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頂崗實習心得體會11篇(參加頂崗實習教師心得體會范文)

時間:2023-08-27 15:29:00 實習報告

  下面是范文網小編整理的頂崗實習心得體會11篇(參加頂崗實習教師心得體會范文),供大家賞析。

頂崗實習心得體會11篇(參加頂崗實習教師心得體會范文)

頂崗實習心得體會1

  實習的時間結束的很快,又或許是在工作中努力奮斗的時間總是讓人不易察覺??傊?,在經歷了三個月的努力工作之后,實習的任務已經落下了帷幕。

  作為一名大學生,自從結束了大三的學習之后,我就和眾多的同學們開始了實習的任務。而在xxx工廠的頂崗實習工作,是我的第一份工作,也是一直堅持下來的任務。起初,我們還有很多同學一起帶來,但隨著工作的辛苦,不少的同學都打了退堂鼓,如今,只剩下不足的三分之一的人還繼續(xù)留在這里。但也正是因為在這里堅持了下來,我們在工作上才有了現在的收獲和體會!現將我在工作中的心得體會記錄如下:

  一、人際交流

  在走出校園之后,最讓我印象深刻的就是在社會的人際交往方面了。找工作的時候,需要交流、面試的時候需要交流,在工作中,更不能缺少團隊的溝通!盡管我還是只是一名實習的新人,但也正是因為我在工作中的不懂和不熟悉,反而更加需要積極的向領導和前輩交流,并解決自己的問題。

  這段實習來,我首先交流的對象是xx領導。在他的指點下,我認識了工作場地,也認識了眾多重要的前輩的和員工。后來,我又與自己的帶教師傅交流、學習。做到不懂就問,積極的發(fā)現自己的不懂和不足,并不斷的改進自己。盡管師傅不能總是顧及到我這里,但在有空閑的時候,卻總是非常耐心的教導我,幫助我搞懂工作中各種問題。

  通過交流,我不僅打開了工作的道路,還認識到了各種工作方面的前輩,從他們的身上學習到了各種知識!可以說,溝通就是的我的鑰匙,是我在這次實習中收獲的來源!

  二、工作方面

  在工作上,因為我作為實習生能力和經驗的不足,所以大部分的時間都是在師傅的指點下做一些雜工和打下手。起初的時候,雖然每天都是些體力活,但我卻非常的高興。因為師傅時常會在工作中叫我一起細看,并給我解釋工作中該怎么做,這樣耐心的教導讓我了解到了很多重要的工作細節(jié)。

  再后來,隨著我能力的提升,也開始獨自面對這些工作。因為之前的鍛煉,我在自己工作的時候也能較好的保證工作的質量。且即使是我搞不定的地方,領導和前輩也會熱情的教導我,讓我收獲更多的體會。

  此次在工廠中的實習,讓我不僅收獲了工作的專業(yè)知識,更讓我了解到了工作的環(huán)境,鍛煉了我的工作心態(tài)!這大大的改變了我,現在,即使面對更加困難的工作,我相信我也有足夠的勇氣和決心去努力的做好,并在今后的社會生活中,更進一步的發(fā)展自己!

頂崗實習心得體會2

  相信就是強大,懷疑只會抑制能力,而信仰就是力量。無意間看到這句話,便頗有感觸。

  便想到我們經常用來鼓勵自己奮進的一句話“人自所以能,是因為相信能”。確實是如此,在這過去的一周里,自己真正的感受到了相信的力量。有時,我們需要用一種發(fā)展的眼光去看待事情,對一件事情要抱有信心,那么事情才會朝著更好的方向去發(fā)展。

  雖然以我們現在所處的年齡的角度去看,初中生學習的知識是相對于簡單和疏淺的,但是也不能就以此來否定他們的學習能力,作為一名教師要永遠以發(fā)展的眼光去看待學生。仔細的反思自己的實習教學,忽視的最大問題就是如此。

  自己所教的科目是七年級英語,在我看來,這對我來說應該是相對簡單的了,所以自己一直以來有一種假象,那就是我是完全可以勝任的,有時時間匆忙我便來不及備課,拿著課本直接上去就講了。漸漸的,我發(fā)現這樣的弊端就是學生們的語言思維得不到良好的訓練與發(fā)展,學生們一直在被動的接受我從自己頭腦中搬運來的知識。因為備課不僅僅是準備知識讓其不出錯誤,重要的是你要將所要講的知識以何種方式呈現在學生們面前,并且要認真地根據學生的認知發(fā)展情況迅速找出能夠讓其適應的教學方法,這才是關鍵所在。

  英語是一門語言,我們要具有培養(yǎng)學生語言思維的意識,才能夠讓學生把外語的基礎打扎實。

  這樣一段時間便覺得自己的教學出現了問題,便仔細的反思自己。發(fā)現導致自己這樣的根本原因就是,不信任學生,不相信學生的潛能。學生的基礎比較差又比較調皮,所以自己果斷的認為,學生只適合單一的講課模式,而且他們的水平有限我并不需要將知識講深,講深他們又聽不懂。其實,這種想法是非常錯誤的。學生不僅能夠聽懂,而且還可以在此基礎上進行延伸。

  有一次,在講到感嘆句時,我把自己講的感嘆句式以及例句邊講邊整理到了黑板上,基本都是寫滿的黑板,一共有5點,我給了學生一分鐘時間進行強化理解記憶,任務分配下去,我心里對學生的能力還是比較不自信的,雖然給了他們一分鐘,但是我認為這對他們可能會有困能。但是當我說時間到準備提問時,學生們的回答的靈敏度以及準確性非常令我震驚,幾乎被提問道的學生都可以準確快捷的回答出來。本來這個我所認為的難點似乎在那一節(jié)課變成了易點。我還是不相信學生們的記憶能力,于是在過了幾天的測驗中,我故意提到了這個知識點,發(fā)現再一次出乎我的意料,他們的準確度達到了90%。

  那之后我不得不重新調整自己的教學,仔細備課,以前經常忽略的一些自己認為出他們的接受能力的知識點也會適時的對他們提示,不再只是教會那些極簡單的知識,我會適度的對學生進行拓展延伸,教會他們方法,學生們學習的知識越來越豐富,自己便也有了自信,更加有收獲。

  其實,初中生的各方面都在發(fā)展,他們對于新事物的接受能力是很強的,他們需要老師為他們提供機會去發(fā)展各方面的能力,而提供機會的前提便是信任。自己布置了背誦任務,由于不相信組長的提問能力,便都是自己親自提問,害怕提問有疏漏。但是這樣做的弊端就是自己的時間被擠占,學生的背誦任務的完成又效率低下,于是精心分配組長,組與組之間相互監(jiān)督,后面的任務即使自己不親自檢查也可以完成的比較好。作為老師,我們要教會學生做事,而不是要為學生做事,否則,一味的不信任只會越來越限制學生們的能力,這才是教育的最大弊端。

  當代著名的教育改革家魏書生先生就相信在學生的身上有無限的潛能,他才能在教學管理中做到“權力下放”讓學生做學習和課堂管理的主人。人的潛力無窮無盡,作為挖掘潛力的第一步,首先要樹立起人的潛力無窮無盡的觀念,的確,希望自己在今后的教學中,必須要意識到學生是發(fā)展的人,學生的潛力是無限的,永遠都不要低估學生們的能力,你要相信每一位學生的頭腦都是一個巨大的藏寶庫,而我們要幫助學生將寶藏挖出。他們需要的是一位能夠相信他們并且能夠適當指引他們的老師。我想,只有信任,才會充滿希望,才會愿意細心澆灌,教育之花才可以勃勃盛開,展現出無盡的活力!

頂崗實習心得體會3

  人的一生不可能一帆風順,多多少少都會遇到一些意想不到的挑戰(zhàn),然而短短兩個月的實習期內我竟第一次受到了學生的挑戰(zhàn)。

  由于學校需要,我成了一名典型的代老師,九月三號開始代初三年級英語,然而剛剛代了不到一個月時間我又調到初二。當時初三教的是兩個普通班,一個還好,我也挺受學生歡迎。而另一個班級是搗蛋的很,不管怎么他們也不會向我“攻擊”。如今教初二,一個好班一個普通班,雖然名義上是普通班,但我覺得他們并不普通。孩子們很可愛,有的還很聰明而且上配合的不錯,表現也很積極。然而就在這個普通班了有一個挺積極的小男生向我發(fā)起了挑戰(zhàn),這是我們倆都沒想到的事。

  伴著我的講聲,他陶醉于一本小漫畫書,我發(fā)現后就上前想把書拿走,但此時卻遭到他的拒絕。因為之前上時我也發(fā)現其他同學看與學習無關的事,我就將他們沒收了,并保證下次月考只有有進步就將其歸還,所以我也向這名小男生保證不會將事告訴他們班主任,更不可能將書上交,。但無論怎么說這名小男生就是不給,也許是因為自己在起頭上,我沒有繼續(xù)上,并說出一些傷人的話:“在座的各位聽好,以后再看到有同學在我的上看與學習無關的書,別跟我講條直接把書交出,你們放心我不會把書上交給你們班主任,只有學習上有進步我一定將書歸還。剛剛某某同學看閑書了,什么時候交上什么時候你們班上!做人不要那么自私,為別人考慮一下。”話音剛一落,這個坐在第二排的小男生將書直接扔向講桌,但書掉在了地上,說道:“你講吧!”當著這么多學生的面我感覺教師的威嚴大失,本能反應說道:“你扔誰呢?”“我扔我自己呢”“把書撿起!”不過還不錯此時小男生將書撿了起可見心中充滿了憤怒。

  我沒有說什么,他冷靜的同時我也消了消氣,也許自己辦的這事確實不對,說實在的,我并不是特別生他的氣,我的耐心在實習前我自己都沒有想到會這么大。于是我將他叫出單獨談話,他說道:“我不是把書都交給你了嗎,我向你道歉?!笨催@名小男生也意識到自己錯了,接下的對話緩和了一下我們之間的小矛盾,本以為這段不愉快會對這名小男生造成陰影,擔心他以后上不再像平時那么積極,呵呵,不過還好,下午見到我還打起招呼,上依舊很積極。

  朋友,不管以后遇到什么突發(fā)事記住,不要因個別同學而影響整個班級的,這種做法有點極端。不管怎樣,三思而后行。雖然第一次受到學生挑戰(zhàn),但寶貴的經驗是無價的。

  祝福自己,同時祝福我的孩子們!

頂崗實習心得體會4

  二十天的實習很快結束,我們對于液洗廠生產工藝流程有了更加直觀的感性認識,透過實地了解觀察與詢問調研以及體驗勞動我們基本上完成了此次實習任務,總體感覺受益匪淺。

  卸下學生的身份,我們以一個社會工作人員應有的態(tài)度用心融入這個新的環(huán)境中,除了些許好奇,更多的是學習的壓力。

  在液洗主管的帶領下,我們先后在液洗廠生產班和包裝班開始了我們的基層實習階段。一開始在生產工廠,因為之前對洗潔精的生產一無所知,沒有一個系統(tǒng)的概念,所以我們就透過生產間操控室的電腦生產控制圖進行逐步了解,透過一段時間的自我觀察和對生產班員工的詢問,漸漸地對整個工廠的生產有了基本的認識。

  對于依然模糊的一些問題我們下到生產區(qū)對生產的配料鍋和各種儲罐及管道進行細致的觀察,依照實際觀察和各種參考繪制生產區(qū)的生產流程圖,以期在這個過程中不斷發(fā)現問題,解決問題,在程度上減少認識盲區(qū),取得實習的良好效果。在這之后還對洗潔精的幾種主要原料進行了相應的特征和性能的初步了解。

  之后透過翻閱生產班每一天的生產計劃表和生產記錄表等資料,在翻看這些資料的過程中,有不懂或弄不清楚的資料,用心向同事請教,在他們的耐心指導下,最后透過統(tǒng)計各種數據,對生產工廠的生產潛力有了必須上的了解。

  由于生產是不間斷的,所以工廠生產務必時刻有人,工廠的工作人員采取三班兩倒制度。而在每次工作的十二小時中生產班的員工都為不斷提高產量努力,他們的敬業(yè)精神也為我們起了榜樣作用。

  液洗廠的包裝工廠的面積很大,總共分成三個區(qū),每個區(qū)相互獨立。包裝工廠因為有很多機械設備,所以我們每一天進入之前都要進行自我安全檢查,帶好帽子經過安全通道方能進入,那里加上洗衣液總共有六條生產線,雖然不多,但是每一天的生產量卻是驚人的,主管告訴我們雖然這些生產線相對于廣東番禺的雖然更多的依靠人工,但是卻能創(chuàng)造很高的生產價值。

  一般來說由于季節(jié)和溫度等條件的限制,機器開工的時間長度及強度也有范圍的。在打包工廠我們看到為了延長機器的使用工作人員透過風扇和冰塊對機器進行降溫,一切為了保證生產。

  這段時間我不斷地在各條流水線上嘗試不同的工作崗位,了解了各條流水線的人員配置狀況,也引發(fā)了我對各條流水線人員配置的思考。與此同時我還了解了新老半自動以及全自動線的各自生產潛力。雖然在包裝工廠的勞動過程中比較枯燥與乏味,但作為一名合格的生產計劃科人員,對基本、基礎的作業(yè)環(huán)節(jié)是要了解的,否則,很容易讓理論脫離實踐。同時這些勞動也對我們熟悉企業(yè),進行實務操作打下良好基礎。

  在此次實習中,無論是工廠生產還是我們自身都存在很多問題,發(fā)現了自己還有很多地方需要去學習和鞏固,認識到理論與實際的差距,同時也找到自身狀況和社會實際需要的差距,我會在以后的工作和學習中,加強鍛煉。

頂崗實習心得體會5

  這一周我發(fā)現,在課堂上有一些嘰嘰喳喳、小動作不斷的學生。他們或與同學交頭接耳,或自說自話,或自顧自做小動作,甚至打鬧起哄。面對這些孩子,該如何應對呢?這需要我們好好的反思,好好的總結方法。

  首先,他們活躍是有一定的原因的,我總結如下:

  一、學習基礎差,聽不進去

  總有一些成績差到令自己絕望的學生,上課對他們而言如同進“煉獄”,他們拒絕學習,回避提問和教師安排的種種活動。在課堂上找些能發(fā)泄精力和轉移注意力的事情來做,是他們無奈的選擇。

  二、已經會了,不愿意聽

  這類學生除了做些小動作,更喜歡在教師提問時未經允許就搶先說出答案,對于教師的講解也不予理睬,甚至可能會在課堂上公然指出教師的某些錯誤,讓教師難堪,一般的教學已經無法滿足其需求。如果教師將其看作公然挑釁,對其壓制甚至責罰的話,必然會導致雙方矛盾升級。

  三、紀律意識淡,行為習慣差

  有些學生愛說愛動并非是故意的,只是不能自我調控,尤其是小學生天性活潑好動,時常會被一些無足輕重的事情或事物吸引而游離于課堂之外,有時心不在焉地做些小動作,有時脫口而出打斷別人的談話,等等??此茻o理取鬧,實則并非惡意,對于這種自制力差的學生,老師要善于引導,適當調控。

  四、顯擺、逞能、耍寶

  有些學生在課堂上搗亂只是為了引起老師或同學的注意。心理專家埃里克森曾指出,需要時刻獲得他人的關注是人類的天性。一些學生由于無法從學習的過程中獲得認可,于是便做出一些出格的行為吸引同學的目光。

  五、有了別的事情占據注意力

  在電影《肖申克的救贖》中,主人公在一本《圣經》里藏了一把鶴嘴鋤,連挖了20年的洞,成功越獄。在當下的學校里,學生也用這種辦法“越獄”,不過,監(jiān)獄換成了上課的課堂,鶴嘴鋤變成了手機、小說……

  因此,我們要想出一些應對策略,通過查閱資料和請教老師,我總結出以下幾點:

  一、相反預期策略

  陶行知的“四顆糖”是一個廣為流傳的教育故事,孩子本來是準備接受批評的,結果反而受到了表揚,這樣一種巨大的心理反差使得學生產生了一種強烈的自責心理,激發(fā)了他反省和向上的力量。

  現在的學生常常會揣摩教師和家長的心理。教育者的教育行為如果都在學生的意料之中,往往收不到效果。

  在實施相反預期策略時要注意兩點:第一,教育者的教育行為要完全出乎學生的預期;第二,其教育行為雖在意料之外,卻也在情理之中。即教師在實施相反預期策略時,不能為了相反而相反,而必須合乎情理地“反其道而行之”,這樣,學生才會對教師的教育心服口服。

  二、自然懲罰策略

  自然懲罰的思想是盧梭提出來的。盧梭認為,兒童所受到的懲罰,只應是他的過失所招來的自然后果。盧梭把它稱為“自然后果”原則。

  在實施自然懲罰策略時要注意以下兩點:第一,教育者不直接實施懲罰;第二,教育者要創(chuàng)造一切機會使學生的錯誤后果盡可能快、盡可能大地顯現出來。

  我的指導老師說,以前班級里有一名學生有次通過作弊考試成績名列前茅,教師卻佯裝不知,還在班里表揚了他,并在課后的談話中鼓勵他下次繼續(xù)保持這樣的成績。教師的表揚實際上給了孩子很大的壓力,這名學生因為作弊,不得不付出改變學習方式而發(fā)憤讀書的代價,結果,在后面一次考試中,比他平時的成績上了很大一個臺階。這是一種自然懲罰策略的運用。讓他自己來承擔后果,以此促使他后悔并反省自己的吹牛行為,這就是自然懲罰策略的核心思想。

  三、負強化策略

  “負強化”理論出自斯金納,在教育層面上可以將之總結為一句話:學生會因為某種行為得到強化,從而提高該行為發(fā)生的概率。通俗點兒說,對于學生來說,不管是好的行為還是壞的行為,之所以養(yǎng)成,都是因為通過這種行為得到了某種“好處”。

頂崗實習心得體會6

  實習時間:

  xxx

  實習公司:

  xxx有限責任公司

  培訓方式:

  現場學習。

  廠區(qū)依然在建設中,看起來還是有些凌亂,到處躺著亂七八糟的鋼管、磚頭、滿地的保溫棉,還有工具類等等。這個月還是在現場學習,看著那些安裝隊的師傅們做,我們在旁邊協助協助跟著學,感覺有些工作做起來很乏味很無聊,有時候真想偷偷懶,躲在一旁歇息一下,可是看到那些師傅們,唉!自己這點協助又算什么呢,這點辛苦簡直就是毛毛雨,不上臺面,所以吃苦,耐勞就從現在培養(yǎng),等到學到了東西,掌握了本領那時候在歇息一下才更有資本。因為我們要明白此次出來的目的是什么,那就是:適應新的生活環(huán)境、熟悉工作崗位。

  在這三個月的實習中我們嘗到了什么叫做真正的酸、甜、苦、辣,泥巴裹滿褲腿、汗水濕透衣背這就是我們工作時的情景。當你付出努力工作卻迎來別人不信任的目光的時候、當你遇到問題不知道怎樣解決的時候、當你覺得心里委屈不知道向誰傾訴的時候,這時的自己感覺好無助,以使讓自己情不自禁的就想到了家,好想回家。每當打電話回家聽見家人那熟悉的聲音,叮嚀以前相同的話語,覺得是那么的親切,以前總覺得家人太嘮叨,可現在卻不在有嘮叨的感覺。當家里人還在電話那頭不斷詢問的時候,這頭的我早已有酸酸的味道卻不知如何開口,因為我想起了公司老總曾對我們說過的一句話:同學們你們來這的目的是什么,知道嗎?那就是提前步入社會、體驗生活、熟悉工作崗位,這也是在證明你們不再是父母羽翼下的小鳥的最好機會,所以我希望你們帶給家里面的是喜事而不是讓家人擔心的事情,也就是報喜不報憂,你們如果遇到什么傷心的事、委屈的事、困難的事情就盡管的向我訴說吧,我會做你們最忠實的聽眾和為你們解決困難的。

  老總那鏗鏘有力的話語不斷的縈繞在我耳邊,這也是對我們的一種鼓勵和安慰同時也啟發(fā)了我,堅定了我堅持下去的決心。到最后只對家里人說了一句:我很好,你們不用為我擔心。外在心里默默的加上一句:我好想你們。這是我第一次一個人背著行囊出遠門,但我知道這只是一個開始,在我的人生里面還有許許多多的第一次等著我去追求、去適應,一但習慣就沒事了。所以我必須努力,努力學會適應,適應新的生活環(huán)境、學習在陌生的崗位上怎樣去處理身邊的人際關系,在工作方面怎樣去取得別人對你的信任以至于讓自己在學到東西的同時讓別人對自己的工作得到認可并留下深刻的印象。十多年的寒窗苦讀,終于可以派上用場了。帶著一股年輕的沖勁,踏上了進入我那漫長的職業(yè)生涯的第一塊試驗田。然而在現實中我發(fā)現了在大學校園里對未來對社會的理解是一種理想,而在現實生活中理想和現實之間的差距又是如此之大。

  原本想放開手腳大干一場,可是真正實習了我才發(fā)現,怎么總是覺得找不到感覺,我確實是留心的學習,觀察前輩的每一個工作步驟,每一個細節(jié),可是覺得真正的東西卻怎么也沒有掌握,時間久了發(fā)現自己好象只是一個跟班的,干苦力的.我依然沒有從前輩那里得到他的真?zhèn)?。眼看時間一天一天的過去,我開始考慮為什么會是這樣?細細的琢磨之后發(fā)現其實我和前輩之間有一層無形的隔膜,它使我們成為兩個毫無聯系的獨立體,使我不能夠和他真正的溝通交流,這個隔膜成為了阻礙我學習的屏障!這時我想起了以往實習過的學長對我說過的話: 實習重要的不是怎樣去提高自己的業(yè)務水平,而是怎樣去處理好人際關系。直到現在我才真正領悟了這句話的真諦!

  回想起來我確實沒有把搞好人際關系作為重點, 前輩不是大學老師,他沒有義務教你,雖然我從來沒有出過什么差錯,都是聽前輩的話,做好他交給我的一切。我每天都像是一個旁觀者每天隨前輩工作,看著他上班下班。除了這些我們沒有更多的交流。日子久了也會另前輩反感,因為天天身邊都會跟著一人,又什么也不會,他會把你當成一個負擔。這是很失敗的事情,因為這樣前輩和我就永遠都會有距離,設想一下對于一個陌生人你會把這么多年來積累得經驗毫無保留的傳授給他嗎......這樣的情況對自己的實習太不利了。

  其實我和前輩之間沒有一個很好的溝通也是有一些外界因素,語言不通是一個大障礙, 前輩是各個地方的,普通話不太好,這樣你就在這種語言環(huán)境當中孤立出來,覺得永遠不能容入。其二就是地方性的差異,同時也影響你說話的方式是否被人接受。如果這兩樣問題解決了,那就萬事大吉了。

  所以這次實習給我上的最重要的一課,不是業(yè)務水平的提高課程,而是在社會上在工作中人際關系的處理是不可忽略的重要環(huán)節(jié)!社會畢竟不是學校。

  告別了校園生活,跨入了紛繁復雜、多姿多彩的社會大家庭,我們才深深體會到校園生活是多么值得回味。

  去年的這個時候,一些老師對我們還說:“你們現在可要抓緊時間學習,明年等你實習了,就會知道學習有多好?!蹦莻€時候,我們似乎還是個不懂事的孩子,一直認為實習多好。讀書多枯燥、多乏味,每天千篇一律,要做作業(yè),還要遵守校紀校規(guī)……

  現在我們終于判到了實習這一天,然而一切并沒我們想象的那么簡單,一方面,如今的社會競爭如此激烈,要找一個好的實習單位很難,另一方面,即使到了一家比較優(yōu)秀的實習單位,也無法實現自己的“愿望”,每天早出晚歸,還不如在學校里學習一些知識!

  種種現象看來,學校里的生活是那么單純,恩師的淳淳教誨、同學之間的相親相愛,都是那么的真誠。而現在,我們重返校園是不可能了,所以只能加倍努力,來學習以往所沒學到的來適應工作,適應現在的生活。

  實習,其實是一個能夠讓我們更加鍛煉自己各方面能力的大舞臺,所以為了這個大舞臺上更好地展現自己,抓緊每一分鐘,給自己充電吧。堅信自己會成為一個牛人!

頂崗實習心得體會7

  實習的工作對我而言是一場很辛苦的挑戰(zhàn),從學生到工作者,從理論到實踐,在這其中的轉變不僅給我?guī)砹俗陨淼膲毫?,更是帶來了一份責任?/p>

  當然,面對眼前這份責任我自然義無反顧的擔負了起來!因為這是每一個向往護理的學生都了解的責任,正因為這份責任,護士們才會被稱為“白衣天使”。

  回顧這三個月的時光,感覺有些短暫,但給我們留下的印象和體會卻是十分深刻的,這是我們真正作為一名護理工作者的工作,雖然當前還只是實習,但很快我們就要迎來真正的轉變!現將我實習階段的心得體會記錄如下:

  一、工作體會

  作為一名護理實習生,在開始實習的那一刻,我的內心就已經“緊張”了起來!在面對眼前的工作和病人的時候,我嚴格的對待自己在工作中的每一個行動,認真的做好每一步,不讓自己在工犯下錯誤和問題。成為一名護理實習生后我認識到,我們面對的不僅僅是工作,更是為病人們的健康!雖然我在實習前期負責的都是一些簡單的工作,但在護士長的帶領下我也深刻體會了我們團隊工作的嚴謹性,并在工作中努力做好自己的職責。

  在這次的實習中,我首先在思想上體會到了“責任、細心、耐心、關心”,這不僅要求我們將工作做好,更要為病人們照顧和服務好。起初我還沒能做到這點,僅僅是完成自己的工作就讓我給顧不暇接。但慢慢的我也開始適應了這份工作,不僅能將自己的工作做的更好,更能保證為病人們送上良好的服務!

  二、工作環(huán)境的感受

  此次實習我來到了xxx醫(yī)院的xx科室。并且在工作中我主要在xx護士長的領導下完成并學會自己的工作職責。

  起初在這個陌生的實習崗位,我不僅對工作的不熟悉,連身邊的環(huán)境都發(fā)生了及極大的改變,這讓我一開始很不習慣也很難發(fā)揮自身的能力。但在護士長的教導以及其他同事的熱情幫助下,我漸漸融入到了這個溫暖的集體中。在這里,我開始適應工作的環(huán)境和規(guī)定,也慢慢認識了這里的各位前輩。這不僅讓我的工作開始穩(wěn)定下來,我的心態(tài)也終于開始融入這里,并開始真正的實習體驗。

  回顧這次實習,我得到的收獲無疑是豐厚的。但同時我也認識到,作為一名護理,我要掌握的東西還有很多!我會在接下來的工作中繼續(xù)努力,讓自己努力成為一名真正的護理人員,成為一個對社會,對病人有幫助的人!

頂崗實習心得體會8

  實習的日子雖然辛苦,但是令人欣慰的是可以看到學生因為自己的引導在一點點地改變,從觀望我這個新老師到接受我這個新老師再到認可我這個新老師,這個過程不僅需要時間來推進,而且需要我不斷地努力和學生的積極配合。我必須認真地備好課、上好課,讓他們聽得懂、愿意聽。在這個相互磨合的過程中,顯然能發(fā)現許多問題。

  比如作業(yè)問題。作業(yè)問題首先是寫不寫的問題。有的學生可能把不寫語文作業(yè)當成了習慣,認為語文作業(yè)寫來寫去都是那么些內容,誰還不認得那些字,寫了也沒什么用處。針對這類學生,我主要通過曉之以理來勸誡他。語文這一學科的學習離不開日積月累,對大量詞語、古詩詞的積累可以奠定學生深厚的語文基礎和素養(yǎng),于是在無形中提高自己的語文成績。其次就是作業(yè)寫得敷衍的問題。這類學生比不寫作業(yè)的學生態(tài)度上要好一點,但并沒有好多少,敷衍的作業(yè)可以說是無效的作業(yè),需知作業(yè)做出來并不是要使老師得益,得益的人還是做作業(yè)的學生本人,對作業(yè)敷衍就是對自己敷衍,所以這類學生不僅要曉之以理,還要動之以情。

  再比如詩歌背誦問題。之所以把詩歌背誦從作業(yè)的問題中拿出來單獨講,是因為詩歌背誦問題很有重視的必要。以剛剛學過的《蜀道難》為例,在開課之前就跟學生們說了:要提前預習,自己背誦。甚至在每一節(jié)課結束之后都留下明確的任務:背誦第一段、背誦第二段,然而對于部分學生來說,這些話好像都聽不到,沒起到什么作用,以至于到了最后我要檢查的時候能背下來的學生只有三分之一。我曾預料到這類學生可能會有那么少數幾個吊兒郎當的,不重點督促就不開口背的,但我沒想到會是大部分都需要重點督促。這樣一來,同一個班里學生之間的差距就會特別明顯,非常不利于教學的開展,所以我開始重視起這個問題,專門留下一節(jié)課來讓他們背誦,辦法只有一個——死盯。既然他們差的是自覺,那我只好輔助他們加強這種自覺,并不斷地挑一些特困生來親自找我背。效果出乎意料得好,這反而讓我哭笑不得。子曰:不憤不啟,不悱不發(fā)。需知學生的學習最重要的還是求知欲??!

  我想我必須挑一個恰當的時機來告訴他們學習的重要性了。古話說學習應當是“求學”了,韓愈《送東陽馬生序》里的求學可以說是萬世之榜樣了,如今的學生,處在新的時代卻不知道珍惜,有這么多優(yōu)秀的老師卻不知道好學,需知年少應努力,方可不做無能人!

頂崗實習心得體會9

  20xx年12月6日,我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路,當我坐上離開學校的班車那一刻起,我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶,并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。那時候對自己的未來充滿希望,希望在那里能大展拳腳,實現自己的抱負。那時候想的是多么多么的好啊,直到此刻我才覺得我當時是那么的幼稚,不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。

  是的,頂崗實習的生活是充滿艱辛和挑戰(zhàn)的。當我們來到實習地面對建筑工地時,很多人后悔為什么當初選擇了到XX公司頂崗實習,但是我想說,這是我所預料到的,這也是我想要的,因為我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志,我也知道吃得苦中苦,方為人上認得道理,我自然還不是人上人,但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功,都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無限的價值,都渴望為更多的人做出自己能做的一切,都渴望在后世看來你的生命無可比擬,我自然也比例外。我知道我的實習之路還剛剛開始,我要經歷的還有很多。到了XX公司XX項目之后,盡管他們很快就幫我們把食宿問題解決啦,但那里生活習慣和在學校的時候相差太大,吃的很不習慣。住宿也沒有學校好,一時之間很難適應。但是我始終沒有被困難打倒,并且較快的適應了那里的生活。

  在工作方面深深感悟到施工安全是一項常抓不懈的工作,安全、環(huán)境、職業(yè)健康這已被列為施工企業(yè)各項工作的第一位,從項目的招投標開始,到整個工程的竣工驗收,始終是橫貫我們工作中的一條主線,是企業(yè)的生命線,安全工作事無巨細?,F將近幾個月來工作總結如下:

  1、在分公司領導和項目領導的幫助支持下,嚴格要求自己以“做一名合格的安全員”作為自己工作的動力,實習期間我在行動上處處想著全局利益積極上進,協助同事認真落實安全生產責任制,加強有關安全生產法規(guī)、決定、條例,扎實作好安全的學習,努力適應在XX公司的管理特點和工作環(huán)境。在管理中敬業(yè)愛崗,嚴謹安全意識和職業(yè)道德,對安全意識淡薄、經驗不足、怕麻煩、惰性思想作祟的苗頭通過安全日活動、生產運行分析會一起學習安全方面技能和知識予以糾正,同時我積極吸取分析事故教訓,總結經驗,不斷增進業(yè)務水平的提高,只要利于企業(yè)發(fā)展利于安全生產的自己身先立足。

  2、在我的師傅XX也就項目安全經理的正確領導下,我認真對人員進行職能監(jiān)督,堅持工作日每天給將要工作的工人開早會,告知他們今天的工作內容和在工作中可能產生的危險,在計劃、布置、檢查、總結、考核生產工作中,杜絕習慣性違章行為,使自己能掌握分管的任務以及威脅安全生產的重大隱患與薄弱環(huán)節(jié)能夠及時的指出并糾正。

  3、認真履行職責,把同事交給我的任務認認真真的完成,不斷的做筆記,記錄有關注意事項,把事情條理化,把該記錄的問題記錄清楚,在每天開工作票是認真問清大家將要工作地點時間內容并仔細記清不容半點馬虎。

  4、我每天保持上午和下午至少各一次的對項目所有在施工程的安全巡檢,以期能夠及時了解現場安全生產情況。同時,我還參加項目每周三由總工帶隊,并組織相關部門人員參加的對項目部轄區(qū)所有現場施工區(qū)域、加工區(qū)和辦公區(qū)進行的全面性的安全監(jiān)督檢查。

  5、積極主動做好對應急預案編制、演練、安全交底和總結工作,認真做好公司開展的專題活動以及其他的一些安全生產活動,并保證將這些活動有效的落到實處。

  6、正確處理好人際關系。我的師傅常說:安全工作就是一項得罪人的工作,但是安全工作又是一項需要現場施工的每個人參與的工作,所以要想做好安全工作,就一定要正確處理好人際關系。在日常的工作中,同領導、同事、施工人員的交流比較多,有可能存在這樣或那樣的問題,難免出現摩擦。這就要求我擺正態(tài)度,積極避免此類問題的發(fā)生。年輕人很容易在工作中表現得心浮氣躁,在處理問題的時候就很可能考慮不夠周全,頭腦一沖動做出不理智的事情,在工作中我努力避免。正確處理好與其他同事的關系,積極樂觀的幫助有困難的同事。

  總得來說在實習期間,雖然很辛苦,但是,在這艱苦的工作中,我卻學到了不少東西,也受到了很大的啟發(fā)。我明白,今后的工作還會遇到許多新的東西,這些東西會給我?guī)硇碌捏w驗和新的體會。因此,我堅信:只要我用心去發(fā)掘,勇敢地去嘗試,一定會能更大的收獲和啟發(fā)。

頂崗實習心得體會10

  經過這幾個月來的實習我確實也是看到了效果,作為一名剛剛出來的實習生我還會是感覺這樣的狀態(tài),對我非常的好,大學學的也是酒店專業(yè)的,真的非常榮幸能夠在xx酒店這里實習,過去在學校的所學習到的知識都是比較片面的,我認為我還是缺少相關的準備,還是對自己的專業(yè)比較模糊,正式步入工作之后才能慢慢發(fā)掘好自身能力,在這次的實習當中這種感覺特別的明顯,幾個月下來也是感覺自己變化了很多,也成長了很多,未來我也一定會保持好的狀態(tài),現在實習雖然結束可也是有許多難忘的事情。

  在這方面我也一定會讓自己做的更加到位,當然這些都是值得提倡的,我在xx酒店這里一直都是養(yǎng)成良好工作習慣,與周圍的同事也是非常的融合,在這一方面真的是感覺非常的好,我也堅定的相信以后這些都是可以進一步發(fā)掘,實習或許只是一個短短的過程,或許在工作當中所學習的也是一些基本的東西,但是這些都是一個開始,至少對我而言這次的實習當中,不管是經歷了什么,都將會成為的我職業(yè)生涯寶貴的經驗,現在我也需要這樣的積累,這次在實習當中遇到了很多問題,結合自己的所學到的知識,我也在慢慢的克服這些困難,希望在未來的工作當中可以也進一步的提高自身能力。

  不管是在什么時候都應該去做好這些本職的工作,在xx酒店這里是對我全身心的一個打磨,在學校所學習的東西讓我能夠運用到工作當中這樣的感覺真的是非常的好,于我而言是一個非常好的變化,在這方面我一定會讓自己保持好狀態(tài),實習的是能夠快速的鍛煉一個人,同時用這樣的方式也是可以積累的很多的知識,特別的有意義,在學校的時候我的專業(yè)知識不是最優(yōu)秀的,實習的給了我機會,學的這個專業(yè)從事這份寶貴的工作,讓我意識到了工作重要性,這絕對是需要重視起來的,每個階段都有每個階段應該去做好的事情,這些都是需要去思考的。

  這次實習結束,讓我認識到了自己專業(yè)知識還是差了許多,在xx酒店這里然我明白了很多,我清楚的意識到了這方面自己還有許多做的不好之處,在這一階段我確實還是有許多需要彌補的地方,總的來說這次的實習對我意義非凡,感激實習當中的每一次的積累,還有感激同事們的熱情幫助,這次的實習非常的圓滿。

頂崗實習心得體會11

  頂崗實習是學校安排在校學生實習的一種方式。非基礎教育學校學生畢業(yè)前通常都會安排學生進行實習,不同于普通實習實訓,頂崗實習需要完全履行其崗位的全部職責,頂崗實習一般安排在學生在校學習的最后一年。

  半年的頂崗實習生涯,在我的人生中畫下了濃墨重彩的一筆,我付出了很多,同樣的,我也收獲了很多,我的思想覺悟也得到了進一步提高。頂崗實習為我將來正式步入教師的行列打下堅實的基礎。

  一、思想政治表現

  “十年樹木,百年樹人”,在執(zhí)教過程中,我謹記“身正為師,德高為范”的校訓,為人師表,時刻嚴格要求自己,以身作則;愛崗敬業(yè),全心全意為學生服務,教學盡心盡責,在工作中學習充實自己,從不懈怠,“學而不厭,誨人不倦”;關心學校的教育現狀,進行教育調研與調查工作,為推進學校的教育改革進程盡自己的一份力。

  二、教學工作

  根據學情,學校配置的實際情況出發(fā),認真?zhèn)湔n,盡心講課,在教學技能的各個方面──包括導入技能、講課技能、提問技能、板書技能、課堂管理和組織、總結課程等,都有不同程度的提高。

  1、導入技能的提高

  新課導入是課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)。教師講課導入得好,不僅能吸引住學生,喚起學生的求知欲望,而且能燃起學生智慧的火花,使學生積極思維,勇于探索,主動地去獲取知識。我從一開始就很注重新課導入這一環(huán)節(jié),隨著經驗的積累,運用得越來越熟練,我經常使用的有以下幾種導入方法:多媒體導入法、回顧知識導入法、趣味導入法。

  在講解《春》這一寫景散文名篇時,我一開始就請同學們回憶自己所學過的描寫春風,春雨,春花,春草,春柳的詩句。學生們興致高昂,紛紛搶著回答,說出自己回憶起來的詩句,氣氛非常熱烈。導入新課非常自然。

  此外,還有懸念導入法、故事導入法、情境導入法、詩詞對聯導入法等等,常言說,教學有法,但無定法,貴在得法。而良好的開頭是成功的一半。我運用各種新課導入的辦法,能更好的激起學生的學習興趣。

  2、提問技能的提高

  提問時要求教師的設問要有針對性,富有啟發(fā)性設問措詞精當,選擇適當的設問時機設問速度適中,有必要的停頓,注意學生的反饋。學生回答問題后給予分析評價和必要的引導、總結。

  我最常用的是回憶提問。這是一種檢查學生已學知識、側重培養(yǎng)學生記憶能力的提問。在講解《論語》時,當我講到“知之為知之,不知為不知”時,我靈機一動,問同學們:“我們還學過哪篇古文說的是‘知之為知之,不知為不知’這個道理?”學生們馬上想起《兩小兒辯日》。前后聯系,及檢查了學生對于已學過知識的掌握情況,也進行了知識體系的構建鞏固,很有益處。

  3、板書技能的提高

  我的粉筆字不過關,字過大,書寫速度偏慢。為了改善我的板書書寫狀況,我在努力練字的同時,也不停地向資深老師請教,如何精簡板書,使其條理清晰,重點突出。經過一段時間的磨練,我的板書書寫終于有了大幅度的提高。

  4、課堂組織管理能力的提高

  一開始,我因為經驗不足,課堂氣氛有時不夠活躍。我以便更加努力的備課,增加課堂亮點,注意加強各個教學環(huán)節(jié)的緊密銜接,一邊向老師們請教老師們告訴我,不要怕課堂亂,要學會將課堂還給學生。我聽了深有體會,逐步增加學生們自主合作探究,自主思考的時間,“授之以魚不如授之以漁”交給他們學習的方法比那些死知識更重要。我的課堂也越來越融洽。

  在從事了近半年的教學工作后,我總結了以下幾條經驗:

 ?、僖欢ㄒ獜膶W情出發(fā),根據學生的素質和能力進行教學設計,夯實基礎,適度提升,教學強度及深度在學生的接受范圍之內。

 ?、谝詫W生為主體。一堂課如果只是教師一個人的演講,那么即使他說的再精彩,這也是一堂失敗的課。要注意增加師生互動,營造良好的課堂氛圍。

 ?、壅J真?zhèn)湔n,有付出才有回報。

  三、班主任工作

  在為期半年的頂崗實習中,我擔任了七年級九班的實習班主任,收獲頗多,增長了經驗。我協助正班主任采取了一些措施:健全班級體制,開展班級活動,指導學生未來的學習規(guī)劃,加強班級考核評比,等等。目的在于引導著學生在學習上積極向上,在生活中完善人格,健全心理,樹立正確的人生態(tài)度和價值觀念。終于建立了一個先進優(yōu)秀,凝聚力強的班集體?!皼]有了愛就沒有教育”──我全心全意為班級著想,用對學生無微不至的關懷去做工作,有高度的責任感和事業(yè)心。學生們給我的回報令我欣慰,我的努力和付出都是有價值的。

  四、教育調查與研究

  在實習期間,我們威縣實驗中學頂崗小隊全體成員合力做了一次教育調查──在“新課改”背景下對于農村初級中學教育管理的摸索和思考。我們采用了問卷調查的方式,調查對象有老師也有學生。在調查過程中,我們努力克服遇到的種種困難,堅持嚴謹的調研態(tài)度,最終較為圓滿的完成了調查任務。將調查結果整合后,我們對于威縣實驗中學教育管理的現狀提出了一些意見,并竭盡所能找出了癥結所在,誠懇的提出我們不甚成熟的解決建議,希望對于學校有所幫助。

  五、黨團活動

  本學期,我們威縣實驗中學頂崗小分隊舉行了多次黨團活動。以在教師節(jié)前夕舉辦的“妙筆生‘畫’,傳達心聲”的繪畫比賽為例,此次活動拉近了學生與老師之間的距離,給了學生在表現自己,用手中的畫筆描繪出自己對老師仰慕之情的機會,取得了令人滿意的效果。

  經過在威縣實驗中學的頂崗實習,我收獲了很多寶貴的經驗和教訓。在將來的學習和工作中,我會投入更多的熱情,去譜寫美好的明天。

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