下面是范文網(wǎng)小編整理的夢想心得體會共3篇 我的夢想心得體會，供大家參考。
夢想心得體會共1
夢想課心得體會
本學期開始，我擔任了一至三年級的夢想課，我感到無比激動、開心。每次走進夢想課教室，我就像完全換了一個人一樣，這里先進的設(shè)備、優(yōu)雅的布置，再看著孩子們臉上洋溢著純真的笑容，我就全身充滿正能量。
記得在上《生活倫理——生活適應(yīng)力（2）》這節(jié)課的時候，組織孩子們玩了一個“松鼠搬家”的游戲。孩子們不斷聽我的口令在小松鼠、樵夫、小木屋之間變化。在變化過程中，會有學生不斷被淘汰出來。在整個游戲結(jié)束時，我看到被淘汰的學生特別沮喪。最后，我讓他們分享感受，其中有個同學說：“競爭太殘酷了，要和同學相互配合，才能堅持到最后。”是呀，就是這樣一個全體同學都參加的游戲，讓孩子們體驗競爭與合作，在生活中溝通與理解，體驗合作和雙贏的快樂。
夢想課把課堂還給孩子們，讓教師能微笑面對孩子，而不是一味嚴肅、厲聲呵斥孩子們要分數(shù)。夢想課是真正民主、開放、包容、多元的，真正做到了讓孩子們自信、從容、有尊嚴的成長。
夢想課心得體會
2016年9月22日，我有幸參加沙峁九年制學校的“夢想沙龍”活動。這次活動聽了本校魏光磊老師的一節(jié)夢想課——《奇思妙想》。
聽完課后，我忽然腦洞大開，把我一直覺得抽象的藝術(shù)與生活完美結(jié)合，并且能讓孩子們打開思維，在看似天馬行空的想象中，孩子們用奇思妙想繪畫出了屬于自己的圖畫。而且，這位老師的個人素養(yǎng)較高，教學方式靈活多樣，語言組織邏輯性很強。一節(jié)課下來，如行云流水般，讓人覺得耳目一新，又特別舒心。
相比我而言，覺得自己還是比較稚嫩。可是，我很慶幸，在這次活動中，第一次認識了這么多優(yōu)秀的夢想種子老師，聽他們發(fā)表言說，與他們相互交流，讓我受益非淺。我其實特別羨慕他們，想起一句話：“好教師就是站在講臺上比平時更美的人?！边@里是夢想的舞臺，只要我足夠努力，就一定有展示的機會。
我暗暗告訴自己：親愛的自己，用心做事，踏實做人。擁有夢想的人永遠不會讓自己的人生荒蕪。我愿意播撒希望的種子，等待它開出夢想之花。
夢想心得體會共2
夢想課程心得體會
“夢想課程”在我校已經(jīng)開展好幾年了，學校非常重視這門課程的開展，配有專門的夢想教室，還成立了夢想教研組。在學校精心搭設(shè)的這個平臺上，我的收獲頗豐。
一、感受新穎的教學理念
在學習過程中夢想專家的引領(lǐng)，老師們精彩的課堂展示，我對夢想課程理念的認識、教案的熟悉、教學方法的列舉分類和如何上好夢想課程的研討，課堂上師生的討論與互動，體驗了游戲給我們帶來的快樂和啟發(fā)等等，我全面感受夢想課程理念和方式上的新穎、多元與實用。“夢想課程”是開放的、自主的、多元的、寬容的，學生沒有壓力，思維活躍，發(fā)言踴躍。尤其是問題的答案是多元的每個孩子都能發(fā)表自己的心聲，都有得到陽光，都有燦爛的時候。孩子在表演或交流時，眼睛里面閃爍著愉悅而又好奇的光。夢想課堂上孩子們生命的靈性得到了激發(fā)，夢想課堂是令師生快樂的課堂。
二、體驗快樂的教學過程
1．夢想課程所體現(xiàn)的是學生是學習的主體，教師是學生學習的組織者、幫助者和引導(dǎo)者，學生具有強大的能動性，學習的本質(zhì)是參與、是實踐，并在參與的過程中嘗試、發(fā)現(xiàn)、體驗、感悟、分享、獲得新知、實現(xiàn)超越與發(fā)展。
作為教師，如何快樂地教，如何讓學生快樂地學，總縈繞于心頭。思考了很多，嘗試了不少，成敗得失的欣喜焦慮也不少。通過培訓(xùn)老師的點撥，通過游戲活動，真有豁然開朗之感。教的方法真的需要我們?nèi)ヅ﹂_發(fā)，教師教得快樂了，學生學得豈能不快樂？夢想課堂給我們提供了很好的平臺，讓我找到了解決傳統(tǒng)教學一系列問題的瓶頸，真可樂而為之。
2．夢想課堂傳遞著讓學生在游戲中學習，讓學生真正感受到學習是一種發(fā)現(xiàn)、一種創(chuàng)新、一種享受、一種樂趣、是一種價值的體現(xiàn)，也讓學生養(yǎng)成一種積極、樂觀、向上、求實、進取、競爭、協(xié)作的人生品質(zhì)，這也是每個人終生受用的寶貴財富。
有一次我上夢想課玩游戲，我們玩的是運球游戲，同學們手牽手，按照游戲規(guī)則不能放手，還得想辦法以最快的速度把球運到指定的位置。在這個游戲中我們學到了不成功決不放棄，團結(jié)起來就一定能成功。夢想課與我們上的語文、數(shù)學等課都不同，在夢想課堂上有了更多的主動性，能主動思考和回答問題。通過開展夢想課程，孩子們的學習理念得到更新，孩子變得活潑，鍛煉了孩子們的膽量，挖掘了孩子們更多的才能，拉近了師生關(guān)系。通過夢想課程教學活動，為學生構(gòu)筑一個開放、互動、創(chuàng)新、快樂的學習世界，培養(yǎng)了孩子的綜合素質(zhì)能力，讓他們在這快樂無比的環(huán)境里健康成長！
三、深感任務(wù)的艱巨
時不我待，只爭朝夕。在夢想課程教學中，我還要繼續(xù)努力，把握好導(dǎo)向和方向，遵循夢想課程的規(guī)律，從真正意義上認識到以學生為主體的教學方式。我們應(yīng)該不斷學習，不斷探索，不斷開發(fā)，不斷創(chuàng)新，促進自身成長，走出一條符合本校實際的“夢想空間”“夢想課程”之路。“夢想空間”帶給孩子們的不僅僅是優(yōu)良的設(shè)備，還有全新的教育形式，它強調(diào)自我學習能力、主動意識和自我表達能力，它提供給學生們富有創(chuàng)造性的學習環(huán)境和多元化、信息化的學習手段。孩子在這里是最大的主人，這不僅是間“教室”，它是我們?yōu)楹⒆觽冮_啟通向外面世界的一扇窗，可以讓學生有機會發(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我，是一個承載孩子們夢想的地方。讓夢想課堂真正成為孩子們放飛夢想的樂園，讓孩子們自信從容有尊嚴的成長，只有在這樣的課堂上，學生才會獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動也才會閃耀著創(chuàng)造的光輝，老師的智慧才得以提升，師生才能覺得生命力的涌動。
我作為一名夢想課的老師，要讓孩子們擁有做夢的權(quán)利，給孩子們做夢的空間，要讓愛傳遞，讓夢飛翔！
夢想心得體會共3
夢想課程教學心得體會
上杭縣通賢中心小學 闕惠蘭
“夢想課程”在我校已經(jīng)開展好幾年了，我們學校非常重視這門課程的開展，專門成立了夢想教研組。在上海真愛夢想公益基金會及我們學校夢想組的老師們給我搭建的平臺上，我收獲了成功，收獲了喜悅，更重要的是我收獲了自信和尊嚴。
一、感受夢想課程新穎的教學理念。
在學習過程中通過夢想專家及同事的引領(lǐng)，我對夢想課程理念的認識、教案的熟悉、教學方法的列舉分類和如何上好夢想課程的研討，經(jīng)過團隊建設(shè)、老師們精彩的課堂展示，師生的討論與互動，體驗了游戲給我們帶來的快樂和啟發(fā)等等。我們?nèi)娓惺軌粝胝n程理念和方式上的新穎、多元與實用?！皦粝胝n程”是開放的、自主的、多元的、寬容的，學生沒有壓力，思維活躍。夢想課堂是令師生快樂的課堂。
二、感受夢想課堂快樂的教學過程。
1、夢想課程所體現(xiàn)的是學生是學習的主體，教師是學生學習的組織者、幫助者和引導(dǎo)者，學生具有強大的能動性，學習的本質(zhì)是參與、是實踐，并在參與的過程中嘗試、發(fā)現(xiàn)、體驗、感悟、分享、獲得新知、實現(xiàn)超越與發(fā)展。
作為教師，如何快樂地教，如何讓學生快樂地學，總縈繞于心頭。思考了很多，嘗試了不少，成敗得失的欣喜焦慮也不少。通過培訓(xùn)老師的點撥，通過游戲活動，真有豁然開朗之感。教的方法真的需要我們?nèi)ヅ﹂_發(fā)，教師教得快樂了，學生學得豈能不快樂？夢想課堂給我們提供了很好的平臺，讓我找到了解決傳統(tǒng)教學一系列問題的瓶頸，真可樂而為之。
2、夢想課堂傳遞著讓學生在游戲中學習，讓學生真正感受到學習是一種發(fā)現(xiàn)、一種創(chuàng)新、一種享受、一種樂趣、是一種價值的體現(xiàn)，也讓學生養(yǎng)成一種積極、樂觀、向上、求實、進取、競爭、協(xié)作的人生品質(zhì)，這也是每個人終生受用的寶貴財富。
有一次我上夢想課玩游戲，我們玩的是結(jié)繩子的游戲，同學們手牽手，按照游戲規(guī)則不能放手，還得想辦法把亂糟糟打結(jié)了的繩子解開。在這個游戲中我們學到了不成功決不放棄，團結(jié)起來就一定能成功。
夢想課與我們上的語文、數(shù)學、英語等課都不同，夢想課堂可以讓我們在快樂中學習，在這快樂無比的環(huán)境里健康成長，我們真是幸福??！
三、感受夢想課堂實施的任重道遠。
在農(nóng)村夢想課程教學中，我還要繼續(xù)努力，繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村素質(zhì)教育的均衡發(fā)展，把握好導(dǎo)向和方向，遵循夢想課程的規(guī)律，從真正意義上認識到以學生為主體的教學方式，其教學方式?jīng)Q不是對夢想手冊機械的照搬，而是鮮活的，變化的，動態(tài)的，重組的，生成與創(chuàng)新的教學過程。同時也要求教師的情感要投入到課堂教學之中，善于運用藝術(shù)性，生動，形象，準確，感人的語言來傳遞夢想課程的理念：讓孩子們自信從容有尊嚴的成長，只有在這樣的課堂上，學生才會獲的多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動也才會閃耀著創(chuàng)造的光輝，老師的智慧才的以提升，師生才能覺得生命力的涌動，夢想課程是一片耐人尋味的廣闊天地，只要你真誠去探索，去體會，相信在你耕耘的那片天地里，將會有更多的農(nóng)村孩子學會快樂，甚至于在快樂中感受著夢想課程的“旋律”健康成長。
為了山區(qū)的明天，為了孩子的未來，請讓孩子們擁有做夢的權(quán)利，請給孩子們做夢的空間。我作為一名夢想課的老師，我要讓愛傳遞，讓夢飛翔！
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