下面是范文網(wǎng)小編整理的四年級愛的教育讀后感優(yōu)秀范文4篇 愛的教育讀后感四年級，歡迎參閱。
四年級愛的教育讀后感優(yōu)秀范文1
肖曉出身軍人家庭，正直、善良、熱情、奔放，見義勇為、有智慧，遇事鎮(zhèn)定自若。
他崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學兼優(yōu)。他心中有一個愿望：當一回學校的升旗手。但愿望總是得不到實現(xiàn)。他沒有放棄努力，團結(jié)“學習尖子”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜、包郝和馬奴等同學，智抓“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動……終于，他在臨近小學畢業(yè)的時候親手升起來一面鮮艷的五星紅旗。
這個故事告訴我們：只要有夢想去努力拼搏，這夢想一定會實現(xiàn)。就怕你不去努力。在生活中，我們還應(yīng)該向肖曉學習，學做會堅持的人，擁有一顆堅持的心。在自己的身邊，你往往有注意不到的人，其實他在遇到困難，挫折都在不斷的努力、堅持、拼搏，比如：我們班的錢小園，他原來英語是他的弱項，但是這學期錢小園明顯比以前認真、努力。所以他現(xiàn)在老師上到哪里他就會讀到哪里，這是我們要學的榜樣之一。
在運動會中，跑步比賽很費體力?？墒沁\動員連幾千幾萬米都能堅持。這一定是我們必定要學習的榜樣，每一次成功都是需要汗水、勞動去付出。沒有白拿的。
班上還有一位同學叫徐子鶯，她成績很不理想，老師布置的作業(yè)她都在努力寫，爭取能把作業(yè)給交上去，即使會錯許多。徐子鶯的所作所為是我們應(yīng)該學習的。
俗話說，堅持就是勝利，堅持就是成功。努力是成功的條件;堅持是勝利的道路;拼搏是實現(xiàn)夢想的唯一路徑。
當然，現(xiàn)在我明白了努力、堅持、拼搏并不能去抵押許多實現(xiàn)夢想的條件，還有等待，等待是讓我們學會等著，肖曉就是學會等待，他在等待中實現(xiàn)了自己做夢都想要的愿望。并要多多參加校內(nèi)校外的活動，讓別人都很崇拜你，要遵守校規(guī)。
最后，我的心里泛起了一絲啟示，要記住關(guān)鍵詞，記住了你就會成功，就會取得勝利，肖曉是我們的好榜樣，希望大家能向肖曉學習。
四年級愛的教育讀后感優(yōu)秀范文2
《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》這本書是中國著名文學作家郭姜燕寫的，這本書是一部充滿魅力的經(jīng)典童話。
這本書的主要內(nèi)容是:在布羅鎮(zhèn)有一個人叫阿洛，他是一個孤兒，采彌可憐他，所以收留了阿洛，阿洛長大后，經(jīng)過重重困難，得到了機會，成為了他夢寐以求的郵遞員。
因為阿洛的善良和誠信，才得到了森林中動物們的愛戴。比如:他走進森林，不帶兇器，也不會中陷阱，他一次一次地聽得了健忘癥獾講它的歷險故事，讓獾不再孤單;有一個琴師很傷心，給小鎮(zhèn)上的人帶來了痛苦，阿洛天天給琴師送食物，水，毯子……慢慢的，琴師又感到了快樂;最后安說，森林和小鎮(zhèn)可能會發(fā)生一場洪水，因為阿洛贏得了大家的信任，大家都手把手地挺過了這場災(zāi)害，最后大家都幸福地生活在一起。把小鎮(zhèn)的名字改成了“森林小鎮(zhèn)”，把郵局的名字改成了“森林郵局”。
這本書的主要人物是阿洛、特沃、松鼠、獾、安。令我印象最深刻的人是阿洛，因為他善良、誠信，值得大家信任、信賴。
令我印象最深刻的事情是發(fā)洪水的時候，那時天地之間混沌一片，洪水吞噬房屋，漫進森林，有些人和動物爬進了大船，大船浮出了水面，人和動物互相幫助，一起面對著眼前的災(zāi)難，終于，功夫不負有心人，大家攜手解決了困難，最后大家幸福地生活在一起。
讀了這本書，我明白了:我們要學習阿洛的善良、誠信的品質(zhì)，動物和人最后團結(jié)一致的精神也值得我們學習，俗話說的好:“一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷”。
在生活中，我們要做到善良、誠信對付困難要團結(jié)一致。
讀了這本書，我也學到了許多知識，并且運用到生活中。
四年級愛的教育讀后感優(yōu)秀范文3
暑假里，我看了一本叫《今天我是升旗手》的書。
這本書的作者是黃蓓佳。她的作品有《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飛了》《飄來的狗兒》《親親我的媽媽》《遙遠的風鈴》《小船，小船》《你是我的寶貝》等。
這本書講的是：主人公肖曉在路上撿到一只有四個鉛筆盒那么大的錢包，小店老板看見了，想“私吞”里面的東西。之后得知，里面裝有五萬六千八百元錢。肖曉一時驚訝的說不出話來。校長為了獎勵肖曉，決定下個星期一讓六年級四班升旗，升旗手就是肖曉。肖曉很高興，在家里拼命練習升旗的動作，我也為他感到高興。但是由于市教育局準備在全市范圍內(nèi)確認一批重點小學，所以校長準備把升旗搞得更隆重一點，就把升旗手從肖曉換成了林茜茜。
當肖曉聽到這個消息后，便轉(zhuǎn)身回座位，側(cè)身朝著墻壁，不準備再做任何申辯。
不過到升旗的時候，肖曉還是會恢復了他的英雄氣概，領(lǐng)隊去參加升旗儀式。之后在林茜茜手忙腳亂的時候，肖曉自覺的走上升旗臺，去幫助她。肖曉果然是同學們心目中的英雄啊!
后來肖曉自告奮勇地去幫助希望小學的懷娃，還幫助懷娃讓孩孩——一條狗也坐上了火車和他們一起去北京玩。我想：原來肖曉不僅是一位拾金不昧的人，還是一位助人為樂的人啊!
于是校長讓肖曉在星期一擔任升旗手，這時肖曉顯然沒有上次激動，我很奇怪。升旗時刻到了，肖曉莊重地邁著他熟悉的步子來到了旗桿下，并且在國歌放完時的最后一個音將國旗升到了最頂上。
我喜歡這本叫《今天我是升旗手》的書，我更喜歡這個叫肖曉的正直、勇敢的男孩。
四年級愛的教育讀后感優(yōu)秀范文4
中華民族是炎黃子孫，龍的傳人，這在全球華人的眼里早已成為了共識。誠然千百年來，一直有一個疑團困惑這我們籠罩著我們，即龍是從何而來的，又往何處而去，龍究竟是何物?讀《龍圖騰》后，自然的得到了一個啟示，或者至少可以起拋磚引玉的功能。
穿越時空的云煙，追溯華夏的根源。五千年前，中華人文始祖軒轅黃帝與炎帝率領(lǐng)先民們在這幅員遼闊，山海相連，沃野千里，川澤萬頃的東方凈土之上，點燃了文明的火炬，掀起了人類第一次農(nóng)耕革命的高潮。繼而，天才睿智，智勇雙全的軒轅黃帝，統(tǒng)領(lǐng)著有熊部落聯(lián)盟的一大批俠肝義膽，竭智盡忠的勇士們，政府東方，同意中國，創(chuàng)舉龍圖，化地九州，實現(xiàn)了中華民族第一次大融合，為建造華夏文明創(chuàng)建了不可磨滅的豐功偉績。
正如毛__通知在一九三七年祭黃陵之際頌曰：“赫赫始祖，吾華肇適，胄衍祀綿，岳峨河浩，聰敏睿智，光披暇荒，建此偉業(yè)，雄氣東方?！苯⒘司胖荽笠唤y(tǒng)的政權(quán)國家后，睿智聰明，博愛關(guān)懷，厚德載物，慈悲包容的軒轅皇帝，為了消除千年來萬國部落因崇拜各異，圖騰糾紛而發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，他采納國家圖騰之長，把蛇、魚、馬、鹿、獅、虎、牛、鷹八種動物聚合在一起，取其精華，融為一體，創(chuàng)造出象征團結(jié)，和諧，吉祥，奮進的東方巨龍。龍從誕生那天起，就產(chǎn)生了強大的不可抗拒的民族凝聚力。黃帝創(chuàng)舉龍圖騰后，華夏民族合為一家，統(tǒng)歸龍的子孫，為中華民族同根，同源，同宗，同族尋找到了共同的崇拜圖騰和永恒的精神支柱。他是偉大的DNA一統(tǒng)凝聚力工程。龍，這一條集天地靈氣，吸日月精華，聚宇宙之能量，在東方凈土上應(yīng)運而生的古神物，五千年來，始終是華夏民族的崇拜圖騰和至尊標志。
龍，是我們的信仰，是我們的力量!
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