下面是范文網(wǎng)小編分享的畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文3篇 學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書范文，供大家品鑒。

畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文1

　　20xx年9月，為期一個(gè)學(xué)期的攝像實(shí)習(xí)如期進(jìn)行，與以往分小組進(jìn)行的拍攝不同，此次的實(shí)習(xí)以個(gè)人為單位單獨(dú)完成。從劇本編寫，到拍攝，再到剪輯、拍唱詞、輸出成果，這是第一次全部由我自己一個(gè)人獨(dú)立完成。雖然工作量很大、很辛苦，但收獲也是成正比的，很多以前沒有親手操作的學(xué)會(huì)了其運(yùn)用，不熟練的也得到了練習(xí)，個(gè)人能力得到了充分的發(fā)揮與提高。

　　本次攝像實(shí)習(xí)，題材與形式不限，這給了我廣闊的創(chuàng)作空間，但同時(shí)也使我在一開始的時(shí)候失去方向、無從下手。實(shí)習(xí)期正好是學(xué)院準(zhǔn)備迎新晚會(huì)的時(shí)候，最初準(zhǔn)備拍攝紀(jì)錄片，記錄同學(xué)們?yōu)橛峦頃?huì)準(zhǔn)備的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄他們臺下準(zhǔn)備時(shí)付出的汗水和臺上綻放時(shí)收獲的喜悅。當(dāng)我自鳴得意的把策劃交給老師后，一盆冷水被潑在了身上。原來這個(gè)題材雖好，但由于歷年來被較多的同學(xué)采用，而顯得有些俗套，達(dá)不到本次實(shí)習(xí)的高要求。后來在老師的指導(dǎo)下，選擇了電視散文的創(chuàng)作形式，通過“我”在成都的心路歷程，以第一人稱的視角來抒發(fā)我對成都這座城市的情愫。

　　大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯要我有機(jī)會(huì)接觸到了這座幸福的慢城市，對于每一個(gè)向往安逸，恬靜的人來說，成都是一個(gè)不二之選。身為一個(gè)即將畢業(yè)的大四學(xué)生來說，四年前我只身來到這座城市，感受到的不僅僅是一個(gè)現(xiàn)代與古典，發(fā)展與休閑共進(jìn)的城市，最重要的是四年中我與這座城市多少次擦肩，多少次交錯(cuò)中發(fā)生的值得回憶的故事和收獲了值得珍藏的東西。作為自己的畢業(yè)作品，有幸可以運(yùn)用上專業(yè)所學(xué)，拿起手中的攝像機(jī)，用聲音和畫面紀(jì)錄這座城市在自己眼中的樣子，感受城市與自我心靈的互動(dòng)。

　　經(jīng)過反復(fù)的思考和修改，最終確定了《感受成都》的專題名稱；選題定位于關(guān)注大學(xué)生、年輕人生活在成都這座城市的真實(shí)遇境和心靈狀態(tài)的受眾；主題思想是通過電視散文詩歌的形式，抒發(fā)我對成都這座城市的情愫；用詩意的解說詞和唯美的畫面的效果，用個(gè)人的視角和心情表現(xiàn)“我”眼中的成都；以“我”初遇、相識、眷戀、離別這座魅力之城為線索，將“我”內(nèi)心的感受用涓涓的文字和內(nèi)心的獨(dú)白再加以詩意的畫面表達(dá)。

　　電視散文《感受成都》（以下簡稱本片）以“我”的心路歷程為線索共分為四個(gè)部分，其中第一部分為“初遇”，通過擁擠的人流、車站、“我”在車站的行為以及成都的城市掠影，來表現(xiàn)“我”對成都的第一印象——發(fā)達(dá)現(xiàn)代的城市；第二部分為“相識”，通過城市里林立的高樓、公園的美景以及錦里、寬窄巷子、杜甫草堂、武侯祠等現(xiàn)代文明與古典文化交織的場景，展現(xiàn)“我”在成都生活過后對成都的認(rèn)識——文化厚重的城市；第三部分為“眷戀”，通過成都人打麻將、練太極等生活片段和“我”的感情生活，來敘述成都最讓人流連的一面——恬淡閑適的城市；第四部分為“離別”，通過對過往畫面的快速播放、最后定格在行李箱上，演繹一場輪回，回到最開始的地方，如此的依依不舍，正如官方的宣傳，成都——一座來了就不想離開的城市。

　　在確定了本片的各部分組成后，編寫專題策劃，確定了分鏡頭腳本和解說詞等。待策劃經(jīng)老師審核簽字后，便借了攝像機(jī)、三腳架開始了本片的拍攝工作。本片的主題是講述成都在“我”心中的感受，因此圍繞“我”在成都的生活需要拍攝成都的各個(gè)地區(qū)，包括但不局限于火車站、春熙路步行街、寬窄巷子、宜家家居、校園等，拍攝地點(diǎn)遍布成都的大街小巷，貫穿了成都的東西南北，基本比較全面的展現(xiàn)了成都人生活的各個(gè)方面。由于機(jī)器借用時(shí)間有限，而所需拍攝的內(nèi)容較多，如何制定最佳的路線，以在最短的時(shí)間內(nèi)拍攝最多的內(nèi)容，便成了緊要的問題。通過在地圖上查找不同公交路線的路線，最終選定了拍攝的路線。 計(jì)劃總是趕不上變化，拍攝工作并不像預(yù)想中的那樣順利，總是有不同的狀況出現(xiàn)。交通的擁堵使很多的時(shí)間被浪費(fèi)在了往返于各地點(diǎn)的路上；人潮的流動(dòng)與預(yù)想的不同，需要等待何時(shí)的時(shí)機(jī)才能獲得最佳的效果；有一塊電池充不進(jìn)電；選擇的高清模式讓準(zhǔn)備的錄像帶提前用完等。說明拍攝的準(zhǔn)備工作做的還不夠充分，沒有充分考慮到其他情況的出現(xiàn)，過于理想化。電視散文同紀(jì)錄片、劇情片的不同之處就在于，即使確定了要去拍攝的內(nèi)容也不知道拍攝時(shí)實(shí)際的情況是什么樣。要像散文一般，做到形散而意不散，各鏡頭的拍攝都要圍繞“我”在成都生活的所見所聞。由于內(nèi)容很少具有情節(jié)，因此每個(gè)畫面都不能停留太久，這也對本片的拍攝給予了新的挑戰(zhàn)。為了拍攝到足夠了內(nèi)容，基本上每天都是一早就出發(fā)，一直拍攝到夜晚才回學(xué)校。高強(qiáng)度的投入自然也是有回報(bào)的，在經(jīng)歷了X天的拍攝，用掉了Y盤錄像帶，在熟悉了拍攝技巧之余，也更加體會(huì)了成都的風(fēng)土人情。

畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文2

　　兩年的學(xué)習(xí)生活，快要結(jié)束了。為了讓我們更好的適應(yīng)以后的教育工作，學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的目的是幫助我們?nèi)媸煜び變簣@和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，使什么能在畢業(yè)后獨(dú)立從事學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的日常管理和保育。

　　即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在上課期間我更加注重書本上的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整的觀察幼兒園一日的生活。

　　發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。在看完老師的教學(xué)后我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程。老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有機(jī)會(huì)的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。例如：小朋友在洗完手的時(shí)候沒有隨手關(guān)水龍頭，浪費(fèi)水，老師機(jī)會(huì)跟小朋友說我們幼兒園的水是怎么來的？

　　不能浪費(fèi)！并告訴他們?nèi)绾螐纳钪泄?jié)約水資源！老師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子開心、積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)才能取得好的教學(xué)效果。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

　　小朋友們喜歡做游戲，我也很喜歡和他們一起玩，在幼兒園里早上有半個(gè)小時(shí)讓幼兒到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)時(shí)候和他們聊聊天，我試著讓自己變成小朋友融入他們的世界、了解他們的興趣愛好、才會(huì)得到他們的信任和依賴。因?yàn)槲蚁胗讕煂⒆右錆M愛心自己要有耐心，當(dāng)然老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文3

　　實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：

　　藍(lán)天學(xué)院八一起義紀(jì)念館滕王閣

　　實(shí)訓(xùn)時(shí)間：

　　20xx年4月24日20xx年5月8日

　　實(shí)訓(xùn)目的：

　　一、將書本上的理論知識運(yùn)用到實(shí)際中去，更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足。

　　二、提高作為導(dǎo)游所必需的語言表達(dá)能力，在游客面前講解時(shí)，不會(huì)因?yàn)橥饨绲囊蛩囟绊懙阶约旱闹v解，努力將自己的知識傳授給游客。

　　三、培養(yǎng)在外帶團(tuán)時(shí)導(dǎo)游的獨(dú)立工作能力、組織協(xié)調(diào)能力，隨機(jī)應(yīng)變能力和人際交往能力。導(dǎo)游人員在帶團(tuán)時(shí)，她是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，任何事情都可能發(fā)生，因此需要提高綜合能力。

　　實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備：

　　一、將同學(xué)們分成若干組，每組選出一名組長，由組長統(tǒng)一負(fù)責(zé)和布置組員的任務(wù)，每到一處景點(diǎn)時(shí)，要有同學(xué)出來講解。

　　二、準(zhǔn)備藍(lán)天學(xué)院、八一起義紀(jì)念館、滕王閣三地的資料，搜集多方面的導(dǎo)游詞，將這些書面導(dǎo)游詞變成自己的知識。

　　三、提前進(jìn)行對景點(diǎn)的了解和詢問，設(shè)計(jì)出最合理的線路，以最少的路程看最多有特色的景點(diǎn)。

　　實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

　　一、藍(lán)天學(xué)院的講解，線路為：正大門升旗臺景觀大道（教學(xué)區(qū)）臨水廣場、求真湖、藍(lán)天閣圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳沙龍舞臺藍(lán)海大劇場體育館生活區(qū)生態(tài)園行政樓。

　　二、八一起義紀(jì)念館的講解，線路為先進(jìn)陳列大樓，接著是江西大旅社，即八一起義總指揮部舊址。

　　三、滕王閣的講解，即逐層講解。

　　實(shí)訓(xùn)結(jié)果：

　　一、初步掌握導(dǎo)游講解時(shí)所必須的語言技巧和處理突發(fā)事情的應(yīng)變能力，游客在詢問相關(guān)問題時(shí)能夠很好的回答他們。

　　二、順利完成三次戶外導(dǎo)游培訓(xùn)，將平常老師上課時(shí)傳授的理論知識同實(shí)際相結(jié)合。

　　三、其中還存在著不足，有些景點(diǎn)同學(xué)們不敢出來講解，對景點(diǎn)資料的掌握不齊全，沒有將書面上的知識變?yōu)樽约旱闹R。

　　實(shí)訓(xùn)心得：

　　導(dǎo)游是學(xué)問，也是藝術(shù)。在我們的這次戶外實(shí)訓(xùn)課上，我們學(xué)到了很多，首先，我認(rèn)識到理論知識與實(shí)際能力是非常重要的，因?yàn)樵趯?dǎo)游過程中，會(huì)有許多技巧性的東西存在，比如如何與游客溝通就是最難學(xué)會(huì)的，但確是最重要的技巧；再次到喲講解是到喲工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在旅游過程中，現(xiàn)場講解效果如何，在一定程度上反映了一個(gè)導(dǎo)游的素質(zhì)和水平，同時(shí)也在很打程度上反映了我們導(dǎo)游隊(duì)伍的建設(shè)，也會(huì)影響游客對整個(gè)旅游的印象。

　　下面，我具體地對這次戶外實(shí)訓(xùn)談下心得體會(huì)，我們這次的導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)景點(diǎn)分為三個(gè)：

畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文3篇 學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書范文相關(guān)文章：

★ 金工畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告12篇 大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告

★ 電子商務(wù)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告9篇(頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告致謝詞怎么寫)

★ 有關(guān)市場實(shí)習(xí)報(bào)告3篇(市場實(shí)踐總結(jié)報(bào)告)

★ 檔案室的實(shí)習(xí)報(bào)告3篇(檔案室實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容)

★ 實(shí)用的教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文6篇 關(guān)于教育類實(shí)習(xí)報(bào)告

★ 前臺的實(shí)習(xí)報(bào)告模板6篇(汽車前臺實(shí)習(xí)報(bào)告)

★ 酒店餐飲部實(shí)習(xí)報(bào)告5篇 酒店實(shí)習(xí)銷售員的實(shí)習(xí)報(bào)告

★ 建筑類的實(shí)習(xí)報(bào)告5篇 建筑類實(shí)習(xí)報(bào)告范文

★ 畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告4篇 旅行社畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

★ 貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇(貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的就業(yè)方向)