下面是熱心網(wǎng)友“z10729”收集的幼師實(shí)習(xí)的自我鑒，供大家賞析。
稍縱即逝，早已在幼兒園度過(guò)四個(gè)月。這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了發(fā)展和嘗試，實(shí)習(xí)生活將要畫(huà)上句號(hào)，然而，這段時(shí)光所給予我的，卻將伴隨我一生。我會(huì)好好珍惜接下來(lái)每一天。在此次實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到理解和喜愛(ài)孩子需要大量耐心、仔細(xì)和愛(ài)心，這正是我努力學(xué)習(xí)的方位。回望這些日子，獲得了許多幼兒園里實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這將為我未來(lái)的工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，變成我一生珍惜的精神財(cái)富。
在這期間，經(jīng)歷了許多不同的人生際遇，這些經(jīng)歷教了我固執(zhí)、堅(jiān)持、拼搏及其理解和愛(ài)惜。這些是我在校園里沒(méi)法學(xué)到的。在我剛踏入幼稚園，才意識(shí)到很多理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際顯得不足。面對(duì)新的環(huán)境與挑戰(zhàn)，我只能重新逐漸，挫敗感持續(xù)涌上心頭，但我暗下決心：每個(gè)孩子都要喜歡我。每日，我都要很早入校，站在教室門口，等候孩子們的來(lái)臨。我以最快的速度記牢全班孩子的名稱，只為了在早晨和他們問(wèn)候。
每天早晨的親切問(wèn)候成為我與孩子們創(chuàng)建友誼的橋梁。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我會(huì)以伙伴的角色和他們玩樂(lè)；在玩游戲時(shí)，甚至?xí)窈⒆右粯铀Ｙ?；做錯(cuò)事情時(shí)，我也會(huì)誠(chéng)懇地道歉，和他們不相上下。我利用一切機(jī)會(huì)與孩子們相處，閑聊，深入他們的內(nèi)心世界，慢慢地，孩子們記牢了我的名稱，紛紛圍上來(lái)詢問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)，她們也會(huì)自發(fā)與我告別。見(jiàn)到孩子們天真無(wú)邪的笑臉，我的心中全是開(kāi)心。幼兒內(nèi)心純潔無(wú)瑕，一旦接受你便會(huì)真心地喜愛(ài)、崇拜和信任你。
孩子們的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的?？匆?jiàn)他們那張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，我的心中充滿了幸福，我甘愿彎下腰，聆聽(tīng)他們的聲音，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。我覺(jué)得，優(yōu)秀的教師不但要關(guān)注孩子，照料孩子，還需與家長(zhǎng)保持良好關(guān)聯(lián)。家長(zhǎng)與老師之間的交流尤為重要?！凹覉@共育”的形式可以使幼兒獲得更加全面的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我嘗試與每位家長(zhǎng)交流，一起分享孩子在園里與家里表現(xiàn)。欣慰的是，孩子們每天都在進(jìn)步，家長(zhǎng)們也逐漸對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)教師覺(jué)得安心。
幼兒天生好奇、愛(ài)效仿、喜愛(ài)提問(wèn)，但因?yàn)樽陨砩罱?jīng)驗(yàn)的局限，他們需要老師的引導(dǎo)與適用。作為一名幼兒園教師，若自己對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有濃厚興趣、求知欲較弱，欠缺深度思考，又怎么能夠培育出全面發(fā)展的兒童呢？
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我的視野獲得了擴(kuò)大，心里明白了當(dāng)老師的艱難，特別是幼兒教師的考驗(yàn)；同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們要回到學(xué)校，進(jìn)一步充實(shí)自己的知識(shí)，填補(bǔ)空缺。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心深處，猶如一把把鎖。老師就是那把打開(kāi)鎖的鑰匙，真正走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)現(xiàn)他們、塑造他們、教育他們，這一過(guò)程讓人感到無(wú)比寶貴。與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光十分有趣，回憶起來(lái)，恰似一串串甜美的冰糖葫蘆，緊緊串連在一起，讓人深感甜蜜。
我愿點(diǎn)燃我的熱情，獲得孩子們的安心；我愿傾注我的真心，獲得孩子們的高興；我愿用我的真誠(chéng)，獲得每一個(gè)人認(rèn)可。沒(méi)有不好的老師，只有不合適孩子。幼教原本就是一門必須愛(ài)心的專業(yè)，應(yīng)對(duì)一位位天真的孩子，大家理應(yīng)以媽媽般的溫暖去呵護(hù)他們。這段短暫的實(shí)習(xí)，更加堅(jiān)定了我的職業(yè)定位。
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