下面是范文網(wǎng)小編整理的心理健康講座的觀后感5篇(心理健康講座觀后感800字),供大家賞析。

心理健康講座的觀后感1
今天我收看了xx電視臺公共頻道xx老師的講座《中小學(xué)生心理健康教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣》,使我明白了很多道理。下面我就和同學(xué)們一起來分享一下。
感受最深的是我們要學(xué)會“獨立承擔(dān)”。xx教授講的生活中祖母祖父對小孫子的寵愛的故事,我想在我們這些家里的“小太陽”來說太常見了,明明是自己走路摔倒了,祖母為了安慰我,埋怨路的不平,也有時候我明明知道自己是做錯了事情,就是沒有勇氣承認(rèn)錯誤,這次聽xx教授講課,深深的觸動了我,從今天起,我要做一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人。
其次,就是我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成問題,在無數(shù)次考試過程中,經(jīng)常會給自己找各種借口,有的題做錯了,其實自己認(rèn)真點是可以作對的,就感覺沒什么,不是自己能力問題是馬虎,所以心不在焉,不重視,下次還是出現(xiàn)同樣的低級錯誤,聽了xx教授的講座,我才知道,那是我的能力有缺陷,但是這種缺陷是可以由自己培養(yǎng)訓(xùn)練之后可以彌補的,所以,從今以后,我要制定學(xué)習(xí)計劃,來鍛煉的學(xué)習(xí)能力,把這種能力缺陷補上來。
我的感想還有很多,總之,愿我們大家都健康快樂的成長。
心理健康講座的觀后感2
2022年4月10號上午,在網(wǎng)上舉辦了一個心理健康講座,由南陽理工學(xué)院心理健康教育中心主任趙衛(wèi)平老師演講。學(xué)習(xí)后我受益匪淺,感想頗多?,F(xiàn)在談?wù)勛约旱捏w會。
如今上網(wǎng)課,標(biāo)志著不一樣的大學(xué)生活。大學(xué)生活是大學(xué)生走向成才的重要階段,健康向上的心理是大學(xué)生成才的必備條件之一,大學(xué)生要科學(xué)認(rèn)識自我發(fā)展,努力加強心理素質(zhì)培養(yǎng),逐步提高自我心理調(diào)節(jié)能力,不斷增進心理健康水平。不要因疫情反復(fù)而蹉跎光陰,保持平和淡定的心態(tài),在自己的位置上不停奮斗,腳踏實地,充實生活。
老師建議我們?nèi)プ鲆恍┯幸饬x的.事情,比如:我們很多護士她們也處于居家封閉的狀態(tài),但是她們會到社區(qū)去做志愿者,進行核酸采樣。還有一些工作人員在居家的時候,知道社區(qū)有一些孤寡老人,困難家庭,就會為他們做一些捐贈活動和生活護理等等。
所以,我們可以做一些有意義的事情,讓我們的身體、心理都能夠動充滿能量。
心理健康講座的觀后感3
今天下午,有一個關(guān)于心理健康知識的講座。我聽了之后收獲很大。
懷著激動的心情,我們來到了多媒體教室。寬大的教室里現(xiàn)在卻擠滿了人,到我的時候,已經(jīng)沒有位子了,只好端凳子坐在旁邊。
在這堂課中,我知道了什么是心理健康。一個人是否心理健康,是有著很多方面的。老師給我們提供了幾個方面:第一,能夠正確認(rèn)識自己,友好的與他人相處。第二,能夠做到成功了,不驕傲;失敗了,不氣餒等。
在我的眼中,一個心理健康的小學(xué)生應(yīng)該是活潑開朗、有著良好人際關(guān)系、能夠正確認(rèn)識自己,并且言行一致、愛憎分明的。
聽著婁老師的講座,我開始分析自己心理是否存在問題。經(jīng)過分析,我發(fā)現(xiàn):我是一個活潑開朗的.孩子,但是人際關(guān)系并不是很好,其原因在于我不懂得關(guān)心他人、體諒他人,經(jīng)常以自我為中心,不考慮別人需要什么。我能夠正確認(rèn)識自己,并且言行一致、有著良好的情緒,但是我的意志力和抗干擾能力很差,經(jīng)常寫作業(yè)時看到有人在玩兒就忍不住了。
為了讓我能夠成為一個心理健康的學(xué)生,我決定從現(xiàn)在起,經(jīng)常做換位思考,并提高自己的自制力和抗干擾能力。希望我們都能愉快地度過小學(xué)最后一學(xué)年!
心理健康講座的觀后感4
告別了高中時代的我們進入了大學(xué),我們有了更大的活動范圍大,更多的空閑時間,更復(fù)雜的人際關(guān)系,同時也有了更廣泛的學(xué)習(xí)途徑,更是有著更深奧的知識和更細化的課程等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。大學(xué)是社會的縮影,我們從室友那里學(xué)習(xí)日常相處之道簡稱鄰里關(guān)系,從社團組織里學(xué)習(xí)職場之道,從和同學(xué)的相處中學(xué)習(xí)團隊合作。
步入大學(xué)的我們首先要學(xué)會與自己和睦相處,自我接納,同時克制與自律。對自己負(fù)責(zé)就是對他人負(fù)責(zé),懂得保護自己其實也就保護了他人。
其次,大學(xué)生和青年人一樣,煩惱太多都是因為想得太多而做得太少,多出去走走,多與人溝通。不要停止向前,奔跑起來才有活力,一慢下來,肌肉就會松弛下來,而一停下來,心就漸漸涼了,十年寒窗,難涼熱血。而要保持這份初心和動力,就需要我們首先定好一個目標(biāo),然后做好心理建設(shè),排除一切內(nèi)部干擾因素,努力解決一切外部干擾因素,砥礪前行,逆水行舟,不進則退,以退為進,步步為營。
最后,好好呵護一份興趣愛好,生活的.光需要它。我們這一代新青年要榮辱與共,命運交織,互相影響相互陪伴,擺脫受害者心態(tài),成為自己生活的主人。
心理健康講座的觀后感5
在當(dāng)前全國疫情不斷反復(fù)的情況下,安全管理形勢愈加復(fù)雜、艱巨。在施工一線,要保持清醒的頭腦,始終繃緊疫情防控和安全生產(chǎn)之弦,及時做好個人防護使用和流動人員的進出場管控,真正做到疫情防控和安全生產(chǎn)兩手抓、兩手硬、兩不誤。
在強化項目主體責(zé)任的`同時,要充分結(jié)合建筑施工現(xiàn)場實際,建立常態(tài)化防控體系,嚴(yán)格落實疫情防控工作閉環(huán),發(fā)揮一線管理人員安全生產(chǎn)和疫情防控工作的主動性,加強流動人員把關(guān)力度,確保工地零疫情、零感染??戳私裉斓闹v座,我更覺得要堅持“以人為本、生命至上、安全至上”的理念,在特殊時期也要關(guān)注職工的心理健康安全,加強人文關(guān)懷,更有助于鞏固安全管理和防疫機制,壓實主體責(zé)任,努力打造安全、防疫示范項目。
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