下面是范文網(wǎng)小編分享的生命生命讀后感范文3篇(《生命生命》的讀后感)，供大家賞析。
生命生命讀后感范文1
“生命”是什么呢?
也許有人說：“生命，不就是血在流動嗎?”或者有人說：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎?”現(xiàn)實(shí)的人或許會想：“生命，不就是要經(jīng)過生老病死嗎?”老實(shí)的人更會想：“生命，不就是有血有肉嗎?”但自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我才發(fā)現(xiàn)自己對生命的見解〈幾對生命的意識竟是如此淺薄。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩，開始為我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣
我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
假如說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生
假如說生命是一條漫長的河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生
假如說生命是一部機(jī)器，那么時間則是組成機(jī)器的零件，支撐著人生
假如說生命是那廣袤的田野，那么時間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生
假如說生命是一張什么都沒有的白紙，那么時間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生
“生命”，是一個不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)《生命生命》的女作家--劉俠的生命時，我更感到大吃一驚，一個12歲時染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍著病痛，寫了四十多個劇本和散文，這頑強(qiáng)的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢?
生命并不是沒個人都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎?
生命生命讀后感范文2
在風(fēng)雨交加的一天，我學(xué)了一篇課文：《生命生命》，這篇課文講了生命的重要，給了我很大的啟發(fā)。所以從現(xiàn)在開始，我要珍惜自己那寶貴的生命。
這篇課文主要講了：杏林子經(jīng)常想：生命是什么呢？后來發(fā)生了以下這三件事：第一件事是杏林子在燈下寫稿，一只飛蛾總是騷擾她。突然，杏林子捉住了飛蛾，可是，飛蛾努力掙扎。終于，杏林子放了飛蛾！ 第二件事是杏林子發(fā)現(xiàn)一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫中。過了幾天，杏林子驚訝地看見，香瓜子竟然在磚縫中長出了一截小苗，那里面蘊(yùn)藏著多么頑強(qiáng)的生命力?。〉谌率怯幸淮涡恿肿佑冕t(yī)生的聽診器靜聽她的心跳，從此，生命給了杏林子極大的震撼。她想：我一定要對自己的生命負(fù)責(zé)！
讀完后，我想：生命真的很重要?。⌒恿肿泳褪呛煤美昧松?，就連她自己患上了嚴(yán)重的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，也堅(jiān)持活到了60多歲才去世。不像現(xiàn)在的人，遇到一點(diǎn)傷心的事或患上疾病，就覺得自己已經(jīng)一無是處了，于是自暴自棄，或者丟棄了自己所擁有的一切。想到這里，我真佩服杏林子。
我想呼吁那些不珍惜自己生命的人：請你們好好想想吧，不要再自暴自棄了，所有人的生命總有一天會綻放出光彩的！
生命生命讀后感范文3
《生命，生命》這篇課文主要講了飛蛾掙扎求生，一粒香瓜子不去向上和我聆聽心跳這樣的三個故事。反映了生命的頑強(qiáng)。生命是寶貴的，要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。讀完這篇文章，我感到了生命的頑強(qiáng)和倔強(qiáng)。
張 海迪小時候就高位截癱，胸部以下完全失去直覺 《生命，生命》這篇課文主要講了飛蛾掙扎求生，一粒香瓜子不去向上和我聆聽心跳這樣的三個故事。反映了生命的頑強(qiáng)。生命是寶貴的，要讓有限的生命體現(xiàn)出無 限的價值。讀完這篇文章，我感到了生命的頑強(qiáng)和倔強(qiáng)。 張海迪小時候就高位截癱，胸部以下完全失去直覺只能坐在輪椅上行走，她從來沒上過學(xué)校，但她自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的`課程，還攻讀了博士，她有鋼鐵般的毅 力，她的生命是倔強(qiáng)的。
有著超強(qiáng)生命的還有美國的海倫.凱莉，她三歲的時候因?yàn)榘l(fā)高燒而失去聽力、視力和說話的能力。她也曾感到迷茫，多 次想到自殺，把自己關(guān)到小屋子里，一天不吃飯，后來她在沙利文老師的幫助下認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)知識，她一點(diǎn)一滴的積累克服常人難以想象的痛苦和困難，終于成為 美國著名的女作家，社會活動家。
殘疾人都有倔強(qiáng)的生命力，何況我們身體健全的人呢？我們應(yīng)該更加珍惜自己的生命，雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加精彩有力。
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