下面是范文網(wǎng)小編分享的觀電視節(jié)目《朗讀者》有感2篇(電視欄目朗讀者觀后感)，供大家閱讀。

觀電視節(jié)目《朗讀者》有感1

　　新一期的《朗讀者》里來(lái)了一位叫楊乃斌的青年，在媽媽十幾年上學(xué)生涯的陪伴者中，這個(gè)有著視聽(tīng)障礙和語(yǔ)言障礙的孩子，最終學(xué)有所成。楊乃斌為媽媽朗讀了一篇，《不為什么》來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感謝。作為一個(gè)老師，我想起了我們班的一位父親。

　　我現(xiàn)在的班級(jí)里，就有一位陪兒子讀書(shū)的爸爸。

　　兒子在我眼中一直都是個(gè)異常聰明又有些特立獨(dú)行的孩子。剛開(kāi)始他課堂上還喜歡發(fā)出一些怪聲，吸引別人的注意力。后來(lái)隨著叛逆期的到來(lái)，他倒是不怎么亂說(shuō)話了。課堂上要么沉浸在自己的涂鴉中，要么拿本課外書(shū)自己看，要么就是閉目養(yǎng)神。找他聊天，無(wú)論聊什么，他都目露兇光地看著你。那架勢(shì)，感覺(jué)像是隨時(shí)可以給我一拳。

　　但是幸運(yùn)的是，他有一個(gè)愛(ài)他的父親。全年級(jí)的老師們都知道他父親，因?yàn)樗职志褪悄莻€(gè)常常背著書(shū)包和他一起上學(xué)的“同桌爸爸”。同桌爸爸聽(tīng)講很認(rèn)真，做題，記筆記，人家一樣都不少。同桌爸爸在班級(jí)陪讀的日子里，不僅是我的好幫手，也是全班同學(xué)溫暖的爸爸。孩子們誰(shuí)有困難，都會(huì)找他幫忙。他也很樂(lè)意幫助大家，為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策，為同學(xué)們排憂解難，這位同桌爸爸深受老師們和同學(xué)們的歡迎。

　　在爸爸耐心的陪伴下，孩子沒(méi)有走彎路，更沒(méi)有因?yàn)樽约旱奶亓ⅹ?dú)行而被同學(xué)們嘲笑。相反，凡是班級(jí)活動(dòng)中，孩子們都熱心的.邀請(qǐng)他加入大家。

　　終于在初三下學(xué)期即將沖刺中考的關(guān)鍵時(shí)刻，父親三年無(wú)微不至的耐心陪伴在孩子身上起了作用。

　　本次期初考試中，孩子已經(jīng)由班里的倒數(shù)幾名進(jìn)步到班級(jí)里的三十多名。期初考試主要考查孩子們寒假在家的自學(xué)情況，據(jù)了解，整個(gè)暑假，孩子和父親哪都沒(méi)去，一天大部分時(shí)間都被安排了學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)。很明顯，孩子的進(jìn)步都要?dú)w功于父親不離不棄耐心的陪伴。

　　中招體育考試在即，兒子有點(diǎn)兒偏胖，但是在開(kāi)學(xué)兩周來(lái)的訓(xùn)練中，他積極訓(xùn)練，從不偷懶。即使跑步掉隊(duì)，也會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中堅(jiān)持著跑到終點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí)的他，因?yàn)樯?，而顯得有點(diǎn)笨拙。這一點(diǎn)點(diǎn)臉上認(rèn)真的笨拙，在我眼里倒是覺(jué)得他可愛(ài)了許多。

　　看!他一切都在朝著好的方向發(fā)展。學(xué)習(xí)上有進(jìn)步了，運(yùn)動(dòng)積極了，性格也比以前好了。

　　他爸爸不在的時(shí)候，我平時(shí)坐在他的后面。那天作文課上，他因?yàn)榭凑n外書(shū)沒(méi)有寫作文，下課時(shí)，我提醒他記得把作文補(bǔ)上。晚自習(xí)的時(shí)候，他開(kāi)始寫作文，寫著寫著，好像是筆沒(méi)水兒了，甩了兩下，還是不行。

　　我拍拍他，手里拿著一支筆，“需要幫助嗎?”

　　他接過(guò)筆，破天荒地向我道謝。

　　也許有人要講，這樣的陪伴是不是不利于孩子的獨(dú)立成長(zhǎng)，是不是會(huì)縱容孩子的依賴心理。當(dāng)然，這樣的疑問(wèn)也不無(wú)道理。

　　可是，父母是什么人啊?父母是那個(gè)只要有一線機(jī)會(huì)都不會(huì)放棄，都愿意去試一試的人啊。

　　當(dāng)然了，在學(xué)校教育中，陪讀實(shí)屬最下策。也不能說(shuō)陪讀適用于所有的孩子，這個(gè)過(guò)程孩子和父母都承受著很大的心理壓力。同時(shí)，家庭也還要具備陪讀的時(shí)間條件。更重要的是，還要接受孩子在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的消極影響。

　　歸根結(jié)底，所有的教育，最后都是要促使孩子的自我教育。所以陪讀只是一種方式，是幫助，而不是壓制。

　　接受孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，而不是一蹴而就的。接受教育沒(méi)有捷徑，在高明的教育理論都離不開(kāi)愛(ài)。如何體現(xiàn)你對(duì)孩子的愛(ài)呢?那就是你肯拿出多少時(shí)間和耐心陪伴孩子。所以陪讀又不僅僅是在學(xué)校的陪讀，陪讀更是貫穿孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。

　　對(duì)于“教育”這個(gè)話題，我還是一如既往地堅(jiān)持“陪著就是教育”。再高明的教育理論，都不如用你的陪伴告訴孩子，我永遠(yuǎn)和你在一起。

　　此前在英國(guó)劍橋的寄宿家庭認(rèn)識(shí)一位女主人，女主人有三個(gè)兒子，大兒子已經(jīng)結(jié)婚，一對(duì)雙胞胎的小兒子還在讀中學(xué)。女主人說(shuō)，在大兒子的成長(zhǎng)中，只有一個(gè)晚上沒(méi)和他在一起，那就是去醫(yī)院生雙胞胎的那個(gè)晚上。剩下所有的時(shí)間，她都陪在兒子們的身邊。聊到被她擱置的事業(yè)，她說(shuō)，等雙胞胎兒子讀大學(xué)時(shí)，會(huì)重新出來(lái)做事

　　女主人一臉驕傲的給我看三個(gè)兒子的照片，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，取得的成績(jī)。

　　關(guān)于陪伴，每個(gè)家庭都有自己的方式;關(guān)于教育每一個(gè)父母也有自己的理解。

　　謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給家里也有一個(gè)熊孩子的你，他可能正讓你傷心失望，讓你無(wú)助迷茫，讓你對(duì)一切教育方法都懷疑觀望。即便如此，我敢肯定，你也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄孩子。因?yàn)槟悴辉试S，也不舍得。

　　既然不會(huì)放棄，那就陪他一起慢慢成長(zhǎng)吧。

　　畢竟，每一個(gè)父母的初衷都是希望孩子先快樂(lè)，而后才是優(yōu)秀。

　　一千個(gè)家庭，就有一千個(gè)熊孩子。各有各的難處，教育的方式可能千差萬(wàn)別，但父母的心都是一樣。

　　如果恰巧你有一個(gè)不獨(dú)立，又不懂事，還愛(ài)惹事的熊孩子，恭喜你，你不僅僅因此生發(fā)智慧，關(guān)鍵時(shí)刻，你可能還擁有魔法。

觀電視節(jié)目《朗讀者》有感2

　　《朗讀者》向我們展現(xiàn)一個(gè)熟悉又陌生的大千世界。一個(gè)人，一段文，每季就有近70段文字的深情朗讀通過(guò)電視廣為傳播。一年有四季，如果精心策劃、組織、傳播，那將是怎樣一種真、善、美的增殖和遞送啊

　　朗讀者不是不可讀一段自己書(shū)寫的文字，但一定要是有較高水準(zhǔn)的文字，而更多的應(yīng)該選擇能夠震撼到自己的文字——經(jīng)典和準(zhǔn)經(jīng)典的。如果不僅重視朗讀之人，也重視朗讀之文，那么《朗讀者》就可能從一檔真人秀的情感類綜藝節(jié)目，向人文類提升

　　消費(fèi)主義和娛樂(lè)至上，使一些從業(yè)人員千方百計(jì)自以為是地迎合(實(shí)質(zhì)是在誤導(dǎo))觀眾，并從娛樂(lè)至上走向娛樂(lè)至死?！独首x者》的出現(xiàn)，可以看成是改變電視文化萎縮的嘗試性努力，用朗讀的方式來(lái)重新喚起語(yǔ)言文字所具有的直擊人心引人思考的審美力量

　　偶然打開(kāi)電視機(jī)，恰好看到央視剛剛開(kāi)播的《朗讀者》，頗覺(jué)耳目一新，印象甚好。這是董卿主持的又一個(gè)文化類節(jié)目，而且這次由她兼任制片人，這就意味著她肩負(fù)著更大的責(zé)任，也有了更多的話語(yǔ)權(quán)?！独首x者》與她主持的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》相比，確有許多不同。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》聲勢(shì)浩大，有百人團(tuán)、挑戰(zhàn)者和擂主等眾多變動(dòng)不居的角色，不僅“詩(shī)霸”“詞霸”們的表現(xiàn)出色，而且主持人本人詩(shī)詞歌賦的修養(yǎng)也頗令人驚艷，從而贏得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的贊美。不過(guò)，因?yàn)樗歉?jìng)賽類節(jié)目，未脫選秀窠臼，考試的氣氛又太濃，不知有多少顆小心臟為此而蹦蹦亂跳?！独首x者》顯然更有獨(dú)創(chuàng)性，除了欄目名字使人想起一部德國(guó)同名小說(shuō)和英國(guó)改編的同名電影外，并無(wú)什么因襲。

　　《朗讀者》必有朗讀，語(yǔ)氣卻又重重地落到“者”上。“者”在此處指發(fā)出“朗讀”的人，可見(jiàn)《朗讀者》十分重視朗讀之人。

　　在這檔節(jié)目里，“人”雖有名人和非名人、專業(yè)和非專業(yè)之分，或曰有素人和非素人之分，卻一樣地受到尊重。“素人”是個(gè)外來(lái)詞，指平民、樸素的人和未經(jīng)修飾的人。在第一季前兩期的朗讀者中，企業(yè)家柳傳志、國(guó)際名模張梓琳、獲國(guó)際最高翻譯獎(jiǎng)的翻譯家許淵沖、兒童作家鄭淵潔等都是名人，但在朗讀方面他們卻是“素人”;演員濮存昕、蔣雯麗、喬榛等既是名人，又是朗讀者中的專業(yè)人士;其他名不見(jiàn)經(jīng)傳者應(yīng)該都屬素人之列。這些顯然經(jīng)過(guò)一番挑選的人，按照節(jié)目的設(shè)定不是先來(lái)一段朗讀，而是先接受主持人采訪，講一段自己的人生故事。為了話題集中起見(jiàn)，第一期的主題詞是“遇見(jiàn)”。有點(diǎn)兒出人意料的是，名人們沒(méi)有講他們的“成功學(xué)”，如遇見(jiàn)第一個(gè)扮演的角色、獲取第一桶金之類，而是講他們?cè)谧畛醯钠椒采闹杏龅降呐既蝗绾胃淖兯麄兊囊簧Ｈ缌鴤髦居龅搅舜煺?mdash;—因舅舅是“右派”，他未被錄取為飛行員，而是進(jìn)了大學(xué)，這才走上了后來(lái)的人生道路?？芍^塞翁失馬，焉知非福。濮存昕的經(jīng)歷更是鮮為人知，誰(shuí)也想不到他從小患過(guò)小兒麻痹癥還被同學(xué)起過(guò)“濮瘸子”的外號(hào)。要不是后來(lái)遇到了榮大夫治好了他的病，根本不可能走上舞臺(tái)成為一名演員。這樣，榮醫(yī)生就成了濮存昕遇到的改變他命運(yùn)的第一位貴人?？梢哉f(shuō)，在第一季第一期的朗讀者中，濮存昕的人生故事是最為幸運(yùn)的“遇見(jiàn)”之一，在講述之后的朗讀也最為出彩。這除了因?yàn)樗袃?yōu)秀演員的修養(yǎng)外，還因?yàn)樗x擇了老舍的散文 《宗月大師》。老舍對(duì)宗月大師助他上學(xué)的感激之情，正如濮存昕對(duì)榮大夫的感恩一樣，因此朗讀這篇散文真是最貼切不過(guò)的了。我相信，這是作為北京人藝演員的濮存昕自己的選擇，因?yàn)槔仙峋褪潜本┤怂噦鹘y(tǒng)的開(kāi)創(chuàng)者之一，他的作品一定為濮存昕所熟知。

　　至于在“素人”中，主動(dòng)從北京大醫(yī)院辭職的“無(wú)國(guó)界大夫”蔣勵(lì)的“遇見(jiàn)”最感人。她與助產(chǎn)士在阿富汗的戰(zhàn)火中接生了三千多個(gè)新生兒，平均每天四十多個(gè)，又無(wú)一例孕婦死亡，真正體現(xiàn)了一位白衣天使崇高的人道主義和國(guó)際主義精神，以及精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德。她緊接著朗讀的，恰好是去年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主鮑勃·迪倫的《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》：“炮彈要多少次掠過(guò)天空/才能被永遠(yuǎn)禁止”，“一些人要生存多少年/才能被容許自由”，“一個(gè)人要有多少只耳朵/才能聽(tīng)見(jiàn)人們的悲/要犧牲多少條生命/才能知道太多的人已經(jīng)死去/答案啊，我的朋友，在風(fēng)中飄揚(yáng)/答案它在風(fēng)中飄揚(yáng)”。這首民謠充滿了對(duì)這個(gè)動(dòng)蕩不安世界的關(guān)切和悲憤，也代入了朗讀者在阿富汗經(jīng)歷的切身體驗(yàn)。聽(tīng)到朗讀這首民謠，我們的心完全被震撼到了，為一種巨大的悲哀和無(wú)助深深哭泣，從而想要改變什么。這就是文學(xué)的力量，也說(shuō)明為自己和給他人朗讀的必要。

　　《朗讀者》每季有十二期，這意味著一季就有近70位各界人士為觀眾講他們?nèi)松械囊粋€(gè)故事，加起來(lái)就是近70個(gè)非虛構(gòu)的人生片段，向我們展現(xiàn)一個(gè)熟悉又陌生的大千世界。一個(gè)人，一段文，那就有近70段文字的深情朗讀通過(guò)電視廣為傳播。一年有四季，如果精心策劃、組織、傳播，那將是怎樣一種真、善、美的增值和遞送啊!我相信憑現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)，能夠把這檔被定義為“情感類”的綜藝節(jié)目辦得更好。但既然命名為“朗讀者”，重人還得重文。誰(shuí)是朗讀人，哪是朗讀文，都需要精心挑選。朗讀者不是不可讀一段自己書(shū)寫的文字，但一定要是有較高水準(zhǔn)的文字，而更多的應(yīng)該選擇能夠震撼到自己的文字——經(jīng)典和準(zhǔn)經(jīng)典的。如果不僅重視朗讀之人，也重視朗讀之文，那么《朗讀者》 就可能從一檔真人秀的情感類綜藝節(jié)目，向人文類提升。

　　目前我們天天在播放的電視節(jié)目有文化嗎?答曰，在紀(jì)實(shí)類、人文類、戲曲類、地理類、動(dòng)物類的節(jié)目里多些，在虛構(gòu)類的節(jié)目中少些，以純娛樂(lè)為宗旨的綜藝節(jié)目中則極其稀薄以至于無(wú)或負(fù)。例如照搬韓國(guó)模式的一個(gè)節(jié)目，男演員滿世界地跑來(lái)跑去卻不知在干嗎，說(shuō)探險(xiǎn)卻無(wú)險(xiǎn)可探，多的是出乖露丑地惡搞，也沒(méi)啥好笑。有的歌唱節(jié)目，歌手并不好好唱，擺出一副“老司機(jī)”的腔調(diào)欲蓋彌彰地講污段子。有的節(jié)目沒(méi)什么內(nèi)容，只見(jiàn)幾個(gè)主持人有一搭沒(méi)一搭地出洋相嘎訕胡自?shī)首詷?lè)。

　　現(xiàn)在中國(guó)的電視臺(tái)和電視頻道數(shù)量巨大投入不少，但真正值得一看的節(jié)目根本不成比例，這可能也是電視依然在流失大量觀眾的原因之一。消費(fèi)主義和娛樂(lè)至上，使一些從業(yè)人員千方百計(jì)自以為是地迎合(實(shí)質(zhì)是在誤導(dǎo))觀眾，并從娛樂(lè)至上走向娛樂(lè)至死。《娛樂(lè)至死》的作者尼爾·波茲曼指出，有兩種方法可以讓文化精神枯萎，一種是讓文化成為一個(gè)監(jiān)獄，一種是把文化變成一場(chǎng)娛樂(lè)至死的舞臺(tái)。自20世紀(jì)下半葉以來(lái)，印刷術(shù)時(shí)代走向沒(méi)落，而電視時(shí)代蒸蒸日上;電視改變了公眾話語(yǔ)的內(nèi)容和意義，電視的一般表達(dá)方式是娛樂(lè)。一切公眾話語(yǔ)都日漸以?shī)蕵?lè)的方式出現(xiàn)，并成為一種文化精神。一切文化內(nèi)容都心甘情愿地成為娛樂(lè)的附庸，“其結(jié)果是我們成了一個(gè)娛樂(lè)至死的物種”?！独首x者》的出現(xiàn)，可以看成是改變這種文化萎縮的嘗試性努力，就是用印刷文化來(lái)救贖讀圖時(shí)代的圖像文化，用精英文化來(lái)救贖已經(jīng)普遍娛樂(lè)化的電視大眾文化; 用朗讀的方式來(lái)重新喚起語(yǔ)言文字所具有的直擊人心引人思考的審美力量。

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