下面是范文網小編收集的零花錢大計劃讀后感6篇(零花錢的計劃)，以供參考。
零花錢大計劃讀后感1
本周我閱讀了媽媽讀書會推薦的兒童理財書籍之一《零花錢大計劃》，今天我來為大家介紹這本書并分享我的閱讀收獲。
我們小朋友都有零花錢，但是你想過如何正確積累和使用它嗎？《零花錢大計劃》這本小說會給我們一些答案和啟發(fā)。
這本書的作者安德魯·克萊門斯是美國備受歡迎和敬重的青少年暢銷小說作家，著作超過50本，全美銷售數百萬冊。書中的小主人公是一位名叫格雷格·肯頓的美國男孩，他夢想成為大富翁，擁有許多的零花錢。為實現這個目標，他費盡心機想出花樣百出的辦法來積累零花錢。六年級時，他與一位名叫莫拉·肖的女孩都開始賣自己畫的漫畫來賺錢。格雷格誤以為莫拉在抄襲他，但最后兩人化敵為友，合作制作漫畫并成立了自己的公司，在校園的福利社里銷售漫畫。他們還把賺的錢捐給學校的圖書館。同時格雷格還把錢存在銀行進行理財。
我的讀后感主要有三點：
1、同知識一樣，財富也在于勤奮和積累。
很多人都夢想著成為大富翁，但多數人卻讓夢想變成了空想，然而格雷格一直堅持不懈地為自己的夢想努力。一個人的力量有限，與人合作和互相幫助至關重要，可以合作一起來實現夢想。
2、合理使用零花錢并進行理財。
我們很多人也都有父母給的零花錢，但想過自己賺取零花錢的人少之又少。格雷格就覺得花自己賺來的零花錢會快樂得多，也會更懂得父母的艱辛，從而學會節(jié)約。
3、財富帶給我們的不在于花錢時的快樂，而在于我們通過勞動和智慧積累財富時的成就感，更在于合理利用財富帶給社會的價值。
例如捐贈給需要的人和組織來回饋社會。這讓有限的財富獲得無限的意義。
書中我最喜歡的話：
?。?）事情并不是永遠好玩，有時候工作很辛苦，但是很快地，他們走過了一個又一個的里程碑。這就是堅持的力量！
?。?）格雷格看著查默斯老師。她一遍又一遍地教女高音部唱同樣的十六個音符，微笑、點頭、彈著鋼琴、跟著唱歌。看起來很辛苦。他心里想：我知道她賺的錢不多，所有老師都賺的不多。
（3）這讓格雷格想起他和吉老師談到其他工作的那次對話。格雷格知道，如果吉老師去實驗室或工程公司工作的話，會賺很多錢，但是他選擇當數學老師。他還提到他的哥哥，那個薪水很低的醫(yī)生，對他而言，夠了就是夠了。
?。?）我希望他們明白這不是關于"我們和達文波特校長之間的對立",因為事情并不是這樣。我們所希望的是同樣的東西，那就是學校的最佳利益以及每個學生的最佳利益。因為在這件事情上，我們是同一個合作團隊。
（5）捐款中有九百二十三元又三十八分錢是來自《小胖漫畫》。格雷格無法相信，捐錢的感覺竟然是那么的棒。
零花錢大計劃讀后感2
在這幾天里，我讀了一本書，叫做《零花錢大計劃》。
這本書主要講了一個男孩，他從小就有一個夢想：成為一個大富翁。他從小都覺得不應該向父母拿錢，于是他就自己賺錢。一開始，他拿自己親手縫的小熊玩偶去賣，賣的正熱火的時候，校長禁止了。他不放棄，又拿零食去賣。校長又禁止了.他又拿自己畫的漫畫去賣，突然 他發(fā)現有一個比他的大的女孩也在賣和他一樣的漫畫書，他誤以為女孩在抄襲她的作品。于是他和女孩爭吵起來，最后他們變成好朋友，一起出售這本漫畫書。長大后，男孩實現自己記得夢想變成大富翁。
在生活當中有許許多多的小孩也想變成大富翁，但他們都只想著花父母的血汗錢就養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的壞毛病。可小男孩他卻覺得用父母的錢不踏實，不快樂就自己賺錢，最后也實現自己的夢想。
其實我也想像小男孩一樣成為一個大富翁，但總是向父母要這要那，沒考慮過花父母的錢踏不踏實。這一點我和小男孩相差太多了我應該要向小男孩好好學習。同時小男孩在賺錢中的那種不服輸，不罷休的精神也同樣值得我學習。
零花錢大計劃讀后感3
我非常喜歡讀書，最讓我印象深刻的是《零花錢大計劃》這本書了。這本書的主人公是一名叫格雷特的六年級的男生，是美國肯頓人。他特別有經濟頭腦，于是，他在六年級的時候會把小玩意的東西帶來學校賣，但是被校長禁止了，于是他又開始畫自己的小漫畫并出售，并和他的競爭對手莫拉一起制作漫畫，最后他們把小胖漫畫辦成了一家公司，并在校園里出售，把賺的錢都捐給了學校的圖書館。
他的夢想是成為大富翁，擁有許多的錢，他一直朝著這個方向努力著，想出了各種賺錢的方法，夏天賣檸檬汁，冬天掃雪，從在家里干家務活到去下室找廢品去賣，想出各種的方法去賺錢?？吹某鰜硭麨榱藢崿F夢想付出了很大的努力。這點值得我們學習。
很多人都想成為富翁，卻沒有做出實際的行動，我身邊的同學都是父母給的零花錢，卻從沒想過自己賺取零花錢，有的同學只會買那些和學習無關的東西，格雷格就覺得，花自己賺來的零花錢，會快樂的多，也會節(jié)約用錢，格雷格雖然為夢想努力，但一個人的力量是遠遠不夠的，要想獲得成功，就要有合作的精神！
零花錢大計劃讀后感4
我們小孩都有零花錢，但是，如何賺零花錢，如何正確使用零花錢？零花錢大計劃這本小說給出了答案。
這本書講的是格雷格——一個天生擅長理財的六年級學生，他非常善于賺錢，于是，升上六年級后，他開始在學校里賣小玩意兒，小玩具。但是,這被校長禁止了。于是他又開始畫自己的小漫畫并出售，而他的競爭對手莫拉也開始制作小漫畫，最后他們一起制作、經營小胖漫畫，最后他們把小胖漫畫辦成了一家公司，并在校園的福利社里銷售。他們還把賺的錢捐給學校的圖書館。
讀了這本書，我覺得，我們雖然還小，但是要是像格雷格這樣從小就會賺錢，知道如何正確地花錢，這才是真正的理財。想想我自己，一得到零花錢，立刻去把那些明明還能用的文具替換成新的，而遇到捐款時我因沒多余錢，只能吝嗇地捐一兩塊錢。我覺得我們的零花錢應該用在恰當的`地方，不應該用它們去買一些毫無用處的游戲點卡、多余的文具和玩具。不買多余、無用的東西，這也是一種環(huán)保。我還從沒有自己賺過錢。我們買這些的錢都是爸爸媽媽的，如果我們自己積極動腦，賺一些“外快”，那么就不用浪費爸爸媽媽的錢了。我決定以后一定要自己像格雷格一樣自己掙錢，并且不浪費每一分錢，讓錢得到真正的充分的利用。
這本書更讓我知道，只要不懈努力，什么事情都會成功。
零花錢大計劃讀后感5
暑假，爸爸給我選了一本美國人德魯q克萊門斯寫的《零花錢大計劃》的書。讓我看完寫讀后感。我喜歡看書，但不喜歡看大書。因為要看很長時間才看得完，但這本書卻讓我看得入了迷，覺得里面的主人公真厲害。他就是格雷格——一個賺錢高手。
格雷格從小就很喜歡賺錢。幼兒園的時候就知道把家里的舊物去換錢再儲存起來。到他上小學一二年級的時候，通過做家務賺錢。到三四年級時他已經開始在小區(qū)賺錢了。在五年級的時候，他突然發(fā)現一件事：學校里每個同學都帶零花錢，如果把這些零花錢加起來的話……哇！學校就像一個超級大的儲錢罐。他現在只缺個榔頭把儲錢罐打開。于是，他想了許多辦法，他在學校賣同學們喜歡的東西，賣自己寫，自己畫的迷你漫畫書。但很快他發(fā)現他的死對頭莫拉也在賣迷你漫畫書搶他的生意，學校也開始對他的行為進行限制。怎么辦呢？
格雷格沒有放棄，經過反復的思考，摸索，跟人溝通協(xié)調。他與莫拉從敵人變成了朋友，一起合作。并成功的說服了學校準許他們賣漫畫書。最后他們的漫畫書甚至賣到了全國的學校。
格雷格很棒吧！看完這本書，我也受到了很多啟發(fā)。很多時候事情要做好，不能只靠單打獨斗，要學會配合合作。遇到事情不能慌亂，要冷靜思考，仔細觀察，尋找解決之道。多與別人溝通，多了解你的對手，甚至敵人，將他們轉換成你的合作伙伴或朋友，那么事情就成功了一大半。
零花錢大計劃讀后感6
《零花錢大計劃》，這個題目聽起來很新奇。零花錢、零花錢，顧名思義就是要花的，為什么還會有大計劃呢？
這本書的主人公名叫格雷格，他天生是個賺錢高手。小學五年級時，他突然發(fā)現一件事：學校每個同學都帶著零花錢，把這些零花錢加起來的話……于是，他就在學校里賣些同學喜歡的東西，被老師發(fā)現并禁止了后，他不但沒有灰心，而且又開始賣自已畫的迷你漫畫書，好多次的失敗并沒有把他打倒，而是站起來繼續(xù)戰(zhàn)斗，越戰(zhàn)越勇，最后格雷格和他的死對頭莫拉經過協(xié)商，共同合作，創(chuàng)作出的《小胖漫畫》取得了人們的一致好評，賺了好多錢，還把錢捐給別人。從此他對金錢也有了新的認識。
格雷格賺錢的想法是好，可是才十二、三歲，就天天想著錢，不是很好?？催@完這本書，我感受最深的不是格雷格他們想方設法地如何去賺錢，而是要想獲得成功，人與人之間的互相合作、互相幫助是至關重要的。只有大家共同努力，事情才能事半功倍，獲得成功。
我覺得，這本書讓我的金錢觀也發(fā)生了改變。原來，我一直認為錢是用來買東西的，可是現在，我覺得，錢是用來幫助他人，也是一個很好的事。以后，我要少花錢，用錢去幫助那些真正需要幫助的人，這樣才是有價值。
零花錢大計劃讀后感6篇(零花錢的計劃)相關文章：