下面是范文網(wǎng)小編分享的《成績(jī)單》讀后感3篇 成績(jī)單這本書讀后感，供大家品鑒。
《成績(jī)單》讀后感1
我的中國(guó)夢(mèng)是什么呢？我想，它一定不是像復(fù)興中華的偉大宏愿，而是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的希望，雖然小，但很真實(shí)。
讀了《成績(jī)單》這本書，讓我印象很深，原來(lái)成績(jī)是一個(gè)老師評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，差學(xué)生注定沒(méi)有人看得起他們，這是孩子們從內(nèi)心發(fā)出的逆反！故事中的主人公女孩諾拉對(duì)成績(jī)單深惡痛絕，她對(duì)所有人隱瞞了她的天才，甚至以一個(gè)爛成績(jī)學(xué)生的面目出現(xiàn)在眾人面前。她想改變現(xiàn)狀，并付出了艱苦的努力。她時(shí)刻能讓自己的成績(jī)降低到她想降低的程度，并和她朋友的分?jǐn)?shù)保持一致。這讓學(xué)校和家長(zhǎng)非常擔(dān)憂和困擾，但最終她的天才還是被發(fā)現(xiàn)了……刺激、緊張、精彩、懸疑、爆笑、感人……
其實(shí)，我的'英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班也有一個(gè)與眾不同的人，她學(xué)習(xí)不好，聽(tīng)寫、考試都不出眾。有一次，她穿著一件黑襯衫，老師剛好講到一個(gè)單詞“Blacksheep”，意為害群之馬。不知道為什么，聽(tīng)老師講這個(gè)單詞時(shí)，大家都看著她，時(shí)不時(shí)對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，竊竊私語(yǔ)著什么。瞬間，我明白了，她穿著黑衣服，而且學(xué)習(xí)不好，偷偷暗指她是害群之馬。她的臉紅彤彤的，默默地低下了頭，似乎在躲避著什么，也許，是大家斥責(zé)的目光吧。
“加油！”我輕輕地說(shuō)。也不知道怎么回事，我忽然涌來(lái)一股勇氣。
她緩緩抬起頭來(lái)，看著我，她的眼里似乎有一股力量，說(shuō)：“謝謝！”
或許是我的一聲加油給了她力量吧，她變得勤奮好學(xué)了。破天荒的，從來(lái)寫作業(yè)偷工減料甚至不寫作業(yè)的她交了一份完整的作業(yè)；破天荒的，聽(tīng)寫總得二三十分的她得了全班唯一的滿分；破天荒的，考試從來(lái)都是倒數(shù)的她得了全班第一名……她用行動(dòng)告訴我們：成功的背后是無(wú)限的努力，差生也有屬于自己的閃耀之處。可是，你不努力，怎能前進(jìn)呢？化嘲笑為動(dòng)力，努力地向前，一點(diǎn)一點(diǎn)，最后長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
夢(mèng)想——我相信，每一個(gè)人帶著夢(mèng)想去努力，一步一步，一點(diǎn)一點(diǎn)，總有一天，中國(guó)夢(mèng)將不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
《成績(jī)單》讀后感2
成績(jī)單，咦？怎么有個(gè)這樣的書名，我懷著一顆好奇的心，打開(kāi)了書。
成績(jī)單描寫的是一個(gè)天才兒童的故事。前者的主人公是一個(gè)男孩，后者的主人公是一個(gè)女孩。男孩個(gè)性張揚(yáng)，女孩個(gè)性內(nèi)斂，他們形成了鮮明的對(duì)比。
一個(gè)叫諾拉的小姑娘對(duì)成績(jī)單深惡痛絕，她對(duì)所有人隱瞞了她的天才。但最終她的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。原來(lái)諾拉考的這些都是為了史蒂芬（諾拉最好的朋友），也就是故事前者的主人公。因?yàn)橹Z拉知道史蒂芬的爸爸媽媽非常重視他的成績(jī)，而他也為了成績(jī)單而付出了很多努力。所以諾拉為了不超過(guò)他而故意把成績(jī)考差。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)們太看重成績(jī)單了，而孩子們都對(duì)成績(jī)單厭惡痛恨，但有什么辦法呢？家長(zhǎng)們能理解嗎？家長(zhǎng)和老師們還不知道有多少個(gè)天才沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有多少個(gè)天才被成績(jī)單給困擾。就像文中的女主人公諾拉一樣。
有哪個(gè)孩子想要爛成績(jī)，想要老師的“河?xùn)|獅吼”，想要父母的一頓惡罵呢？他們都想要得到老師和父母的贊揚(yáng)。
孩子們有自己的生活方式，有獨(dú)特的存在秩序。家長(zhǎng)們望著我們骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的眼珠，看我們從面前跑過(guò)，或是聽(tīng)我們說(shuō)說(shuō)笑笑，這時(shí)候，家長(zhǎng)們知道我們想什么？想干什么嗎？不知道。
家長(zhǎng)罵孩子的時(shí)候，知道他們想什么嗎？感受如何？家長(zhǎng)根本不知道孩子的苦惱。孩子一放學(xué)本來(lái)可以休息一下，可是卻有一大堆的練習(xí)和作業(yè)在等著他們，還有很多培訓(xùn)班也在等著他們。而有些家長(zhǎng)們只看重成績(jī)單，從不考慮孩子們的感受，孩子們?nèi)绻疾缓?，還要罵孩子。
星期天，孩子也沒(méi)有休息。做作業(yè)和練習(xí)，去上培訓(xùn)班。星期一，孩子們走進(jìn)校門，都是一臉的憂傷，我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)把孩子們的童真還給他們吧。
天才還是笨蛋？不是成績(jī)單說(shuō)了算。
《成績(jī)單》讀后感3
暑假里，爸爸給我買了一本書，叫《成績(jī)單》。
故事主要講了諾拉的麻煩大了，她這學(xué)期的成績(jī)單真是慘不忍睹。五科拿D、一科拿C，但是沒(méi)人知道諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。諾拉的成績(jī)會(huì)那么差，其實(shí)是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬只因?yàn)槌煽?jī)不好，就對(duì)自己完全失去了信心，認(rèn)為自己是個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋。諾拉真的對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人的情況忍無(wú)可忍了！她連續(xù)考了三個(gè)零分。媽媽知道了，火冒三丈，帶著諾拉去校長(zhǎng)辦公室，大約過(guò)了三十分鐘，漢克寧校長(zhǎng)決定在多媒體中心開(kāi)會(huì)。面對(duì)那么多人，諾拉勇敢地說(shuō)出了自己的想法，然后又向老師們道歉，并得到了老師們的諒解。
我覺(jué)得諾拉不但聰明，愛(ài)幫助同學(xué)，而且她對(duì)學(xué)校用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞有自己獨(dú)特的理解。史蒂芬雖然有點(diǎn)“笨”，但是他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。
聯(lián)想到自己，有幾次因?yàn)榭嫉糜悬c(diǎn)差，我就把試卷藏起來(lái)，不讓爸爸媽媽看到。爸爸媽媽真的是那么重視我的成績(jī)嗎？不是的。每當(dāng)我考得不理想時(shí)，爸爸媽媽總是幫我分析錯(cuò)誤的原因，及時(shí)幫助我改正并鞏固知識(shí)，以免下次再犯錯(cuò)。又比方說(shuō)這次期末考試前，我和爸爸媽媽約定：只要我語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門功課都考上前三名，就帶我去香港、澳門玩?？上艺Z(yǔ)文沒(méi)考好，但是爸爸媽媽還是帶我去了香港、澳門游玩。正如爸爸媽媽說(shuō)的那樣，通過(guò)旅游，我既開(kāi)闊了眼界，也增長(zhǎng)了知識(shí)。過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我認(rèn)識(shí)到：成績(jī)不是最重要的，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神才是最可貴的！
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