下面是范文網(wǎng)小編分享的地球上的星星觀后感11篇(《地球上的星星》觀后感怎么寫?),以供參考。
地球上的星星觀后感1
老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人,這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學(xué)習(xí)很差,但是他的畫畫得非常好,想象力豐富。因?yàn)橐辽5某煽?jī)太差,老師覺得他已經(jīng)沒救了,爸爸實(shí)在沒有辦法,就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后,伊桑難過極了,一句話也不說,除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天,美術(shù)老師拉姆來了,他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開始教伊桑,伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步,也有了自信。后來,伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名,當(dāng)老師同學(xué)看到他畫的那么好時(shí),他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀,向拉姆老師跑去,伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。
這部電影給了我很大教育:
一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),有些只是成績(jī)不好罷了,他或許在其它方面有特長(zhǎng),拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們,他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦,不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。
二、爸爸、媽媽你們也有過成績(jī)不好的經(jīng)歷,為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問題,不要什么不做就只會(huì)埋怨,埋怨有用嗎?找到原因,選擇合適的方法,我們是會(huì)改變的。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星,我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個(gè)孩子,讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?,他們需要愛,更需要自由,陽光,有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛,讓他們更好的去享受生活,成為閃著光芒的星星。
地球上的星星觀后感2
人生二十載,我都在自己的生命中不斷捫心自問:自己日后要成為什么樣子的人?自己未來的職業(yè)又會(huì)是什么樣子的?直到我看到《地球上的星星》這一部影片,我這才意識(shí)到自己未來的路應(yīng)該要怎么走。
當(dāng)我一看見這部影片的名字的時(shí)候,我的腦海中就浮現(xiàn)諸多奇奇怪怪的想法,這部影片為什么會(huì)取這個(gè)名字呢?里面蘊(yùn)含的又會(huì)是什么樣子的意義呢?直到我看到這部影片的開頭,才恍然大悟。
影片一開始就給我展現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)的水底世界,小魚、水草、還有各種垃圾,隨后鏡頭一轉(zhuǎn),從水面上就浮現(xiàn)了一個(gè)小男孩的倒影,他用襪子自制的魚簍抓住了那幾條小魚,他的眼睛是那么地專注并且有神,直到他被公交車司機(jī)抓到車?yán)?,他才罷休。通過這一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的場(chǎng)景,讓我不禁聯(lián)想到自己的童年。主人公的童年是有趣的,而我的童年,則是埋頭于各種形形色色的作業(yè)“墳?zāi)埂敝?,讓我難以逃脫學(xué)生這一個(gè)真實(shí)的身份。
而后鏡頭一轉(zhuǎn),我就看到這一部影片里的主人公——伊桑。剛才展現(xiàn)的水底世界,正是他腦海中的世界,也就是這樣一個(gè)小孩子,會(huì)讓你不禁好奇,他與尋常人的世界,究竟有什么不一樣的東西?伊?;钤谧约旱氖澜缋?,對(duì)周圍的世界毫無察覺,在別人的眼中,他屬于異類,與這個(gè)世界格格不入。所以,當(dāng)老師叫他站起來讀書的時(shí)候,他讀不出來。因?yàn)樗溃蠋熇斫獠涣俗约河虚喿x障礙的毛病,所以才會(huì)讓他再一次到走廊罰站,離開教室。當(dāng)他看著墻上的動(dòng)物隨后學(xué)著它們的發(fā)聲的時(shí)候,他的樣子,既活潑又天真。這個(gè)時(shí)候我的腦海中突然一轉(zhuǎn),假如這個(gè)時(shí)候有一個(gè)老師能夠看到他此時(shí)開心的笑容,能夠把自己的關(guān)心多一點(diǎn)轉(zhuǎn)移到這個(gè)小男孩身上來,他是不是就可以擺脫自己厭惡學(xué)習(xí)的感覺,從而今后努力學(xué)習(xí)。
地球上的星星觀后感3
周一看了一部印度電影《地球上的星星》,一步探索孩子內(nèi)心世界的影片,對(duì)我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵,“世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,也許會(huì)因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
《地球上的星星》主要講述的是一個(gè)小男孩伊桑,他有著讀寫障礙癥,卻被認(rèn)為弱智,后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)幫助、鼓勵(lì),展現(xiàn)繪畫天賦,重拾自信。
伊桑在老師的眼里是淘氣包,無奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校,因此差點(diǎn)崩潰,從那時(shí)候起,伊桑就像變了一個(gè)人,腦子里再也沒有奇思異想,在新的學(xué)校他其實(shí)是讀寫字母非常困難,每個(gè)字母在他看來,都會(huì)跳舞似的,因此他老被責(zé)罵:為什么不明白?為什么老走神?為什么不努力?為什么這樣笨?自己為了掩飾自己在讀寫上的無力感,表現(xiàn)得那么不以為然,又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的孩子,必要經(jīng)歷叛逆,痛苦,麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的莫大影響,最后重拾自信,重新找回繪畫天賦。
伊桑的父母也深受老師的影響,什么叫關(guān)心孩子,那不是說一說的,那是關(guān)心的話語,關(guān)心的行為,一個(gè)擁抱,一個(gè)吻,一個(gè)微笑,但在現(xiàn)實(shí)生活中間,大部分孩子沒有伊桑這樣幸運(yùn),老師會(huì)逼著學(xué)生達(dá)到所謂的教育要求,家長(zhǎng)逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上,要求孩子延續(xù)自己無法完成的夢(mèng)想。這時(shí)候,孩子的夢(mèng)想被摧毀。
作為老師,如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的力量、能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛,作為家長(zhǎng)也一樣,讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛吧,我們的愛是孩子接受的第一縷陽光,會(huì)讓他們一生受用。
地球上的星星觀后感4
瞧,伊桑心里在想什么?他心里在想什么?他心里又在想什么?
數(shù)學(xué)老師沒讀懂!英語老師沒讀懂!所有的老師都沒有讀懂!就連生他養(yǎng)他的'父母也沒有讀懂!
是他!讀懂了伊桑的心,是他讓這顆自閉的心敞開了大門,是他讓這顆星星閃出了屬于自己的光芒!這位老師到底擁有什么樣的魔力,讓曾經(jīng)那樣自閉又自卑的孩子,變得如此陽光?如此自信?
還記得,尼庫巴老師和學(xué)生的初次見面,一下子就給了孩子們大大的驚喜,未見其人先聞其聲。在歡快的笛聲中,裝扮成小丑的尼庫巴老師,哈哈的出現(xiàn)在孩子們面前,孩子們自由浪漫的天性釋放了出來,第一節(jié)美術(shù)課歌舞升平。
尼庫巴老師敏銳的眼睛很快發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不同,他是個(gè)有閱讀障礙的孩子,于是尼庫巴老師決定家訪,他淚流滿面地一次又一次地翻看著伊桑的作品,此時(shí)此刻,他讀的僅僅是一幅幅畫嗎?不,他讀的是伊桑的心!他讀懂了伊桑那顆被同學(xué)嘲笑而無奈的心,他讀懂了那顆被老師漠視而無辜的心,他讀懂了那顆被父母放棄而無助的心。這時(shí),尼庫巴老師拯救伊桑的決心更加堅(jiān)定了!
他不顧伊桑父親的不屑與反對(duì),還用大量的事實(shí)向校長(zhǎng)說明,伊桑是個(gè)很聰明的孩子,他只是有閱讀障礙,伊桑的興趣點(diǎn)在繪畫上,他并且主動(dòng)要求為伊桑補(bǔ)課,尼庫巴老師耐心地用盡了各種辦法幫助伊桑記憶,伊桑在一天天的進(jìn)步。直到在學(xué)校的繪畫大賽中,戰(zhàn)勝了他的老師,獲得了一等獎(jiǎng),他的畫還被當(dāng)作學(xué)校的年鑒的封面。從此,伊桑找回了自信,各科成績(jī)回升,成了父母的驕傲。
其實(shí),作為教師的我們,每天也在讀著每一個(gè)孩子的心,因?yàn)槲覀兌茫褐挥凶x懂那一顆顆個(gè)性的心,才能讓每一顆星星放出奇異的光芒!
地球上的星星觀后感5
電影講述了一個(gè)學(xué)習(xí)不好的小男孩兒名叫伊夏,伊夏是一個(gè)有著一種閱讀、書寫盲目癥的人,他寫的作業(yè)是最差的而且作業(yè)上的單詞寫得都是反著的。(比如:spaceship,他拼成了:pihsecaps)弄得老師都看不起他!考試吧滿分25分,他呢,數(shù)學(xué)2分、語文3分、英語5分!而他的哥哥約翰,在學(xué)校門門科目考第一在學(xué)校里沒人相信他的哥哥是約翰!
他的父母無奈只好下定決心,把他送到寄宿學(xué)校,在他爸爸媽媽走之前伊夏留下了眼淚——我也忍不住哭了起來!
后來,寄宿學(xué)校來了一位帥氣、開朗、幽默的老師叫尼克,尼克老師來時(shí)用一曲歡快、活潑的歌打動(dòng)了全班人,除了伊夏,在尼克老師的幫助下,伊夏漸漸地變得開朗、自信了起來,成績(jī)也跟著提了上去,他的畫也光榮的獲的一等獎(jiǎng),登上了學(xué)校年刊的封面,他成為了一個(gè)好學(xué)生。
約那?!W登·阿摩爾的話得好:若想成為人群中的一股力量,便須培養(yǎng)熱忱。人們因你心與熱誠(chéng)而更喜歡你;而你也得以逃離枯燥不變的機(jī)械式生活,無往而不利。不會(huì)有別的,因?yàn)槿祟惖纳罹褪沁@樣,把靈魂放入工作之中,你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)每天中的每小時(shí)都變得更愉快,而且會(huì)發(fā)現(xiàn)人們都相信你,恰如我們以發(fā)電機(jī)時(shí)相信電那樣。
在最后,伊夏跑向了尼克老師,尼克老師高高的把他拋起。這個(gè)鏡頭恰恰說明了影片導(dǎo)演要告訴大家的一個(gè)真諦:每個(gè)孩子都是一顆耀眼的星星,是我們祖國(guó)的希望!
地球上的星星觀后感6
5月31號(hào)晚上,我打開電腦找到了《地球上的星星》這部電影,忙拉著媽媽過來一起看。
這好像是一部國(guó)外的電影,媽媽說好像是印度的吧。因?yàn)槁牪欢麄兊脑?,我們只能一邊看畫面一邊看著中文字幕,有點(diǎn)點(diǎn)小累呢。經(jīng)過了160多分鐘,我們終于把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑,是個(gè)可愛的,想像力超級(jí)豐富的小朋友,看著小魚他能想到整個(gè)大海里的生物,看到數(shù)字能想像整個(gè)太陽系,我覺得很有意思。但是他的學(xué)習(xí)成績(jī)很不好,因?yàn)樗险n的時(shí)候都在天馬行空的想象里。大家都不能理解他,說他是個(gè)笨小孩,爸爸會(huì)打他罵他,同學(xué)會(huì)嘲笑他,我覺得他好可憐,只有媽媽和哥哥對(duì)他好。他的成績(jī)太差了,老師都不要他了,爸爸把他送到了一所寄宿學(xué)校,看著他無助的眼神,呆呆的神情,我的眼睛也泛起了淚光,我好想去幫他,去和他玩。在那里他沒有親人,沒有朋友,老師也不關(guān)心他。終于在美術(shù)老師的到來,情況改變了,這個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮出了他的優(yōu)點(diǎn),而且耐心的幫助他,他漸漸成了學(xué)校的小明星。
看了這部電影,我覺得每個(gè)小朋友都是有優(yōu)缺點(diǎn),我們不能把他的缺點(diǎn)擴(kuò)大化,一定不能從單方面看待他們,要關(guān)心幫助他們,要耐心對(duì)待他們,讓他們能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),改善自己的缺點(diǎn)!
地球上的星星觀后感7
《地球上的星星》是一部印度勵(lì)志片,主要講述一個(gè)小男孩伊翔,他患有讀寫障礙癥,被大家認(rèn)為是弱智、差生,所幸遇到代課美術(shù)老師尼康,在他的鼓勵(lì)和幫助下伊翔又展現(xiàn)了他的繪畫天賦,讓他重拾自信,最后成為一位樂觀快樂的孩子。
看完這部影片我的心情很復(fù)雜,我想每個(gè)孩子都是世上獨(dú)一無二的,有些有某種認(rèn)知障礙的人與我們平常人都生活在同一個(gè)世界上,他們其實(shí)并不笨,只是在某些方面存在障礙,但他們總會(huì)在其他方面被賦予另外一種新的能力,讓他們異于常人。所以,我們應(yīng)該尊重和理解他們。就像影片中尼康老師所說:“五個(gè)手指,各有長(zhǎng)短,可若缺一,那就不完整了?!比绻恳粋€(gè)人都一樣,那么世界就不會(huì)五彩繽紛。在我們周圍的所有人中,總會(huì)出現(xiàn)天才,是他們改變了世界的規(guī)則,因?yàn)樗麄冇貌煌难酃饪词澜?。如愛因斯坦、華特、迪斯尼等,他們小的時(shí)候也都有認(rèn)知障礙。他們與常人的想法不一樣,用不同的思維來想象這個(gè)世界,這使得他們成了贏家,驚艷了世界。
看了這部影片讓我知道,同學(xué)有困難缺陷,要互相幫助和關(guān)心,而不是嘲笑;家長(zhǎng)對(duì)孩子不僅要關(guān)心,更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題,而不是暴躁的打罵;老師對(duì)問題學(xué)生要多寬容和欣賞,并加以正確的引導(dǎo)。讓這些孩子快樂地成長(zhǎng),真正成為大家心中的星星!
地球上的星星觀后感8
《地球上的星星》是一部探索孩子內(nèi)心世界的影片,令我真正有了心靈上的觸動(dòng)。
老師常說:“世界從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!蔽蚁氲饶阏嬲赐赀@部影片,就會(huì)真正了解這句話。
影片的主人公是9歲的小男孩伊夏,他患有閱讀障礙癥,無法想正常人一樣去讀懂文字信息。在他眼里,課本上的數(shù)字會(huì)游走,字母會(huì)變成蜘蛛爬到他身上。他的功課從來都是不及格甚至是零分,他的父親打他,罵他,覺得他一無是處。同學(xué)也瞧不起他,嘲笑他。只有媽媽一直保護(hù)他,愛他。伊夏最終被學(xué)校開除送往了寄宿學(xué)校。伊夏逐漸憂郁,對(duì)身邊的環(huán)境不再抱有幻想和興趣,也不再與人交流,把自己完全封閉在自己的空間里。
就在他即將崩潰的時(shí)候,一個(gè)特別的老師從天而降,改變了他的命運(yùn)。這個(gè)和伊夏有相同遭遇的老師慢慢發(fā)覺到了這個(gè)特別的孩子。發(fā)現(xiàn)他繪畫的天賦。并主動(dòng)邀請(qǐng)他加入游戲,給他講那些有不幸遭遇的名人的故事,用愛感化了他,使他恢復(fù)了信心和自信,成為一名優(yōu)秀的孩子。
伊夏還有一個(gè)哥哥叫約翰,他是所有人眼里的好孩子,他無論是什么方面都遠(yuǎn)勝于伊夏,這使他們的父親對(duì)伊夏越加嚴(yán)厲。因?yàn)橐坏┯辛藘蓚€(gè)孩子,家長(zhǎng)們也會(huì)不自覺的去比較兩人,而優(yōu)秀的那個(gè)會(huì)變相的把另一個(gè)壓的透不過氣。其實(shí),每個(gè)孩子都不一樣。
每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無二的星星,他們不愛比較也不希望家長(zhǎng)把他們當(dāng)成“攀比”的工具。他們都有自己的獨(dú)特之處,所以我們要平等對(duì)待每一個(gè)孩子,讓他們健康快樂的長(zhǎng)大。
地球上的星星觀后感9
第一部分:伊桑的困惑??偸呛芘Φ男『⒆?,天真的小孩子,叛逆的小孩子,不合群的小孩子,勇敢的小孩子,戀家的小孩子,成績(jī)總是很差,老師不喜歡,家長(zhǎng)無奈。 第二部分:收起的叛逆。新的學(xué)校,離家的孩子,依然找不到自信,連最喜歡的畫畫都不感興趣了,媽媽的電話也不接了,總是沉默不語,黯然恐懼!一個(gè)八、九歲孩子,內(nèi)心的掙扎已盡。 第三部分:伊桑的教父。一個(gè)穿花衣、吹長(zhǎng)笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師,眼里透著淚水,畫著不盡的愛。對(duì)于他來說,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了,唯獨(dú)伊桑那么特別。其實(shí),他也那么特別,一個(gè)特殊學(xué)校的老師的教學(xué)方式,與“正規(guī)”學(xué)校,那么的格格不入!滿含淚水、內(nèi)心焦慮、探秘于行,為什么伊桑那么恐懼呢?伊桑的家,父母的錯(cuò)頜,他的痛心、決心。伊桑是個(gè)獨(dú)特的孩子,一個(gè)極具天賦的孩子,就像很多改變世界的人們一樣,他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑,幫助伊桑。
第四部分:伊桑是個(gè)天才。伊桑在其導(dǎo)師的幫助下,走出了陰霾,贏回了自信。伊桑本來就是個(gè)天才。父母的驚訝和感激,教學(xué)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變,伊桑的快樂,無不讓人感到希望和快慰!
我們有時(shí)候也是個(gè)小孩子,一直滿努力,一直沒找到自己要走的路,四處碰壁,媽媽不能為力,爸爸又視我們甚高,我們無力又困惑,我們也需要一位導(dǎo)師,指點(diǎn)我們走出困惑,走出迷茫,找到自己要走的路。
我們一步步走來充滿艱辛,在面對(duì)別人渴望的眼神,怯弱的內(nèi)心,是否有勇氣去戰(zhàn)勝自己和他人的困頓,去寬慰一顆顆如同我們?cè)?jīng)害怕和困惑的內(nèi)心!不一定是指引的燈塔,或許只是一句“你還好嗎?”。
想起一首歌:我們都是好孩子,異想天開的孩子。
地球上的星星觀后感10
父母和老師通常是我們成長(zhǎng)道路中最重要的人,電影中的尼克老師在主人公伊夏遇到問題時(shí)及時(shí)與主人公伊夏進(jìn)行心理溝通,幫助主人公伊夏找出問題,并幫助主人公伊夏克服伊夏的困難,也是在所有老師都想要放棄伊夏的時(shí)候,是尼克老師向校長(zhǎng)提出請(qǐng)求,幫助伊夏。正是因?yàn)橛心峥死蠋煹膸椭魅斯料闹匦抡一亓俗孕?,也是因?yàn)槟峥死蠋煹募?xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了伊夏在美術(shù)方面的天賦,尼克老師也讓其他老師和伊夏的父母知道了伊夏其實(shí)是個(gè)聰明的孩子。即使在伊夏父母不理解伊夏的同時(shí),尼克老師一直幫助著伊夏。
在我們的成長(zhǎng)過程中,老師對(duì)我們也是非常關(guān)心。當(dāng)我們懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),老師們陽光般的笑容給我安慰,將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩的校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心思面對(duì)一道難題時(shí),老師們耐心細(xì)致地給我講解解題思路,將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中,帶到了舉一反三的解題思路中。當(dāng)我們懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),老師又意味深長(zhǎng)的教給我們做人的道理,老師將我們那幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)挫折的信念中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),老師們天使般的來到身邊給我勇氣與希望,將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,也帶進(jìn)了成功的大門里。
地球上的星星觀后感11
他終于發(fā)現(xiàn)了“他”的才華,展現(xiàn)出那抹燦爛的微笑。
伊夏,一個(gè)成績(jī)始終是最差的小男孩,遭到了家長(zhǎng)、老師的責(zé)罵、批評(píng),同學(xué)的嘲諷,后來被迫轉(zhuǎn)到了一個(gè)新的學(xué)校。但是,不管他怎么樣去努力,卻仍然不能學(xué)好,沒有人看到他的努力,只看到糟糕的作業(yè),換來的批評(píng),使他內(nèi)心受到了巨大的創(chuàng)傷.這時(shí),新轉(zhuǎn)來的和他有相似經(jīng)歷的尼克老師,卻發(fā)現(xiàn)了他的才華,經(jīng)過對(duì)他作業(yè)的分析,發(fā)現(xiàn)他只是在誦讀方面有障礙,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他還有超同齡人的想象力。而此后伊夏在尼克老師的幫助下,逐漸地找回了自信,成績(jī)也有所進(jìn)步,并在畫作比賽上展現(xiàn)出自己獨(dú)特的光芒.即使有著誦讀障礙,但他仍有著超出同齡人的才華。
不僅僅是“他”,在影片中也曾提到過有許多名人也有著相似的經(jīng)歷。愛因斯坦,有人說他小時(shí)候也被診斷為誦讀困難,在語言方面有著障礙,直到6歲才能開口說話,在單詞拼寫上也存在困難,令人們都十分擔(dān)心.但他沒有放棄,通過不斷地努力,養(yǎng)成了他的思維習(xí)慣,最終展現(xiàn)了與其經(jīng)歷不符的天才頭腦。
海倫.凱勒,在一歲時(shí)候便染上了一場(chǎng)大病,使她成為一個(gè)聾啞人,5歲時(shí)眼睛也看不見了,從此走進(jìn)了靜默黑暗的世界.后來她遇到了良師Anne,讓她重燃了希望,憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志力,優(yōu)美的文筆,她成為了一名聞名世界的作家。
每個(gè)人都是平等的,或許上天給你關(guān)閉了一扇門,但不要害怕,不要放棄自己,找回自信,因?yàn)樯咸鞎?huì)給你打開一扇窗。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),而我們應(yīng)該做的是找到它們,同時(shí)去幫助那些還處在黑暗中的“他們”,成為點(diǎn)綴夜空的那一顆星。
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