下面是范文網(wǎng)小編整理的軟件實(shí)習(xí)心得體會(huì)6篇 軟件實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)，歡迎參閱。

軟件實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

　　今天的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，今天做的是紙牌游戲軟件和趣味打字游戲。今天的東西對(duì)我來說有點(diǎn)難度，最后沒有能過完全做完。但是我還是覺得這是一個(gè)不錯(cuò)的實(shí)訓(xùn)，在這種集體的環(huán)境里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，每天的生活過的也是非常的充實(shí)。 此次實(shí)踐課我的收獲很多。我和同學(xué)們這一次真正自己動(dòng)手制作了一個(gè)小軟件，雖然還存在很多的問題，而且我做的軟件在使用起來還是很不可行的，但是我們從中受到了很多知識(shí)，不僅是專業(yè)的知識(shí)，更讓我明白了一個(gè)軟件從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)真的很不容易，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合，這才是一個(gè)軟件成功的關(guān)鍵。這就告訴我們，一個(gè)人的出色不算什么，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的出色才是真正有用的。

　　剛開始拿到題目我們組員都不知如何下手，經(jīng)過小組成員一起查找資料，并且開會(huì)討論，我們確定了設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)目標(biāo)以及具體實(shí)現(xiàn)方式，包括如何將Java的思想運(yùn)用到實(shí)際系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)之中。

　　在實(shí)驗(yàn)課上，我學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情，以及學(xué)會(huì)遇到問題，不急不慌，慢慢解決它。

　　雖然過程辛苦是不可避免，但收獲還是令人感到尤其的欣慰。在這次的軟件設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，讓我知道遇到一個(gè)問題，如何去尋找思路，如何去解決問題，最終完成整個(gè)事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程。實(shí)驗(yàn)過程中，也十分感謝實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師陳中育老師的指點(diǎn)與教導(dǎo)。這次軟件設(shè)計(jì)不僅是對(duì)這學(xué)期所學(xué)知識(shí)的一種綜合檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己動(dòng)手能力的一種提高，增強(qiáng)

　　了自己實(shí)踐能力。通過這次課程設(shè)計(jì)使我明白了自己知識(shí)還比較欠缺，只是學(xué)習(xí)書本知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己不會(huì)的東西還有太多，學(xué)習(xí)需要自己長期的積累，在以后的學(xué)習(xí)、工作中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，將課本的理論知識(shí)與生活中的實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，不斷提高自己文化知識(shí)和實(shí)踐能力。

軟件實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

　　作為一個(gè)軟件開發(fā)人員, 記得在我第一天進(jìn)入公司實(shí)習(xí)的時(shí)候, 首先要學(xué)習(xí)的就是編程規(guī)范. 相信每個(gè)搞開發(fā)的同學(xué)都跟我一樣吧.

　　編程規(guī)范在學(xué)校里是十分不重視的. 老師也不會(huì)硬性地要求學(xué)生要遵照怎樣的規(guī)范去編寫代碼, 實(shí)驗(yàn)或者作業(yè)什么的, 只要能實(shí)現(xiàn)功能就ok了. 但是公司卻不一樣, 公司的代碼并不是一個(gè)人編寫, 別人很可能需要閱讀甚至修改你的代碼, 閱讀一個(gè)不符合規(guī)范的代碼, 所需要的時(shí)間可能比重新開發(fā)還要漫長. 代碼規(guī)范的重要性是不言而喻的.當(dāng)然, 作為一個(gè)開發(fā)人員的前提, 我還是公司里的一個(gè)員工(雖然不是正式的...). 我還必須遵守員工的規(guī)范.

　　其實(shí)員工規(guī)范也沒有什么特別多的要求, 個(gè)人認(rèn)為就跟上學(xué)差不多, 雖然規(guī)范是差不多, 心態(tài)上卻有著很大的差異. 原因無他, 你到學(xué)校是自己交錢上學(xué), 上班卻是別人發(fā)工資給你. 拿了人家錢, 還要擾亂人家的規(guī)范, 這種事我還真干不出來. 看來錢不論到哪里都是一個(gè)問題, 呵呵

　　感悟二: 我其實(shí)是一種很唯心的動(dòng)物

　　其實(shí)本來, 我是寫"人其實(shí)是一種很唯心的動(dòng)物", 但不知道別人是不是也這樣, 雖然我覺得是, 卻無從考究, 還是嚴(yán)謹(jǐn)點(diǎn).

　　為什么說我唯心呢? 當(dāng)我心里把自己當(dāng)作一個(gè)學(xué)生, 跟把自己當(dāng)作一個(gè)上班族時(shí), 在各種細(xì)節(jié)上都會(huì)不一樣, 例如那有點(diǎn)虛無縹緲的"氣質(zhì)", 或者是說話的語氣.

　　這個(gè)大概是"站在不同的高度, 看到不同的風(fēng)景"吧. 正如老總看的是公司發(fā)展方向, 主管卻在看業(yè)績, 經(jīng)理在看項(xiàng)目, 小弟們?cè)诳创a...

　　感悟三: 設(shè)計(jì)模式很重要

　　設(shè)計(jì)模式是我到公司才接觸的事物, 主要是講述一種面向接口的編程思維, 按照設(shè)計(jì)模式所編寫的代碼, 會(huì)比學(xué)校那種直接實(shí)現(xiàn)功能的代碼繁瑣一點(diǎn), 增加很多看似多余的虛類或者接口. 但是這種代碼更加具有拓展性, 更好地把數(shù)據(jù)封裝起來. 在增加狀態(tài), 增加類的時(shí)候, 并不需要修改過多代碼, 這種代碼對(duì)于版本升級(jí)尤其重要.

　　在公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)中, 我總能很快地掌握各種設(shè)計(jì)模式的要領(lǐng), 獲得上司的好評(píng). 但是我明白, 設(shè)計(jì)模式真要應(yīng)用到代碼中去, 是要培養(yǎng)一種習(xí)慣.

　　個(gè)人觀點(diǎn)好像說得有點(diǎn)多了, 下面說說我這3個(gè)月里的實(shí)習(xí)情況. 總的而言, 我到公司接觸了2個(gè)平臺(tái), 一個(gè)是現(xiàn)在很火的android, 另一個(gè)則是nokia的qt. android 用的基本是java語言, 其中還會(huì)帶點(diǎn)xml語言; 而qt用的則是c++.

　　對(duì)于這2個(gè)平臺(tái), 用著的感覺其實(shí)大同小異, 用我上司的話說, 基礎(chǔ)打好了, 語言就不應(yīng)該是障礙. 感覺挺有道理的. 想當(dāng)年我作為一個(gè)vb助教, 卻沒半點(diǎn)vb基礎(chǔ), 對(duì)vb那些基礎(chǔ)問題還是可以比較輕松地解決, 這跟我其他程序語言基礎(chǔ)比較好有著密不可分的關(guān)系.

　　android平臺(tái)的一個(gè)基本窗口是一個(gè)activity, 除了基本的activity外, 還提供listactivity和tabactivity這些拓展的子類, 每一個(gè)activity都可以看作一個(gè)窗口, 一個(gè)進(jìn)程可以有多個(gè)activity, 每個(gè)activity都擁有一個(gè)view, view可以通過xml設(shè)定, 當(dāng)使用activity的子類時(shí), 必須注意這些子類的xml必須含有特定id的控件, 或者不用xml實(shí)現(xiàn)view, 系統(tǒng)會(huì)有一個(gè)默認(rèn)的xml去實(shí)現(xiàn)那些一個(gè)基礎(chǔ)view并且實(shí)現(xiàn)必要的id.

　　在談到view, 那么就必須說到layout了, android的layout很強(qiáng)大, 最基礎(chǔ)的是橫向或豎向的排列布局, 另外還有網(wǎng)格, 表格布局等等. 掌握好布局的方法可以讓我們對(duì)界面設(shè)計(jì)事半功倍.

　　android有趣東西有很多, 在我完成那個(gè)移植應(yīng)用的時(shí)候, android總能給我一些驚喜, 例如popwindows這個(gè)設(shè)計(jì), 他作用是彈出一個(gè)窗口等, 或者你可以把他看作一個(gè)acticity, 效率卻比activity快很多. 利用popwindows, 你可以做出風(fēng)格各異的消息框, 菜單欄, 下拉菜單等等.

　　另外還有一個(gè)抽屜類也很特別, 他就像觸屏系統(tǒng)的解鎖一樣, 拖動(dòng)手柄, 便可拉出一個(gè)界面, 這種設(shè)計(jì)大大地節(jié)省應(yīng)用的空間, 減少切換界面的操作, 從而降低應(yīng)用的功耗.告訴大家一個(gè)很多人不注意的地方, android應(yīng)用如果進(jìn)行橫豎屏幕切換的時(shí)候, 進(jìn)程會(huì)完全關(guān)閉后, 再重新打開的, 因?yàn)閍ndroid做了保存狀態(tài)的操作, 所以很多人會(huì)以為屏幕切換后, 進(jìn)程還是本來的進(jìn)程.

　　qt跟android有很多共通點(diǎn), 例如android的activity就如qt的qwidget, 當(dāng)然, 他們的狀態(tài)機(jī)有著很大的區(qū)別.

　　qt最大的特點(diǎn)是他的信號(hào)槽, 通過信號(hào)和槽的連接, 可以把很多類與類間相關(guān)的函數(shù)連接在一起, 甚至可以傳遞參數(shù)

　　實(shí)習(xí)心得

　　從學(xué)生到走上工作崗位，一步步的熟悉和認(rèn)識(shí)著周圍的環(huán)境，熟悉這社會(huì)生存之道!在這里我學(xué)到了我離開校園的第一筆知識(shí)，這些都是從書本上學(xué)不到的知識(shí)，從體驗(yàn)公司的文化到親身接觸公司的每個(gè)部門的人員，從公司的季刊雜志上，從其他員工的言談中，有好的信息，也有不好的耳聞，總之，我的感覺中，我們的公司還是在不斷前進(jìn)發(fā)展。

　　從學(xué)校邁入社會(huì)，華潤以自己的姿態(tài)給我這樣一個(gè)良好的鍛煉平臺(tái)。從學(xué)生到工作，華潤以自己的品質(zhì)和精神讓我了解和洞察并融入社會(huì)這個(gè)大家庭，華潤為我創(chuàng)造了這樣一座橋梁。融入華潤，融入社會(huì)，我以華潤的精神強(qiáng)化自己，以華潤的記紀(jì)律規(guī)范自己，每一天努力，每一步的行動(dòng)，都讓我逐步提高和完善自己，以至于在這個(gè)平凡的崗位上做到一個(gè)合格稱職的職業(yè)人。

　　工作中有苦有樂，產(chǎn)線上同事之間的互幫互助，讓我充分體會(huì)到與人協(xié)作，共謀發(fā)展，合作共利的快樂。產(chǎn)線5s讓我深刻認(rèn)識(shí)到良好整潔的工作環(huán)境是工作效率和品質(zhì)保證。產(chǎn)線紀(jì)律是我規(guī)范和端正自己的工作態(tài)度，保證每一顆電路的品質(zhì)。在這樣的環(huán)境下，在這樣的氛圍中，我也漸漸養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，努力將這份工作做到更好。從華潤到社會(huì)大家庭，從一顆細(xì)小的電路到做人做事，不容置疑每一步都至關(guān)重要。“千里之行，始于足下”，我想，一切都從身邊做起，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從當(dāng)下這份工作做起。播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。一點(diǎn)一滴的積累，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都將決定和影響著我的將來!

軟件實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

　　轉(zhuǎn)眼間，到昆山已經(jīng)兩個(gè)多月了。不知不覺中我已經(jīng)從一個(gè)在校生變成了一個(gè)職員。這跟在我們學(xué)校是完全不一樣的。除此之外，安博還制定了嚴(yán)格的制度，這些使我們?cè)诎膊┑呐嘤?xùn)像職工在公司工作一樣，讓我們提早接觸到公司的氛圍。

　　來安博最重要的目的還是學(xué)技術(shù)，那就說說這里的教育情況吧。安博實(shí)行的是上午授課，下午上機(jī)練習(xí)的制度。我覺得我們這個(gè)班上午的授課經(jīng)理非常好，他對(duì)java的理解非常透徹。我在大學(xué)學(xué)了半年的java，僅僅停留在表面上，對(duì)實(shí)質(zhì)的內(nèi)容根本都不了解。比如說==與equals的區(qū)別，方法的覆蓋，變量的隱藏等等。老師通過圖的方式，給我們講解它們?cè)趦?nèi)存中的情況，使我們從本質(zhì)上了解了這些東西。他的這種授課方式，既生動(dòng)又形象，徹底地將問題講明白，我們接受起來輕松容易，也不容易遺忘。

　　除了他的講課方式以外，他還是一個(gè)非常幽默的人，坐在凳子上聽四個(gè)小時(shí)的課，會(huì)很乏味的，他時(shí)不時(shí)的給我們說一些搞笑的事，或者開玩笑的話，使課堂氣氛非常活躍。他每講完一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，都給我們留一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)，加深對(duì)新知識(shí)的理解。我們有什么問題，他都會(huì)很耐心的跟我們講解，不管程度是好是壞，他都一樣對(duì)待。總之，聽他的課就是一種享受。他還把跟知識(shí)相關(guān)的材料發(fā)給我們，讓我們有研究的空間。有時(shí)還給我們一些面試題，讓我們提早看，只有準(zhǔn)備好了去應(yīng)聘才有機(jī)會(huì)。

　　昆山還給我們開了一些素質(zhì)課，講解一些職場素質(zhì)，如何為人處事，如何同面試官講話，還要求我們?cè)谌粘Ｉ钪幸脖M量做到。在我們就業(yè)之前開這樣的課，對(duì)我們這些即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來說是非常重要的。公司招聘員工，一看實(shí)力，二看素質(zhì)，兩者缺一不可。

　　總之在昆山的這段時(shí)間中，我學(xué)到了很多。時(shí)間雖短，但所學(xué)到的和知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)。所有的老師們都教給了我們很多工作習(xí)慣、工作技巧、日常禮儀、職業(yè)素養(yǎng)和心態(tài)方面的東西。使我們對(duì)今后的工作有了新的認(rèn)識(shí)，增添的極大的信心。

　　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)

　　我們學(xué)了半個(gè)多月的軟件基礎(chǔ)知識(shí)，也該是用一用的時(shí)候了。這半個(gè)多月，應(yīng)該算是安博給我們安排的p階段的訓(xùn)練時(shí)間。我們開始接觸一些小型的系統(tǒng)，實(shí)訓(xùn)員工管理系統(tǒng)等。這些小型的系統(tǒng)鞏固了我們的基礎(chǔ)知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)了一些編程的技巧，以及一些驗(yàn)證的方法。

　　每做完一個(gè)系統(tǒng)，我們都有一個(gè)項(xiàng)目演示環(huán)節(jié)。自己帶著項(xiàng)目在全班學(xué)生的面前演示。講解自己是如何實(shí)現(xiàn)的，說出自己系統(tǒng)的亮點(diǎn)和不足，然后由其他學(xué)生來挑系統(tǒng)的毛病，找出漏洞。通過這種方式，你可以學(xué)到其他學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，別人好的編程思想你可以在以后的項(xiàng)目中運(yùn)用。這是一個(gè)自我提高的方式。

　　接下來我們做了一個(gè)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，用mvc三層架構(gòu)實(shí)現(xiàn)的，jsp+struts+hibernate，這個(gè)系統(tǒng)是我們小組共同完成的，jsp用于前臺(tái)的顯示，struts調(diào)用bean的方法與數(shù)據(jù)庫連接。這個(gè)系統(tǒng)做完之后，我覺得一個(gè)項(xiàng)目的流程圖是十分的重要。如果沒有總體的框架，后期修改會(huì)是很麻煩的。做項(xiàng)目之前我們應(yīng)該先總體考慮一下布局，不要急著編程。 在做項(xiàng)目的這段時(shí)間里，我感覺自己的知識(shí)面太窄了，書到用時(shí)方恨少。做項(xiàng)目不僅檢查了我們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度，而且給我們提供了自我提高的機(jī)會(huì)。項(xiàng)目做完以后，我感觸頗深。以前在學(xué)軟件工程的時(shí)候，一直不覺的文檔很重要，老是認(rèn)為編碼最重要，做這個(gè)項(xiàng)目糾正了我的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

　　我認(rèn)識(shí)到概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)是何等的重要。團(tuán)隊(duì)合作，最重要的是合作精神，不能自己一個(gè)人編程，不管其他的人。項(xiàng)目都是分模塊做的，每個(gè)模塊直接是有聯(lián)系的，組內(nèi)必須協(xié)調(diào)好，否則在整合的過程中會(huì)出很多的問題。一個(gè)大項(xiàng)目給個(gè)人自我發(fā)揮的余地是很大的。如果數(shù)據(jù)庫里的數(shù)據(jù)太多，在顯示的時(shí)候就應(yīng)該考慮分頁，分頁的方法有很多種，這就是一個(gè)值得鉆研的問題。在此期間我學(xué)會(huì)了自己解決問題的能力，在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的過程中，才能學(xué)到更多的知識(shí)。知識(shí)是無窮的，不要為了就業(yè)而學(xué)習(xí)，而是為了提高而學(xué)習(xí)。多讀書，能提高自己的邏輯思維能力。要多和其他人交流，不要閉門造車。

軟件實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

　　這學(xué)期學(xué)習(xí)了軟件工程實(shí)踐這門課，我覺得這是對(duì)上學(xué)期的軟件工程課程學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，上學(xué)期學(xué)習(xí)軟件工程只是我們淺顯的認(rèn)識(shí)，相比之下，這學(xué)期就更加全面的說明了開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目所需要的步驟以及開發(fā)項(xiàng)目過程中所需要注意的諸多細(xì)節(jié)。如果說上學(xué)期的課程注重理論基礎(chǔ)的話，那么這學(xué)期的軟工實(shí)踐，顧名思義，就是側(cè)重我們動(dòng)手操作的能力。

　　原來我認(rèn)為開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目最重要的'就是寫代碼，似乎整個(gè)軟件都是編代碼，因?yàn)樽约簞?dòng)手能力不強(qiáng)所以就很排斥做項(xiàng)目。可是經(jīng)過我們學(xué)習(xí)軟工課程到團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目再到學(xué)習(xí)軟件工程實(shí)踐課程之后，我才真正意識(shí)到實(shí)施一個(gè)軟件工程項(xiàng)目并不是說簡單的會(huì)編碼就能夠解決問題的，因?yàn)橐粋€(gè)軟件的生命周期分為三個(gè)時(shí)期：軟件定義時(shí)期、開發(fā)時(shí)期、維護(hù)時(shí)期，而這三個(gè)時(shí)期整體又分為七個(gè)階段，他們分別是：問題定義、可行性研究、需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼和單元測試、綜合測試，由此可看出，當(dāng)我們開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，更多的精力不是放在編碼上，編碼只是一個(gè)很小的模塊，而是項(xiàng)目的整體結(jié)構(gòu)上。

　　在寫軟工實(shí)踐體會(huì)之前，我想在這里總結(jié)一下上學(xué)期三人團(tuán)隊(duì)做 項(xiàng)目的相關(guān)事宜。上學(xué)期我們?nèi)藞F(tuán)隊(duì)根據(jù)軟件開發(fā)的步驟開發(fā)一個(gè)名為“西大老鄉(xiāng)‘薈’”的社交系統(tǒng)，主要是為西大學(xué)子提供一個(gè)找老鄉(xiāng)的平臺(tái)。雖然只進(jìn)行到詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，沒有進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，但是我還是從中學(xué)到很多東西的。首先要先確定項(xiàng)目主題，也就是這個(gè)項(xiàng)目用來做什么，可以解決什么問題。接著就是這個(gè)項(xiàng)目是否有研究的必要以及是否有解決的辦法，針對(duì)我們的項(xiàng)目，我們對(duì)西大的一些學(xué)生做了問卷調(diào)查，并從調(diào)查中繼續(xù)完善系統(tǒng)本身的做用戶。第三步根據(jù)我們確定的項(xiàng)目主題進(jìn)行需求分析，這一步驟當(dāng)時(shí)做的不是很好，比如所畫E-R圖、數(shù)據(jù)流圖等都有考慮不周的問題，導(dǎo)致接下來的概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)進(jìn)行的很困難，有些步驟甚至還需要返工。

　　從我們?cè)谛枨蠓治鲋谐霈F(xiàn)的問題，使我們明白了軟件定義階段對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)是至關(guān)重要的，當(dāng)軟件定義階段完成時(shí)必須要用正式的文檔準(zhǔn)確的地記錄目標(biāo)系統(tǒng)的需求。只有前期的準(zhǔn)備工作做得好，后面的工作才能順利進(jìn)行。雖然項(xiàng)目最后沒有完全實(shí)現(xiàn)，但是起碼我們已經(jīng)初步體會(huì)到軟件項(xiàng)目開發(fā)的步驟，以及每一步所需要完成的文檔等內(nèi)容。

　　這學(xué)期的軟件工程實(shí)踐雖然不是親自動(dòng)手開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)，但是張?jiān)嚼蠋熞浴拔锫?lián)網(wǎng)物流倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)”為主給我們講解了一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的開發(fā)過程，從計(jì)劃到項(xiàng)目系統(tǒng)的發(fā)布實(shí)施，以及每一步必須生成的文檔。我主要從以下五個(gè)方面談一下我的心得體會(huì)。

　　第一、行業(yè)背景說明方面

　　對(duì)于一個(gè)軟件系統(tǒng)的開發(fā)，第一步就是問題定義，了解所開發(fā)系統(tǒng)的行業(yè)背景，制定計(jì)劃。當(dāng)我們計(jì)劃確定以后就要對(duì)項(xiàng)目系統(tǒng)本身進(jìn)行可行性研究，主要從技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性和操作可行性三個(gè)方面著手。就比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉庫管理系統(tǒng)》的行業(yè)背景說明文檔中非常詳細(xì)地分析了當(dāng)下物聯(lián)網(wǎng)物流行業(yè)的整體業(yè)務(wù)說明、應(yīng)用背景、未來發(fā)展趨勢以及相關(guān)應(yīng)用案例等四個(gè)方面，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中系統(tǒng)分析員就可以根據(jù)這份文檔以及相關(guān)的調(diào)查資料對(duì)將要開發(fā)系統(tǒng)的進(jìn)行定義等工作。

　　原來我們寫這類文檔的時(shí)候就是草草了事，不會(huì)做得這么詳細(xì)，而這次看到大型項(xiàng)目的行業(yè)背景說明也是這么詳細(xì)，也讓自己認(rèn)識(shí)到不管是軟件開發(fā)的那個(gè)階段都要認(rèn)真對(duì)待，這些瑣碎的文檔都是后期開發(fā)項(xiàng)目的支撐，只要它們做的透徹，后面的開發(fā)工作才能更順利的進(jìn)行。

　　第二、項(xiàng)目需求說明方面

　　這部分項(xiàng)目需求說明就是軟件定義時(shí)期中需求分析階段，而該階段的主要目的就是了解用戶的需要，根據(jù)用戶的需要確定系統(tǒng)必須完成那些工作，并對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)提出完整、準(zhǔn)確、清晰、具體的要求。在需求分析結(jié)束之前系統(tǒng)分析人員要寫出一份需求規(guī)格說明，即為《物聯(lián)網(wǎng)物流倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)》項(xiàng)目需求說明文檔。我們可以看出該文檔也是非常詳細(xì)，相比之下我們之前做項(xiàng)目時(shí)寫的需求規(guī)格說明書就非常不合格，不僅格式不正確內(nèi)容也是少之又少。

　　在這方面，這篇文檔給我啟發(fā)很大。首先就是文檔的格式，要美觀整齊，讓人看著舒服方便。其次就是文檔的內(nèi)容，原來它不是很重要，寫文檔的時(shí)候也不知道怎么寫就借鑒下網(wǎng)上的內(nèi)容，結(jié)果根本就沒有把自己項(xiàng)目的需求寫明白，以至于自己最后都有些糊涂，所以根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)我會(huì)對(duì)這部分更加重視。

　　第三、系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)方面

　　這部分內(nèi)容分說的是軟件設(shè)計(jì)時(shí)期的概要設(shè)計(jì)階段，該階段的主要目的就是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能、設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu)、模塊組成以及模塊之間的關(guān)系。在概要設(shè)計(jì)階段，我們可以站在全局的高度上，花較少的成本，從抽象的層次上分析對(duì)比多種可能的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案和軟件結(jié)構(gòu)，從中選出最佳方案和最合理的結(jié)構(gòu)。在這個(gè)階段還會(huì)具體畫出E-R圖、數(shù)據(jù)流圖等方面的設(shè)計(jì)。

　　比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉庫管理系統(tǒng)》的系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)從項(xiàng)目概述、設(shè)計(jì)約束、功能單元與功能模塊設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)E-R圖設(shè)計(jì)、總體設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等六個(gè)方面介紹，通過讀這個(gè)文檔，我覺得最重要的還是總體設(shè)計(jì)，分別從邏輯架構(gòu)設(shè)計(jì)、物理架構(gòu)設(shè)計(jì)、技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)。在這個(gè)階段中模塊要做到高內(nèi)聚低耦合，這樣開發(fā)出來的系統(tǒng)才會(huì)具有更高的獨(dú)立性。

　　在原來做項(xiàng)目時(shí)沒有編寫過這類文檔，在該階段只是畫了結(jié)構(gòu)圖、層次圖以及相關(guān)的模塊劃分，對(duì)該類文檔尚未重視。通過張老師的講解和自己的學(xué)習(xí)，我相信在以后做項(xiàng)目的時(shí)候一定會(huì)注意到這類文檔的編寫。

　　第四、詳細(xì)設(shè)計(jì)與分析方面

　　詳細(xì)設(shè)計(jì)階段就是把概要設(shè)計(jì)階段的每個(gè)模塊進(jìn)一步設(shè)計(jì)，確定每個(gè)模塊所需要的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在這個(gè)階段還是需要我們?cè)O(shè)計(jì)出程序的詳細(xì)規(guī)格說明，而不是編寫程序。在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員可以通過使用程序流程圖、盒圖、PAD圖等過程設(shè)計(jì)的工具和Jackson圖等面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)工具進(jìn)一步設(shè)計(jì)系統(tǒng)相關(guān)接口，主要包括界面設(shè)計(jì)接口、業(yè)務(wù)單設(shè)計(jì)接口、單元模塊設(shè)計(jì)接口等，這些對(duì)于以后的編碼工作都是極其重要的。

　　第五、編碼和測試方案方面

　　關(guān)于編碼，我認(rèn)為編碼要想做的完美必備條件就是前面的軟件定義和軟件設(shè)計(jì)時(shí)期要按部就班的做，文檔一定要按要求書寫，不能偷懶也不能草草書寫。對(duì)于編碼也要有相應(yīng)的文檔書寫規(guī)范，要使源程序代碼的邏輯簡明清晰、易讀易懂。這樣盡管我們不是設(shè)計(jì)系統(tǒng)的人員，當(dāng)看到源程序代碼的時(shí)候也能容易讀懂代碼的意思。

　　其次就是測試的內(nèi)容，從測試的文檔中我們可以得出，其實(shí)測試在軟件開發(fā)中同樣占據(jù)了重要的地位，它主要就是盡可能多的找到問題并排除其中的潛藏的錯(cuò)誤，最終把一個(gè)高質(zhì)量的軟件系統(tǒng)交給用戶使用。它要求測試人員也要有很高的技術(shù)水平。

軟件實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

　　在大學(xué)里的最后一個(gè)冬天，我完成了3個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)對(duì)我而言是一個(gè)難忘的體驗(yàn)，讓我不論做人還是做事都改變了很多。 總的來說，雖然說不上樂在其中，但實(shí)習(xí)的確是一段充實(shí)而有意義的事。

　　實(shí)習(xí)期間積蓄了太多太多的感悟。 借此機(jī)會(huì)跟大家分享一二。

　　感悟一: 當(dāng)我們進(jìn)入社會(huì)工作，就先要進(jìn)入各種規(guī)范中去。

　　作為一個(gè)軟件開發(fā)人員，記得在我第一天進(jìn)入公司實(shí)習(xí)的時(shí)候，首先要學(xué)習(xí)的就是編程規(guī)范。 相信每個(gè)搞開發(fā)的同學(xué)都跟我一樣吧。

　　編程規(guī)范在學(xué)校里是十分不重視的。 老師也不會(huì)硬性地要求學(xué)生要遵照怎樣的規(guī)范去編寫代碼，實(shí)驗(yàn)或者作業(yè)什么的，只要能實(shí)現(xiàn)功能就ok了。 但是公司卻不一樣，公司的代碼并不是一個(gè)人編寫，別人很可能需要閱讀甚至修改你的代碼，閱讀一個(gè)不符合規(guī)范的代碼，所需要的時(shí)間可能比重新開發(fā)還要漫長。 代碼規(guī)范的重要性是不言而喻的。

　　當(dāng)然，作為一個(gè)開發(fā)人員的前提，我還是公司里的一個(gè)員工(雖然不是正式的。。。)。 我還必須遵守員工的規(guī)范。

　　其實(shí)員工規(guī)范也沒有什么特別多的要求，個(gè)人認(rèn)為就跟上學(xué)差不多，雖然規(guī)范是差不多，心態(tài)上卻有著很大的差異。 原因無他，你到學(xué)校是自己交錢上學(xué)，上班卻是別人發(fā)工資給你。 拿了人家錢，還要擾亂人家的規(guī)范，這種事我還真干不出來。 看來錢不論到哪里都是一個(gè)問題，呵呵

　　感悟二: 我其實(shí)是一種很唯心的動(dòng)物

　　其實(shí)本來，我是寫"人其實(shí)是一種很唯心的動(dòng)物"，但不知道別人是不是也這樣，雖然我覺得是，卻無從考究，還是嚴(yán)謹(jǐn)點(diǎn)。

　　為什么說我唯心呢? 當(dāng)我心里把自己當(dāng)作一個(gè)學(xué)生，跟把自己當(dāng)作一個(gè)上班族時(shí)，在各種細(xì)節(jié)上都會(huì)不一樣，例如那有點(diǎn)虛無縹緲的"氣質(zhì)"，或者是說話的語氣。

　　這個(gè)大概是"站在不同的高度，看到不同的風(fēng)景"吧。 正如老總看的是公司發(fā)展方向，主管卻在看業(yè)績，經(jīng)理在看項(xiàng)目，小弟們?cè)诳创a。。。

　　感悟三: 設(shè)計(jì)模式很重要

　　設(shè)計(jì)模式是我到公司才接觸的事物，主要是講述一種面向接口的編程思維，按照設(shè)計(jì)模式所編寫的代碼，會(huì)比學(xué)校那種直接實(shí)現(xiàn)功能的代碼繁瑣一點(diǎn)，增加很多看似多余的虛類或者接口。 但是這種代碼更加具有拓展性，更好地把數(shù)據(jù)封裝起來。 在增加狀態(tài)，增加類的時(shí)候，并不需要修改過多代碼，這種代碼對(duì)于版本升級(jí)尤其重要。

　　在公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我總能很快地掌握各種設(shè)計(jì)模式的要領(lǐng)，獲得上司的好評(píng)。 但是我明白，設(shè)計(jì)模式真要應(yīng)用到代碼中去，是要培養(yǎng)一種習(xí)慣。

　　個(gè)人觀點(diǎn)好像說得有點(diǎn)多了，下面說說我這3個(gè)月里的實(shí)習(xí)情況。 總的而言，我到公司接觸了2個(gè)平臺(tái)，一個(gè)是現(xiàn)在很火的android，另一個(gè)則是nokia的qt。 android 用的基本是java語言，其中還會(huì)帶點(diǎn)xml語言; 而qt用的則是c++。

　　對(duì)于這2個(gè)平臺(tái)，用著的感覺其實(shí)大同小異，用我上司的話說，基礎(chǔ)打好了，語言就不應(yīng)該是障礙。 感覺挺有道理的。 想當(dāng)年我作為一個(gè)vb助教，卻沒半點(diǎn)vb基礎(chǔ)，對(duì)vb那些基礎(chǔ)問題還是可以比較輕松地解決，這跟我其他程序語言基礎(chǔ)比較好有著密不可分的關(guān)系。

　　android平臺(tái)的一個(gè)基本窗口是一個(gè)activity，除了基本的activity外，還提供listactivity和tabactivity這些拓展的子類，每一個(gè)activity都可以看作一個(gè)窗口，一個(gè)進(jìn)程可以有多個(gè)activity，每個(gè)activity都擁有一個(gè)view，view可以通過xml設(shè)定，當(dāng)使用activity的子類時(shí)，必須注意這些子類的xml必須含有特定id的控件，或者不用xml實(shí)現(xiàn)view，系統(tǒng)會(huì)有一個(gè)默認(rèn)的xml去實(shí)現(xiàn)那些一個(gè)基礎(chǔ)view并且實(shí)現(xiàn)必要的id。

　　在談到view，那么就必須說到layout了，android的layout很強(qiáng)大，最基礎(chǔ)的是橫向或豎向的排列布局，另外還有網(wǎng)格，表格布局等等。 掌握好布局的方法可以讓我們對(duì)界面設(shè)計(jì)事半功倍。

　　android有趣東西有很多，在我完成那個(gè)移植應(yīng)用的時(shí)候，android總能給我一些驚喜，例如popwindows這個(gè)設(shè)計(jì)，他作用是彈出一個(gè)窗口等，或者你可以把他看作一個(gè)acticity，效率卻比activity快很多。 利用popwindows，你可以做出風(fēng)格各異的消息框，菜單欄，下拉菜單等等。

　　另外還有一個(gè)抽屜類也很特別，他就像觸屏系統(tǒng)的解鎖一樣，拖動(dòng)手柄，便可拉出一個(gè)界面，這種設(shè)計(jì)大大地節(jié)省應(yīng)用的空間，減少切換界面的操作，從而降低應(yīng)用的功耗。

　　告訴大家一個(gè)很多人不注意的地方，android應(yīng)用如果進(jìn)行橫豎屏幕切換的時(shí)候，進(jìn)程會(huì)完全關(guān)閉后，再重新打開的，因?yàn)閍ndroid做了保存狀態(tài)的操作，所以很多人會(huì)以為屏幕切換后，進(jìn)程還是本來的進(jìn)程。

　　qt跟android有很多共通點(diǎn)，例如android的activity就如qt的qwidget，當(dāng)然，他們的狀態(tài)機(jī)有著很大的區(qū)別。

　　qt最大的特點(diǎn)是他的信號(hào)槽，通過信號(hào)和槽的連接，可以把很多類與類間相關(guān)的函數(shù)連接在一起，甚至可以傳遞參數(shù)

軟件實(shí)習(xí)心得體會(huì)6

　　這次軟件工程實(shí)訓(xùn)是從20xx.12.26號(hào)開始的，截至20xx.12.31號(hào)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是用java相關(guān)知識(shí)(主要是jsp)做一個(gè)物流配送系統(tǒng)。下面談?wù)剬?duì)這次實(shí)訓(xùn)的看法。

　　因?yàn)樽约浩綍r(shí)對(duì)java知識(shí)儲(chǔ)備不足，特別是jsp這一塊基本不了解怎么回事，所以一拿到這個(gè)項(xiàng)目，我心里都是沒有底的，再加上我被分到的那個(gè)組，我知道就意味著是我一個(gè)人在戰(zhàn)斗了。呵呵，26號(hào)，實(shí)訓(xùn)開始了，我們的老師是來自中軟國際公司的程序員，一個(gè)是周褀，一個(gè)是朱映，都是一身樸素的著裝，讓我感覺做軟件的也沒什么兩樣。老師介紹了自己之后，就直接切入正題了，分析了下我們各個(gè)組的系統(tǒng)，即將用到的知識(shí)，然后就總體把覺得需要補(bǔ)充的知識(shí)(jsp和數(shù)據(jù)庫連接等這幾塊)給我們實(shí)際操作了下，因?yàn)楫?dāng)時(shí)看到用jsp，還講的那么認(rèn)真，當(dāng)時(shí)我就后悔了，平時(shí)要是多聽點(diǎn)，現(xiàn)在老師這么認(rèn)真的給我們講，這是一個(gè)多么難得的機(jī)會(huì)啊。后悔也沒用啊，開始還勉強(qiáng)能理解一點(diǎn)，后來就直接暈了。然后再給大家介紹了一些即將用到的工具，比如rationalRose，SVN，MyEclipse等等。接下來的幾天就不再細(xì)講了。下面談?wù)勍ㄟ^這次實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)吧。

　　通過這次實(shí)訓(xùn)，讓我了解到工程開發(fā)的過程，可行性分析——>需求分析——>概要設(shè)計(jì)——>詳細(xì)設(shè)計(jì)——>代碼編寫——>測試——>驗(yàn)收。從技術(shù)方面上，我開始jsp基礎(chǔ)基本上就是零的，在老師和syz2(另外一個(gè)物流小組，我一個(gè)人基本上是跟她們做的，或者說是看著她們做的)的幫助下，對(duì)jsp有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。其實(shí)實(shí)訓(xùn)開始前，我還以為做個(gè)系統(tǒng)沒什么大不了，可是當(dāng)真正拿到一個(gè)項(xiàng)目，我卻真的無從下手了，而且就是在知道需求分析和詳細(xì)設(shè)計(jì)，在代碼編寫時(shí)，一樣寸步難行。通過這個(gè)實(shí)訓(xùn)，也讓我了解到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是多么的重要。一個(gè)人的精力是多么的有限。進(jìn)一步理解到，企業(yè)為什么如此重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。同時(shí)借用老師的話就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作固然重要，但是是建立在個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)上，假設(shè)你個(gè)人素質(zhì)不行，將會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)，就別提對(duì)團(tuán)隊(duì)作更多貢獻(xiàn)了。**老師說這幾句話的時(shí)候，朝向了我，估計(jì)是有特殊意義的吧，所以，我將謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)。

　　還有一個(gè)收獲是從一個(gè)同學(xué)(小胖)那里得到的，他的那組成員跟我的這組大體一樣，我倒是覺得沒什么了，不過他倒是很重視這個(gè)問題吧。然后他說出來，我也覺得這個(gè)問題確實(shí)其實(shí)是個(gè)大的問題。就是不管你會(huì)不會(huì)這門技術(shù)，會(huì)不會(huì)做這個(gè)東西，態(tài)度要正確才好，就算你不會(huì)做，你也應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待，將來 出身到社會(huì)，就不是說像你現(xiàn)在，不會(huì)做就不做，跑去玩游戲了。小胖說出了這段話，也在我身上有了一個(gè)印證，雖然我jsp技術(shù)知識(shí)為0，但我也還是在認(rèn)真的跟著他們一起做，不會(huì)做，就多問，畢竟現(xiàn)在我們是學(xué)生，可以毫不顧忌的詢問各種問題，老師也會(huì)盡力為你回答。將來出身社會(huì)就不一樣了。雖然，我就算個(gè)打醬油的水平，但是這個(gè)醬油也要打得有涵量啊。不管怎么樣，我能對(duì)自己有個(gè)交待，雖然我不會(huì)，但是這次實(shí)訓(xùn)我確實(shí)是認(rèn)真對(duì)待了，六天的實(shí)訓(xùn)，除了晚上加班外，還花了2個(gè)通宵來完成不同階段的任務(wù)，完成與否也不重要了，我至少我做了，這點(diǎn)，是這次我應(yīng)該對(duì)自己的一個(gè)肯定。

　　這次實(shí)訓(xùn)的心得基本上就是這些了，最后特別感謝中軟國際帶我們的那兩個(gè)老師(周褀，朱映)，這兩個(gè)老師對(duì)待我們很平易近人，對(duì)我們提出的問題，總是不光解決了，還進(jìn)行了擴(kuò)展，晚上也跟我們一起加班加到很晚，印象尤其深刻就是朱映老師為了給小胖解決一個(gè)問題，臉都變紅了，還在繼續(xù)努力，這點(diǎn)我并不會(huì)覺得老師知識(shí)儲(chǔ)備不夠，我想應(yīng)該是這個(gè)問題的突發(fā)吧，一時(shí)沒想到怎么處理。相反讓我感覺更多的就是老師很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)。還要感謝就是syz2小組的傾力支持，輔導(dǎo)。

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