下面是范文網(wǎng)小編分享的《時(shí)間都去哪兒了》讀后感3篇(時(shí)間都去哪了的讀后感)，供大家賞析。
《時(shí)間都去哪兒了》讀后感1
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間，是不是注定是我們生命中的匆匆過(guò)客呢？
音韻的旋律，是什么時(shí)候帶了淡淡的憂(yōu)傷？是什么時(shí)候，那些歡樂(lè)的笑聲，變得悲涼？時(shí)間都去哪兒了，我為什么不知道？那些我親愛(ài)的親人們，他們都去哪兒了，他們還回來(lái)嗎，我還沒(méi)向他們道別呢，我還不想讓他們走呢。如果我可以永遠(yuǎn)停留在現(xiàn)在，那是否可以讓時(shí)間把我的親人也留??？
時(shí)間，到底都去哪兒了？那青澀的黑發(fā)，什么時(shí)候變得斑白，那年輕的父母，什么時(shí)候有了皺紋？時(shí)間都在我的每個(gè)動(dòng)作間溜走了，都走了……只留下我一個(gè)孤獨(dú)的人，徘徊在自己的世界里。
在努力尋找從前美好的回憶，為什么，什么也記不起來(lái)了？踏上從前走過(guò)的路，那些野薔薇，怎么也都不見(jiàn)了，那總在枝頭唱歌的小鳥(niǎo)兒，怎么也只成了我對(duì)從前的回憶？
時(shí)間去哪里了呀，為什么朋友之間的笑容，是那么無(wú)奈？我的臉上，又掛上了離別的淚痕……長(zhǎng)大了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，那些親人們，用自己的青春年華，換來(lái)了我慢慢的長(zhǎng)大。
時(shí)間，你是否也受到烈日的摧殘？你是太過(guò)于自私，是太過(guò)于胸懷寬大，還是太過(guò)于殘忍，太過(guò)于可愛(ài)？
時(shí)間，是你讓萬(wàn)物都發(fā)生了變化，生生死死，怎了得？
時(shí)間，你的影子在哪里？我只知道你無(wú)時(shí)不刻伴我在身旁，促我前進(jìn)??！
時(shí)間，我們做好朋友，我與你在燦爛陽(yáng)光之下一起奔跑，一起交好！
時(shí)間不斷流逝，就像光一樣，誰(shuí)也抓不住它，只能任它走掉，跑掉，我能做的只有抓緊每一分每一秒的時(shí)間，去創(chuàng)造奇跡。“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！遍L(zhǎng)大了就算你有再多的錢(qián)，也買(mǎi)不來(lái)時(shí)間。
時(shí)間都去哪兒了，草葉上的露珠滾動(dòng)著，殊不知不久后它將要消失，但是它仍在快樂(lè)的嬉戲著，這是為什么？因?yàn)樗恢罆r(shí)間將要離去。
時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了。
生兒養(yǎng)女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了。
《時(shí)間都去哪兒了》讀后感2
20xx年春晚，一首《時(shí)間都去哪兒了》唱遍了大江南北?！叭斯?jié)”那天我們?cè)诶蠋煹囊笙?，學(xué)習(xí)并背誦了這首歌詞。細(xì)細(xì)品味，我不禁回憶起了一些童年往事。
在我很小的時(shí)候，父母對(duì)我呵護(hù)備至。記得有一次，我無(wú)意中打開(kāi)了媽媽的床頭柜，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的本子。翻開(kāi)一看，原來(lái)是日記本，準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)是記錄了我小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄本。正翻著，忽然“啪”地一聲掉下一個(gè)東西。我連忙拾起，是張比巴掌都要小的硬紙殼。正納罕媽媽為何要收藏這樣一個(gè)沒(méi)有用的東西，左看右看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)反面竟是一只小小的腳印！我去問(wèn)媽媽?zhuān)豢幢阈α耍骸斑@是你小時(shí)候的腳印啊！”我吃了一驚，想我小時(shí)的腳怎么會(huì)這么小呢？在一旁的爸爸看我詫異，便對(duì)我說(shuō)：“這是你媽媽在你睡著的時(shí)候比著你的腳畫(huà)的。”我眼前立即浮現(xiàn)出這樣一個(gè)場(chǎng)面：小時(shí)候的我安安靜靜地睡著，媽媽一臉笑意地看著我，看著我的小腳。爸爸突發(fā)奇想，把我的小腳畫(huà)下來(lái)、保存好，等我長(zhǎng)大了，再拿出來(lái)給我看。于是擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的媽媽便輕手輕腳地給我的腳畫(huà)了一幅“畫(huà)像”，并保存至今。
八歲那年，我得了水痘，醫(yī)生囑咐把我所有用過(guò)的東西都要清洗，并且還說(shuō)要隔離一段時(shí)間，我害怕極了，爸爸媽媽便安慰我說(shuō)：“不怕，我們?cè)谀?！”那一聲“我們?cè)凇保鞔猴L(fēng)雨露飄到我的心田，給我勇氣與希望。暫時(shí)上不了學(xué)，爸爸便給我上課，從寫(xiě)字的筆順講到成語(yǔ)故事，他通俗而風(fēng)趣的講解使我如沐春風(fēng)，引領(lǐng)我走進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂。出水痘都特別癢，媽媽便細(xì)心地給我擦藥。有時(shí)，我癢得睡不著，媽媽便給我講故事，于是《皇帝的新裝》、《丑小鴨》的童話(huà)故事便娓娓地在我心中搖曳出蓮花般的清潤(rùn)與癡醉，媽媽的聲音如小溪的流水般潺潺地?fù)岜槲业腵全身，溢進(jìn)我心坎。媽媽為了不讓我抓破水痘，竟然幾天幾夜不合眼，一直緊緊地握著我的手！
現(xiàn)在，父母陪伴我步入初中生活，我的作息時(shí)間在改變，爸爸媽媽的作息時(shí)間也隨著我而改變，在他們心中我是太陽(yáng)，他們是地球，地球永遠(yuǎn)繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
父愛(ài)是一座山，為我頂天立地；母愛(ài)如一片海，為我蕩起愛(ài)的浪波。父母的恩情比山高，比海深！親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)畠涸甘且粭l魚(yú)兒，在你們愛(ài)的海洋里快樂(lè)地游來(lái)游去。
《時(shí)間都去哪兒了》讀后感3
總是感嘆時(shí)間過(guò)得太快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在教壇上輾轉(zhuǎn)十幾個(gè)年頭了。至今才覺(jué)得有明確的方向，方向決定一切，“南轅北轍”將永遠(yuǎn)到達(dá)不了成功的彼岸，而方向?qū)α?，前進(jìn)的速度再慢也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地接近目的地。
“時(shí)間就是生命”，珍惜時(shí)間就是愛(ài)護(hù)自己的生命。我們身邊很多人迷戀游戲，讓時(shí)間從指尖溜走；喜歡閑聊，讓時(shí)間從嘴邊溜走……這些現(xiàn)象值得我們關(guān)注，作為教育工作者，我們有責(zé)任阻止這樣的現(xiàn)象蔓延下去，我們改變不了整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣，但我們可以改變自己，影響自己的親人、學(xué)生、同事、朋友。
珍惜時(shí)間就是要合理有效地運(yùn)用時(shí)間，該休息時(shí)休息，該吃飯時(shí)吃飯，該工作時(shí)工作，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，該鍛煉時(shí)鍛煉。人的精力總是有限的，但合理安排，將能使其最大化。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為教育工作者應(yīng)當(dāng)知道自己的使命，應(yīng)當(dāng)有自己的理想追求，有自己的理論指導(dǎo)。沒(méi)有明確而先進(jìn)的教育理念，沒(méi)有對(duì)教育理想的孜孜追求，沒(méi)有不斷改進(jìn)工作的意識(shí)和能力，將是一個(gè)平庸的教育工作者。作為教育工作者不要只知道備課、上課、改作業(yè)、寫(xiě)反思，那將是教書(shū)匠。歷史是發(fā)展的，教育是變化的，思想是流動(dòng)的，一成不變的教育和不思變革的教育是缺乏生命力的，根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)，不斷調(diào)整我們的思想，發(fā)展我們的觀(guān)點(diǎn)，我們才能成為教育變革的主動(dòng)者，真教育的實(shí)施者。
我們身邊還有的老師在用大量的練習(xí)，去提高學(xué)生的成績(jī)，這樣不僅消耗了自己和學(xué)生大量的精力，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力正在一點(diǎn)點(diǎn)的流失。當(dāng)今國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)當(dāng)把這些時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)新的教育理念，教學(xué)方法，鉆研教材。應(yīng)當(dāng)把力氣用對(duì)方向，方向錯(cuò)了，只會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。讓我們一起學(xué)做真教育，拒做教書(shū)匠吧！
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