下面是范文網(wǎng)小編分享的初中圖書(shū)館讀后感3篇(小學(xué)生圖書(shū)館閱讀后感)，供大家品鑒。
初中圖書(shū)館讀后感1
幾個(gè)星期前，我買了這本《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》，這本書(shū)可是“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”呢!想知道書(shū)里講了什么嗎?那就隨我來(lái)吧!
在一座普普通通小鎮(zhèn)上，火車站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意間，在回家的路上發(fā)現(xiàn)了許多四處飄零的字母。這些字母是從哪來(lái)的?追隨著這些神秘的字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)到因無(wú)人光顧而關(guān)閉了一年多的圖書(shū)館。原來(lái)，圖書(shū)館里的所有藏書(shū)一夜之間都變成了無(wú)字天書(shū)……
如何破解這個(gè)謎團(tuán)?
如何拯救這些枯死的書(shū)?
如何挽救這個(gè)沒(méi)有文化的小鎮(zhèn)?
捫心自問(wèn)，你有多久沒(méi)讀過(guò)一本書(shū)了?!
你知道嗎，書(shū)也有生命!如果人人都不讀書(shū)，后果不堪設(shè)想。
只有讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，全民讀書(shū)，才能保留許多文化。
這本書(shū)讓我懂得了，書(shū)是我們生活的必須品，也是人類的老師，學(xué)無(wú)止境!
初中圖書(shū)館讀后感2
美國(guó)詩(shī)人惠特曼有一首詩(shī)里說(shuō)：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……如果是早開(kāi)的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分;如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。不單單只是孩子如此，我們每一個(gè)人都如此，我們都希望自己能讀一本好書(shū)，讀一本經(jīng)典，逐漸走進(jìn)優(yōu)秀。
在寒假期間我讀了一本既發(fā)人深省又有趣的好書(shū)——《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》。
這本書(shū)講述了，在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母。這些字母是從哪兒來(lái)的?追隨著墜落的字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)到因無(wú)人光顧而關(guān)閉了一年多的圖書(shū)館。原來(lái)，圖書(shū)館里的所有藏書(shū)一夜之間都變成了無(wú)字天書(shū)。每本書(shū)上的字母齊刷刷的落下來(lái)，大人們想盡一切辦法也沒(méi)有用。
就在這時(shí)，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒聽(tīng)說(shuō)了這件事，親自去了圖書(shū)館。并讓這些書(shū)充滿了新的生命，還叫上了他的好朋友。每到晚上，幾乎所有小鎮(zhèn)里的小孩都來(lái)圖書(shū)館創(chuàng)作屬于他們自己的書(shū)。后來(lái)，大人們也參與到了孩子們的創(chuàng)作中去。而小鎮(zhèn)的圖書(shū)館最終成為了世界著名的圖書(shū)館。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得這不僅僅是讓孩子們讀的一本書(shū)，而是引發(fā)成人思考的一本書(shū)：“你已經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看過(guò)一本書(shū)了?”今天這個(gè)世界，閱讀有了更多的便捷和模樣，而事實(shí)上便捷讓我們走向快節(jié)奏，這時(shí)候如何能靜下心來(lái)好好的看一本書(shū)反而變得不易。
因此，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的，通過(guò)讀各種各樣的書(shū)，我們能學(xué)到很多知識(shí)，掌握很多技能，了解很多故事，懂得很多道理。書(shū)是我們接受知識(shí)最良好的渠道。如果沒(méi)有書(shū)，人類的知識(shí)面將會(huì)逐漸縮小，將會(huì)被愚昧所覆蓋。假如我也像小鎮(zhèn)上的人們一樣，長(zhǎng)期不讀書(shū)，我家里的書(shū)也都枯竭了，凋零了，也變成了無(wú)字書(shū)，那將是一件多么可怕的事情!
同時(shí)，我也體會(huì)到，永遠(yuǎn)都不要放棄希望和夢(mèng)想，有夢(mèng)想然后腳踏實(shí)地、鍥而不舍地去行動(dòng)，就一定會(huì)有所收獲。就像書(shū)中的碼嘉一樣，當(dāng)所有的人都陷入無(wú)字圖書(shū)館的恐懼和煩惱之中時(shí)，只有瑪嘉勇敢地去嘗試重新寫(xiě)作，才最終挽救了圖書(shū)館，并幫助小鎮(zhèn)居民養(yǎng)成了良好的閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣，這就是一個(gè)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的生動(dòng)事例!
今后，我還要一如既往地好好讀書(shū)，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
初中圖書(shū)館讀后感3
在寒假期間，我讀了一本既啟發(fā)人心又有趣的書(shū)——《無(wú)字圖書(shū)館》。
在一個(gè)生活安逸、平淡無(wú)奇的小鎮(zhèn)上，有一座因?yàn)闆](méi)有人來(lái)而廢棄關(guān)閉了一年多的古老圖書(shū)館。一天晚上，勞累不堪的小鎮(zhèn)火車站站長(zhǎng)塔歐德正拖著疲憊的身子往家走，突然，它驚奇地發(fā)現(xiàn)，他竟然踩到了一個(gè)印刷精致、小小的字母。帶著無(wú)限的疑惑和好奇，他找到鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明。追隨著這些字母，塔歐德和本杰明走進(jìn)了圖書(shū)館。圖書(shū)館里到處都飄蕩著字母，要穿過(guò)館中的“字母海”可不是一件容易的事。無(wú)意中，本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)翻開(kāi)了一本書(shū)，可想而知，圖書(shū)館中所有的書(shū)都在一夜之間變成了無(wú)字書(shū)!
在人們不知所措、一籌莫展時(shí)，首都文化部派來(lái)的阿卡西奧教授為大家揭開(kāi)了答案——原來(lái)書(shū)也是有生命的，當(dāng)一本書(shū)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人讀的時(shí)候，就像一個(gè)人不再活著，書(shū)上的字母就會(huì)散落下來(lái)，逐漸衰竭，逐漸死去……阿卡西奧教授的話讓所有的人都瞠目結(jié)舌，那些從來(lái)沒(méi)讀過(guò)書(shū)或者很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的小鎮(zhèn)居民都在懺悔，圖書(shū)館對(duì)于他們來(lái)說(shuō)好像已經(jīng)成為了一扇地獄之門，他們的懺悔卻顯得那么蒼白、那么無(wú)力、那么為時(shí)已晚……
這時(shí)，本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒瑪嘉卻沒(méi)有放棄，她燃起了最后一絲希望，瞞著父母、瞞著所有人夜探圖書(shū)館，試著將一堆字母拼成一個(gè)新的單詞，再將一個(gè)個(gè)新單詞拼成一個(gè)個(gè)段落……天哪!她成功了，她把那些用膠水粘上也會(huì)彈出去的字母重新組合寫(xiě)成了一本新書(shū)——《隱形女孩的奇聞逸事》。瑪嘉興奮極了，她把這個(gè)奇跡告訴了她的朋友們，于是，一傳十，十傳百，從那時(shí)開(kāi)始，每個(gè)晚上，圖書(shū)館中總會(huì)有很多“小作家”在寫(xiě)作，在重新賦予圖書(shū)生命。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，大人們發(fā)現(xiàn)了聚集在圖書(shū)館寫(xiě)作的孩子們。在現(xiàn)場(chǎng)，瑪嘉的演講征服了所有的聽(tīng)眾，令人欣喜的是，大人們也參與到了孩子們的創(chuàng)作行動(dòng)中去。很多年之后，小鎮(zhèn)的圖書(shū)館成了全世界最著名的圖書(shū)館，小鎮(zhèn)也擁有了世界上最多的作家!
我從小就喜歡讀書(shū)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”通過(guò)讀各種各樣的書(shū)，我們能學(xué)到很多知識(shí)，掌握很多技能，了解很多故事，懂得很多道理。書(shū)籍，是我們接受知識(shí)最良好的渠道。如果沒(méi)有書(shū)，人類的知識(shí)面將會(huì)逐漸縮小，將會(huì)被愚昧所覆蓋。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得我能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣太重要了，假如我也像小鎮(zhèn)上的人們一樣，長(zhǎng)期不讀書(shū)，我家里的書(shū)也都枯竭了，凋零了，也變成了無(wú)字書(shū)，那將是一件多么可怕的事情呀!
同時(shí)，我也體會(huì)到，永遠(yuǎn)都不要放棄希望和夢(mèng)想，有夢(mèng)想，然后腳踏實(shí)地、鍥而不舍地去行動(dòng)，就一定會(huì)有所收獲。就像書(shū)中的碼嘉一樣，當(dāng)所有的人都陷入無(wú)字圖書(shū)館的恐懼和煩惱之中時(shí)，只有瑪嘉勇敢地去嘗試重新寫(xiě)作，才最終挽救了圖書(shū)館，并幫助小鎮(zhèn)居民養(yǎng)成了良好的閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣，這就是一個(gè)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的生動(dòng)事例!
今后，我還要一如既往地好好讀書(shū)，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同學(xué)們，讓我們一起徜徉在書(shū)籍的海洋中，做一個(gè)癡迷的小書(shū)蟲(chóng)，咬文嚼字，那將是一件多么令人愉悅的事呀!
初中圖書(shū)館讀后感3篇(小學(xué)生圖書(shū)館閱讀后感)相關(guān)文章：
★ 簡(jiǎn)愛(ài)初中生讀后感4篇 《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感初中
★ 初中生文化苦旅讀后感范文3篇(文化苦旅讀后感小學(xué)生)
★ 《傅雷家書(shū)》初中生讀后感3篇(《傅雷家書(shū)》的讀后感初二)
★ 初中三國(guó)演義的讀后感5篇(《三國(guó)演義》讀后感初一)