【前言】下面是會(huì)員“tuowuyihuan”收集的康復(fù)實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考。
一、實(shí)習(xí)企業(yè)情況簡(jiǎn)介
我于20xx年5月20日至20xx年5月20日在廣東省工傷康復(fù)醫(yī)院開(kāi)展實(shí)習(xí)。該醫(yī)院創(chuàng)立于20xx年，建筑面積達(dá)到XXXX平米，是全國(guó)首家集康復(fù)、教學(xué)、科研與預(yù)防為一體的工傷康復(fù)大專(zhuān)組織。醫(yī)院創(chuàng)新性地推出了“以診療康復(fù)為載體、職業(yè)康復(fù)為核心，助推工傷員工全面回歸社會(huì)和重返工作崗位”的工傷康復(fù)方式，并形成了以神經(jīng)康復(fù)、骨創(chuàng)康復(fù)和燒傷康復(fù)為特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)技能體系。醫(yī)院提供工傷預(yù)防、診療康復(fù)、職業(yè)康復(fù)和社會(huì)康復(fù)一體化的服務(wù)，配有12個(gè)康復(fù)病房，共520張床位。該院于20xx年被人力資源和社會(huì)保障部評(píng)定為“全國(guó)工傷康復(fù)綜合基地”，并成為國(guó)家級(jí)工傷康復(fù)基地。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程及內(nèi)容
在廣東工傷康復(fù)醫(yī)院作為一名康復(fù)實(shí)習(xí)生，我積極參與醫(yī)院組織的講座和實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)康復(fù)知識(shí)及康復(fù)康復(fù)師的職責(zé)。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)習(xí)，我的深有感觸，從最初的緊張到逐漸適應(yīng)，和老師、同學(xué)及患者建立了良好的關(guān)聯(lián)，這些在課堂中沒(méi)法學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是我成長(zhǎng)的重要部分。
在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我的主要收獲如下：
1. 在醫(yī)院的安排下，我于20xx年5月23日先是在言語(yǔ)治療科實(shí)習(xí)。初到科室時(shí)對(duì)一切都不熟悉，但慢慢通過(guò)實(shí)踐理解了患者評(píng)定、認(rèn)知訓(xùn)練及咽下訓(xùn)練的流程，尤其是為失語(yǔ)癥及構(gòu)音障礙病人制訂個(gè)體化治療方案。老師對(duì)我的評(píng)定和治療方式給予了提議，令我在工作上構(gòu)成了清晰的思路，可以順利地做好醫(yī)治。
2. 在通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)后，我因老師對(duì)我工作的肯定，帶上自信進(jìn)入第二個(gè)實(shí)習(xí)科室——理療科。雖然剛開(kāi)始對(duì)理療儀器的操作還不熟悉，但經(jīng)過(guò)教師耐心地指導(dǎo)，我能熟練操作基本理療設(shè)備并理解常見(jiàn)的適應(yīng)癥和禁忌。老師還教會(huì)我在為新病人提供理療時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)定的必要性。
3. 接下來(lái)三周我在假肢矯形科開(kāi)展實(shí)習(xí)。我親眼見(jiàn)識(shí)到了腿部矯形器、上肢肌電手、腿部義肢等的制作過(guò)程，對(duì)此感到奇特。我積極配合老師工作，參加一些簡(jiǎn)單的制做任務(wù)。雖然我不是專(zhuān)業(yè)假肢矯形的學(xué)生，但掌握基本的制作流程和支具的應(yīng)用以及原理至關(guān)重要。教師耐心的講解讓我對(duì)假肢矯形產(chǎn)生了濃厚的興趣，推動(dòng)了我的知識(shí)積累。
4. 作業(yè)治療是我實(shí)習(xí)的第四個(gè)科室。在這兒，我見(jiàn)到了作業(yè)治療怎樣幫助病人完成自理生活，這讓我對(duì)作業(yè)治療擁有清晰的認(rèn)識(shí)。此外，作業(yè)治療中上臂矯形器及壓力衣制作也使我了解了輔助器具在康復(fù)中的作用，項(xiàng)目設(shè)計(jì)充滿創(chuàng)意，使醫(yī)治既接近生活又富有趣味。
5. 鑒于湖南省內(nèi)康復(fù)多停留在康復(fù)上，我在廣州新院區(qū)接近五個(gè)月的時(shí)間集中在運(yùn)動(dòng)治療，分為多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)習(xí)。在張老師的帶領(lǐng)下，我深入了解了人體解剖與病人評(píng)定；在石老師的指導(dǎo)下，不但懂得了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貢?shū)寫(xiě)病歷，還提升了觀察和思考問(wèn)題的能力。除了優(yōu)質(zhì)的師資，運(yùn)動(dòng)科室里的先進(jìn)設(shè)備也為康復(fù)醫(yī)治帶來(lái)了多元化的平臺(tái)。
在此期間，我還交替至臨床、影像科及其職康和社康等科室，所有的經(jīng)歷都讓我感到豐富，對(duì)帶教老師深表感謝，他們不僅傳授了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也讓我感受到了康復(fù)工作的熱忱，這將給予我將來(lái)發(fā)展的動(dòng)力。
三、存在的不足
一年的實(shí)習(xí)雖有獲得，但仍存在一些不足，詳細(xì)如下：
1. 基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，沒(méi)法熟練掌握至臨床。
2. 自信心不足，無(wú)法英勇實(shí)踐自己的觀點(diǎn)。
四、對(duì)學(xué)院的意見(jiàn)
1. 組織更多醫(yī)院實(shí)習(xí)讓學(xué)生們感受醫(yī)院氣氛。
2. 提供更好的動(dòng)手操作機(jī)遇于課程中。
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