下面是范文網(wǎng)小編整理的初中生泰坦尼克號(hào)觀后感作文3篇(泰坦尼克號(hào)觀后感用英語(yǔ)怎么說(shuō))，供大家閱讀。
初中生泰坦尼克號(hào)觀后感作文1
電影《泰坦尼克號(hào)》以它的成功轟動(dòng)全國(guó)，令許多人為之感動(dòng)。聽(tīng)爸爸說(shuō)在第七屆奧斯卡金像獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)典禮上，它一舉獲得了十四項(xiàng)提名中的十一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，創(chuàng)造了電影史上的奇跡。前兩天，電視上在播放這一部電影，我有幸觀看了這部電影，看完后我十分感動(dòng)。尤其是當(dāng)大船撞上冰山快要沉入海底的.時(shí)候，感人的畫面出現(xiàn)了。
男主人公杰克在海面上找到一塊僅供一人逃生的木板，他把他的女友露絲扶了上去，自己則泡在冰冷的海水里，平靜的等待著死神的召喚;船長(zhǎng)命令他的船員把救生艇讓給老人、孩子和婦女，而他自己和家屬、船員必須和大船共存亡……看到了這感人的一幕，我的心情十分激動(dòng)，留下了眼淚。電影播放完后，我的心里暖融融的，坐在沙發(fā)上，久久的沉思：一方面為那麼豪華的船的沉沒(méi)而惋惜，為那麼多人與大船一起葬身大海而痛心。另一方面，我為杰克、船長(zhǎng)等人的高尚行為感到敬佩。同時(shí)我也明白了《泰坦尼克號(hào)》的主題，那就是一個(gè)人類共同追求的，又十分需要的東西，愛(ài)。杰克因?yàn)閻?ài)自己的女友，所以甘愿犧牲自己也要讓女友好好活著。
船長(zhǎng)因?yàn)閻?ài)自己的船客，所以能在危難面前鎮(zhèn)定自若的安排救生艇讓老人、孩子和婦女們逃亡，這種愛(ài)是高尚的，同時(shí)我認(rèn)為這種愛(ài)已經(jīng)升華成為一種責(zé)任。大家都知道，人是不能沒(méi)有愛(ài)的。一個(gè)人，沒(méi)有父母的慈愛(ài)，心靈就會(huì)感到十分壓抑;一個(gè)家庭，沒(méi)有長(zhǎng)幼之間的互愛(ài)，就不會(huì)有幸福和美;人類沒(méi)有相互間的愛(ài)，就不會(huì)有群體的凝聚力和社會(huì)的文明。愛(ài)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的力量。人類不能沒(méi)有愛(ài)。我認(rèn)為愛(ài)是互相的，你給他人愛(ài)，他人也會(huì)把最真誠(chéng)的愛(ài)給你。到那時(shí)，世界將變成一個(gè)美好的人間。
初中生泰坦尼克號(hào)觀后感作文2
當(dāng)我看見(jiàn)逸夫樓的公告板上寫著下午放映《泰坦尼克號(hào)》時(shí)，抑制不住內(nèi)心的沖動(dòng)再次坐到了放映廳里——這是我第三次觀看此片，也是第一次和這么多人一起看電影。好友知道我正在看《泰坦尼克號(hào)》時(shí)，發(fā)短信說(shuō)：“千萬(wàn)不要哭哦?！蔽一貜?fù)說(shuō)不會(huì)啦，看這部片子的層次已經(jīng)不是哭了，哪個(gè)鏡頭不熟悉啊。可是，影片開(kāi)始沒(méi)十幾分鐘，輝煌的音樂(lè)響起，華麗的泰坦尼克號(hào)第一次出場(chǎng)時(shí)，我的眼睛就不由自主的暖暖一片。
有關(guān)于泰坦尼克號(hào)的記憶是如此的富有戲劇性，似乎就像是被上帝安排的命運(yùn)一般。然而在塵埃落定時(shí)候，誰(shuí)都看得見(jiàn)，這命運(yùn)有著怎樣的起承轉(zhuǎn)合。上帝從來(lái)沒(méi)有安排，安排好這一切的，是人類。
泰坦尼克號(hào)故事所負(fù)載的這一層對(duì)于人類盲目自信的批判在電影中有所提及，雖然不是敘事的重點(diǎn)，卻也在伊斯姆先生和史密斯船長(zhǎng)的對(duì)話中、有關(guān)救生艇數(shù)量和容量的對(duì)話中等情節(jié)中含蓄的給出了電影本身的觀點(diǎn)——釀成最終悲劇的，并非全是天災(zāi)，而是人類的挑戰(zhàn)一切的狂熱——無(wú)力負(fù)擔(dān)全責(zé)的史密斯船長(zhǎng)選擇了放棄生命，無(wú)力控制局勢(shì)的麥道船長(zhǎng)選擇了飲彈自盡，無(wú)力創(chuàng)造神話的安德魯先生選擇了與自己畢生的最大杰作一起毀滅——這不是一個(gè)人的死亡，不是一艘郵輪的毀滅，而是積聚了一個(gè)時(shí)代人類欲望的幻夢(mèng)的崩裂，這崩裂令任何個(gè)體都無(wú)從承受，惟有一死，方可解脫。
局限于時(shí)長(zhǎng)等因素，電影在情節(jié)上和畫面上對(duì)于這一層的表達(dá)如果可以說(shuō)是點(diǎn)到為止，那么來(lái)自于詹姆斯霍納的電影配樂(lè)，則在這一道路上達(dá)到了超越電影故事和畫面的境界。尤其是電影配樂(lè)中的尾聲《大海的詠嘆》，以全篇音樂(lè)都未曾有過(guò)的沉重和憂傷將這個(gè)主題講述到了音樂(lè)可以達(dá)到的極致——不再有悲天憫人的情懷，不再有悲劇升華的光輝，有的只是對(duì)于這樣一個(gè)已經(jīng)深眠于大海，終將有一天深眠于人類歷史的故事的反思與追憶，最后逐漸遠(yuǎn)去的音效，就是在訴說(shuō)著這命運(yùn)的啟示。
初中生泰坦尼克號(hào)觀后感作文3
周五晚上，我和媽媽去電影院看了一部名叫《泰坦尼克號(hào)》的世界著名影片?？赐旰螅腋杏|良深。
讓我感觸最深的是距離船沉前一小時(shí)的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的事。這些乘客大多都是心地善良的。他們讓兒童和婦女先逃生，體現(xiàn)了英國(guó)紳士的優(yōu)雅風(fēng)度。在這生死關(guān)頭，人性的光輝閃耀在這一刻。樂(lè)師們?cè)谶@大難臨頭之際，沒(méi)有驚慌失措，而是繼續(xù)演奏著，體現(xiàn)了非?？少F的職業(yè)精神，蕓蕓眾生的生命也在他們的演奏中展示了她最后的尊嚴(yán);船的設(shè)計(jì)師把自己的救生衣讓給了年輕的蘿絲，在與船共沉中，獲得靈魂的安寧;有一對(duì)古稀之年的夫妻相擁在一張床上，把生的希望讓給年輕人;有一位原本可以逃離船艙的乘客看見(jiàn)一個(gè)孤兒在墻角哭泣，她說(shuō)：“我不能見(jiàn)死不救!”于是，她不顧水已經(jīng)爬上了她的腰，還是奮力救起了那個(gè)孩子;當(dāng)然更讓人震撼的是，在生命的最后關(guān)頭，主人公杰克和蘿絲永不放棄，大智大勇，與命運(yùn)搏斗的堅(jiān)強(qiáng)……
《泰坦尼克號(hào)》的可貴之處，不僅在于她將一百年前人性的光輝展示給世人，也把人性的丑惡真實(shí)地揭露給今天的人們看。比如，一只救生艇可載七十個(gè)人，而有一只船上卻只坐了十二個(gè)人，他們?yōu)榱俗约禾用?，自私地剝奪了他人幸存的機(jī)會(huì);有一個(gè)老男人趁船員不注意，無(wú)恥地跳入了救生艇中，茍且偷生;有人隨手抱起一位小女孩，對(duì)船員撒謊說(shuō)：“讓我上船吧!我是她唯一的親人!”
看到這兒，我沉思著：是呀，在這危難來(lái)臨時(shí)就會(huì)反應(yīng)出人性中最真實(shí)的一面。這真像詩(shī)人臧克家說(shuō)的“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著……
在生活中，讓我們發(fā)揚(yáng)人性的光輝，盡量地遠(yuǎn)離人性的邪惡吧!讓我們的生活充滿溫暖……
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