下面是范文網(wǎng)小編收集的蘇菲的世界讀后感一年級(jí)4篇 《蘇菲的世界》讀后感100，供大家閱讀。
蘇菲的世界讀后感一年級(jí)1
“就在這時(shí)，門鈴響了，叫我打開(kāi)門拿包裹?！?索菲關(guān)上門打開(kāi)信封……
蘇非用手指著一個(gè)鏡子里的自己說(shuō)：“你是誰(shuí)?”此時(shí)蘇非和我的腦子里沒(méi)有想得是一樣的：我是誰(shuí)?不用說(shuō)，我是莊子婷，可是我們這個(gè)叫莊子婷的人來(lái)說(shuō)又是誰(shuí)?是我。得，又繞回去了：我是誰(shuí)?我居然可以不知道他們自己是誰(shuí)，這不是太可笑行為了嗎?我甚至導(dǎo)致無(wú)法去決定學(xué)生自己的長(zhǎng)相、父母、家族，我更沒(méi)有進(jìn)行選擇通過(guò)自己是人還是獸的權(quán)利，這不是中國(guó)太不應(yīng)該合理發(fā)展了嗎?但這些問(wèn)題卻是我不得存在不接受的事實(shí)。
“世界從何而來(lái)?” 我不知道。 老實(shí)說(shuō)，到目前為止還沒(méi)有人真正知道，對(duì)吧?
哲學(xué)問(wèn)題是不可改變的嗎?是也不是。關(guān)于宇宙這樣的事物的起源，以及各種類似的問(wèn)題，這些問(wèn)題已經(jīng)困擾了人類數(shù)千年，我想不出有誰(shuí)能夠解答這些問(wèn)題，人類也永遠(yuǎn)不會(huì)停止思考和探索。與此同時(shí)，隨著人類時(shí)代的發(fā)展和生活的巨大變化，每天都會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，機(jī)器人會(huì)有洞察力嗎?人腦是怎么工作的?人和機(jī)器的本質(zhì)區(qū)別是什么?
這些問(wèn)題是很頭疼的燃燒，和我們說(shuō)可以實(shí)時(shí)得到解決。要保護(hù)地球的生物多樣性，我們應(yīng)該徹底改變自己的思維，生活模式的方式，我們生活在作為生活的中心，地球的宇宙一樣可笑中心的時(shí)代。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，那一刻自然是最重要的，最顯著，但這并不意味著未來(lái)并不重要，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在應(yīng)該尊重未來(lái)的同樣的尊重。
我們是生活的主角，人類社會(huì)則是一個(gè)地球的主角。
蘇菲的世界讀后感一年級(jí)2
你是誰(shuí)?
世界從何而來(lái)?
書(shū)一開(kāi)頭，就提出了這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)則深?yuàn)W的問(wèn)題，引起了主人公蘇菲的思考，正是這兩個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題，把她從平凡的現(xiàn)實(shí)世界帶到了神秘的哲學(xué)世界，為她開(kāi)啟了一扇思想的大門。
仔細(xì)想想，我們有沒(méi)有認(rèn)真地思考過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題?如果某天你的手機(jī)(時(shí)代不同的緣故，或許沒(méi)有幾個(gè)人家門口還有郵箱)也收到一封這樣的信息，你會(huì)認(rèn)真思考嗎?大概會(huì)置之不理吧，或許某些好奇心強(qiáng)的人會(huì)回?fù)芑厝?，但有多少人?huì)去思考這兩個(gè)問(wèn)題呢?倘若是老師對(duì)學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生大概會(huì)不假思索的說(shuō);“我是___?！边@就是享受著安逸生活的人類，這就是人類的悲哀。
回憶一下，我們究竟對(duì)問(wèn)題有幾分探索精神?我們究竟真正認(rèn)真的思考過(guò)問(wèn)題多少次?可能一次也沒(méi)有。我們就像機(jī)器人一樣，木然的接受著一堆堆數(shù)據(jù)，卻不會(huì)去思考，不會(huì)去質(zhì)疑。老師不是萬(wàn)能的，書(shū)不是萬(wàn)能的，百度更加不是萬(wàn)能的，如果每個(gè)人都像機(jī)器人一樣，沒(méi)有探索精神，沒(méi)有質(zhì)疑精神，沒(méi)有反抗精神，那火車從哪兒來(lái)?書(shū)本從哪兒來(lái)?電腦又從哪兒來(lái)?如果每個(gè)人都碌碌無(wú)為，得過(guò)且過(guò)，那我們的大腦還有什么存在的意義?我們和其他的生物還有什么區(qū)別?
我們的棱角被現(xiàn)實(shí)磨得光滑，我們的思想被自己無(wú)情的禁錮，誰(shuí)還記得，人類的文明，不是憑空出現(xiàn)的，而是我們的先輩用自己的智慧和生命堆積出來(lái)的?誰(shuí)還擁有，那無(wú)知無(wú)畏的探索精神，敢于質(zhì)疑哪些權(quán)威?只有這樣的人，才是真正的人，才會(huì)被歷史銘記，才會(huì)無(wú)悔于自己的一生。
思想本身的危險(xiǎn)就在于思想本身是不安的。他拒絕接受已經(jīng)形成的定見(jiàn)，他需要從自己的思考和感受出發(fā)去認(rèn)識(shí)人，這本身就意味著動(dòng)蕩、不安、危險(xiǎn)，還有進(jìn)步。就像一個(gè)被按在水里的人，嗆了水才能夠?qū)W會(huì)思考。而我們恰恰需要的就是這種不安的思想，沒(méi)有思考，沒(méi)有質(zhì)疑，就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有真正的未來(lái)。
蘇菲的世界讀后感一年級(jí)3
當(dāng)下坊間難覓一本值得一讀的好書(shū)。在我們這個(gè)物欲橫流的世界里，書(shū)商們唯利是圖，出版的圖書(shū)粗制濫造，圖書(shū)市場(chǎng)已很難找到精品了。再加上書(shū)價(jià)虛高得出奇，已經(jīng)很難下決心跨進(jìn)書(shū)店的大門了。偶爾單位發(fā)一些購(gòu)書(shū)卡，也是一次買完。要看書(shū)，多到網(wǎng)上去DOWN。反正不花錢，DOWN到不值一讀的書(shū)，刪除就是了。
近日DOWN到一本好書(shū)，大有相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。讀了一遍，覺(jué)得不過(guò)癮，又讀了一遍，還想讀第三遍。這本書(shū)的名字叫做《蘇菲的世界》，作者忘記了，似乎是一位挪威人寫的。把它推薦給各位網(wǎng)友。各位有興趣，可來(lái)索要。你只要以紙條的形式告訴你的電子信箱，本人將盡快以郵件的方式發(fā)去。
《蘇菲的世界》首先是本關(guān)于哲學(xué)的書(shū)，是一部哲學(xué)史。它講述了從古希臘自然主義哲學(xué)到上世紀(jì)80年代薩特夫婦的存在主義哲學(xué)的整個(gè)世界的哲學(xué)發(fā)展史，從西方到東方，古代的原始宗教哲學(xué)到佛教、____、伊斯蘭教，從洛克的政治思想到馬克思主義，數(shù)千年人類思想史的精華，都濃縮到這部篇幅不大的書(shū)中了。然而，與我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)到的世界哲學(xué)課程不一樣，這部哲學(xué)史讀起來(lái)一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥乏味。在書(shū)中，對(duì)人類哲學(xué)發(fā)展的敘述，是以一位叫艾伯特的哲學(xué)老師與一位名叫蘇菲的16歲女中學(xué)生的對(duì)話形式展開(kāi)的。語(yǔ)言通俗，易于理解。
《蘇菲的世界》又是一部小說(shuō)。它是一部哲學(xué)小說(shuō)。書(shū)中的6位主要人物角色--蘇菲、蘇菲媽媽、艾伯特、席德、席德的父親艾博特少校、席德的媽媽--演繹出一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，情節(jié)引人入勝。書(shū)的前半部分是蘇菲、艾伯特和蘇菲媽媽3人圍繞艾伯特與蘇菲的哲學(xué)課程而展開(kāi)，間或出現(xiàn)席德和艾博特的名字。書(shū)讀到一半，讀者才知道這是一位名叫艾博特的聯(lián)合國(guó)軍少校寫給他16歲女兒席德的書(shū)，是他送給席德的生日禮物。蘇菲和艾伯特只是艾博特虛構(gòu)的人物。然而在接下來(lái)的章節(jié)里，蘇菲與艾伯特為了擺脫艾博特的控制，轉(zhuǎn)而想方設(shè)法操縱艾博特的潛意識(shí)，最終從書(shū)本中跳了出來(lái)，成為兩位天使。這本書(shū)的引人入勝之處，就在于這摩幻小說(shuō)般的情節(jié)。更讓人驚嘆的是，小說(shuō)的情節(jié)與人類哲學(xué)思想的發(fā)展是同步的，也就是說(shuō)，小說(shuō)主人公在書(shū)中所思所想所為，與人類哲學(xué)思想的進(jìn)化學(xué)是同步的。
《蘇菲的世界》還是一本人生勵(lì)志書(shū)。我相信每個(gè)人讀了之后，都會(huì)對(duì)人生的新的認(rèn)識(shí)、新的感慨。我們從哪里來(lái)，要到哪里去?人生的目的是什么?人類存在的意義在哪里?等等，都是這部書(shū)引發(fā)讀者思考的問(wèn)題。當(dāng)然，不同的人會(huì)得出不能出答案。但有一點(diǎn)是肯定，它會(huì)使我們以不同于從前的態(tài)度對(duì)待我們的人生，對(duì)待我們這個(gè)世界。在這個(gè)茫茫無(wú)邊的宇宙中，我們居住的這顆星球?qū)嵲谔〉?在無(wú)限的時(shí)光中，我們的生命實(shí)在太短促了。我們的存在，誰(shuí)又能說(shuō)不是一場(chǎng)夢(mèng)呢?或許，我們宇宙中某種物質(zhì)世界的夢(mèng)中情景而已。
還有一點(diǎn)也很重要，就是這本書(shū)譯得非常好。我未看到版權(quán)頁(yè)，但從文字來(lái)看猜得出是臺(tái)灣學(xué)者或者香港學(xué)者而不大陸學(xué)者翻譯的。譯者應(yīng)該是博古通今，因此譯文非常之流暢，既忠實(shí)于原著，又符合中文的表達(dá)習(xí)慣。而這是當(dāng)下的大陸學(xué)者所無(wú)法達(dá)到的水平。所以，我推薦大家看這本好書(shū)。
蘇菲的世界讀后感一年級(jí)4
我從哪里來(lái)，我是誰(shuí)，有時(shí)候我會(huì)莫名的去想這些問(wèn)題，有一天我走進(jìn)書(shū)店，看到了一本書(shū)《蘇菲的世界》，我希望從中能夠找到一點(diǎn)答案。
《蘇菲的世界》講述一位叫蘇非的14歲少女，在某一天放學(xué)回家，接到一封神秘的來(lái)信，“你是誰(shuí)”“世界從哪里來(lái)”，就這樣在一位神秘導(dǎo)師艾伯特的指引下，蘇菲開(kāi)始思索，她按時(shí)間順序?qū)W習(xí)并了解了人類從古到今的思想歷程，從康德，弗洛伊德等等幾位大師思考的根本問(wèn)題。然而，事實(shí)的真相比她想象的更離奇——自己居然是別人虛構(gòu)的人物!
生命本來(lái)是悲傷而嚴(yán)肅的，我們來(lái)到這個(gè)美好的世界里，彼此問(wèn)候，并結(jié)伴同游短暫的時(shí)間。然后我們就失去了對(duì)方，并且莫名的消失。在《蘇菲的世界》中，“巴洛克時(shí)期”這一章里，有一首詩(shī)“世界是一座舞臺(tái)，男男女女不過(guò)是演員;有上場(chǎng)的時(shí)候，也有下場(chǎng)的時(shí)候;每個(gè)人在一生中都扮演者好幾種角色。”那我們的人生是一部已經(jīng)寫好的劇本嗎?笛卡爾說(shuō)過(guò)：“我思考，所以我存在。如果我不存在，那么我不思考。如果我思考，那么人生就意味著虛無(wú)縹緲?！彼J(rèn)為，我們應(yīng)該要懷疑一切，但不能懷疑“懷疑”這件事本身。
中國(guó)古代的圣人莊周在夢(mèng)里遇到了一只蝴蝶，他在想究竟是蝴蝶在他的夢(mèng)里，還是他自己就是蝴蝶的一個(gè)夢(mèng)呢?！短K菲的世界》讓我了解了渣學(xué)家的思想，這是一本非常值得閱讀的書(shū)。
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