下面是范文網(wǎng)小編分享的初中生霧都孤兒讀后感3篇(霧都孤兒讀后感高中生)，供大家品鑒。
初中生霧都孤兒讀后感1
我們的世界上總是會存在許多不正義的，罪惡的事情。但在十九世紀的英國，無論是在狄更斯的筆下還是在現(xiàn)實中這種事都很普遍。
當時的英國政府對窮人實行假惺惺的救助——把貧民集中管理在監(jiān)獄中，并美其名曰“貧民習藝所”。它與監(jiān)獄唯一的區(qū)別是需要干的活更多，每餐吃的更少。
《霧都孤兒》中的主人公小奧利弗厭惡了這樣的生活，竟以九歲的年齡，僅帶著一個便士，一個面包，幾件衣物，孤身一人前往七十英里外的倫敦。由此可見當時“社會上層的紳士們”對貧民，特別是小孩的剝削是多么的殘酷。
雖然小奧利弗在倫敦也遇到了老猶太人費根這樣十惡不赦的壞蛋，但也受到了布朗先生，梅里太太等人無私的幫助。最終他了解了自己的身世，并過上了幸福的生活。諷刺的是當年幫助過小奧得弗的貧民習藝所所長，在失業(yè)后也被習藝所收容了。
在讀到小奧利弗被人幫助時，我的臉刷的一下紅了。平時我可以說是一個嫉惡如仇的人，每當見到電影中不正義的事發(fā)生，我總想跑到電影中去指責壞人。而每當電視中播出窮苦人們的生活時，我更是恨不得立刻去幫助他們。但是在現(xiàn)實生活中，面對一個在火車站，汽車站乞討的老人，我卻沒有一點慈悲之心。這也許可以說是現(xiàn)代社會中的欺騙太多，使人們不得不加強防范，但我更覺得這是我的愛心不夠。
學校中有時會發(fā)生打架或吵架事件，而我每次都只充當一個旁觀者，甚至還會嘲笑其中一方，而很少去調(diào)解。現(xiàn)在，我才感到羞愧難當。
“我們無法改變這個世界，但我們可以改變自己?！边@是一個小故事中說的，我覺得這也是我讀了《霧都孤兒》后的感想。以后，我與其在家中發(fā)表激昂的講話，還不如去社會中多做些好事。
初中生霧都孤兒讀后感2
初次翻開《霧都孤兒》這本書，是在一個午后，陽光暖暖的射在我的臉。在此之前，我看過同名的電影，電影中小主人公清澈的眼睛給了我十分深刻的印象。但是電影畢竟是短短的一個多小時，很難講述出那長長的人生，于是我翻開了這本書?？戳藥醉摵?，小奧利弗的形象便跳進我的腦海中。于是讀著這本書就不再是看著簡單的文字了，仿佛真實的生活在我的腦海中演繹著。
書中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個孤兒，他出生在濟貧院，出生不久他的媽媽就死了。后來，他被當作一件物品被送來送去，受盡折磨，直到最后遇到一位善良的布朗洛老先生，這位好心的老先生收留了他，但是又被那一伙賊綁回賊窩。最后善良的女扒手南希為了營救奧利佛，不顧賊頭的監(jiān)視和威脅，向班布爾報信，說奧利佛就是他找尋已久的外孫兒。南希被賊窩頭目殺害，警察隨即圍剿了賊窩。奧利佛終于得以與親人團聚。
這本書給我的感觸很深?？粗@本書，好幾次淚水打濕了我的眼睛。不僅是為了小奧利弗的悲慘遭遇，更是為他的善良，南希和其他小扒手的無奈，甚至是老猶太費根。書中每一個人都有這鮮明的性格。奧利弗雖是書中的主人公，但我覺得奧利弗不是他一個人，而是孤兒院里的所有孤兒甚至是所有的在苦難中的孩子，也許他們最后都沒有奧利弗的幸運，但奧利弗的幸運也只是作者對于生活的美好希望。他們都要為了希望而努力。
合上這本書，我的感慨只有一個：人活著只要不斷地向這夢想前進，不需要顧慮太多，命運永遠在我們手中!
初中生霧都孤兒讀后感3
《霧都孤兒》這本書由著名的英國小說家狄更斯所著，講述了一個孤兒悲慘的人生。
一個在街道上暈倒的美麗女子被教區(qū)的濟貧院收留了，第二天，她生下了小男孩奧利弗。體力不支的女子最后看了一眼自己的孩子，便離開了人世，可憐的奧利弗成了一個孤兒。
后來，奧利弗與饑餓做著抗爭，活到他第9個生日時，實在餓得受不了的他在小伙伴們的慫恿下、在吃完了自己的飯菜后，并要求添粥。
濟貧院一氣之下把他關了起來，并在后來把她賣給了一個棺材鋪子做學徒。他在鋪子里受盡了欺負，最后偷偷地逃跑了。
幼小的奧利弗逃到了倫敦，認識了一個小男孩，男孩把他帶回了他的賊窩。他在菲根等人的強迫下偷東西，幫他們一起犯罪。
最后，奧利弗被子彈打傷，一戶善良的人收留了他，并幫助他找到親人，過上了幸福的生活。
讀完這一本世界名著，從“奧利弗要求添粥”這一節(jié)，讓我深深地感受到了小奧利弗與他的伙伴們的饑餓。
小奧利弗對那個欺負自己而又比自己大得多的諾亞大打出手，以及他出逃這些事，無處不體現(xiàn)著他的勇氣和對抗爭命運的執(zhí)著。
最后，能幫助他過上幸福生活，感受到溫暖的人是布蘭多先生。
他帶上奧利弗，把他當自己親兒子一樣照顧，并帶上管家搬到了新居。
奧利弗最后拿下了一半的遺產(chǎn)。他的同父異母的哥哥拿到另一半的錢，跑到了大陸另一個地方，但他很快把錢花光了，并再次做起壞事。不久后，他與菲根幾個人陸續(xù)死在了獄中。
這本書讓我感受到了世間的善與惡，快樂與悲傷。
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