)所具有的自由度數(shù)的多少，以及結(jié)構(gòu)強度的大小，決定了機器人活動的靈活性。三者只有相互結(jié)合，緊密聯(lián)系，才能實現(xiàn)機器人的智能化。機器人路徑規(guī)劃技術(shù)未來的研究重點是“仿人、仿生”智能。

　　雖然《智能機器人》只是一門選修課，但卻是我受益匪淺，在這短短八周的時間里，這門課給我最大的幫助就是，激發(fā)了我對智能機器人相關(guān)領(lǐng)域的學習和研究的強烈興趣，同時也是我認識到我們大學生所學課程的重要性，十分感謝倪建軍老師的嚴謹教學。

機器人教學中心得體會共3

　　電氣工程與自動化系

　　上海英集斯機器人學習心得體會

　　 電氣工程與自動化系

　　王文川

　　2013年6月18日有幸參加了上海英集斯自動化技術(shù)有限公司的機器人培訓及展示，該公司成立于2005年，上海市高新技術(shù)企業(yè)，上海市AAA級誠信企業(yè)、ISO質(zhì)量管理體系認證企業(yè)。專業(yè)從事教育及科研用智能機器人、先進制造教育裝備及物聯(lián)網(wǎng)等實驗系統(tǒng)的設(shè)計與生產(chǎn)。專業(yè)從事工業(yè)自動化生產(chǎn)線及專用自動化設(shè)備的設(shè)計、生產(chǎn)與安裝，包括汽車自動化生產(chǎn)線、自動化包裝線等。

　　機器人的定義 什么是機器人？

　　在科技界，科學家會給每一個科技術(shù)語一個明確的定義，但機器人問世已有幾十年，機器人的定義仍然仁者見仁，智者見智，沒有一個統(tǒng)一的意見。原因之一是機器人還在發(fā)展，新的機型，新的功能不斷涌現(xiàn)。根本原因主要是因為機器人涉及到了人的概念，成為一個難以回答的哲學問題。就像機器人一詞最早誕生于科幻小說之中一樣，人們對機器人充滿了幻想。也許正是由于機器人定義的模糊，才給了人們充分的想象和創(chuàng)造空間。

　　操作型機器人：能自動控制，可重復編程，多功能，有幾個自由度，可固定或運動，用于相關(guān)自動化系統(tǒng)中。

　　程控型機器人：按預(yù)先要求的順序及條件，依次控制機器人的機械動作。

　　示教再現(xiàn)型機器人：通過引導或其它方式，先教會機器人動作，輸入工作程序，機器人則自動重復進行作業(yè)。

　　電氣工程與自動化系

　　數(shù)控型機器人：不必使機器人動作，通過數(shù)值、語言等對機器人進行示教，機器人根據(jù)示教后的信息進行作業(yè)。

　　感覺控制型機器人：利用傳感器獲取的信息控制機器人的動作。 適應(yīng)控制型機器人：機器人能適應(yīng)環(huán)境的變化，控制其自身的行動。

　　學習控制型機器人：機器人能“體會”工作的經(jīng)驗，具有一定的學習功能，并將所“學”的經(jīng)驗用于工作中。 智能機器人：以人工智能決定其行動的機器人。

　　智能機器人是信息技術(shù)發(fā)展的前沿領(lǐng)域，是一門具有高度綜合滲透性、前瞻未來性、創(chuàng)新實踐性的學科，蘊涵著極其豐富的教育資源。

　　該公司的幾款機器人很值得我們學習，如：

　　1.機械結(jié)構(gòu)最大程度的模塊化：方便學生拆卸、認識及組裝機器人，動手樂趣無窮；提供了豐富的擴展方式，可擴展性強，可安裝我們的機械配件，也可自行設(shè)計機械配件，創(chuàng)意空間無限；鋁合金材

　　電氣工程與自動化系

　　質(zhì)、精密激光切割與鈑金工藝、細紗紋彩色烤漆表面處理工藝，增強學生的工藝意識；單獨功能零件互換連接結(jié)構(gòu)，各種結(jié)構(gòu)件，增加學生的感性機構(gòu)認識，啟發(fā)學生的設(shè)計思想、思路。

　　2.強大的硬件擴展能力：主控制器采用16位DSP高速處理器，能支持圖像、語音、網(wǎng)絡(luò)通信模塊使機器人真正智能化；液晶顯示及鍵盤控制采用51系列單片機；擴展部分采用CPLD管理；硬件接口（JTAG）開放；多個標準傳感器接口、標準通訊總線以及MT-BUS總線接口，可以擴展A/D，D/A，數(shù)字I/O等多種擴展卡、傳感器及并行/串行通信。

　　3.模塊化的軟件開發(fā)平臺：由淺入深的軟件開發(fā)環(huán)境：支持流程圖、標準C語言編程，不僅支持基于函數(shù)庫的軟件開發(fā)，還可以基于底層操作地址和操作碼的編程。

　　4.豐富的傳感器配件：平臺支持多種傳感器模塊，如：碰撞傳感器、光敏傳感器、遠紅外傳感器、紅外測障傳感器、紅外測距傳感器、地面灰度傳感器、MP3播放卡、數(shù)字指南針、語音識別模塊、陀螺儀模塊等。

　　教育要面向現(xiàn)代化。讓智能機器人教育走進每個搞應(yīng)用科學人的心中，開發(fā)機器人文化的教育功能和發(fā)掘智能機器人的教育價值，對推進教育創(chuàng)新，促進教育改革和教育現(xiàn)代化，對創(chuàng)造型、研究型、專家型隊伍的形成，對提高搞應(yīng)用科學人的創(chuàng)新和實踐能力，同時對我國機器人事業(yè)的發(fā)展、人才高地的建設(shè)，具有重要的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。

　　電氣工程與自動化系

　　教育要面向世界。日本、美國等一些發(fā)達國家高度重視機器人學科教育對高科技社會的作用和影響，已在信息技術(shù)課與課外科技活動開設(shè)了有關(guān)機器人的課程內(nèi)容。要趕超世界先進水平，機器人教育及知識的普及必不可少。

　　教育要面向未來。21世紀中期，人類社會將全面進入以智能機器人為代表的智能時代。最近10年，有關(guān)機器人的研究與應(yīng)用水平將取得重大突破。機器人的廣泛應(yīng)用將極大促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；機器人的制造與銷售將成為一個新的經(jīng)濟增長點。在繼續(xù)教育領(lǐng)域開展智能機器人教育，是為了讓中國今天搞應(yīng)用科學人能夠有準備地迎接明天的挑戰(zhàn)——智能機器人時代的到來。

　　結(jié)合我院的實際，我認為有一款機器人非常適合學生的學習：

　　創(chuàng)新型簡易步行機器人是一款廣泛地應(yīng)用于我院創(chuàng)新教育以及畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新型機器人。本機器人有著完善的軟硬件系統(tǒng)，強大的電子和機械擴展能力，而且很方便學生的安裝。

　　一、仿人機器人研究有何意義

　　現(xiàn)代科技的發(fā)展使機器人研究領(lǐng)域的范圍不斷擴大，機器人的內(nèi)涵和外延的不斷豐富。根據(jù)聯(lián)合國標準化組織對機器人的定義，機器

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　　人既可以是一種實際的可編程、多功能的操作機，也可以指具有可改變和可編程動作的專門系統(tǒng)。在現(xiàn)代工業(yè)生活領(lǐng)域中機器人的使用越來越廣。

　　仿生機器人是機器人研究中的重要分支。如果說各式各樣的工業(yè)機器人、智能控制系統(tǒng)、機器視覺系統(tǒng)、智能識別系統(tǒng)是具有實際意義的機器人或智能系統(tǒng)，能為工業(yè)生產(chǎn)提供很大的幫助，那么仿生機器人現(xiàn)有的研究水平遠沒有達到實際應(yīng)用的程度。即使在仿真機器人、仿生機器人研究非常發(fā)達的日本，仿生機器人現(xiàn)階段也只能完成簡單的功能。相比起研究的龐大投入，仿生機器人的商業(yè)價值也非常有限。那么，為什么會有這么多頂級研究機構(gòu)、高端實驗室投入到仿生機器人的研究中呢？根據(jù)上海英集斯自動化技術(shù)有限公司機器人專家的介紹，仿生機器人涉及到機器人制造中的各個領(lǐng)域，如自主行為控制、人工智能、動態(tài)管理、機械設(shè)計等，一臺小小的仿生機器人的技術(shù)含量很可能遠超過巨大的機械手臂的技術(shù)含量，仿生機器人在一定程度上代表著機器人研究的最高水平。此外，雖然目前的仿生機器人尚沒有實現(xiàn)大規(guī)模的商業(yè)開發(fā)，但是日本一些機器人研究公司推出的基于機器人研究的玩具得到了不錯的市場效果。隨著時間的推移仿生機器人不管在研究領(lǐng)域，還是在商業(yè)領(lǐng)域都會有很好的表現(xiàn)。這也是仿生機器人研究受到重視的根本原因。

　　因此，我們學習機器人，研究機器人必須跟上世界的先進步伐，必須領(lǐng)先世界的先進腳步。

　　二、發(fā)展機器人技術(shù)對國家會產(chǎn)生哪些影響

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　　世界各國都非常重視機器人技術(shù)的開發(fā)與研究，主要有以下幾個方面的原因。

　　（一）發(fā)展機器人可以提高綜合國力

　　機器人技術(shù)是集光機電信息自動化于一身的高新技術(shù)，從某種意義上講，一個國家機器人技術(shù)水平的高低，代表了一個國家制造業(yè)的水平和綜合實力。也就是說，一個落后的國家不可能研制出先進的機器人系統(tǒng)。

　　（二）發(fā)展工業(yè)機器人可以增強一個國家的制造能力

　　制造業(yè)是一個國家國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，據(jù)有關(guān)資料報道，在一些工業(yè)發(fā)達的國家和新興工業(yè)化的國家，制造業(yè)的生產(chǎn)總值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的20%~55%。當今，世界市場已生成了以制成品為主（占80%以上）的結(jié)構(gòu)，這說明制造業(yè)不論是在發(fā)達國家，還是在發(fā)展中國家，在國民經(jīng)濟中均占有主要地位。世界上各個國家經(jīng)濟的競爭主要是制造技術(shù)的競爭，在各個國家的企業(yè)生產(chǎn)力構(gòu)成中，制造技術(shù)的作用一般占60%左右。由此可見，制造技術(shù)水平的高低已經(jīng)成為衡量一個國家國民經(jīng)濟實力和科技發(fā)展水平的重要標志之一。工業(yè)發(fā)達國家普遍認為，現(xiàn)代科學研究的重點應(yīng)轉(zhuǎn)移到制造技術(shù)上來，在未來競爭中，誰掌握了先進制造技術(shù)，誰就掌握了市場。從某種意義上講，制造技術(shù)，特別是先進制造技術(shù)已成為一個國家命運的主宰。工業(yè)機器人是柔性制造的核心，是現(xiàn)代制造不可缺少的設(shè)備之一。為了提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率提高產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量的一致性，很多企業(yè)都是通過使用工業(yè)機器人來實現(xiàn)這一目的。我國的制造加工能力相對較差，一些傳

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　　統(tǒng)的制造企業(yè)受到市場的巨大沖擊。這些企業(yè)大都是使用剛性設(shè)備，要想改產(chǎn)就必須重新購買新的設(shè)備，而企業(yè)又沒有足夠的資金購買新的生產(chǎn)線，老產(chǎn)品失去市場，新產(chǎn)品又造不出來，致使有些企業(yè)舉步維艱。

　　國外一些大的汽車、電子、機械制造商無不采用了工業(yè)機器人作為關(guān)鍵生產(chǎn)設(shè)備。他們可以根據(jù)市場需求，及時調(diào)整生產(chǎn)策略，以小批量、多品種，占領(lǐng)更多的市場份額。我國的一些企業(yè)也已經(jīng)嘗到了使用機器人的甜頭，工業(yè)機器人正在得到更多的認可。國家863計劃智能機器人主題正是看到了這一趨勢，及時調(diào)整了發(fā)展重點，對工業(yè)機器人及其應(yīng)用示范工程給予了大力支持，并取得了明顯的效果，在摩托車、汽車、電子、家電等行業(yè)推廣了一批示范工程，并形成了擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品系列。

　　（三）發(fā)展特種機器人可以增強國家的可持續(xù)發(fā)展能力 所謂的特種機器人是指除工業(yè)機器人之外的各種機器人。在國家863計劃實施的初期，我們研究的重點就是各種用途的特種機器人，并先后研制出了300米、1000米、6000米水下機器人、混凝土噴射機器人、排險機器人、核工業(yè)機器人、機器人壓路機、機器人推土機、鑿巖機、農(nóng)林業(yè)機器人、微操作機器人、爬壁機器人、管內(nèi)作業(yè)機器人、雙足步行機器人、靈巧手等，大大縮短了我國機器人水平與發(fā)達國家之間的差距，有力地推動了我國機器人技術(shù)的發(fā)展，加強了機器人與社會、經(jīng)濟的聯(lián)系。

　　特別是我國中國科技部于2002年將深海載人潛水器研制列為

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　　國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃，為推動中國深海運載技術(shù)發(fā)展，為中國大洋國際海底資源調(diào)查和科學研究提供重要高技術(shù)裝備，同時為中國深?？碧?、海底作業(yè)研發(fā)共性技術(shù)，中國科技部于2002年將深海載人潛水器研制列為國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃(863計劃)重大專項，啟動“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器的自行設(shè)計、自主集成研制工作。“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器設(shè)計最大下潛深度為7000米，工作范圍可覆蓋全球海洋區(qū)域的%。2012年6月27日，中國載人深潛器“蛟龍”號7000米級海試最大下潛深度達7062米，再創(chuàng)中國載人深潛記錄。這就是我國深海機器人研究的驕傲。

　　智能機器人是具有感知、思維和行動功能的機器，是機構(gòu)學、自動控制、計算機、人工智能、光電技術(shù)、傳感技術(shù)、通訊技術(shù)、仿真技術(shù)等多多種學科和技術(shù)的綜合成果。智能機器人作為新一代生產(chǎn)和服務(wù)工具，在制造領(lǐng)域和非制造領(lǐng)域占有更廣泛、更重要的位置，這對人類開辟新的產(chǎn)業(yè)，提高生產(chǎn)和生活水平具有十分現(xiàn)實的意義。

　　海洋中有豐富的礦產(chǎn)資源，早在60年代一些國家就將目光投向了公海。“聯(lián)大”通過決議：國家管轄以外的海域為人類共同擁有。

　　 為了使我國在國際海底區(qū)域占有一席之地，1991年中國礦產(chǎn)資源研究開發(fā)協(xié)會在聯(lián)合國登記注冊，就此中國成為國際海底開發(fā)先驅(qū)投資者。聯(lián)合國海底公約規(guī)定給先驅(qū)投資者一定面積的海域，讓他們進行勘探，將他們認為貧瘠或難以開采的部分放棄，對留下的一部分擁有優(yōu)先開采權(quán)。

　　聯(lián)合國給了我國30萬平方公里的海域，通過多次探測，最后我國

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　　將對其中萬平方公里較為富饒和易于開采的海域擁有優(yōu)先開采權(quán)。在海洋勘探過程中，由國家863計劃研制的6000米水下無纜自治機器人系統(tǒng)，先后兩次出海，獲得了海底錳結(jié)核分布的珍貴資料，使得我國成為世界上少數(shù)幾個具有深海探測能力的國家之一。

　　機器人技術(shù)的發(fā)展依賴于其相關(guān)的基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵技術(shù)的進展；同時機器人技術(shù)的應(yīng)用又帶動了相關(guān)學科和技術(shù)的研究水平?？傊?，面向先進制造的工業(yè)機器人和面向非制造業(yè)的特種機器人的研究、開發(fā)、應(yīng)用將成為21世紀機器人的兩個重要發(fā)展方向。

　　（四）發(fā)展機器人技術(shù)可以提高國防實力

　　早在二次世界大戰(zhàn)期間，德國人就研制并使用了掃雷及反坦克用的遙控爆破機器人，美國則研制出遙控飛行機器人，這些都是原始的機器人武器。隨著計算機技術(shù)、人工智能技術(shù)的發(fā)展，以美國為首的一些發(fā)達國家，看到了機器人技術(shù)對未來戰(zhàn)爭的影響，十分重視研究開發(fā)先進的軍用機器人系統(tǒng)。

　　有人說未來的戰(zhàn)爭將是無人戰(zhàn)爭，而在戰(zhàn)爭中的主角將是勇猛無敵的機器人士兵。在電影和電視中我們已看到了機器人戰(zhàn)爭的場面，但這似乎離我們的現(xiàn)實生活還太遙遠。盡管現(xiàn)在機器人技術(shù)還沒有達到人們想象的那樣先進，但對現(xiàn)代戰(zhàn)爭和社會安全已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的影響。在海灣戰(zhàn)爭、波黑戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭中，都使用了各種各樣的無人機和地面軍用機器人，這些機器人系統(tǒng)在戰(zhàn)場偵察、探雷排雷、監(jiān)視、通訊中繼、電子對抗、火力導引、戰(zhàn)果評估、騷擾、攻擊等方面起了特殊的作用。

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　　美國是一個軍事大國，他們在軍用機器人技術(shù)方面處于世界領(lǐng)先水平。世界上幾乎所有大的軍事行動都有美國人參加，他們通過使用機器人，有效地減少了戰(zhàn)場上士兵的傷亡。軍用機器人可分為地面、空中、水下機器人，其中的智能機器人具有感覺、知覺、識別、判斷能力，甚至可以有思維、推理決策功能。當前的研究主要在制造少量裝用高技術(shù)系統(tǒng)方面，它們在完成任務(wù)時與其它地面、空中及水下傳感器及執(zhí)行機構(gòu)保持聯(lián)系，從而提高作戰(zhàn)質(zhì)量。

　　（五）機器人可以形成一個巨大的產(chǎn)業(yè)

　　從機器人的現(xiàn)狀來看，世界上機器人每年的銷售額只有幾十億美圓，在我國整個機器人領(lǐng)域的產(chǎn)值每年也就幾億人民幣，似乎微不足道。從世界范圍來看，這主要是因為現(xiàn)在相對比較成熟的只有工業(yè)機器人，服務(wù)機器人、個人機器人的技術(shù)和市場還處于萌芽期，沒有形成氣候。從國內(nèi)形式看，主要是因為我們國家經(jīng)濟還欠發(fā)達，很多企業(yè)還不了解機器人能干什么，不了解使用機器人有什么好處。 從世界機器人的發(fā)展趨勢看，服務(wù)機器人、個人機器人具有巨大的市場潛力，可以預(yù)見，十年或更長一點時間之后，個人機器人就會像個人電腦一樣走進千家萬戶，成為人類社會必不可少的生活用品。機器人不僅可以幫助你完成家務(wù)、照顧老人、防火防盜，還可以和你聊天，休閑娛樂，成為你知心的朋友。

　　（六）發(fā)展機器人可以提高一個國家的國際地位

　　在國家攻關(guān)計劃和863計劃的支持下，我們已經(jīng)研制出了各種用途的機器人，在國際上引起了很大反響，受到了國際社會的關(guān)注。由

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　　日美英法等國發(fā)起的國際先進機器人計劃以前只有幾個發(fā)達國家參加，后來我國參加了協(xié)調(diào)會，并介紹了我們的科研成果，產(chǎn)生了良好的影響，并以觀察員身份成為該組織的成員，第二年成為正式會員，提高了中國科技的國際地位。

　　通過參加這次上海英集斯自動化技術(shù)有限公司的機器人培訓及展示，使我感觸很深，收效很大，作為一名教師要經(jīng)常學習先進的科學技術(shù)和最新的研究理論，時刻更新豐富自己的知識，用最新的理論知識指導自己的工作，指導自己的教學，使自己的工作有所突破、有所創(chuàng)新，為我院為社會多做貢獻。特別是這次培訓的知識我感覺很好，最符合當前社會的現(xiàn)實情況，作為一名自動化教學的教師學習很有必要。

　　 成都市技師學院

機器人教學中心得體會共4

　　初中歷史教學工作總結(jié)

　　 孫新文

　　摘要：初中歷史教學主要以培養(yǎng)學生了解歷史、認知歷史、感悟歷史為教學核心，通過歷史教育議古論今，鍛煉學生的認知能力和培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。中國是一個歷史悠久的大國，歷史不斷變革、文化不斷進步，教師在教學過程中讓學生能夠在新的環(huán)境下能夠喜歡上歷史是需要教師不斷的探索和實踐的，因此，本文從通過對歷史教材的認識、學生對歷史的興趣、教師的培養(yǎng)方式等方面入手，談一些在初中歷史教學過程中的心得體會。

　　關(guān)鍵字：初中教學、歷史教學、工作總結(jié)、心得體會

　　新出版的初中歷史教材在課文設(shè)計和編排上以學生為中心，倡導研究式學習，利用圖文并茂增加學生對學習歷史的興趣，可謂教材設(shè)計別具匠心。教師在教學過程中利用先進的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增加了歷史教學的鮮活性，使歷史教學更加生動，更加豐富多彩。

　　一、對初中歷史教材的認知

　　1、以學生為中心的教材設(shè)計

　　初中新版歷史教材在課本設(shè)計上主要以學生為中心進行設(shè)計，課本的可讀性極強，每節(jié)課文都劃分為導語、正文、材料閱讀、動腦筋、活動與探究、課后自由閱讀卡和課后活動等內(nèi)容，不僅在課本設(shè)計上能夠激發(fā)學生學習歷史的興趣，而且通過各種活動增強了學生的理解能力和加深了學習印象。

　　2、探索式歷史課文設(shè)計

　　歷史課文強調(diào)學生的自讀培養(yǎng)，強調(diào)故事性、強調(diào)興趣性，這種教材能夠摒棄原有的機械式死記硬背的學習模式，倡導探索發(fā)現(xiàn)的學習方式。在中學的歷史課文中設(shè)置了動腦筋和活動探索學習的模式，每個單元都有設(shè)置活動課，讓學生能夠在活動訓練中加深對所學歷史知識的理解和認知，這是教學改革中的一次重大改變，也是充分考慮到了新環(huán)境下學生學習的開放性和教師教學的啟發(fā)性。

　　3、精美插圖增強視覺設(shè)計

　　歷史教材在課文設(shè)計上融入了精美的插圖，增強了課本的色彩豐富度，這很適合吸引住對顏色敏感的中學生的注意力，增強了學生學習歷史的生動性和直觀性。學生在閱讀歷史教材時，可以通過插圖了解歷史背景、了解歷史人物、了解歷史上的文化與藝術(shù)等，新的初中歷史教材增強了學生的感知度和想象能力，做到了科學發(fā)展和全方位的教學。

　　二、歷史教學改革中教師和學生的變化

　　1、教師教學方式方法上的變化

　　在初中歷史教學中，多媒體應(yīng)用已經(jīng)成為教學輔助的主要手段之一，通過歷史影片欣賞、歌曲導入教學、圖片欣賞教學、活動教學等形式，能夠快速激發(fā)學生對歷史的好奇心和興趣。這與傳統(tǒng)的教師備課、課堂講課、課后作業(yè)復習教學方式，能夠更好的提高學生的主觀能動性，同時也能夠加深學生對知識的掌握。此外，教師對歷史教學課程內(nèi)容進行編排，組織學生參與，互動式學習，讓學生學會靈活的運用圖表進行規(guī)劃和分析，提高學生的解題靈活能力。

　　2、學生學習方式方法上的變化

　　通過教學實踐和與學生進行交流，學生在學習歷史時更喜歡自主學習、探究學習和體驗學習，因此，教師應(yīng)尊重學生的意愿，積極配合學生，譬如：學生喜歡自主學習，那么教師就可以增加學生閱讀的時間；學生喜歡探究學習，那么教師可以組織學生課外多閱讀和觀看歷史記錄片或的歷史題材影視?。粚W生喜歡體驗學習，教師就可以舉辦小型的話劇或者帶學生參觀歷史博物館等方式讓學生身臨其境的進行學習。

　　初中歷史教學過程中的心得體會

　　1、備課過程中的心得體會

　　我在備課時主要從三個方面進行總結(jié)，一方面是將課文的基本理論、重點知識、學習難點進行歸納；另一方面，從學生的角度找出課文中的亮點和興趣，做出課程教學中延伸，目的是提高學生的學習興趣；第三，課堂時間的掌握方面要規(guī)劃好一節(jié)課要教多少內(nèi)容，分出開頭、中間環(huán)節(jié)和結(jié)尾，通過演練準確把握在一堂課的時間內(nèi)把準備好的課程全部傳授給學生，并且能夠讓學生很好的理解和掌握。

　　2、課堂教學過程的心得體會

　　課堂教學已經(jīng)從傳統(tǒng)的教師講，學生聽的方式轉(zhuǎn)變?yōu)榛邮浇虒W的方式。在課堂教學過程中，以學生為學習主體，鼓勵學生自主學習，教師教學主要以引導方式為主。在課堂上教師要教會學生學習歷史的技巧和方法，將歷史課文進行分類定性，歸納歷史進程中的相互關(guān)系，讓學生掌握歷史學習的關(guān)聯(lián)性，同時也能夠讓學生融入歷史學習中。

　　課后及課外環(huán)節(jié)過程中的心得體會

　　課后及課外環(huán)節(jié)是以學生自主學習為核心，教師為學生布置課外活動和課后習題等幫助學生消化課堂教學知識。在引導學生課后學習歷史知識的方式方法上教師可以采用豐富多彩的課后活動進行輔導，譬如：帶領(lǐng)學生觀看歷史題材的記錄片、電視劇、電影，組織學生參觀歷史古跡，舉辦歷史知識競賽等。學生在課后及課外活動中利用做筆記、資料收集、拍照、討論等方式提高了學生對歷史知識的積累。同時，教師可以布置課后及課外活動任務(wù)，學生在完成任務(wù)中能夠提高對歷史的表達能力和書寫能力，學會了繪制歷史地圖、編年、編制歷史表格等技能。充分發(fā)揮課后及課外活動過程中的學習能力，一方面能夠幫助學生更加扎實的掌握歷史知識，另一方面，也減輕了教師制作大量習題給學生布置作業(yè)的負擔。

　　結(jié)語

　　初中歷史教學主要以知識傳承為主要內(nèi)容，發(fā)揮學生的學習主觀能動性，提高學生學習歷史的興趣可以根據(jù)人教版新課標歷史實驗教材為教學指導思想，拓展學生的思考空間，以多種教學輔助手段，引導學生進行歷史學習，幫助學生扎實掌握歷史知識。綜上所述是我在初中歷史教學中的一些心得體會，其中一些教學方法和方式還處于摸索和研究階段，但是，本人認為只要抱有一顆熱愛歷史、熱愛教學的信心，以上一些教學方法都會被逐一實踐，并最終能夠找到初中歷史教學的最佳方法。

機器人教學中心得體會共5

　　書法教學中的心得體會

　　俗話說:“熟能生巧?！闭莆諘鴮懠寄茈x不開練習。但練習不僅僅是“錯誤的嘗試”和機械的重復，它是一種有目的、有步驟、有指導的活動。所以，小學寫字教學應(yīng)從他們的實際情況出發(fā)，針對其特點進行合理有效的練習，糾正錯誤，掌握技能，這是小學寫字教學的關(guān)鍵。

　　一、明確寫字教學的目標要求

　　課堂教學是寫字教學的主要手段，教師作為課堂教學的設(shè)計者，應(yīng)率先從寫字教學的整體上向?qū)W生提出明確的學習目的要求，指出大致的學習方向，大致分為：教學目標--必須學什么;教學策略--如何教、如何學;教學評價——獲得反饋信息，了解學生各方面的素質(zhì)、個性的差異，便于有的放矢地指導。在規(guī)定目標時遵守三個原則;一是少而精，二是循序漸進，三是目標適度。

　　二、激發(fā)學生學習興趣

　　興趣是推進學習的內(nèi)在動力。在教學中創(chuàng)設(shè)富有情趣的情境，引起學生學習的興趣和需求感，寓教于樂，在小學寫字教學中，特別是低年級教學中具有特殊的作用。在近幾年的寫字教學中，我總結(jié)出以下幾種激趣方法可以充分調(diào)動學生的積極性。

　　(一)故事激趣。小學生對老師有著很強的信任感和依賴性，聽老師講故事是他們最感興趣的事。因此，在寫字教學中，我們可以用講故事的形式，把學生引入到教學的內(nèi)容中去，一般將故事排在課的導入部分比較恰當，但教師要注意語言生動、形象，故事情節(jié)要與教材

　　內(nèi)容相符合，這樣，“講故事”的形式就能起到更好的激趣效果。

　　(二)兒歌激趣。兒歌深受低年級學生的喜愛，文字簡練，通俗易懂，瑯瑯上口，易讀好記。因此，把教材中的執(zhí)筆方法，書寫規(guī)律等編成兒歌，讓學生樂學，培養(yǎng)興趣。

　　(三)電教激趣。電教手段，可以使抽象的起筆、收筆等過程直觀化，靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，復雜的內(nèi)容簡單化，深難的內(nèi)容通俗化，使學生看得更為清晰，感受更為完整，易于理解字的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、比例，便于記憶，逐步培養(yǎng)學生良好的觀察方法。

　　(四)活動激趣。教學中組織一切新穎的教學活動，培養(yǎng)學生的興趣。在教學實踐中，我發(fā)覺“集字”和“競賽”是兩個有效的方法?！凹帧蹦茉鰪妰和膶嶋H運用能力，學以致用，提高興趣。根據(jù)兒童好勝心強、自尊心強，愛表現(xiàn)自己，有意引進“競賽”意識，激發(fā)學生的學習興趣，通過搞比賽調(diào)動了學生學習的積極性。

　　三、采取直觀示范教學

　　要提高學生的寫字技能和培養(yǎng)學生的寫字興趣，應(yīng)在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫，第一，教學內(nèi)容和語言要精煉。第二，創(chuàng)造條件，利用電化手段配合寫字教學。例如，示范的字可寫在幻燈片上，通過偏旁部首不同的位置組合讓學生直觀地辨其優(yōu)劣;學生臨摹的字也可以寫在透明紙上，再顯示在銀幕上，師生共同評議，當場反饋。

　　四、創(chuàng)設(shè)美的情境

　　在書寫過程中，當學生產(chǎn)生疲勞、煩躁的情緒時，放些舒緩悠揚的輕音樂，如“鋼琴王子”理查德?克萊得曼的情調(diào)鋼琴，以及浪漫小

　　號，薩克斯音樂等，無疑會使學生們心情舒暢，心境開朗，疲勞程度降低，從而使注意力又重新回到練習中，取得良好的學習效果。

　　教學實踐證明，在寫字教學中適當適時地采取音樂教學法，是完全可行并行之有效的。學生們說:“在放看輕音樂的環(huán)境中寫字，使我們身心愉快，心中始終有一種飽滿的激情，避免了習字的單調(diào)乏味，學習效果也有了明顯的提高?！?/p>

　　當代心理學家認為，音樂教育不但可以陶冶性情，增強藝術(shù)感染力，而且還可以使學生更懂事，更禮貌，更合群?？梢哉f音樂是身心健康的法寶。由此可見，在寫字教學中適當引入音樂教學法，這對提高學生書寫效率，無疑起到了催化劑的作用，是大有作為的。

　　五、適時表揚、鼓勵

　　“好表揚”是小學生的重要心理特點，是鼓勵他們學習的重要手段，如何使學生成功，使其不斷體會到學習進步的喜悅，從中得到心理上的滿足。教師要隨時注意心理效應(yīng)，更善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并加以肯定，使學生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗，如在作業(yè)批改上每次要加以適當?shù)谋頁P，定會有效地支撐學生奮發(fā)向上，增強克服困難的勇氣和自信心。

　　總之，小學的寫字教學，教師應(yīng)該摒棄那種“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的傳統(tǒng)的機械練習的陋規(guī)，而替之以科學的、合理的、有效的教學方法，使寫字教學既新又活，使學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。

機器人教學中心得體會共6

　　 篇一：《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》學習心得體會 《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》學習心得體會

　　教育部正式印發(fā)了《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》，是教育部印發(fā)的第四個教師專業(yè)標準，是我國教師專業(yè)化建設(shè)的又一重要成果，也是推進我國職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的重要舉措。學習《專業(yè)標準》后的幾點心得體會。

　　一、內(nèi)容的總體認識

　　《專業(yè)標準》定位為國家對合格中等職業(yè)學校教師專業(yè)的基本要求，中等職業(yè)學校教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，引領(lǐng)中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，中等職業(yè)學校教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的基本依據(jù)；由“基本理念、基本內(nèi)容、實施要求”三大部分組成，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師“雙師型”特色。“基本理念”：“師德為先”要求教師熱愛職業(yè)教育事業(yè)，踐行社會主義核心價值體系，做學生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長的引路人；“學生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀，為每一個學生提供適合的教育；著重體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師工作特點?！皩I(yè)理念與師德”要求教師應(yīng)具備的職業(yè)道德和個人修養(yǎng)；“專業(yè)知識”要求教師必須掌握的教育教學知識和職業(yè)背景知識；“專業(yè)能力”要求教師應(yīng)具備的教育教學和職業(yè)指導能力。

　　二、內(nèi)容的突出特點

　　體現(xiàn)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求，將黨的十八大精神和發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新要求寫入《專業(yè)標準》。要求教師將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務(wù)，樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀，踐行職業(yè)教育面向人人的理念。可以講《專業(yè)標準》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時促進人的全面發(fā)展的根本目的，充分障現(xiàn)了以人為本的時代特征。

　　突出“雙師型”素質(zhì)要求。針對職業(yè)學校教師“雙師型”素質(zhì)評定缺乏標準的問題，充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別，突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結(jié)合的特征，《專業(yè)標準》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì)，又要具備相應(yīng)行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)，能夠?qū)嵤├碚摻虒W與技能訓練，指導學生實習實訓，身體力行“做中教，做中學”。

　　三、引領(lǐng)中職教師專業(yè)發(fā)展

　　專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認識、對學生的態(tài)度與行為、教育教學態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域。理念與師德是教師最基本、最重要的要求，很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作，如何對待中職學校學生，以及如何在職業(yè)和教育領(lǐng)域獲得成長和發(fā)展。

　　專業(yè)知識包括教育知識、職業(yè)背景知識、課程教學知識、通識知識四個領(lǐng)。我們可以認為，職業(yè)教育對于教師所應(yīng)具備的知識是全面的、多樣的，更是與職業(yè)和實踐密切相關(guān)的?！秾I(yè)標準》要求中職學校專業(yè)課教師和實習指導教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗并達到一定的職業(yè)技能水平；參與職業(yè)實踐活動，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進技術(shù)進步和工藝更新；為企業(yè)提供技術(shù)扶持、員工培訓、業(yè)務(wù)咨詢等社會服務(wù)；通過參加專業(yè)培訓和企業(yè)實踐等多種途徑，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。 理論與實踐相結(jié)合是職業(yè)教育的生命力所在?！秾I(yè)標準》要求教師要運用講練結(jié)合、工學結(jié)合等多種理論與實踐相結(jié)合的方式方法，有效實施教學；掌握組織學生進行校內(nèi)外實訓實習的方法，安排好實訓實習計劃，保證實訓實習效果。職業(yè)教育的教學和育人萬萬不能脫離實踐，只有把專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結(jié)合，職業(yè)教育的特色才能得與充分體現(xiàn)，職業(yè)教育才具有真正的靈魂。篇二：中職院校示范校建設(shè)教師心得體會

　　示范校建設(shè)心得體會 國家示范校建設(shè)是國家新時期新階段職業(yè)教育的改革工程和質(zhì)量工程，也是我國職業(yè)教育從規(guī)模發(fā)展走向內(nèi)涵建設(shè)的一個重要標志。我校國家示范校建設(shè)自2011年開始，到2013年教育部、財政部驗收成績，歷時整整三年。在這三年期間，全校教職工同心協(xié)力、努力拼搏，圓滿完成各項建設(shè)任務(wù)，建出了成績、建出了特色、建出了水平。這是學校建設(shè)發(fā)展史上新的里程碑，是全院教職員工的無尚光榮！ 近年來，黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育發(fā)展。職業(yè)教育規(guī)模的進一步擴大，使得服務(wù)經(jīng)濟社會的能力有了較大的提高，對完善我國教育機構(gòu)，實現(xiàn)職業(yè)教育大眾化發(fā)揮了積極作用。但是，目前我國職業(yè)教育院校辦學條件相對較差，“雙師型”專業(yè)教師數(shù)量不足，質(zhì)量保障體系不夠完善，辦學機制改革有待突破等，嚴重制約了職業(yè)教育的健康發(fā)展。因此，職業(yè)教育必須主動適應(yīng)社會需求，我校為在全國職業(yè)院校中樹立改革示范，在2011年，實施了國家示范校職業(yè)院校建設(shè)計劃。

　　經(jīng)過全校上下三年來的共同努力，圓滿完成了各項建設(shè)任務(wù)，取得了豐碩成果和顯著成績，收到了驗收專家組的高度評價，在最終驗收中取得了優(yōu)異的成績。這些成績的取得再次證明，學校全體教職員工不愧為一個特別能吃苦、特別能創(chuàng)新、特別能奉獻的團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。示范校建設(shè)的成功，展示了學校扎實的辦學實力和良好的工作作風，展現(xiàn)了全校教職員工奮發(fā)有為的精神風貌。達到了辦學條件好、產(chǎn)學結(jié)合緊密、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的要求。同時，培養(yǎng)和引進高素質(zhì)“雙師型”專業(yè)帶頭人和骨干教師，聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干，專兼結(jié)合的專業(yè)教師隊伍建設(shè)取得明顯成效。

　　我認為，職業(yè)教育的任務(wù)就是為社會培養(yǎng)實用型、技能型人才，這不同于其他高等院校。因此，實驗、實習課時職業(yè)教育的一個重要環(huán)節(jié)。由于市場需求人才越來越體現(xiàn)高層次，所以學校不斷的更新設(shè)備，改善辦學條件，以最新的硬件設(shè)備服務(wù)于教學。還加強專業(yè)建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。另外，專門打造了職業(yè)教育專業(yè)的競賽平臺，讓學生專門準備競賽、參加競賽。競賽成績直接作為學生成績的評定。我覺得，學校如同一架加工機器，學生是生產(chǎn)原料，畢業(yè)生是完成品，兩者之間形成一個相互促進，相互制約的關(guān)系。只有在職業(yè)教育迅速發(fā)展的今天，誰的教育理念超前，誰的教學規(guī)模擴大，誰具有精品專業(yè)，才能在指教領(lǐng)域中立于不敗之地。

　　當代的職業(yè)教育面向市場發(fā)展，以學習者為中心來進行教學模式改革，尤其是教師如何構(gòu)建工作任務(wù)導向的教與學過程，如何通過學生職業(yè)能力測評對各個教學階段進行評估和調(diào)控，是教學中的新問題、新導向。教師職業(yè)能力不斷提升，才能盡快融入到職業(yè)教育體系當中來。不斷加強未來職教的信息化，加強職業(yè)院校學生技術(shù)技能的終身教育。

　　通過示范校建設(shè)，我們不僅在教育教學等方面取得了豐碩的成果。同時，還培育和弘揚了獨具學院特色的示范校精神。那就是勇于創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作精神、樂于奉獻精神和追求卓越精神。這四中精神更是我們在示范校建設(shè)中獲得的寶貴財富。

　　示范校建設(shè)是學校發(fā)展史上新的跨越，我們在職業(yè)教育改革的大路上，充滿信心和決心。我們一定全面掌握學校教育和培養(yǎng)的實際效果，總結(jié)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗和教訓，改進我校的各項工作，更好的為用人單位服務(wù)，指導學生更好的就業(yè)。我相信，我們會把學校建設(shè)成為特色鮮明，省內(nèi)一流，國內(nèi)知名的高水平職業(yè)院校！

　　 2013年10月17日篇三：關(guān)于中職教師 專業(yè)標準的心得體會

　　關(guān)于對照《中職教師專業(yè)標準》自查的個人總結(jié)

　　在開學伊始，學校領(lǐng)導結(jié)合“深入學習和實踐黨的基本路線”活動，開展“中職教師專業(yè)標準”學習和自評活動，要求各位教師針對自身工作各個方面，對照中職教師專業(yè)標準，深入開展自評自查，查缺補漏，補齊短板，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。我經(jīng)過學習和自評自查，現(xiàn)對自身自評自查予以總結(jié)。

　　首先，想一想自己對學生的關(guān)愛有多深，對照自己，是否合乎師德要求。 對于學生的關(guān)愛，通過自查自省，本人認識到在教學過程中，情感性的工作雖然有，但沒有做細致，沒有調(diào)動學生對學習重視和熱情，如果能學生建立關(guān)愛的感情紐帶，工作起來事倍功半。本人將對此認真整改，在教學中多溝通交流，留意做好和學生的情感紐帶工作。

　　其次，想一想自己對本職工作有多愛，對照自己，是否做到愛崗敬業(yè)。

　　對于愛崗敬業(yè)，本人還需要保持積極的工作心態(tài)，學生工作十分繁瑣而反復，有時候甚至會感到壓力。教師的情緒傾向?qū)W生有很大的影響，為了更好做好本職工作，本人應(yīng)該時時刻刻注意修養(yǎng)心態(tài)，砥礪自身，剔除懈怠，保持積極、耐心的心態(tài)，真正做到愛崗敬業(yè)。

　　再次，想一想自己的業(yè)務(wù)水平有多高，對照自己，是否符合學校和家長的要求和期望。 通過比照，本人發(fā)現(xiàn)自己對于學生學習規(guī)律總結(jié)意識還要加強。本人認識到，教學工作不僅是將各項教學目標落實，還需要在工作中多一雙眼睛，觀察思考，善于總結(jié)和梳理，摸清規(guī)律，根據(jù)所教班級存在的問題進行調(diào)整，才能達到好的教學效果，又提高自身的業(yè)務(wù)水平。 以往本人習慣對學生使用統(tǒng)一的尺度進行衡量，并以統(tǒng)一的標準評價學生，這樣很容易區(qū)別出了“優(yōu)”、“差”生，這樣也許片面地體現(xiàn)了公平性，但是卻忽略了對后進生的協(xié)調(diào)。全班每個學生沒有可能達到統(tǒng)一的要求水平，在這方面我應(yīng)該改變以往陳舊的觀念，對后進生和特殊情況的學生，特殊性工作過細做，個別性工作單獨做，改變一刀切的僵化要求，爭取集體進步，這樣才符合家長和學校的期望。

　　 最后，想一想自己對學校的貢獻有多大，對照自己，學校的發(fā)展中應(yīng)該做些什么。

　　本人在本職工作上稍嫌死板，工作上有明確規(guī)定習慣按照規(guī)定辦，一旦遇到?jīng)]有明確規(guī)定的就消極對待。通過自省，應(yīng)該摒棄只按規(guī)定按要求工作、只求無過的固化習慣，在工作中除了按要求完成工作，更要以學生和學校集體利益為出發(fā)點，積極用心思考，用心規(guī)劃，用心落實，盡我所能，才能正確發(fā)揮教師的作用，為學校發(fā)展貢獻自己一點小小力量。

機器人教學中心得體會共7

　　機器人校本課程課堂教學反思

　　 胡小兵

　　機器人學科是一個涵蓋知識面很廣的交叉學科。機器人是集機械、電路、程序為一體自動控制的典型代表，它含軟件編程也包含有硬件開發(fā)，機器人是一個非常好的培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和綜合解決問題能力的教學工具?，F(xiàn)在國內(nèi)外都開始重視機器人，將其作為一種工具和手段應(yīng)用到教學中去。2012年，我校把機器人引進了校園。成立了“機器人課外活動小組”，并將其作為校本課程進行授課。作為學校機器人活動小組的輔導教師，在幾年的機器人教學實踐中，總結(jié)到一些經(jīng)驗，下面跟大家分享我的一些機器人教學做法。

　　一、從設(shè)計和搭建入手

　　據(jù)我所知，目前可以應(yīng)用到中小學機器人教學的器材主要有幾家廠商在做，如國外的樂高、國內(nèi)的中鳴、廣茂達、納英特等，這些廠商提供的機器人器材一般都是各種獨立的模塊，如紅外傳感器、馬達、超聲波傳感器、伺服電機等等，這些零散的部件需要搭建起來才是一個整體。機器人的搭建是工程學的一部分，涉及的很多內(nèi)容，如杠桿、齒輪配比、輪子和輪軸、梁、摩檫力、重心等。小學生的心理年齡特征是愛玩各種積木電玩，但是他們對上面的搭建知識一知半解。根據(jù)學生這一特點，我一開始讓學生開始接觸機器人的時候，先讓學生搭建一些小車，或者一些他們認為很好玩的東西，然后介紹一些簡單的杠桿、齒輪、摩擦力、重心的知識。從結(jié)構(gòu)開始的好處還可以讓他們了解各種部件的連接方法，熟悉搭建方法，這樣對以后的編程控制有很大的幫助，不然到了以后的編程控制，他們會經(jīng)常出錯，不知道那個模塊接在那個端口，程序出錯后也不會調(diào)試。因為沒有編程控制，學生很能快就認為所謂的機器人跟他們平時玩的四驅(qū)車、遙控車沒什么兩樣，這時要趁熱打鐵了，開始教學生編程控制，讓學生編程控制小車在特定的條件下?；蛘咿D(zhuǎn)彎，讓學生分辯出機器人的小車跟他們以前玩四驅(qū)車、遙控車不同，讓它們保持對機器人持久的好奇心和興趣。

　　二、將課堂交給學生

　　 每堂課都以學生為中心，以問題為牽動，促使學生主動進行探究式學習，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，老師只是作為課堂組織者、合作者。學生自己去研究，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。通過生動、直觀、有趣的實際情境，激發(fā)了學生的興趣和參與熱情。在教學《小鷹出巢》一課時，我設(shè)計這樣一個環(huán)節(jié)，當學生的機器人都能成功出巢時，我安排學生嘗試前驅(qū)、后驅(qū)、左驅(qū)、右驅(qū)，看看機器人是怎樣在運行，在嘗試完成后，再拋出第二個探究任務(wù)，最后讓學生結(jié)合生活實際，討論生活中哪些機器人是前驅(qū)，哪些車是后驅(qū)，哪些車是四驅(qū)車。這樣貼近實際生活，調(diào)動起學生參與的積極性及學習的熱情，充分體現(xiàn)了學生學習的主動性。

　　三、讓學生時刻體驗成功的樂趣

　　老師對學生的每一點成功，每一點進步，每一個創(chuàng)意，都給予肯定，隨時讓學生有成功的自豪感。例如：我們每課的任務(wù)完成了，都會出現(xiàn)恭喜的成功，并提示你得了多少分的界面。為了讓學生能想得到、做得到、實現(xiàn)得了，我們采用先讓學生自主的去探究，當學生感到迫切需要幫助的時候，就組織大家針對所遇到的困難和問題進行共同探討，再對自己的程序進行調(diào)試，教師適當參與，經(jīng)過小組的共同努力，終于感受到成功的快樂，就這樣讓他們在學習的過程中始終有成就感。

　　四、使合作學習成為習慣

　　第一合作學習對于后進的學生無疑是一個福音，也有助于思維敏捷，創(chuàng)造能力強的學生在小組學習中展示自己的才華，從而贏得同伴的尊重，互助互學。因此在教學中把學生分成4人一組合作小組。在合作學習中，讓學生自主設(shè)計、自我控制。為了營造更好的學習氛圍，鼓勵學生創(chuàng)造，老師也參與學生之間的討論。在評價任務(wù)完成的效果時，我也總會評價小組的合作學習如何，哪個小組積極發(fā)揮的團隊的力量解決了難題，我會做出積極的贊賞和表揚，使學生不但認識到團隊合作的力量，久而久之具備了團隊合作的精神。

　　五、在評價中使學生體驗成功

　　評價可以包括自我評價、同學評價及教師評價。智能機器人的任務(wù)完成情況評價，可以從完成任務(wù)的方式和完成任務(wù)的效率上進行衡量，用最簡單的方式、最快的速度完成特定的任務(wù)一般就是最佳方案。在同學互評過程中，教師要引導學生多進行正面的、鼓勵性的評價。另外，教師在評價的過程中也應(yīng)該重視人文性，對于學生的合作精神、鉆研精神等應(yīng)該予以充分的肯定。

　　 總之，智能機器人作為一種較年輕開放性的教育平臺，大的方向來講，需要教師一直在實踐中不斷地探究、反思，這其中不乏對教材提出質(zhì)疑、調(diào)整、改進等，對機器人提出想法，對工作提出自己的思路。小的方向來講還需要教師善于觀察生活，從中發(fā)現(xiàn)問題，精心設(shè)計任務(wù)，要對學生合理引導、積極鼓勵。只有這樣，智能機器人進課堂才會真正給學生帶來發(fā)自內(nèi)心的快樂，才能更有效地提高學生的信息素養(yǎng)。

機器人教學中心得體會共8

　　 關(guān)于參加2014成都國際機器人博覽會的心得體會

　　2014國際機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)博覽會12月19-22日在成都國際會展中心舉行，這次展會是由國際機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、成都市人民政府共同主辦，展會的主題是“人機一體、智慧制造”。 在學校領(lǐng)導的大力支持下，很榮幸參加了此次機器人博覽會。據(jù)悉，本次展會面積達到1萬平米，展會上有來自全球著名科研機構(gòu)的多位專家和70多家智能裝備企業(yè)參加會展，展示機器人及智能裝備領(lǐng)域的最新技術(shù)成果。1000多位參會代表出席，同時有來自美國、德國、日本等國家的權(quán)威專家和企業(yè)出席。他們歡聚蓉城，一起探討機器人及智能裝備行業(yè)的商機與未來趨勢。

　　展覽展示內(nèi)容主要有三方面：機器人（制造工業(yè)機器人、服務(wù)機器人、特種機器人）；智能裝備（自動化生產(chǎn)設(shè)備、3D打印機）和配套企業(yè)（機器人及智能裝備和核心零部件企業(yè)）。展會內(nèi)容有專業(yè)性、針對性，也有娛樂性和互動性，30多家工業(yè)機器人展覽展示和示范應(yīng)用，還有近10家服務(wù)機器人現(xiàn)場開展迎賓、端菜、行走、娛樂等表演活動，展示目前國內(nèi)外機器人研發(fā)技術(shù)的精妙，使展會具有很好的科普和示范效果。

　　從參展品牌來看，除了國際知名品牌外，大量中國本土企業(yè)品牌也以高規(guī)格亮相，參展商有大連光洋科技有限公司、重慶機器人有限公司、成都環(huán)龍智能系統(tǒng)設(shè)備有限公司、廣州數(shù)控、巨輪股份有限公司、上海驚鴻機器人有限公司、洛陽鴻元軸承科技有限公司、廣東嘉騰機器人自動化有限公司、浙江今躍機械科技開發(fā)有限公司、成都航

　　RH06-2焊接機器人、碼垛機器人、打磨拋光機器人、水平多關(guān)節(jié)機器人、四軸并聯(lián)機器人、六軸直角坐標機器人、折彎機器人、全地形輪式移動機器人、NAO機器人、倉庫機器人、巡檢機器人、餐廳服務(wù)機器人、沖床上下料機械手、重載全向移動平臺、AGV自動導引運輸車等。

　　這次展會給我的第一感覺是規(guī)模較大，內(nèi)容集中，國產(chǎn)機械人廠家展出較多，展會突出了符合中國本土企業(yè)特點的應(yīng)用解決方案。加入更多的國際技術(shù)交流活動，便于以推動機器人技術(shù)在國內(nèi)更多行業(yè)的普及。我深深感覺到我們中國服務(wù)機器人市場潛力巨大。在勞動力成本不斷飆升和機器人成本日趨下降的大背景下，機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展愈來愈受到社會各界的廣泛關(guān)注，各行各業(yè)大量使用機器人替代勞動密集型生產(chǎn)，提高生產(chǎn)質(zhì)量和效益。通過參觀我深深覺得機器人逐步替代操作人員，解放繁重的體力勞動是社會發(fā)展的趨勢，采用機器人配合生產(chǎn)能夠大大降低生產(chǎn)勞動力成本，尤其是勞動力成本快速上漲的今天更顯得是一項迫切的工作。機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)若能替代部分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，使一些企業(yè)的用工減少，同時，新一批高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人將應(yīng)運而生，首先將部分工人從高強度、高難度、高風險、低報酬的工作崗位解放出來，其次，將派生出一大批高技術(shù)含量的軟件設(shè)計、精密加工、自動化控制系統(tǒng)等相關(guān)行業(yè)的研發(fā)人才和應(yīng)用人才。機器人產(chǎn)業(yè)不僅推進了我們的產(chǎn)業(yè)升級，還提升了我國勞動力技能和開辟了新的工作崗位。

　　2 利找到了與我們有意向合作的公司。

　　總之，這次展會對我的觸動很大。使我深深感到，作為一名電專業(yè)教師，儲備的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力遠遠不夠，急需提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后我們一定做好自己的本職工作，盡職盡責，盡心盡力完成教學任務(wù)。

　　 許艷妮

　　2014年12月25日

機器人教學中心得體會共9

　　機器人教學展評心得體會

　　張冰瑩

　　2015年4月23日至4月25日，我有幸參加了“DFRobot杯”第三屆全國中小學機器人教學展評活動。本次活動由中國教育技術(shù)協(xié)會信息技術(shù)教育專業(yè)委員會主辦。來自全國各地的500多名專家、信息技術(shù)教研員和教師參加了本次活動，16個省的26位信息技術(shù)教師在虛擬機器人、開源機器人等不同平臺為大家演繹了26堂精彩紛呈的現(xiàn)場展評課，參加活動的專家和老師還圍繞機器人課堂教學和課程建設(shè)等方面進行了交流和討論。

　　這次活動使我受益匪淺，在短短的幾天學習中我被機器人所吸引，也被其他老師的學習熱情所感染。

　　三天的學習，通過聽展評課，動手實踐操作、測試和相互交流，使我不僅學到了最新的機器人科技知識，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且學到了信息技術(shù)教師應(yīng)具備的多方面能力和素質(zhì)，拓寬了我的視野。下面，我簡單談?wù)勗谶@次活動中我的一些體會。

　　三天緊張的學習使我對機器人的搭建和編程有了新的認識，提高了自身業(yè)務(wù)水平。過去有些問題只知表面，不懂本質(zhì)，通過聽課，對過去困擾我的許多問題有了更深層次上的認識，學會和使用多種方式搭建和編程，為我今后在機器人教學中運用更好的方法教學奠定了基礎(chǔ)。同時，在活動中我親身體驗了“做中學”的先進教育理念，并真切的感受到了這種理念的科學性和實效性。同時通過這次學習讓我增長了見識，拓寬了視野，看到其他組老師的機器人展示，不僅讓我大開眼界，同時也學到不少知識和技巧。

　　除此之外，這幾天的活動讓我認識到自身的不足，主要是對機器人程序的編寫方面。我深深體會到要當一名好的信息技術(shù)教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、課堂教學能力等，而這就需要我付出更多的時間和精力，并能夠到課堂上去實踐。

　　總之，這次活動讓我受益匪淺，同時也深感自己肩上的責任重大，在今后的工作中，我將不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學方法，并把這次聽課所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，把最好的教育帶給學生，以自己的努力為學生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。

機器人教學中心得體會共10

　　班主任是班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導者，是學校進行班級教育工作的得力助手和骨干力量。所以教師們要做好自己的工作，下面是小編為大家整理的關(guān)于中職教師的教學心得體會，歡迎大家的閱讀。

　　中職教師教學心得體會一

　　對于許多新做教師的人來說，班主任工作是他們的一個很大難題?？粗S多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真是學又學不像，做又做不來。再碰到學生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說是有一點感受吧!

　　一、班主任不能溺愛學生，不要寵孩子。

　　在剛開始接手08數(shù)控6班的時候，我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關(guān)系?可是，因為缺乏經(jīng)驗，并沒有把握準與學生之間的距離的尺度。一心想著和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學生會不尊重我，班級紀律成問題，學生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學生自信過了頭。

　　在軍訓和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學生朝夕相處。那時候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因為這樣，學生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實，班主任就要懶點。

　　而后，我對每個班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習采取每個班干部負責看管幾個人，再由班長管理全班的辦法。而這個方法也收到了很好的效果。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務(wù)進行思考和處理，而后再由我對他們的工作進行改正。有時候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個人能力才能得到提高。

　　二、保持適當距離，讓學生看不透老師

　　當學生正式進入日常的學習生活中后，我擔任了本班的《機械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個學期里，我天天與他們打交道。在我的學生面前，我演著兩個不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學后，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時候，我請教了其他有經(jīng)驗的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴格要求自己班上的學生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會因為學生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學生。這時候，由于學生對我的突然改變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。學生總算是有些進步。

　　到了這個學期，由于我改上07級的課，并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學生相處。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因為這樣，學生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了。學生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學生之間還是應(yīng)該要保持適當?shù)木嚯x。不過，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學生。這點還真是很失敗!

　　三、要剛?cè)岵⒂?/strong>

　　這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。不過，這點說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了。可能是自身性格的原因吧，我不太容易生氣。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴厲。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。

　　以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。爭取讓每一個學生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。

　　中職教師教學心得體會二

　　有人說：“班主任是班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導者，是學校進行班級教育工作的得力助手和骨干力量”。班級管理工作的確艱辛，千絲萬縷、繁瑣羅嗦，如何做好班級管理工作，做一名合格的班主任是我們一直探索的課題。下面我就中專生的特點，結(jié)合自己近年來擔任班主任工作的經(jīng)驗，談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會：

　　一、準確把握學生特點，有針對性地開展工作

　　從我?guī)У膸讓弥袑Ｉ鷣砜?，這些學生大多有這么些特點：獨生子女多，女生多;以我為中心，斤斤計較，缺乏互助和團隊精神，難以相處;法律意識淡漠，做事不計后果;學生成績普遍不理想，厭學現(xiàn)象較為普遍;缺乏必要的毅力及意志，自我控制力差;有逆反心理等等。針對學生的這些特點，我通常是這樣做的：

　　1、教學生學會做人

　　學生的不文明的言行、自私自利、缺乏責任感、不能正確處理和同學的關(guān)系等等這些問題對我的工作觸動很大。使我深切體會到教會學生學會做人至關(guān)重要，因此我經(jīng)常以學生比較感興趣的話題來開主題班會，比如：IQ和EQ哪個更重要、世界500強需要的13種人、比爾蓋茲為什么會成功等等，以此開展教育，引導學生學會做人。

　　2、激勵——善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給他們信心

　　現(xiàn)在的中專生的確存在這樣或那樣的問題，讓我們做班主任的絞盡腦汁也束手無策。但我認為這些學生內(nèi)心還是希望自己成為好學生的，他們也有理想，也有人生目標，也渴望進步，關(guān)鍵在于他們對根深蒂固的不良習慣無能為力。以前，對于違紀、犯錯的學生，我經(jīng)常是說教或嚴厲批評，一開始這種辦法有點效果，但是時間長了，學生逆反心理反而增強。后來，我發(fā)現(xiàn)覺得采取“肯定”學生的方法比較有效，也就是要盡量挖掘他們身上潛在的閃光點,一旦他們不經(jīng)意的顯露出絲毫好的跡象,我就好好加以利用,對其加以充分肯定,并大力扶植,一點點重樹他們的自尊心與自信心。

　　3、時刻關(guān)心學生，給學生幫助

　　每次開完班會或我要離開教室的時候，我一定會向全班學生問句話：你們有沒有什么問題需要我?guī)兔鉀Q的?有沒有什么情況向我反應(yīng)?問的次數(shù)多了，找我?guī)兔Φ膶W生也就多了，幫學生解決的問題多了，我便走進了很多學生的心里，得到了他們的信任，他們也就能真正接受我的勸導和教育。除此之外，我還經(jīng)常會找學生談心，了解他們的家庭經(jīng)濟狀況、心情狀況、健康狀況、學習情況等。

　　二、以身作則，樹立威信

　　班主任要樹立威信，我覺得靠對學生“嚴”或“兇”并不能取得長久的效果。班主任自身的言行舉止對能不能樹立威信非常重要，換句話說處處為人表率，以身作則才是樹立威信的良方。比如，我定在七點鐘開班會，我絕對不會七點以后到達教室，總是要提前到達。對于學生的請求，我總要記在手機的備忘錄里，開好鬧鈴，定期提醒，以免忘記讓學生失望。特別是學生急需解決的問題，我總要上緊幫忙，比如，有次

　　四、六級考試，學生在考前一個小時打電話給我說準考證掉了，我二話沒說，打的趕往學校，幫助找相關(guān)部門讓學生準時參加考試，學生覺得我很負責，所以愿意聽從我的教導， 這樣也就樹立了我的威信。

　　三、班級管理制度化，學生考核數(shù)量化

　　俗話說：“無規(guī)矩不成方圓” 。要搞好班級管理，班級管理一定要有章可尋、違紀必究，所以制定合理的班規(guī)是非常必要的。但班規(guī)的制定一定要適合班級大部分學生，也就是說大部分學生都能遵守，并不是越嚴越好，班規(guī)過于嚴格，多數(shù)學生都不能遵守，這會造成班規(guī)難以執(zhí)行的尷尬局面。同時，制定班規(guī)不能是班主任說了算，更不是班干部說了算。我班在制定班規(guī)時，一般由我和班干部擬定草稿，交全班同學討論決定，由全班同學來監(jiān)督實施。對學生的遲到、早退、病事假、缺席、班會、校內(nèi)外集體活動等出勤情況，晚自習、勞動衛(wèi)生等分別進行量化考核，全班排名，獎勵先進、帶動中間、激勵后進。

　　四、要建設(shè)一支得力的班干部隊伍

　　抓好了班干隊伍的建設(shè)，將會事半功倍。首先選拔班干是關(guān)鍵的第一步，對于班干特別是新生班班干的選拔，我不會急于確定，一般找?guī)讉€初認為還不錯的學生，分配任務(wù)，多方考察，再推薦到班會選舉。其次，對于確定好的班干，要經(jīng)常給予指導，教其工作方法 ，給班干適當權(quán)力，以調(diào)動其積極性。其次，對班干部的工作要大力支持。當然，班干犯錯誤也是難免的，作為班主任要能理解并加以引導。

　　五、經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系

　　與家長共同加強對學生的教育和管理，是我班級管理的一項重要內(nèi)容，也是一項重要措施。中專生自控能力差，思想問題也比較多，難免會出現(xiàn)各種各樣的違規(guī)違紀行為，與其家長取得聯(lián)系，通報其在校的思想表現(xiàn)和學習情況，并請求家長配合和支持，這是十分必要的。但是，和家長聯(lián)系并不一定就要在學生違紀的時候，在很多情況下，學生進步很快，表現(xiàn)突出，我也會及時和家長取得聯(lián)系，在家長面前表揚學生，并讓家長給學生打電話祝賀，以提高學生的積極性。

機器人教學中心得體會共11

　　工業(yè)機器人培訓心得體會

　　在信息科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，隨著人力成本逐漸的上升，工業(yè)機器人逐漸取代人力成為流水線上行的“操作員”已成為必然趨勢，我很有幸參加了學校組織的2016年8月17號到9月2號機器人培訓。這次培訓學習的主要內(nèi)容有工業(yè)機器人安全事項、工業(yè)機器人結(jié)構(gòu)及參數(shù)、Robot studio 機器人仿真軟件等，在培訓期間，通過張玉山老師專業(yè)的指導、教練示范、講解，加上我們的動手實踐，不僅提高了我們的業(yè)務(wù)水平，而且也為后續(xù)學習機器人奠定了基礎(chǔ)。

　　此次培訓時間雖短，但內(nèi)容安排緊湊、形式多樣，取得了很好的效果。在張老師的精心指導下，老師們的大力配合下，此次培訓內(nèi)容進行的非常順利。幾天的學習，大家認真傾聽，認真記錄，認真思考，收獲很多。本次培訓學習的是工業(yè)機器人仿真，前幾天主要以介紹工業(yè)機器人的結(jié)構(gòu)、參數(shù)為主，隨后我們學習了工業(yè)機器人仿真軟件，開始學習時由于不熟悉仿真軟件的操作環(huán)境，在對工件坐標系的創(chuàng)建、運動軌跡的仿真、操作窗口的意外關(guān)閉等內(nèi)容經(jīng)常出錯，再加上以前從未接觸過機器人，被一些小問題搞的團團轉(zhuǎn)，一次次的請教老師，直到把問題弄明白為止。這次培訓我看到了他人的長處，也發(fā)現(xiàn)了自己很多方面的不足，深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)技能的缺乏，特別是專業(yè)理論、專業(yè)技能，還有教學方法、教學理論方面都有待加強，理論知識只有通過實踐、應(yīng)用到實際操作過程中，才能深刻理解和掌握。因此，作為職業(yè)學校教師來說，就應(yīng)該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，等到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業(yè)就能夠帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現(xiàn)。

　　通過這次機器人培訓學習，我感觸很深，收獲很大。作為一名技校教師要經(jīng)常學習先進的科學技術(shù)和最新的研究理論，時刻更新豐富自己的知識，用最新的理論知識指導自己的教學，指導自己的理念，使自己的思想有所突破、有所創(chuàng)新，為我校為社會多做貢獻。

機器人教學中心得體會共12

　　 學習設(shè)計機器人的心得體會

　　 暑假我在西安工程大學實習實訓中心學習設(shè)計機器人，通過學習給我留下深刻的感受，從中學習到了C語言編程、PCB畫圖、FPGA、焊接以及其他零件的用途與方法，讓我受益匪淺，終于能體會到不同零件的奇妙組合中展現(xiàn)的人類智慧的結(jié)晶。知識的重要性在我心中再次提升，電子產(chǎn)品知識產(chǎn)權(quán)的壟斷，讓我既看到了機遇又看到了挑戰(zhàn)，學習是現(xiàn)在我們唯一的行動方針.我認為，積極地參與設(shè)計活動，不斷的學習，不僅可以充分的體會到自己動手實踐的樂趣，獲得哪怕是前進一小步時候的那種成功的喜悅。

　?。?）有利于我們學習能力的提高。這里所說的學習能力包括獲取資料的能力、理解前人思路的能力、系統(tǒng)設(shè)計能力、動手能力。 （2）有利于我們團隊精神的培養(yǎng)。在課堂之外實際的工作中，我們一般都要與人合作共同完成某一項目，這就非常需要團隊精神，而這一點在課堂常規(guī)教學中得到的鍛煉是很有限的。電子設(shè)計競賽要求三人組隊參賽，集體計算成績，這就要求三個人必須互相信任、互相配合、分工合作。在順境時小組成員要相互提醒保持冷靜，逆境時要相互鼓勵共度難關(guān)，出現(xiàn)問題時不能相互埋怨。

　?。?）有利于我們應(yīng)變能力的提高。我們必須在盡可能短的時間內(nèi)解決問題，這就需要在平時的訓練中提高能力。

　　 第一，興趣培養(yǎng)。在這段時間，我在業(yè)余時間經(jīng)?？葱┢占靶偷碾s志圖書，在書中遇到一些小方案也經(jīng)常自己動手實踐一下。比如我喜歡看辦了幾十年的《無線電》雜志、還有《電子世界》、《電子制作》等等，毫不夸張地說，這些雜志很經(jīng)典?？催@些雜志的目的很簡單，那就是培養(yǎng)興趣。美國教育心理學家華爾特·科勒斯涅克說過：“興趣可以看成既是學習的原因，又是學習的結(jié)果。正像興趣是過去學習的產(chǎn)物一樣，興趣也是今后學習的手段?！毙睦韺W研究也表明：一個人做他感興趣的事，可以發(fā)揮智力潛能的80％以上；而做不感興趣的事情，則只能發(fā)揮智力潛能的20％左右。我國古代著名的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就認識到了興趣在學習中的作用。他在《論語》中提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨鬃影褜W習劃分為三個層次：第一個層次是知學，即知道學習的重要性和必要性；第二個層次是好學，即愛好學習，對學習有興趣；第三個層次是樂于學習，能從學習中獲得無窮無盡的樂趣。在這三個層次中，知學不如好學，好學不如樂學，只有激發(fā)和培養(yǎng)對學習的濃厚興趣，樂在其中，才能獲得最好的學習效果。因此，我建議，求學之初的同學，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣，這樣可以使自己注意力高度集中，觀察力敏銳，思維活躍，想象豐富，并且可以激發(fā)靈感，增強自信心。 第

　　二、“基礎(chǔ)知識儲備、實踐鍛煉”。在大三到大四這個時候，我對自己就有了更高的要求。在學好專業(yè)基礎(chǔ)課的同時，我重點學習了一些應(yīng)用技能。比如，我學習了一些常用EDA軟件的使用，熟悉了實驗室制版的流程，強化了自己的軟件編程能力，熟練掌握了硬件描述語言。在學習掌握這些實踐應(yīng)用基本技能的同時，我經(jīng)常會找一些方案來實踐一下。我們學校從學校、學院到電子創(chuàng)新基地都給大家提供了大量資金和技術(shù)的支持，加上指導老師的幫助等等。

　　 第

　　三、“參加設(shè)計僅僅是使我們了解一些目前比較先進的技術(shù)、掌握一些實用的技能，為今后從事科研工作打下一定的基礎(chǔ)，縮短“入門”的時間，但就具體的專業(yè)水平，技術(shù)水準來說，只是剛剛?cè)腴T，后面還有更長的路要走。

　　 總之，我要學的還很多，我希望在以后的日子里能夠與大家多多交流，分享感受，共同成長，共同進步！

機器人教學中心得體會共13

　　智能機器人心得體會

　　這學期我們在研究性學習課上學習了智能機器人。我對此非常感興趣。 我們的課程主要為對智能機器人進行了解與它在實際應(yīng)用的領(lǐng)域。我們對它并不是很了解，但是經(jīng)過了這一學期的課程后，對它有了一定的認識。智能機器人無論是在工業(yè)領(lǐng)域，還是娛樂領(lǐng)域，都是當今社會補課缺少的元素。智能機器人并非是一定要有實體，它可以是在計算機上的某種程序，例如：智能聊天工具……等一切得到人類指令并進行人性化判斷和回復的，在我認為都可稱作只能機器人。

　　人類對智能機器人的開發(fā)還有著一段距離，但我相信這是我們可以達到的！ 在課上我們觀看了《鐵甲鋼拳》、《復仇者聯(lián)盟2：奧創(chuàng)紀元》這兩部影片。這里主要為我們展現(xiàn)出人們對智能機器人的想象，想象是科學事業(yè)的發(fā)展前提。在中國古代，人們的飛天夢，這就是一種想象，再有了想象之后，才有了目標和人們?nèi)崿F(xiàn)他的動力，這才成就了那些偉大的科學家。

　　在《鐵甲鋼拳》中，男主角在垃圾場拾到早在很久的只能拳擊機器人，他有一個非常bug的一個功能就是模仿人類的動作，因此在最后的拳王爭霸賽上男主角的父親親自上場開啟模仿功能機型比賽，雖敗猶榮。這就是智能機器人可以對人累的動作進行判別與模仿。

　　在《復仇者聯(lián)盟2：奧創(chuàng)紀元》中鋼鐵俠的科技對人們留下了深刻的印象，在此之中鋼鐵俠的鎧甲和智能化的系統(tǒng)賈維斯都是人工智能的表現(xiàn)。

　　在我們生活中智能機氣人也無處不再，比如掃地機器人等等…… 我們接觸了機器人，機器人的程序沒有太多的難點，我們并沒有學習過C語言，可以說零基礎(chǔ)基礎(chǔ)，我們目前并沒有實際操作。我們主要學習簡單的指令來進行LED燈的控制，說起來只要兩個字，做起來真的不是那么簡單。

　　我看那些對機器人進行編程和操控感覺特別的炫。我個人對機器人也有這濃厚的興趣。我也一直想著學好英語在將來可能進行編程之類的工作，但突然發(fā)現(xiàn)我的英語著實是有點差，不過雖然如此我也要努力去實現(xiàn)自己的夢想，現(xiàn)如今我學習美術(shù)并不代表不能從事這個事業(yè)，我相信在將來我可以自己進行編程和設(shè)計一個屬于自己的智能機器人。

機器人教學中心得體會共14

　　中小學機器人教育開發(fā)與應(yīng)用心得體會

　　書院街小學 孔德鵬

　　一、在中小學開展的機器人教育具有重要的意義。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　?。保龠M教育方式的變革，培養(yǎng)學生的綜合能力

　　在機器人教育中，課堂以學生為中心，教師作為指導者提供學習材料和建議，學生必須自己去學習知識，構(gòu)建知識體系，提出自己的解決方案，從而有效培養(yǎng)了動手能力、學生創(chuàng)新思維能力。

　?。玻行Ъぐl(fā)學習興趣、動機 “寓教于樂”是我們教育追求的目標。這也是當前教育游戲成為當前研究熱點一個原因。學習興趣是學生的學習成功重要因素。機器人教育可以通過比賽形式，得到周圍環(huán)境的認可和贊賞，能夠激發(fā)學生學習的興趣，激發(fā)學生的斗志和拼博精神。

　?。常囵B(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力

　　機器人教育中大多以小組形式開始，機器人的學習、競賽實際上是一個團體學習的過程。它需要學習者團結(jié)協(xié)作，包容小組其他成員的缺點和不足，能夠與他人進行有效溝通與交流。在實踐鍛煉中提高自己的團隊協(xié)作能力，其效果比普通的教育方式、方法更加有效。

　　４．擴大知識面，轉(zhuǎn)換思維方式

　　在機器人的學習過程中，通過制作機器人過程中的實際問題解決，可以學到模擬電路、力學等方面知識，不但對物理學科、計算機學科的教學起到促進作用，同時也擴大、加深了學生科學知識；通過完成任務(wù)和模擬項目使學生在為機器人擴充接口的過程中學習有關(guān)數(shù)字電路方面的知識；通過為機器人編寫程序，不但學到計算機編程語言、算法等顯性知識，更有意義的是通過為機器人編寫程序?qū)W到科學而高效的思維方式，邏輯判斷思維、系統(tǒng)思維等隱性知識

　　二、中小學機器人教學活動的幾點做法：考慮到中小學生和機器人課程的特點，為培養(yǎng)學生的綜合設(shè)計能力和創(chuàng)新能力， 本人認為機器人教學應(yīng)該在教學內(nèi)容、教學方法、教學組織方面一改其它課程的教學模式，走出一條新的路子來。

　　1、教學內(nèi)容 ：機器人教學應(yīng)注意學生知識廣度的學習。雖然僅通過一門課程來擴充學生的知識面效果有限，但是由于機器人的設(shè)計涉及到光機電一體化、自動控制、人工智能等多方面問題，既有硬件設(shè)計也有軟件設(shè)計，所以是讓學生了解和掌握大量知識的絕好機會。知識不追求深度，只要求廣度。例如在確定教學內(nèi)容時，注意力不要僅放在競賽用輪式成品機器人上，還應(yīng)該關(guān)注單片機、嵌入式CPU、各種傳感器、電機、機械部件等軟硬件技術(shù)在機器人和自動化技術(shù)上的應(yīng)用。

　　2、教學方法：應(yīng)根據(jù)學段和學科情況選擇不同的綜合設(shè)計教學方法。如：小學階段可讓學生完成輪式競賽用機器人的功能模塊組裝的設(shè)計；初中階段可進行生活與學習中實用機器人的創(chuàng)意設(shè)計；高中信息技術(shù)課中可重點對機器人智能軟件算法進行設(shè)計；而高中通用技術(shù)課中可重點對機器人的電氣部分、傳感器部分、動力部分和機械部分進行相關(guān)設(shè)計。總之，教學方法應(yīng)該側(cè)重綜合設(shè)計，而不是放在問題的分析上。

　　3、教學組織 機器人教學應(yīng)事先營造好供學生動手動腦進行設(shè)計活動的環(huán)境。提供必要的設(shè)備和工具（包括工具軟件），組織學生進行探究式學習，特別應(yīng)注意探究式學習三個要素（任務(wù)驅(qū)動、協(xié)作學習、教師引導）的構(gòu)成，讓學生能夠充分化動手。同時，還應(yīng)提倡設(shè)計過程的規(guī)范化，用于提高學生的綜合設(shè)計能力。教學活動不僅在課堂上進行，還應(yīng)組織學生在課余時間做適當?shù)墓ぷ?，以保證教學的完整性和有效性。

　　教育機器人活動受到越來越多的師生歡迎，教育機器人必將為我國的素質(zhì)教育做出應(yīng)有的貢獻，教育機器人的前途是光明的。

機器人教學中心得體會共15

　　心得體會

　　這學期我們開設(shè)了只能機器人課程，雖然是選修課，但是大家還是有很多感興趣的部分。

　　我們的課程主要以介紹機器人為主，而這次的機器人課程主要以講解機器人的歷史發(fā)展和應(yīng)用為主。第一章，我們主要學習機器人的歷史、發(fā)展已經(jīng)其基本介紹。第二章開始老師給我們講解了機器人的基本構(gòu)成結(jié)構(gòu)及圖像處理。第三四章主要講解了機器人核心靈魂所在--“大腦”。最后一章是簡單概述告訴我們?nèi)绾稳ピO(shè)計一個簡單的幾人。然后倪老師為我們擴展了一些知識，關(guān)于運算方法方面的知識，主要為模糊規(guī)則運算。

　　我們接觸了機器人，機器人的程序沒有太多的難點，我們學習過C語言，可以說有點編程基礎(chǔ)，但是實際動手操作實在算不上好。我們主要學習如何使用電腦控制機器人，連接說起來只要兩個字，做起來真的不是那么簡單。去新實驗樓看了實體只能機器人大家都覺的好高端。

　　時間如流沙般從指間滑落，短短的十周的機器人機器人課程在每天的忙碌與充實中度過，也對智能機器人有了一定的了解。感謝老師對我們的辛勤教導，祝老師在新的一年里身體健康、合家歡樂！

機器人教學中心得體會共16

　　RIC裁判長總結(jié)

　　這次有幸受邀參加2018年四川省中小學生電腦制作活動機器人競賽—‘絲路圓夢’的裁判長工作，我感到無比的榮幸。雖然我從事機器人裁判工作已經(jīng)多年了，但在這種高規(guī)格的全省大賽中出任裁判長，我還是第一次，所以心情非常激動，同時也忐忑不安，怕自己做的不夠好。但最后在所有同仁的一起努力下，最終圓滿完成任務(wù)，得到一致好評。

　　為了推動全省科技的發(fā)展，這次機器人大賽工作委員會也付出了很大的汗水和努力，所有場館的協(xié)調(diào)工作，所有裁判員的安排工作，所有參賽隊員的報名以及安全工作等等，確保比賽順利進行。在此我在這里表示由衷的感謝！致以衷心的問候! 身為一名有職業(yè)道德的裁判長一定要具備高專業(yè)、責任、協(xié)作的精神，公平、公開、公正的原則。在兩天緊張和精彩的比賽中看到了所有的參賽隊員們揮灑著汗水，背后的艱辛和不懈的努力，最后站在領(lǐng)獎臺上那可愛的笑容，我深知來之不易的榮譽是幸福的，是開心的！最后為所有的參賽隊員表示衷心的祝賀！讓我們期待著下一屆機器人大賽的舉辦，期待著我們大手拉小手，一起掀起一場機器人大賽風潮。

　　 敬斌

　　2018年5月30日

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