下面是范文網(wǎng)小編收集的綠野仙蹤第2段讀后感范文3篇 《綠野仙蹤》第二章讀后感，供大家參閱。
綠野仙蹤第2段讀后感范文1
最近我讀了《綠野仙蹤》這本書，覺得它十分好看。故事中的主人公是一位小姑娘，名字叫多蘿西，她父母雙亡和叔叔住在一起，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她和小狗陶陶卷到了芒齊金國。她在回家的途中，遇上了稻草人，鐵皮人。膽小的獅子，并且救助了他們，偉大的奧茲實(shí)現(xiàn)了她們的愿望。稻草人有了聰明的腦子。鐵皮人有一顆善良的心。膽小的獅子有了力量。多蘿西是一個(gè)勇敢聰明的女孩是一個(gè)正直。善良的人。她遇到困難時(shí)，能想到辦法解決它。
讀了這本書以后，我認(rèn)識(shí)到朋友是珍貴的。我們同學(xué)就是朋友，我們應(yīng)該互相幫助。我要向多蘿西學(xué)習(xí)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，樂于助人，好好學(xué)習(xí)，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
綠野仙蹤第2段讀后感范文2
今天媽媽給我讀完了《綠野仙蹤》后面的的故事，故事講到田鼠皇后救了熟睡在花叢里的獅子，多蘿茜她們終于來到了翡翠城，可是奧芝卻要她們?nèi)ゴ驍∥鞣綈号撞拍軐?shí)現(xiàn)她們的愿望。
她們來到了西方惡女巫的國土，鐵皮人和稻草人被飛猴一個(gè)扔到了深谷里，一個(gè)掛在了樹上，多蘿茜和托托和獅子西方惡女巫抓了起來，最后多蘿茜用水潑了女巫，女巫融化了。多蘿茜她們又回到了翡翠城，發(fā)現(xiàn)奧芝根本不會(huì)什么魔法。
但是奧芝很聰明，給了鐵皮人一顆心，稻草人一個(gè)腦子，給了獅子一瓶藥水。多蘿茜最后用東方惡女巫的銀鞋子回到了家。
綠野仙蹤第2段讀后感范文3
寒假期間，和兒子一起讀了童話故事《綠野仙蹤》，感觸頗深。說來慚愧，從小到大沒怎么接觸過兒童文學(xué)，我的童年的確有過豐富的玩耍，但要說也有豐富的兒童文學(xué)閱讀，就不是真實(shí)的情景了，尤其是這些世界名著?，F(xiàn)在一讀，有種耳目一新的感覺，就像是吃到了小時(shí)候的二分錢冰棍，現(xiàn)在的食品多種多樣，可是我們這一代很多人卻對(duì)那冰棍久久不能忘懷，覺得那是世界上最美的美味。
今天，我讀完了《綠野仙蹤》，《綠野仙蹤》講的是一個(gè)女孩子多蘿西被龍卷風(fēng)吹走了，沒有親人在身邊，她不知道回家的路。
一天，一些人路過了她家，其中一個(gè)女的說：“你家的房子壓住了東方壞女巫?！倍嗵}西說：“我從來沒有殺過人?！蹦莻€(gè)女人說：“你什么也不用做，我就是一個(gè)女巫，但我是好女巫，人們熱愛我。”這時(shí)其它幾個(gè)人叫起來，好女巫看了一眼就很想笑起來，壞女巫已不見了，只有一雙銀鞋在地上。多蘿西拿走了。好女巫說：“北方和南方是好的女巫，東方和西方是壞的?！倍嗵}西說：“我真想回到我的家?！焙门渍f：“也許奧芝能幫你，他是個(gè)術(shù)士?！薄八谀睦?”多蘿西說。好女巫說：“你順著黃磚路走，走到奧芝國就能見到他了?！?/p>
她一路上認(rèn)識(shí)了好多的好朋友，有稻草人，鐵皮樵夫，獅子。
他們到達(dá)了目的地，都實(shí)現(xiàn)了各自的心愿。只有多蘿西，沒有實(shí)現(xiàn)。一天，奧芝做了一個(gè)熱氣球，但是，熱氣球先飛上了天，多蘿西還沒有上去，那也就沒辦法了。
最終，她用很鞋的魔法，回了家。
作者通過驚險(xiǎn)曲折的幻想故事，塑造了善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂于助人、為理想堅(jiān)持不懈的奮斗的主人公形象——多羅西。
在讀書和孩子的過程中，我感覺到兒童文學(xué)作品最簡單地把深刻的道理說清;最幽默地討論哲學(xué)，讓艱辛、危難都變得好玩，不讓人望而生畏，不讓覺得困難和阻礙好似高山。讀這樣的童話故事會(huì)讓人感到樂觀和浪漫。一個(gè)成年人，想讓自己很單純是很困難的事情了。很多時(shí)候，心里這樣想著，嘴上卻還是要那樣說。心里想很干凈很透明，可是很容易又混沌起來。和孩子一起閱讀的過程中，在最簡單的人性模式里面，和孩子一起很單純地喜悅著、悲傷著;看著孩子單純的淚流，那一刻自己心也變得很干凈、很透明、很純真，仿佛自己也回到了童年……
這樣的作品讓孩子把非常奇異的想象力、非常美妙的心愿、非常善意愛心都擱入自己的頭腦里，擱進(jìn)思維和精神中，它不像是一棵樹的成長是眼睛所看的到的，但是只要孩子成長，它就好似一片綠蔭會(huì)伴隨孩子的一生。同時(shí)，也把善良勇敢的品質(zhì)、團(tuán)結(jié)友愛樂于助人、為了理想堅(jiān)持不懈的精神，教給了孩子。讓孩子把書中的形象當(dāng)成自己的榜樣，在長大的道路上健康、快樂的成長。讓孩子有個(gè)美好的童年。
誠然，童年的閱讀，總是要依靠成年人的理解、關(guān)懷、計(jì)劃和支持的。這雖然會(huì)花費(fèi)我們很多時(shí)間，但這卻是了解和教育孩子的一個(gè)好機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，可以增進(jìn)了孩子和家長的感情，可以培養(yǎng)他的愛心、同情心，教育他樂于助人、幫助他形成積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈等優(yōu)秀品質(zhì)。
和孩子一起閱讀有益于孩子，有益于家長。
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