下面是范文網(wǎng)小編整理的高二《魯濱遜漂流記》優(yōu)秀學(xué)生讀后感3篇(讀魯濱遜漂流記有感_高二讀后感)，供大家參考。
高二《魯濱遜漂流記》優(yōu)秀學(xué)生讀后感1
“海盜”“食人族”“野獸”“鸚鵡”，這些詞匯不知怎么地，經(jīng)常鉆進我腦海里。我想大概與最近讀的一本書——《魯濱遜漂流記》有關(guān)吧。
這本書主要講述的是一個小男孩因在航海時出了意外，獨自在荒島上生活了28年之久的艱苦歷程。
我很喜歡魯濱遜這個聰明機智而又具有堅強毅力的人。這本書的好結(jié)尾也驗證了“愛拼才會贏”這句老話。作者笛福在書中的一句名言也讓我思考了良久——害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。事實上也的確如此：一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄?！遏敒I遜漂流記》的主人公魯濱遜?？唆斔鳎?632年出生在英國約克市一個富有的家庭里。
魯濱遜在年輕時不安于平淡的生活，瞞著家人，跟他的朋友一起去航海，結(jié)果被海盜抓去做了兩年奴隸。后來，借一次機會，逃到巴西，成了植園主，然后，到非洲去購買黑奴，結(jié)果碰到風暴，飄流到一個無人島上，他很快戰(zhàn)勝了失望的心情，他從沉船上搬下工具、武器和食物，依靠智慧和勞動，修建住所，制作工具，種植谷類，抓捕山羊，改善了環(huán)境。
對于魯濱遜來說，天底下沒有什么克服不了的困難，只要人肯努力充分利用自己的智慧好雙手，一切難題都將迎刃而解。我們學(xué)習(xí)也一樣，必須相信自己有能力把各個學(xué)科學(xué)好，這樣在學(xué)習(xí)過程中才會有一股動力不斷促使我們前進。同時，還必須在做好每一件事后精益求精。
讀完書后，我突然明白了很多，也有了許多感悟。其實生存中需要的不僅是智慧，其實更多的時候，意志與毅力更為重要。它甚至可以幫助人走出所有的困境。與其同等重要的還有開拓進取的奮斗精神，它能讓人離成功的距離越來越近。魯濱遜在荒島上所創(chuàng)造的生命奇跡，是許多人都不能做到的。正因為我們還不能做到這些，所以要向主人公學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他那富有的創(chuàng)造力與堅強不屈的精神。我喜歡魯濱遜，不光是這些。最重要的是他擁有追求探索的能力，而這些恰好是我們這一代人所需要的。
聰明、正義、果斷、堅強……魯濱遜的身上幾乎遍布優(yōu)點。我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，而我也會努力去做到。
高二《魯濱遜漂流記》優(yōu)秀學(xué)生讀后感2
外邊細雨朦朧，我手捧一本《魯濱遜漂流記》，揣摩著里邊的每一個文字，心中不禁由感而發(fā)。
魯濱遜不聽父母勸阻，去海外冒險，卻不幸被困在了荒島上，從此過上了顛沛流離的生活。在孤島上，他沒有一個親人，可他并沒有放棄，而是以非凡的勇氣和智慧存活了下來。他依靠自己的辛勤勞動，開荒種地，砍樹建屋，圈養(yǎng)山羊，這使他不僅存活了下來，還救獲了一位野人，“星期五”。在這二十八年的荒島生活中，他遇到的困難數(shù)不勝數(shù)，首先是飲食困難，然后是得了病也沒有醫(yī)生治療，再后來還遇到了野人，可他并沒有對這些困難產(chǎn)生害怕危險的心里，而是通過勇氣與智慧將這些困難、危險一一克服，最后回到了家園，難道他的精神毅力不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
文中的魯濱遜十分聰明、機智，也具有大無畏冒險精神和遇到困難不退縮，遇到危險不害怕的品質(zhì)。這本書給我印象最深的便是魯濱遜與星期五激戰(zhàn)野人的情景，雖然野人眾多，可魯濱遜并沒有害怕，與星期五定了作戰(zhàn)計劃，然后小心行事，經(jīng)過了千辛萬苦，終于將所有的野人都殺死了，從這里又看出了魯濱遜做事不魯莽，勇敢頑強的精神。每次看到這里，我總會想到我自己。
在現(xiàn)實生活中，我簡直與魯濱遜有著天壤之別。記得有一次，我學(xué)寫鋼筆字，由于我寫字時不小心，被我家書桌的一角劃傷了右手，血都流了下來，當時我很痛也很害怕，說什么也不肯再練下去，我又涂藥水又貼創(chuàng)口貼，等到手已經(jīng)好了，卻再也不肯練鋼筆字了，說是怕再被弄傷就不好了，無論媽媽怎樣勸我，我一想到被劃破的手，就產(chǎn)生了害怕感?，F(xiàn)在想想真是太慚愧了，魯濱遜那么多那么難應(yīng)付的困難都克服了，而我卻連這點傷痛都忍受不了，堅持不下去，那我將來還能干什么事，我一定會改正這個缺點的。
魯濱遜已在我心中立起了一座不朽的豐碑，他的離奇遭遇告訴人們：當遇到困難、挫折等不幸時，只要有勇氣、有毅力并充分調(diào)動自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇跡來。
合上書本，心中感慨無數(shù)，魯濱遜——一個無法令人忘記的名字。
高二《魯濱遜漂流記》優(yōu)秀學(xué)生讀后感3
讀了《魯濱遜漂流記》這篇課文，又聽了李老師葉這部文學(xué)作品的介紹，我的心久久不能平靜。這個故事實在是不可思議呀!作品的主人公魯濱遜在一個荒無人煙的海島上，居然能一個人生存了26年，他那超乎尋常的勇氣和毅力深深地打動了我也教育了我。
此刻，我不由得想起了一個發(fā)生在我們深圳的真實故事。在去年11月16日的晚上，深圳市南頭小學(xué)年僅七歲的衰媛做了一件連大人都很難做到的事情。那天晚上，她的父母在沖涼房里雙雙煤氣中毒昏倒在地上。當小袁媛明白是怎么回事時，她絲毫沒有慌亂，按照在學(xué)校里學(xué)到的緊急自救知識，先是迅速關(guān)上液化氣罐閥門，然后打開門窗。緊接著，又馬上撥打了110和12。電話求救。接到警情后，民警在三分鐘內(nèi)趕到了現(xiàn)場。緊接著，救護車也趕到了。經(jīng)全力搶救，小衰媛的父母全部得救了。小袁媛的感人事跡，驚動了整個中國。在由中央電視臺與公安部聯(lián)合組織的“中國驕傲”評選活動中，我們的小哀媛光榮當選，成為全國6位英雄之一。據(jù)民警說，小袁媛在緊急情況下的所作所為，就連一般的大人都很難做到。尤其是她在報警的時候，家庭地址講得非常清楚準確，正是因為這樣，為民警在三分鐘內(nèi)趕到現(xiàn)場提供了保證。
然而，在我們中國，卻有很多的小朋友，缺乏學(xué)會生存的意識和自我保護意識。在他們當中，各種各樣的人生傷亡事故時有發(fā)生:溺水身亡的，煤氣中毒的，被壞人誘騙而遭到勒索、綁架、拐賣的，高空墜落身亡的，被雷電擊倒的，被大火吞噬的，遭遇各類交通車禍的，被危房倒塌壓死的等等。很多事故的發(fā)生，往往都是缺乏自我保護意識和技巧所造成的。其中的教訓(xùn)，真是太多了!
聯(lián)想到中國的青少年，有不少的人缺乏生存教育，在生存能力、獨立能力和自我保護能力方面，和國外很多的孩子相比，的確有很大的距離，這是一個不能回避的現(xiàn)實，也給我們的教育提出了一個新的課題。
我認為，在我們的中小學(xué)里，應(yīng)該加強對學(xué)生的生存教育和自我保護教育，還要教會學(xué)生們學(xué)會獨立，這對于他們的成長是很有必要的。
以上就是我的觀點，你們同意嗎?
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