下面是范文網(wǎng)小編收集的《奇跡男孩》讀后感3篇，供大家參考。
《奇跡男孩》讀后感1
“當(dāng)一件事情突然出現(xiàn)在我們面前，當(dāng)你不能同時抉擇正確與善良的時候，請問你會選擇正確還是善良？”
“我會選擇善良?！?/p>
這也是《奇跡男孩》這部作品予讀者的答案。
你生來與眾不同
《奇跡男孩》，從書名我們不難了解這是一個關(guān)于男孩的故事，故事的主人公奧古斯特，一個先天面部畸形的男孩，出生后，他先后做了27次整容手術(shù)，但這卻依然掩蓋不了他奇怪的臉龐，或許正是由于面部的與眾不同，他的人生之路與普通人也不盡相同。
而將視角置于我們的身上，我們每個人也都是世界上獨一無二的存在。這就好像世界上沒有兩片相同的葉子一樣，人與人之間的差異我們理應(yīng)接受，同時也務(wù)必請彼此尊重，但我們更切忌于他人的萬丈光芒而畏縮不前，你的與眾不同，時間會給你真切的答案。
除了你自己，沒有人能打敗你
奧古斯特的人生真的擁有不一樣的色彩。有著這樣一張布滿疤痕的臉，讓奧古斯特B。在學(xué)校里受到了巨大的打擊，他的同學(xué)們聯(lián)合起來排擠他，取笑、譏諷、蔑視……凡此種種都予奧古斯特以更大的打擊，但可喜的是，奧古斯特用他從一至終的善良在苦難中“開出了花朵”，當(dāng)奧古斯特走上領(lǐng)獎臺的時候，校長是這樣說的：“善良一點，因為每個人都在與人生苦戰(zhàn)?！倍屏嫉膴W古斯特，顯然是這場苦戰(zhàn)的勝者。
與奧古斯特相比，我們當(dāng)前所要為之折服的.困難似乎不值一提了，或許你會不屑于奧古斯特的故事，“我看透了小說人物千篇一律的超于世俗的堅強”，你如是說道。但各抒己見，于我之言奧古斯特是你的縮影，其實你和他一樣，都有這樣或那樣的憂傷。
昂起垂得很低的頭顱吧，拍拍衣服上的塵灰，振作精神，繼續(xù)向你的詩與遠方無畏前行吧！因為除了你自己，沒有人能打敗你。
天暗下來，總有人是光
我認為《奇跡男孩》這部作品可以大獲成功的原因，僅僅局限于“從逆境中奮起”這種通俗的套路是遠遠不夠的。讓這部作品的閃耀的原因是作者用了大量的筆墨去敘寫奧古斯特的家人與朋友。
奧古斯特的姐姐維婭自始自終、無私忘我的照顧著弟弟，朋友薩默爾與杰克威爾也力排眾議與奧古斯特做朋友，正是因為有了他們，奧古斯特的生活才有了更多的色彩，也是由于有了這些善良的人，《奇跡男孩》這部作品也綻放著人性的光輝。
正如書中的校長所說：“無論你在哪里，無論什么時候，你都應(yīng)該盡可能的對別人友善點，那么世界真的會變得很美好?！狈彩赖男鷩膛c明亮，世俗的快樂與幸福，讓多少人忘卻了良知，真的是悲哀至極！但希望《奇跡男孩》這部書可以喚醒那些沉睡的良知，給世界注入充滿善意的力量。
“作為人類，我們所擁有的，不只是善待人的能力，還有選擇善良的能力?！蔽也恢垃F(xiàn)實社會是否會像《奇跡男孩》一樣，所有的善良都能換來善良，但我肯定的是，我們選擇了善良，就足以成為勝過世界的奇跡，甚至是改變世界。
《奇跡男孩》讀后感2
教育從來都不是學(xué)校單方面的責(zé)任，家庭和社會同樣有著不可推卸的義務(wù)。10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中由媽媽親自教授，爸爸和姐姐也是他成長道路的開辟者、扶持者。在良好的家庭教育環(huán)境下奧吉除了容貌特殊外并未與同齡人相差懸殊，而且他樂觀向上、與人為善，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并對科學(xué)充滿好奇。然而，一個人要想成長就不能一直被禁錮在家里，于是當(dāng)奧吉小學(xué)五年級時，他進入了父母為他精心挑選的學(xué)校。對于一個面部異于常人、長期足不出戶的小孩子來說，踏進學(xué)校更多的是未知的恐懼和不安。因為孩子們是天真無邪的，他們不會掩飾，偌大的校園里難免有小朋友對奧吉投以奇怪的目光及竊竊私語，甚至還有孤立和欺凌。這就要求學(xué)校教育工作者對他給予特殊而又適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護。
教師這個職業(yè)不單單是一個謀生的途徑，它肩負著教書育人的偉大使命。作為一名合格教師，除了學(xué)歷外，還需要發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)愛和對世界的那份善良。小說中的幾位教師都可以作為榜樣，值得每一位教育工作者學(xué)習(xí)。首先，圖什曼校長為接納奧吉給予了付出和努力，為其融入校園生活奠定了良好基礎(chǔ)，展現(xiàn)了崇高的師德。第一次見面時，他就把奧吉當(dāng)作普通學(xué)生看待，并沒有刻意將其特殊化。他還事先聯(lián)系三位家長說服子女帶領(lǐng)奧吉參觀、介紹學(xué)校，并嘗試與之成為朋友。面對欺凌者父母的煊赫身份，校長沒有對學(xué)生欺凌行為給予讓步。而面對欺凌者的道歉和祈求的眼神，校長對這個犯錯的孩子選擇了善良及原諒——他在保護主人公的同時也成就了另一個孩子。
其次，布朗老師的做法也是值得我們學(xué)習(xí)的。樂觀、幽默的布朗老師第一天在課堂上就鼓勵奧吉回答問題，他在內(nèi)心深處默默地保護著奧吉，但又不刻意把他特殊化。他的那句箴言“如果要在正確和善良之中做出選擇，請選擇善良”和他在班級合影時對奧吉的善舉更是給人以深刻印象，發(fā)人深省。小男孩奧吉在家人和老師的關(guān)懷下沒有，而是樂觀向上，通過自己的努力獲得了友誼，最后得到一致認可，在畢業(yè)典禮上獲得了嘉獎。這是個暖心的結(jié)局，盡管主人公并沒有完成什么“壯舉”，他只是從陰霾中走了出來，最終積極的面對生活而已，但是他的'事跡感染了身邊的所有人。這大概就是“奇跡”二字所傳達的寓意吧?！叭绻谡_和善良之中做出選擇，請選擇善良”這句話特別適用于家庭和學(xué)校。一杯水能讓光影折射，一個男孩能讓善良被選擇。
這個故事值得每個父母和教育工作者觀看、學(xué)習(xí)。對待奧吉這樣的孩子，我們應(yīng)該做的是選擇善良，理解和包容。沒有哪個孩子是“特殊”的、有“問題”的，他們只是和其他人不一樣而已，他們都是正常人！德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯逃菍`魂的喚醒，對精神的塑造，它需要我們用心去關(guān)愛學(xué)生。教師是普通但不平凡的，一個個教師堅守著教育崗位默默地奉獻自己，哪怕是不起眼的一點一滴有一天也能孕育偉大，創(chuàng)造奇跡！
《奇跡男孩》讀后感3
“顏即正義”這句話是許多“外貌協(xié)會會員”說出的。在如今，顏值似乎就是丈量一個人的標(biāo)準(zhǔn)，而《奇跡男孩》這本書，能帶給你不一樣的體會。
“我的出生是搞笑的”《奇跡男孩》的主人公奧吉以自嘲的方式介紹了自己，他經(jīng)歷27次手術(shù)，最終的面容卻依然不太理想，進了學(xué)校之后，雖然一開始依舊收到了同學(xué)們帶來的嘲諷、輕蔑的眼光，伙伴的欺騙與遠離，但他并未放棄，通過家人、老師的開導(dǎo)與幫助，走出內(nèi)心的封閉，融入了學(xué)校的生活，散發(fā)出了閃光點，創(chuàng)造了一個奇跡，畢業(yè)時的獎?wù)戮褪亲詈玫淖C明。
奧吉是一個小英雄，從一開始的內(nèi)向、弱勢到逐漸開朗、強大，他雖然有一張不完美的臉龐卻擁有一顆善良的心，在成長的路上，他擁有聰明、幽默，有愛心的種種特點，這是他的外表掩蓋不了的，這也是奧吉最后得到那么多人的尊重，收獲了友情的真正原因。反觀，我身邊的一位朋友，也與奧吉差不多。
我的那個朋友小時候因為貪玩，導(dǎo)致只能拄著拐杖行走。我小時候并不認識她，甚至一起與小伙伴圍觀她，那手還不禮貌地指向她，嘲笑她的腿，還不懂事地拉攏許多人過來圍觀她。她的眼眶盈滿淚水，默不作聲地背對著我們走了，我們沒有看到她那傷心難過的表情，反而故意大聲說：“看吶，瘸子走了！”我們當(dāng)時一心只想從她身上取樂，說出的話是多么難聽，多么刺耳，現(xiàn)在每每想起那個時候的自己，都有種想攥緊拳頭沖上去的感覺。
后來，我們在同一所學(xué)校上學(xué)，我能經(jīng)常見到她了。有一次，我在下課時與同學(xué)嬉戲打鬧，一不小心踩到了水坑，扭到了腳，本以為周圍的`伙伴會攙扶我一把，沒想到她們竟然指著我，大笑地說：“瞧！她好像瘸子！”我根本料不到她們會這么說，眼神逐漸暗淡。這是，她過來了，我閉上眼，靜靜等待她的嘲諷，可不，現(xiàn)在角色互換了，我變成了當(dāng)時的那個她。她的聲音響起來，我等待著刺耳的話語，卻沒有想到她說：“把手給我，我扶你起來?！蔽毅蹲×耍钡剿粤Φ財v起我，我才意識到發(fā)生了什么，心中復(fù)雜的情緒，有震驚，有慚愧，還有感動……我與她慢慢接觸，發(fā)現(xiàn)她其實是一個很好的女孩，接著，我們成為了好朋友。
面對這些人，其實我們只需要摘下自己的有色眼鏡，放下偏見，他們不需要讓別人以為自己與眾不同，他們只想成為普通人，擁有接近常人的生活，僅此而已。我們與他們將心比心，雖然做不到感同身受，但也可以接近他們?；蛟S我們會因為同情而接觸一個人，但與他們真正相處融洽的原因卻是他們的性格，他們身上都有閃光點，只是他們還沒表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出來后，也是他們收獲友情，收獲尊重的時候。
“每個人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場起立鼓掌的機會，因為我們都勝過這個世界?！边@句話應(yīng)該是所有人的真實寫照吧！
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