下面是范文網(wǎng)小編收集的《繁星》讀后感9篇 繁星讀后感巴金四年級(jí),以供參閱。
《繁星》讀后感1
再捧起《繁星·春水》,盡管不翻開書頁(yè),卻依舊能將每一段優(yōu)美的字詞欣然映在腦海中,用冰心老人的話來說,這是一本受泰戈?duì)枴讹w鳥集》影響所產(chǎn)生的詩(shī)集。誠(chéng)然,亦是斐然。
很想把它帶給我的震撼洋溢在文字之間,但寫了又改,還是無從談起,似乎這份壓迫感是每個(gè)深入人心的書的相通之處。像史書,你可能讀了一生也不會(huì)把前人的思想揣摩透徹;像童話,或許只零星幾個(gè)片段就知道結(jié)局,卻還是把視線聚集,一字一句地理解。
像它,何不為史書呢?冰心老人不過是把大苦難化成了愛的片段。像它,何不為童話呢?恰似一汩童真純凈的泉流進(jìn)了心底。
我未曾經(jīng)歷過那個(gè)混亂的年代,也未曾目睹過擄掠精神財(cái)富的場(chǎng)面。是的,她從不在文字中直白地?cái)⑹?。這一點(diǎn)堅(jiān)韌是人們所敬仰的根基,是人們所感動(dòng)的價(jià)值。“童年呵!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑?!壁ぺぶ校腋惺芩舟E中人性的溫存,像天幕中的星河,閃爍著熠熠的光輝,溫暖而動(dòng)人。
再作個(gè)比喻——一顆種子的萌芽,要經(jīng)歷破土而出的過程,一顆種子的長(zhǎng)成,要靠周圍的環(huán)境和自身汲取的營(yíng)養(yǎng)。而當(dāng)它惺惺松松睜開眼睛,卻發(fā)現(xiàn)眼前一片黑暗,沒有雨露和充足空氣的土壤,沒有愛和幸福的滋養(yǎng),萎蔫之時(shí),安睡之前,是這樣的164道陽(yáng)光,照在它身上。
溫暖,不是嗎?面朝陽(yáng)光,向往春暖花開;成長(zhǎng),不是嗎?面朝數(shù)道追光黑暗前早已遺忘……歌頌?zāi)笎?,歌頌自然,歌頌人間真情與童真。使得陌生的年代里有了不被麻痹 的知覺,使得冰冷的世界中又燃起了愛的星火。是這點(diǎn)點(diǎn)火光,燎原了嶄新的世紀(jì)。
繁星中,是真切的'愛;愛河上,是一汪春日的江水。
媽媽的話:突然之間女兒長(zhǎng)大了,讓我沒有絲毫防備,就拿這篇讀后感來說吧,這是我們長(zhǎng)假的作業(yè),作業(yè)很多,這只是之一之一,偶曾泛泛地讀過《繁星·春水》,知道只不過是冰心歌頌?zāi)笎鄹桧炌娴脑?shī)集,語(yǔ)言簡(jiǎn)單而富有寓意,沒太在意,但看過女兒的讀后感,我說“你這讀后感咋寫恁沉重?我看不懂?”
女兒曰“看似簡(jiǎn)單的小詩(shī)但你要注意寫作背景,是五四前后寫的??此茰厝岬墓P調(diào)含蓄表達(dá)內(nèi)心的苦悶。”哦,女兒能讀這么透?有點(diǎn)不太相信,“是原創(chuàng)嗎?”我又話多了,“你,懷疑我的能力?”女兒轉(zhuǎn)身忙自己的了,不再理我。話說她那么多作業(yè),在一個(gè)小時(shí)左右的寫作時(shí)間,也不可能有時(shí)間參考別人的,我小人之心了,看來女兒確實(shí)長(zhǎng)大了,讀書看問題的視覺不一樣了。欣慰而失落。
《繁星》讀后感2
親情是上帝給予人在這個(gè)世界上最大的安慰,無論他是普通人還是擁有任何背景的人,是好人還是壞蛋,心中永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的就是父母給予的愛了。當(dāng)我讀了這本書后心中大有感觸,不知道是不是平時(shí)的時(shí)候過于任性,只要讀到了有關(guān)父愛或母愛的語(yǔ)句心里便有些心酸了。
如果你認(rèn)為冰心小時(shí)候很調(diào)皮的話,那你就錯(cuò)了!其實(shí),我以前也是認(rèn)為她和我一樣,但是,當(dāng)我讀完了導(dǎo)言才知道是我理解錯(cuò)了。在冰心的筆下,母愛是最值得贊頌的博大無私,至高無上的人類情感,它是生命的源泉,美的極致和人生的港灣。她曾經(jīng)在《寄小讀者通訊十》中贊美道:“只有普天下的母親的愛,或隱或顯,或出或沒,不論你用斗量,用尺量,或使用心靈的度量衡來推測(cè);我的母親對(duì)于我,你的母親對(duì)于你,他的母親和她的母親對(duì)于他和她;他們的愛是一般的長(zhǎng)闊高深,分毫都不差減?!边€有被用來引作《春水》的序詩(shī)的一手:“母親哪!這零碎的片兒,你能看一看么?這些子,在沒有我以前已隱藏在你的心懷里?!奔瓤梢钥闯霰膬?nèi)在的這份深意?!澳笎邸痹缫褍?nèi)蘊(yùn)在母親的`心懷里,我只是把它變成文字而已,這詩(shī)本就屬于母親,如今我把它呈現(xiàn)在母親的面前。因而在她的詩(shī)中,母親是無處不再的,無時(shí)不在的。她就象那普照和滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的春光,沐浴和哺育著時(shí)間萬(wàn)物萌芽,成長(zhǎng),開花和結(jié)果:“小小的話,也想抬起頭了,感謝春光么?”她有時(shí)又是躲避內(nèi)心風(fēng)雨的巢穴或靈魂的安頓之所,將生命中所有的痛苦,幻滅和悲哀,消泯在母愛的懷抱里:“母親呵!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里。”“母親呵!撇開你的,憂愁,融我沉酣在你的懷里,只有你是我靈魂的安頓?!睆倪@種能夠包容以前的母親博大的胸懷和愛里,作者感受到了一種偉大的力量,由此它常常把母愛提升到了祖國(guó)之愛與人類之間的愛。比如面對(duì)人與人之間的相互隔膜,以至于他人便是地獄的社會(huì),她用愛來呼喚大家:“人類啊!相愛罷,我們都是長(zhǎng)行的旅客,向著統(tǒng)一的歸宿?!敝挥羞@樣,一個(gè)理想的和諧的社會(huì)才能降臨人世。
我對(duì)于冰心幼時(shí)的經(jīng)歷和她寫的詩(shī)都沖忙了好其與崇拜,不論是詩(shī)還是人都有著一種讓人無法抗拒的吸引力。他的詩(shī)歌中除了表達(dá)偉大的母愛的,還有對(duì)大自然的贊美呢!我想她也一定是把大自然當(dāng)作母親一樣來寫的吧,將母愛又?jǐn)U大了,將母親手中的孩子也升華為了地球村中的不同膚色,不同語(yǔ)言的人類了!
《繁星》讀后感3
不知什么時(shí)候,我的心中有了一份對(duì)詩(shī)歌的神往,在偶爾清閑的時(shí)刻,我捧起了這本“零碎的思想”。看慣了散文的我,頭一次讀這詩(shī)集,還覺得有些不適應(yīng),不過讀下來,真別有一番滋味。
她后來出洋留學(xué),一去便是多年,她便通過筆來敘述自己的思念,迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見面,幻想著回家,她很快樂。但是一旦沒了幻想,那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng),又離開了至愛的母親,怎會(huì)沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花,從前是怎么一滴滴的敲我的盤石,現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸,我無動(dòng)于衷,可是一旦離開了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪,無不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。的確,世上只有媽媽好,母愛的愛是最偉大,母親的愛是最純潔。
她后來出洋留學(xué),一去便是多年,她便通過筆來敘述自己的思念,迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見面,幻想著回家,她很快樂。但是一旦沒了幻想,那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng),又離開了至愛的母親,怎會(huì)沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花,從前是怎么一滴滴的敲我的盤石,現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?!蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬叮覠o動(dòng)于衷,可是一旦離開了家鄉(xiāng)。那一滴滴的`波浪,無不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。的確,世上只有媽媽好,母愛的愛是最偉大,母親的愛是最純潔。
她的詩(shī)主要以母愛,童真,自然著稱。從《繁星》中“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。”可想而知,冰心的童年充滿著夢(mèng),充滿著童稚的幻想。這一首首美麗的詩(shī)歌,聆聽出對(duì)母愛的贊頌,感受到親情、童心,領(lǐng)略大自然的美好,領(lǐng)悟生活的哲理,那微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào),娓娓訴說,訴說內(nèi)心的感受,期盼美好世界的愿望。
真的只是簡(jiǎn)短的幾句,但充分寫出了作者對(duì)母親的思念,對(duì)母親無私的愛的贊頌,對(duì)母親培養(yǎng)的感激之情。寥寥幾筆,把這份感情描寫的淋漓盡致,讓我由衷地感覺母愛是偉大的,如春光般溫暖美好。
讀《繁星·春水》是一種享受,不拘謹(jǐn),不刻意,那些富有哲理、充滿靈性、晶瑩清麗的句子,值得我們?nèi)ニ伎迹ジ形?,它表明的道理?huì)給我們很多人生的啟示。
《繁星》讀后感4
《繁水春水》這本詩(shī)集,實(shí)際上是一本叫《繁星》,一本叫《春水》,兩部詩(shī)集的合集,作者冰心是將生活中一些生活的思想感慨收集在一起。這本書主要寫了對(duì)母親的歌頌,對(duì)童真的呼喚,對(duì)大自然的贊頌。還有一部分來表述她本人和她那一代青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶。
其中有一段另我印象最為深刻:
老年人對(duì)小孩說:“流淚罷,嘆息罷,世界多么無味呵!”小孩笑著說:“饒恕我,先生!我不會(huì)設(shè)想我所未經(jīng)過的事。”小孩子對(duì)老年人說:“笑罷,跳罷,世界多么有趣啊呵!”老年人嘆著說:“原諒我,孩子!我不忍回憶我所已經(jīng)過的事。”這首詩(shī)里表達(dá)熱愛生活、天真爛漫的孩子。一個(gè)老年人和一個(gè)孩子的對(duì)話,雖然對(duì)話中只有簡(jiǎn)短的幾句,但卻給我深刻的印象,兩個(gè)不同年齡的人分別對(duì)這個(gè)世界做出了不一樣的判斷。我羨慕那個(gè)充滿了天真爛漫的孩子,他對(duì)生活有著向往,他認(rèn)為世界是快樂的、是有趣的,所以他生活的快樂。而那位老人卻為他失望,他的世界里竟然沒有一絲快樂和對(duì)生活的期待。他或許早以對(duì)世界失去了興趣,這個(gè)世界留給他的是無趣悲傷。我曾也有時(shí)對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生一絲倦?yún)?,可我每?dāng)這個(gè)時(shí)候就會(huì)靜下心來感受。
世界上從來都不會(huì)是無味的,每一棵樹,都會(huì)有不一樣的樹干;每一片葉子,都會(huì)有不同的紋理;每一根小草,都會(huì)有不同的大小。世界多么有趣,任何世界上的一草一木都散發(fā)著濃濃的生機(jī)。只要你發(fā)出感嘆世界多么有趣啊!
是啊!世界是有趣的.!只要你細(xì)心觀察,就會(huì)感到世界是多么豐富多彩。即使再老只要保持一顆童真的心去看世界,你同樣也會(huì)感到童年的快樂。如果你還年輕,但心卻早以老掉的話,那么你就不會(huì)感到幸??鞓?。
而這對(duì)于正處于青年期的我們,應(yīng)該怎么做呢?我們也應(yīng)該保持一顆天真爛漫的童心,用心去觀察感受童年的快樂,忘掉那不愉快的事情,當(dāng)我們老的時(shí)候回首一看,世界是一片笑臉。
《繁星春水》這本書給我很多人生的啟示,詩(shī)中有很美好的篇幅,細(xì)細(xì)地閱讀,它們的精髓與意境一定會(huì)讓你品味無窮。
《繁星》讀后感5
深藍(lán)的天空中閃爍著繁星,含淚的微笑中融化開了童年的夢(mèng)。南風(fēng)從水國(guó)中帶來春,平凡的池水,臨照了夕陽(yáng),成了金?!?/p>
在時(shí)間不緊不慢的拐角處,我,遇見了冰心。
她始終微笑著,用她溫婉平和的語(yǔ)調(diào),訴說著母愛、童真與自然。沒有華麗的詞藻,一切顯得那么樸實(shí),老人用她那指引方向的手,將我領(lǐng)到了一個(gè)既陌生又熟悉的地方。
這里鋪滿靜謐,靜得像一汪春水。人很靜,很靜,靜得像一顆繁星。這里沒有曹雪芹筆下凄凄慘慘的'愛情,沒有岑參眼中“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬(wàn)樹梨花開”的壯闊。沒有杜甫腳下“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”的甜蜜,更沒有李清照“載不動(dòng)許多愁”的哀愁。這里是冰心筆下的世界。落英繽紛帶來的絢麗鋪成了我去往桃花源的扁舟。在冰心的世界里,我與陶淵明賞菊,與孔子對(duì)弈,與李白相敬酒,沒有紛紛擾擾的雜亂,只有長(zhǎng)時(shí)間的悠閑。
當(dāng)忙碌了一天之后,無須抱怨,不妨捧起冰心的詩(shī)集讀一讀,看看窗外顆顆繁星在油漆涂黑的天空中燃著,仿佛是冰心老人創(chuàng)作的詩(shī)歌。對(duì)著老人的詩(shī)歌,淡了一天的勞累,忘了明天的憂愁,迷迷糊糊中松了緊繃著的弦,放了機(jī)械的動(dòng)作,就這樣進(jìn)入靜謐的世界。深秋夜晚的窗敞開著,卻沒有徹骨的寒意,拂來絲絲清香。這是夜晚天空中繁星與秋風(fēng)商量的結(jié)果,為了讓人們能靜靜地甜甜地去尋覓屬于自己的桃花源,創(chuàng)作屬于心靈的詩(shī)歌。
窗下,小河潺潺,沒有人知道它的源頭,但這并不妨礙它的熱情。在沉睡了一冬之后,它又開始在高高的院墻之外奔跑,為需要它的萬(wàn)物忙碌。莊稼地里,村民們用它灌溉大地,牛兒用它當(dāng)作解渴的甘泉,花兒用它當(dāng)作欣賞自己美麗身影的鏡子。而它,不要求回報(bào),只是默默奔跑,依舊唱著清脆的歌謠,將自然保護(hù)的萬(wàn)物送入夢(mèng)鄉(xiāng),然后又等待天明,將他們喚醒,又重新開始一天各自的工作。
世間萬(wàn)物紛紛擾擾,結(jié)局沒有人知道。心靈在超負(fù)荷工作之下,定會(huì)覺得枯燥乏味,這時(shí),不如找找冰心,她會(huì)用簡(jiǎn)單平凡的語(yǔ)言讓我們明白復(fù)雜又獨(dú)特的世界。
什么是冰心?
溫暖化開了嚴(yán)寒,繁星墜落在春水,這就是冰心。
《繁星》讀后感6
我獨(dú)自在花園散步,欣賞著百花爭(zhēng)艷的美景,享受著迎面吹來的春風(fēng)。心想:這么多美麗的花朵,那一朵象征著我呢?也去是最不起眼的一朵吧,甚至只是長(zhǎng)在路邊的小野花吧!
從小,我就是一個(gè)非常不起眼的女生,一個(gè)不能再平凡的女孩。媽媽希望我能出眾,就培養(yǎng)我的業(yè)余特長(zhǎng),讓我學(xué)書法,可我做事總半途而廢,學(xué)了每?jī)赡昃头艞壛?。在班里成?jī)平平,也沒有一樣拿得出手的才藝。于是,我變得不愛與他人交流,內(nèi)心產(chǎn)生了一種自卑感,生怕別人會(huì)瞧不起我。
又是一個(gè)春天,學(xué)校要舉行課本劇表演,每個(gè)班都要出節(jié)目。不知為何,老師居然奇跡般地讓我去參加。我先是非常不解,有這么多鮮艷的.花朵,為什么偏偏要選一朵不起眼的小野花呢?后來我很害怕,要是表演時(shí)出丑了可怎么下得了臺(tái),我真的可以嗎?老師似乎是看出了我內(nèi)心的恐懼感,對(duì)我說:“你這次的角色很重要,要相信自己可以。”“我……我真的可以嗎?”我顫抖著聲音說。“不要想太多,只要做好你自己,你一定可以,加油哦!”老師帶著微笑對(duì)我說。從她的眼神中我看到了對(duì)我的期望和肯定。我頓時(shí)有電懵,從來沒有人對(duì)我說過這樣的話,也從來沒有人這么相信我肯定我。我當(dāng)時(shí)就只有一種想法:我一定要加油,好好表演,絕對(duì)不能讓老師失望。
接著幾天,我每天回家努力練習(xí),把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。幾乎每一個(gè)表情和動(dòng)作都要斟酌一番,我還讓媽媽給我當(dāng)觀眾,給我提意見。
終于到了比賽當(dāng)天,眼看著就要輪到我們班表演了,我的心跳頓時(shí)加快了速度,腿也有點(diǎn)兒發(fā)抖。老師走了過來,給我整理了一下服裝,說:“知道冰心奶奶么,她有一首小詩(shī)是這樣的‘弱小的草呵 驕傲些罷,只有你普遍的裝點(diǎn)了世界’?!鳖D時(shí)我的眼前一亮,是啊,即使我是路邊的小野花又怎樣,這個(gè)世界要是缺少了小野花還會(huì)這么美嗎?我感到不那么緊張了,表演時(shí)也盡量把每個(gè)細(xì)節(jié)做到位。功夫不怕有心人,大家都給了我肯定的掌聲,我們還贏得了一等獎(jiǎng)。
我們一定要自信,要相信藐小的不起眼的東西往往擁有很大的力量。不是只有高貴美麗的花朵才能得到贊美,小野花也可以撐起自己的天空,找到只屬于它的春天。
《繁星》讀后感7
人生第一次讀《繁星·春水》是在初中時(shí),那時(shí)的我不過十三歲。
重讀《繁星·春水》,被感動(dòng)到,那是初中讀時(shí)沒有的感受。東北的冬天向來很寒冷,屋外甚至低到零下二十幾度。一冬日上午,我與好朋友出去玩,回來時(shí)已經(jīng)是下午。中午沒有吃飯,肚子正餓?;氐郊抑校匆娮雷由狭糁鴭寢屪龊玫膬蓚€(gè)菜。當(dāng)時(shí)淚如泉涌。我曾經(jīng)晚上不吃飯餓著肚子加班寫文案,也曾經(jīng)中午休息時(shí)間工作。而媽媽卻關(guān)心自己餓不餓。這就是母愛吧。翻看《繁星·春水》里寫,“母親?。∑查_你的憂愁,容我沉酣在你懷里,只有你是我靈魂的安頓”。我看到這幾句,更是淚下如雨。母親呵,您一直在我的身邊,哺育我,撫養(yǎng)我長(zhǎng)大,是不是我索取的太多,為何現(xiàn)在才感觸這么深?在心靈深深處漸漸明白一個(gè)作家的'偉大,更是靈魂深深處,覺得自己如此渺小。感受到深深得母愛,更要去懂得珍惜,更要去回報(bào),但發(fā)覺自己無以回報(bào)。
重讀《繁星·春水》,被純潔的心靈暖到,那也是初中讀時(shí)沒有的感受。我不敢說我如此懷念童年,不僅僅與流行的青春不搭邊,更是會(huì)被稱為幼稚。我當(dāng)然對(duì)于青春沒有任何意見,只是長(zhǎng)大后的我如此渴望著童年。孩子們之間的感情多么純真,不像工作之中存在的勾心斗角。難道文字是靈魂的歇息處嗎?在讀冰心的文字,我被她所寫的童年感動(dòng)到。“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑”?;貞浲陼r(shí),我放下了所有的偽裝,卸下了所有的面具。人生最快樂最無憂無慮最天真的年紀(jì)不就是童年嗎?還記得,童年時(shí),有一塊糖都要彼此分享的伙伴,工作時(shí)卻不肯帶自己的老同事。人生際遇的變化,我卻如此懷念童年。擁有一顆童心足夠了,就如作家一樣。
重讀《繁星·春水》,被自然的力量感化到,那更是初中讀時(shí)沒有的感受。我們都是自然的孩子,來于自然歸于自然。還記得,那場(chǎng)經(jīng)典的辯論會(huì),辯題是天災(zāi)與人禍。我沒聽那場(chǎng)辯論會(huì)以前,一直以為人禍會(huì)贏,可是結(jié)果是天災(zāi)贏。天災(zāi)一隊(duì)就講了自然,那時(shí)就對(duì)自然的力量所震撼。可是,讀冰心的文字,卻被自然的力量感化到。“我們都是自然的嬰兒,臥在宇宙的搖籃里”。自然賜予我們花草樹木、風(fēng)雨雷電、陽(yáng)光、水、空氣等等。同時(shí)又賜予我們寒冷、泥石流、海嘯,自然不會(huì)因一個(gè)人而停止它們。尊重自然而不是一味的改造。畢竟,我們是自然的孩子。
《繁星》讀后感8
冰心以其特有的女性纖柔、清新秀麗的語(yǔ)言寫成了《繁星》、《春水》兩本詩(shī)集,語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗,明白通暢而又情韻悠長(zhǎng),并形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。詩(shī)集《繁星》《春水》,為無標(biāo)題的自由體小詩(shī),以“自然”“童真”與“母愛”為主題,以對(duì)母愛與童真的歌頌、對(duì)自然的贊頌以及對(duì)人生的思考和感悟?yàn)橹饕獌?nèi)容,表達(dá)了她對(duì)母親的情感、對(duì)孩子的喜愛、對(duì)自然的贊嘆及對(duì)人生的理解,被著名作家茅盾稱為繁星格與春水體。
哲理性強(qiáng)是《繁星》和《春水》的一大藝術(shù)特點(diǎn)?!斗毙恰泛汀洞核分?,有許多詩(shī)都是蘊(yùn)涵著深刻思想的哲理詩(shī)。這些深刻的思想往往都是和詩(shī)中描繪的具體形象以及詩(shī)人深沉的思緒揉合在一起的,因而仍然具備著詩(shī)的情緒,有著詩(shī)的美感。
其次,纖柔是冰心詩(shī)歌的另一個(gè)顯著特色。冰心的詩(shī),無處不表現(xiàn)出一種女性的纖柔。以她“滿蘊(yùn)著溫柔,帶著憂愁”的抒情風(fēng)格,感情深沉濃烈地歌吟著純真的愛,描繪著大自然的美;同時(shí)也以獨(dú)特的方式表達(dá)了對(duì)某些社會(huì)丑惡現(xiàn)象的譴責(zé)。
最后,文字輕柔雅麗,韻律渾然天成,意境優(yōu)美清麗?!斗毙恰泛汀洞核分性~句的運(yùn)用,仿佛是信手拈來,處處透露著輕柔雅麗的風(fēng)格。
《繁星》和《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的,用她自己的話說,是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里??偟膩碚f,它們大致包括三方面的內(nèi)容。
一是對(duì)母愛與童真的歌頌。冰心,這位中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家,她一步入文壇,便以宣揚(yáng)“愛的.哲學(xué)”著稱。而母愛,就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。她認(rèn)為,母愛是孕育萬(wàn)物的源泉,是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。在《繁星》和《春水》中,她把母愛視為最重改最美好的東西,反復(fù)加以歌頌
二是對(duì)大自然的崇拜與贊頌。在冰心看來,人類來自自然,歸于自然,人與自然應(yīng)該是和諧一致的。
三是對(duì)人生的感悟和思考。在藝術(shù)上,《繁星》和《春水》兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng),善于捕捉霎那間的靈感,以三言兩語(yǔ)書寫內(nèi)心的感受和思考,形式短小而意味深長(zhǎng)。特別是在語(yǔ)言上,清新淡雅而又晶瑩明麗,明白曉暢而又清韻悠長(zhǎng),具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。它又被茅盾稱為“繁星格,春水體”
《繁星》讀后感9
濃濃的筆意,深深的意味——讀了《繁星·春水》有感。
閑暇之余,獨(dú)蹲春水邊,掬起水細(xì)細(xì)品味,斟酌水中之甜,才知如此無窮的回味;天上的繁星,在朦朧月色的薄紗掩遮下,仍露出那天真莞爾的微笑,群聚在一起,宛如涓涓細(xì)流,流過長(zhǎng)空。
讀了《繁星·春水》能給人一種美的境界,在這境界里,華市的紅燈綠酒、奢侈庸俗的陋習(xí)不復(fù)存在,有的只是童真、母愛和大自然。冰心的筆下,幾乎分不出母愛和大自然的界限。在冰心眼中,母愛無疑是神圣和偉大的,是萬(wàn)物之源,是游子的歸宿。母愛在妙筆下的升華,吟頌之詞更委婉動(dòng)人。
詩(shī)人對(duì)自然的贊嘆,如各種各樣的花,群花閃耀,各有各的'風(fēng)骨,各有各的清香,各有各的柔情志趣。但誰(shuí)能說這僅僅是贊美、歌頌花呢?它也是詩(shī)人靈魂中的那支撐著幼小心靈的真善美,是鼓舞詩(shī)人前進(jìn)的動(dòng)力,是精神的寧?kù)o、愉悅。
兒童在冰心眼里是神圣的,她不遺余力地贊頌小孩子,號(hào)召萬(wàn)千天使歌頌“他細(xì)小的身軀里,含著偉大的靈魂?!弊掷镄虚g所描述歌頌的小孩子就是如此純真、善良。
詩(shī)人,猶如世上的一朵小小的花,“她顏色不深,香氣淡淡?!彼鹛鹑崛岬膲?mèng),總是被驚醒,而她總是那樣地?zé)o助,驅(qū)散不了心中縈繞著的愁緒,獨(dú)自徒步徘徊,如此孤獨(dú)無助,依然不能逃脫。
歷經(jīng)磨難的詩(shī)人留下了許多鼓舞新青年的詩(shī)句,還巧妙的將自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)過程的概括性語(yǔ)句一一呈現(xiàn),使他們明白人生之路雖然漫長(zhǎng)曲折,但是也要直掛云帆,迎風(fēng)破浪,不為患難屈膝。
斟酌良久,沉思被窗外迅雷的響聲所驚醒,看見那從天而降的雨點(diǎn)濺落在地,四飛分散,不覺為生命的短暫而嘆息。朦朧之間,現(xiàn)出了冰心的告誡:“生命雖短,意味猶長(zhǎng)?!笔堑模挈c(diǎn)可曾為它微不足道的短暫的生命嘆息呢?人生路再漫長(zhǎng)、曲折,也要將其上下而求索。
在疑惑時(shí),不愧于向比人類卑微的生命請(qǐng)教,或許也能尋覓到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。冰心也就是這樣一個(gè)人,所以她常常面帶微笑,心境愉悅、樂觀,不為凡塵俗事所困惑。諸如的詩(shī)句在《繁星·春水》上也頗有體現(xiàn),且?guī)в袧鉂獾拇呷藠^進(jìn)之味。
《繁星·春水》的小詩(shī)簡(jiǎn)短、凝練。讀罷,個(gè)中之意若隱若現(xiàn),難為人們琢磨不透它的心思。伏案細(xì)讀時(shí),身邊仿佛彌漫縈繞著淡淡的憂愁之氣,悠揚(yáng)靜謐。
賞《繁星》,嘗《春水》,就是在讀人生,享受自然的灑脫,感悟母愛之心。
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