下面是范文網(wǎng)小編收集的未成年人保護法主題訪談觀后感3篇 觀看未成年保護法觀后感，以供借鑒。
未成年人保護法主題訪談觀后感1
最近，在學(xué)習(xí)完了《教師法》之后，我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護法》，對此談?wù)勎业膸c體會。
未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時罰站，有時一個學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等.這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)該讓他們懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴(yán)。所以，在加強來自家庭、學(xué)校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權(quán)益則十分必要。
學(xué)校是對青少年傳授文化科學(xué)知識的園地，但是，學(xué)校還必須更注重向青少年進行道德素質(zhì)教育，既做學(xué)問也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關(guān)系?！肮靼舻紫鲁鲂⒆印保@是中國傳統(tǒng)的教子經(jīng)典?，F(xiàn)在有了《未成年人保護法》，家長若用棒教，大打出手，是侵犯人權(quán)，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長的成天圍著麻將轉(zhuǎn)，而要求子女安心寫作業(yè);夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎?家長如虐待父母，對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質(zhì)培養(yǎng)。教師也是一樣，教師若平時口出臟話，或衣衫不整、隨意打罵學(xué)生，對學(xué)生的一生都影響重大，不但對學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生了影響，更侵犯了學(xué)生的權(quán)利。
作為教師每一天都面對的是未成年人，因此解讀《未成年人保護法》，對于我們教育工作者來說，應(yīng)該放在首位!對這部法律，我覺得還應(yīng)該多讀、多想才能認(rèn)識得更深刻，才能更好的指導(dǎo)我的教學(xué)和工作。
未成年人保護法主題訪談觀后感2
在這一段空閑的時間里，我閱讀了<中華人民共和國未成年人保護法>，在這個閱讀里，我學(xué)會了很多知識，使我受益匪淺，懂得了家庭保護，學(xué)校保護，社會保護和司法保護的基本內(nèi)容和規(guī)章制度。
其中，讓我最深感觸的是家庭保護里的第11條：第十一條父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進行有益身心健康的活動，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為。
有的家長自己本身的思想和品行有些不正確，再加上科學(xué)教育方法缺乏。就說我爸爸，自己沉迷于游戲就算，還拖弟弟下水。有一次晚上，爸爸給弟弟買了一份他最喜歡和他最夢寐以求的禮物-游戲機，弟弟得知爸爸給他買了游戲機，在當(dāng)天晚上，他玩得暈頭轉(zhuǎn)向，就連老師布置的作業(yè)都沒有完成，在第二天時，弟弟因為這樣而被老師罵。然而他的成績一落千丈，有時媽媽還找他“談話”，弟弟因為被媽媽的“談話”而使他從這以后再也不接觸游戲了。
我的媽媽以前是一位很爛賭的家庭煮婦，她每天都出去打麻將，從來沒有問過我們的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)情況，這樣的家庭教育是不行的。
在中國，正所謂上梁不正下梁歪，你們想這樣的家庭教育能教育好孩子嗎?有些家長每次教育孩子都用臟話，弄得孩子都滿口臟話，使得他們出口成章(臟話)例如我們班有一個同學(xué)，他張口閉口都是臟話，如果同學(xué)們不小心碰了他一下，即使同學(xué)們到了歉，他也要用臟話罵那個同學(xué)狗血淋頭。有一次，我放學(xué)遲了點回家(因為那個同學(xué)有問題請教我)，她什么解釋都不聽，她就拿起雞毛掃，打我，打到斷。我想，許多的家長都會像我爸爸媽媽那樣，這樣的家庭教育是不行的。
不管在家還是在外，我們都要熟知規(guī)章制度，因為我們都會有出錯的地方。
孩子是祖國的希望，有良好的家庭教育就會有良好的“棟梁”，請廣大的父母和同學(xué)們一定要熟知祖國的規(guī)章制度。
未成年人保護法主題訪談觀后感3
請保護未成年人!我們未成年人在社會中屬于弱勢群體，無論是站在道德的角度還是法律的角度，都不應(yīng)該以任何理由去傷害他們，應(yīng)當(dāng)竭盡所能去保護、愛護他們。
就在近日，重慶發(fā)生了一起惡性事件。一位婦女手持菜刀，沖向剛做完早操返回教室的幼兒，致使14名幼兒傷勢嚴(yán)重，幼兒家長心急如焚、情緒激昂。這件事一發(fā)生便轟動了，在網(wǎng)絡(luò)上傳得沸沸揚揚，網(wǎng)友們紛紛表達了對這位婦女的譴責(zé)，對幼兒的同情。我認(rèn)為，不管發(fā)生多大的事情，再怎么也不應(yīng)該牽扯到心思單純，什么都不懂的幼兒身上，更不應(yīng)該去傷害他們。對幼兒都下得去手，這完全就是心理變態(tài)。
不僅有這位婦女，還有一位教師，人人敬仰的教師，也曾做過虐待幼兒的事。去年，在網(wǎng)絡(luò)上曝出，北京的一所紅黃藍幼兒園發(fā)生了一起教師虐童事件。許多家長反映，自家小孩身上有許多已結(jié)痂的針孔，上學(xué)期間被喂不明白色藥丸。這些殘忍的行為均來自這所幼兒園的教師。這件事一經(jīng)曝光，大家都震驚不已。紅黃藍幼兒園是名牌幼兒園，發(fā)生這樣的事，實在是辜負(fù)了家長的信賴與支持。在我的心目中，教師是神圣的，他們視學(xué)生如自己的孩子，可這位幼兒教師的做法完全玷污了這么神圣高尚的職業(yè)，那些幼兒小的三四歲，大的也才五六歲，本應(yīng)擁有快樂健康的童年，可就因為這些禽獸不如的社會垃圾，給他們的童年帶來了陰暗與恐懼。
韓國有一部電影《熔爐》，其中一部分講述了一個小女孩被一位大叔性侵，造成肛門損壞嚴(yán)重，只能借助人工肛門才能生活。而人工肛門是別在她的腰部，穿衣服腰間會凸出，非常顯眼，因此她常常遭到同學(xué)的白眼與嘲笑。她原本是一個正常的孩子，卻因這位大叔的自私與暴戾，毀了她一生。讓她只能作為殘疾人生活，而對此，這位大叔僅僅只用喝醉了來解釋這一切。
種種慘象觸目驚心，未成年人手無縛雞之力，心性天真爛漫，略有人性的人，怎么忍心去傷害他們?
盡管我們不忍心看，但有些傷害還是發(fā)生了，所以作為未成年人的我們，應(yīng)掌握一些基本的自我保護技能，學(xué)會在危險中保護自己。在思想上，增強警覺意識，法律意識，懂得如何利用法律武器來維護自身權(quán)益。而在社會中，大家應(yīng)自覺形成尊老愛幼的意識，保護、愛護未成年人，給未成年人營造一個相對安全的社會環(huán)境，讓他們能夠健康快樂的成長。而且，國家也出臺了《中華人民共和國未成年人保護法》專門維護未成年人的合法權(quán)益，對傷害青少年兒童的犯罪分子從重處罰，嚴(yán)懲不貸，讓那些有犯罪意圖的人聞而卻步。
未成年人是祖國的未來，保護他們刻不容緩!
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