【導語】以下是網(wǎng)友“xinzhangsifangteng”收集的審計畢業(yè)生實習報告，以供參考。
1、實習目的：
見習的目的是為了填補教學過程中審計理論的“舍本逐末”缺點。通過實踐，學生可以將審計基本知識、理論與實踐有機結合，在“實戰(zhàn)”的模擬中提高對審計的感性認識，增強對審計過程的了解，了解審計理論與技能運用，為未來的審計和財務工作打下堅實基礎。
2、實習內容：
以企業(yè)年度會計報表為實訓材料，選用風險導向的審計模型進行專業(yè)化試驗，包含接納被審計企業(yè)的委托、簽署業(yè)務協(xié)議、編制審計整體方案和實際審計計劃，應用關鍵審計程序如巡查記錄、核查有形資產、觀察、詢問、發(fā)函、重算與執(zhí)行、分析程序等，搜集充分的審計證據(jù)，并編制審計工作底稿。最終，對審計證據(jù)進行梳理、分析、辨別和歸納，產生適度的審計建議，并提交審計匯報。
3、實習總結：
經(jīng)過兩個星期忙碌的審計實訓，時間在忙碌中迅速消逝，留下豐富的經(jīng)驗和深刻的體會。實訓的目的是強調“理論”與“實踐”的融合，提升學生的動手能力，提高對審計知識深刻領會，培養(yǎng)學生熟練掌握審計知識，以便于未來就業(yè)不至于覺得手足無措。
在這次實訓中，我深刻體會到了“團隊協(xié)作精神”，由于審計一個企業(yè)的過程是一項十分繁重的工作，小組務必合理分工，融合每位成員的工作成果，最終才能得出結論。
我們的實訓共分為七個模塊：
1、計劃階段審計實務操作；
2、銷售與收款循環(huán)的審計；
3、采購與支付循環(huán)的審計；
4、生產及服務循環(huán)的審計；
5、籌資與投資循環(huán)的審計；
6、流動資產的審計；
7、審計匯報編制。
因為我們小組人數(shù)較多，為了提高工作效率，我們采用搖簽的形式進行了分組和任務分配。在前六個模塊中，均值由兩個組員承擔一個階段，第七個階段則按照每組的工作底稿等資料進行梳理并提交審計匯報。
我和另一位成員主要從事第一階段“計劃階段審計實務操作”。我們的實訓流程看似簡單但又繁雜，包含：
1、啟動基本業(yè)務，與委托單位簽定業(yè)務協(xié)議；
2、根據(jù)材料掌握被審計企業(yè)以及環(huán)境，識別并評定重大錯報風險；
3、對于鑒定的重大錯報風險計劃實施程序；
4、基本定義重要性水平與可接受的審計風險；
5、編制整體審計戰(zhàn)略與實際審計計劃。
按照實訓流程，大家填寫的表格包含：基本情況表、承接業(yè)務的風險基本評價表、審計業(yè)務協(xié)議、橫著趨勢分析表、豎向趨勢分析表、比例趨勢分析表、分析性測試明細表、識別評估與審計有關的內部控制設計并確定是否獲得實行記錄、審計風險基本評價表和審計整體工作計劃表，這些表格統(tǒng)稱為“計劃階段審計工作底稿”。
做為審計實務專業(yè)的同學，這是我第一次深入了解審計工作。滿懷新鮮感和求知欲開始了實訓的第一天。雖然以前參加過會計模擬手工記賬的實訓，但這次的感受迥然不同，尤其是那種工作氛圍，幾乎完全憑借自己的能力與理解。最初應對委托單位的大量資料，我感到不知從何下手，久久沒法逐漸。在老師耐心指導下，我逐漸有了構思。經(jīng)過一個上午的四節(jié)課，在分組、布置任務與處理疑惑中迅速以往，然而手里的工作距離自己期待的進度還有很大差距。因為早上已經(jīng)進行了工作分配，其他成員沒理由來幫忙。因此，下午的三節(jié)課我?guī)缀醵荚陂営[材料，眼睛看得相當疲倦，感覺枯燥無味，但當看見自己獲得了一點進展，雖然只是填了一份基本情況表，還是感到十分豐富！
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