下面是范文網(wǎng)小編分享的每個孩子放牛班的春天觀后感范文3篇 放牛班的春天觀后感題目怎么寫，供大家閱讀。
每個孩子放牛班的春天觀后感范文1
也許沒有人會明白，在法國某個小鎮(zhèn)的郊外，經(jīng)過一條幽靜而長遠的梧桐樹圍成的小道，有這樣一所監(jiān)獄般的寄宿學院，他們的校長冷酷、無情、虛偽而殘忍，里面住著的學生們無法避免地成為了一群不學無術、野蠻、冷漠的小孩。他們是使家長無奈，教師煩惱的問題少年。誰也不會在意這些尚未成熟的心靈中所懷著的天真爛漫的夢想：熱氣球飛行員，建筑家……甚至是拿破侖那樣的將軍?？贪宓男ｉL只能以自我的準則加以暴力來懲罰他們。然而一個被公認為一事無成的人——馬修來了，懷著對不良孩子們無私的愛，來了。就這樣，放牛班的“小春天”在每個孩子的心田瑰麗而至。他們的夢想也逐漸開始萌發(fā)。
是的，是這樣一個被世俗所公認的卑微的“過氣的樂者，失業(yè)的教師”給“放牛班”帶來了生機勃勃的“春意”。影片從頑皮的孩子的喜怒哀樂中折射出一顆身為教育者的馬修的“善良、寬容而充滿愛”的心，他以跳動的音符馴服了一群桀驁不遜的心靈，讓他們感受到陽光的溫暖，春天的氣息……
我想，以往身為一名教師的馬修，以往為音樂而奮斗的馬修，是十分歡樂的;然而，當馬修應對人生的最低谷，當他對自我的人生感到迷惘，當他站在“池塘畔底”哺育院的門口時，他的心中當是悲哀的吧。當他面目嚴肅地站在這群學生的面前時，定也在想，這些學生到底是怎樣的人吧;當他被學生們稱為“子彈頭”的時候，定也在心中暗暗地想著，為什么這些學生會是這樣的桀驁不遜，定也在心中暗暗地恨，為什么自我總是這么的倒霉，定也在心中暗暗地迷惘著，自我以后應當怎樣教育這些孩子呢答案卻是沒有的?？墒牵斔私膺@些孩子作惡的原因，當他看見這些孩子對校長的恐懼，當他明白這些孩子對音樂的熱愛，當他見到孩子們天真爛漫的夢想時，他以往想要狠起來的心又軟了。于是，他竭盡全力以音樂教育他們，他費盡心思對校長提議換種方式教育他們，他嘗試各種各樣的方法讓孩子們理解自我，……這種.種的種.種，無不證明他對孩子們無私、無悔、無怨的愛?；蛟S，在他嘗試著經(jīng)過各種途徑去取得成功卻最終失敗的時候，他是卑微的;當他為了自我心中無悔的愛而設身處地地為孩子們著想的時候，或許他仍是卑微的、是失敗的;可是，即使他是卑微的，他的愛卻也是偉大的，是平常人無法超越的無私的愛啊!
愛啊，絕對不會是卑微的啊!
即使你愛的是一個遭別人憎恨的罪犯，即使你愛的是一群桀驁不遜的孩子，即使你愛的是一些無人注意的花草、動物，你的愛啊，終究都會帶來一個又一個奇跡的啊!
愛是什么是金子般的夢么是水晶般的心么是天使創(chuàng)造的奇跡么愛啊，像閱讀一般，翻亂了邪惡的頁碼;像春風一般，洗濯了人們的心?；囊吧系亩d鷹，不再孤寂，因為有天使創(chuàng)造了愛的奇跡。用仙女般的恣肆，創(chuàng)造愛的奇跡;用天使般的心，放飛愛的奇跡。洗去心中的不快，倒空心中的塵埃;用愛填滿，填滿，直到心扉敞開。大地跳起迪斯科，它的心中充滿了愛，因為春姑娘創(chuàng)造了——愛的奇跡。將你的愛，帶給身邊的人;用你的心，創(chuàng)造愛的奇跡。
每個孩子放牛班的春天觀后感范文2
剛聽到這影片的題目，有些不解，何為“放牛班”在觀看影片后，才明白這個“放牛班”與真正的“放牛”一點關系也沒有，所謂“放牛班”指的是一群放任自流的孩子，“春天”就是影片中這群孩子碰到了一個善良幽默的教師，他帶領孩子們走出了一片新天地，給他們帶來了春天的期望。一部法國影片，中國博大精深的五個字翻譯后，一種隱喻恰到好處的展示了影片所想表述的含義。
同時，這部溫情的電影給了我最直接的啟示:感動，震撼，反思。
一群被認為應當拋棄、放任自流的孩童，從新拾起了期望，從唱歌中找到自我的興趣，讓我感動;那些寫著孩子們離別祝福的紙飛機就在萬分恰當?shù)臅r候出現(xiàn)，讓我感動;那個一開始就在門口等爸爸的佩皮諾最終在星期六找到了“爸爸”，讓我感動……當馬修孤獨離開時，那一只只從窗口伸出的手，還有飄落的字條，讓我一下子落淚了。感動，更是因為平凡的馬修那顆博大的愛心。
馬修他或許稱不上是一個優(yōu)秀的音樂家，但他絕對是個好教師。他用不一般的愛心、信任、理解和真誠改寫了孩子們灰色的記憶，留下了歡聲笑語!使我震撼!他用音樂給予了孩子期望，引導他們走回正途，看到了自我的“春天“，使我震撼!藝術的力量如此巨大，讓多少冥頑的靈魂得到救贖。使我震撼!
從事教育工作也已經(jīng)三年多了，這樣的孩子我也會遇到，尤其是班級里平常調(diào)皮搗蛋的孩子，真的是讓人頭疼。有的時候，我的第一反應，也是狠狠的教訓他們，讓他們下次不敢犯錯誤。說實話，這確實有效果，但我卻發(fā)現(xiàn)，這些孩子已經(jīng)失去了他們做為孩子所應有的活力。我們跳過了在教育過程中的情感環(huán)節(jié)，直奔目標。我們強調(diào)了太多的是管理，教育反而從主角變成了配角。
蒼鷹能在天空中翱翔，因為它有豐滿的羽毛;蝴蝶能在花從中起舞，因為它有七彩的飛翼;海鷗能在大海上徘徊，因為它有矯健的翅膀;幼兒時，那雙雙好動的眼睛對這世界的一切一切充滿了好奇，想象著未來是如何的--是有著花仙子的芬芳國度，是有著藍精靈的歡樂天堂，是有著阿童木的機械世界，還是有著小丸子的搞怪笑園每個孩子在他降臨到這個世界的時候都是天使，給我們帶來歡樂，帶來期望。(就如《三字經(jīng)》中說的:人之初，性本性。)
但長大了又是如何呢為什么天使會變成魔鬼呢
原先，魔鬼是感覺被遺棄的天使為了獲得關注的一種反叛，那并非他的本性。影片中的皮耶爾--擁有天使的面孔，魔鬼的心靈，是一個十分反叛的孩子，可是馬修卻看到了另一面:他在唱歌方面的潛力。然而馬修卻用自我愛心、信任、寬容、真誠將“魔鬼”拯救，慢慢的變回“天使”。可能那時孩子們的心靈，真的是在天堂了，因為被認可，被肯定，被贊揚，或許他們真的是第一次找到了自我。再來想想我們的孩子，當他們因為犯錯而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到我面前的時候，批評、懲罰或許有效，但想想這并不是最好的辦法。我們應當看到:孩子們都有自我的優(yōu)缺點，關鍵要看我們怎樣去發(fā)現(xiàn)，怎樣去挖掘，怎樣去引導。我們作為教師應當用發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓學生身上的閃光點。或許我們教師每一次真誠的表揚，每一次的寬容，都會給他們一份自尊和自信。
作為教師寬容和真誠真的很重要，“放羊班”的孩子找到“春天”跟馬修教師的真誠和寬容是分不開的。寬容是一種境界，是一種教育的智慧。學生之為學生，就是因為他們還是孩子，有缺
點，不懂事，甚至會犯錯誤。教師之為教師，就在于我們年長于學生，涵養(yǎng)勝于學生。寬容能使我們看到歡樂的曙光，享受教育的過程，感悟人生的成長。僅有寬容，才有真正的理解;僅有理解，才有會心的溝通;僅有溝通，才有真誠的信任。其實，無論這個世界多么不樂觀，多么灰暗，其實一些也只是偽裝的，其實人人心中都有愛，人人心中都明白感恩，人人都可體會別人對他們的仁慈與付出。真誠的愛在世上是稀有的，但也是人間最寶貴的。每個人心中都渴望理解愛。馬修教師，一個懷才不遇的作曲家，一個在世間不被重視的窮教師。他所付出的心血沒有白費，至少重燃起一些孩子們心中的期望，看到了自我的“春天”。一位教師能夠讓一個孩子得到對自我的肯定，對人生的期待，真的很偉大!但并不是每一個教師都是偉大的。每一位孩子都渴望著在自我的人生路上能遇見一位好教師，能夠遇上便是一種幸福。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢像馬修，雖然被校長開除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個個寫滿了孩子最真摯祝福的紙飛機已足以讓他感動，讓他幸福!
再仔細想想我作為一名教師我的價值又再哪我何嘗不學學馬修也用自我尊重、寬容、愛心、真誠去感動孩子們，去接納每個孩子，讓他們在自我的世界里找到自我的“春天”，讓他們在自我的藍天中自由的翱翔，越飛越高!作為教師我也渴望自我也能象馬修一樣收到孩子們的紙飛機，寫滿了祝福與期盼的紙飛機!更期望在自我的教育事業(yè)中真正實現(xiàn)自我的人生價值。
每個孩子放牛班的春天觀后感范文3
今日，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影經(jīng)過特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國發(fā)生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙教師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著教師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自我的記憶中……。
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，可是在1949年的法國鄉(xiāng)村他沒有發(fā)展自我才華的機會，最終成為了一所男子寄宿學校的代課教師，那里的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到那后，克萊門特發(fā)現(xiàn)校長以殘暴的手段管治這般問題少年，體罰在那里司空見慣，克萊門特嘗試用自我的方法改變這種狀況，他明白學校沒有音樂課，決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺的時間創(chuàng)作一些合唱曲，開始教學生們?nèi)绾纬?，組織合唱團，但事情進展得并不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動聽歌喉，卻有令人頭疼的調(diào)皮性格，在克萊門特慢慢教導下，皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來，合唱團越辦越好。而他卻被校長踢出了學校。不讓與孩子們再見。
《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。
它不僅僅告訴我們不管是犯過罪的還是問題少年，只要打開他們封閉的心靈，他們也必須能改好。作為我更要努力學習，做一個有用的人。
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