【簡介】以下是網(wǎng)友“eey47492”收集的《喬布斯傳》讀后感，供大家參閱。
“領(lǐng)袖與跟風者之間的差別在于創(chuàng)新。”喬布斯如是說。
的確，喬布斯憑著這類創(chuàng)新的精神在前行的道路上不斷開拓，改變了世界的面貌。若無創(chuàng)新，現(xiàn)在就沒有人人渴望的iPhone；若無創(chuàng)新，現(xiàn)在就沒有光鮮亮麗的iPod Touch；若無創(chuàng)新，如今也不會有輕巧易攜的iPad。
很多人對此提出質(zhì)疑，覺得喬布斯并沒有真正的創(chuàng)新，他所采用的技術(shù)早就存在，靠拼接成的，無法與愛迪生一概而論。然而，不可否認，他的產(chǎn)品在同類上顯示出最薄厚度、最小體積、較輕重量、最久的電池續(xù)航和最便捷的客戶體驗?？梢哉f，喬布斯的產(chǎn)品代表著行業(yè)最高水準。同時，全球有數(shù)以百萬計的人為喬布斯設(shè)計和生產(chǎn)硬件，數(shù)以百萬計的人為其產(chǎn)品編寫程序。這便是喬布斯的卓越，他在電子產(chǎn)品領(lǐng)域中的領(lǐng)導地位，使蘋果王國得到壯大。這一切
徹底來源于喬布斯的天賦與創(chuàng)新！
喬布斯有一句話：“做強盜而非海軍?！弊鳛閺姳I，代表著隨意無畏。此話傳遞的是創(chuàng)新的實質(zhì)。創(chuàng)新并不等同于無視規(guī)則，而是在于挑戰(zhàn)常規(guī)、超過目前架構(gòu)并制定新的標準。從我個人的觀點來看，我國的教育體制最大的問題在于它正在逐漸削弱我們的創(chuàng)新能力。
“考考考，教師的法寶；分分分，學生的命根?！边@是大家耳熟能詳?shù)囊痪湓挘拇_，測試分數(shù)高低決定了地位。創(chuàng)新在不少教師眼里，經(jīng)常被稱作不守規(guī)矩的表現(xiàn)，而非真正的才能。只有按部就班地學習，就算欠缺創(chuàng)新能力，也能贏得很多教師的青睞。
創(chuàng)新，的確尤為重要。若非讀了《喬布斯傳》，我或許還未意識到這個問題。自然，個人的力量有限，改變不了整個國家的教育理念。目前，我能做的，僅僅是適應(yīng)環(huán)境，同時努力保持自身的創(chuàng)新觀念。
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