下面是范文網(wǎng)小編收集的觸摸春天的讀后感作文3篇 《觸摸春天》讀后感作文，供大家閱讀。
觸摸春天的讀后感作文1
前幾天，老師教我們了一片課文，教《觸摸春天》。主要講了盲童安靜在花園里捉蝴蝶，放蝴蝶來(lái)感受春光的故事。告訴我們誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我感受到：雖然安靜天生就是盲童。但是，她卻能通過(guò)手來(lái)感受春光。
文中講到：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！?/p>
使我深有感觸。比如說(shuō)海論.凱勒。她出生在美國(guó)南部。十九個(gè)月大時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，使得她從此失去了視力和聽(tīng)力。八歲時(shí)，海倫得母親為她找到了一位家庭教師---安妮.莎莉文小姐，這位家庭教師用愛(ài)心和智慧教海倫寫(xiě)字.閱讀和說(shuō)話，引導(dǎo)海倫走出了無(wú)盡得黑暗和孤寂。經(jīng)過(guò)不懈努力，海倫二十歲時(shí)進(jìn)入了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，海倫用生命德全部力量處處奔走，建起一家家慈善結(jié)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像，被譽(yù)為全美為國(guó)家為全美做出貢獻(xiàn)的杰出人士之一。而我。因?yàn)槭稚嫌幸稽c(diǎn)點(diǎn)小傷而什么都不做。父母帶我出去玩我也不去。我和她比起來(lái)，真時(shí)天壤之別。讓我感受到海倫.凱勒和安靜雖然時(shí)盲童，但也樂(lè)觀面對(duì)生活，盡自己所能感受生活的快樂(lè)。
通過(guò)讀《觸摸春天》這篇文章，使我受益匪淺。使我懂得了：每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的多姿多彩的世界。
觸摸春天的讀后感作文2
《觸摸春天》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的課文。它，告訴了我們一個(gè)深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個(gè)盲童。但她卻能用她的靈性去捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是她一生下來(lái)就擁有的，而是她――在坎坷的人生路上“練”出來(lái)的。正因?yàn)樗且粋€(gè)盲童，所以她會(huì)比常人更加用心去體會(huì)大自然。她，是一個(gè)多么熱愛(ài)、珍惜生命的女孩啊!
生命的流逝猶如滔滔的河水，過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去，它不會(huì)停留在昨天，所以人們才會(huì)有“光陰似箭，日月如梭”的感嘆。但是，光感嘆沒(méi)有用，只有珍惜時(shí)光，才能“延長(zhǎng)“生命。這是一個(gè)人人皆知的道理，但仍有許多人們?cè)谔摱饶耆A。在課堂上，部分同學(xué)都在發(fā)呆或做其它的事，大街小巷上一個(gè)個(gè)流浪漢……這不都是一個(gè)個(gè)活生生的例子嗎?
和安靜一樣，?；?凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“創(chuàng)造”了一個(gè)多姿多彩的一生。既然那些身體上有障礙的人們能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢?
是呀，這篇課文給了我們一個(gè)極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好地珍惜生命，否則那些流勢(shì)的時(shí)光會(huì)一去不返的!!
觸摸春天的讀后感作文3
在春暖花開(kāi)的美景中，一個(gè)小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來(lái)，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來(lái)張望。這個(gè)特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說(shuō)她特殊，是因?yàn)樗且晃幻ね?小女孩安靜雖然是個(gè)盲童，但她用心靈感受春天，用雙手去觸摸春天，用心靈去體驗(yàn)生活的美好，用雙手去觸摸她的希望。貝多芬是個(gè)音樂(lè)家，他一生共寫(xiě)了32首奏鳴曲，九部交響曲，被世人稱為“樂(lè)圣”。他的一生非常坎坷。尤其在他50歲時(shí)，他耳聾嚴(yán)重惡化。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是，病魔沒(méi)有打倒音樂(lè)家的意志，也就在這段時(shí)期，他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品——《命運(yùn)》交響曲。這樣身殘志堅(jiān)的人在我們身邊比比皆是，平時(shí)在大街上也經(jīng)常能看見(jiàn)一些失去雙臂的人用嘴叼著筆寫(xiě)出了一張張優(yōu)美的毛筆字。
作為健全人的我們，根本沒(méi)有珍惜過(guò)自己所擁有的一切，生活條件優(yōu)越，有家人無(wú)微不至的呵護(hù)與照料，想得到的東西很容易就能得到，卻連自己作為一個(gè)學(xué)生最應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)都嫌麻煩，與那些身體有殘障的盲人、聾啞人、癱瘓的人……渴望相比，我們是那么地浪費(fèi)，從沒(méi)珍惜自己所擁有的一切。“生命對(duì)于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己決定。”熱愛(ài)生命，不向命運(yùn)低頭的人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。連有困難的殘疾人為完成自己想做的事,寧可付出比他人成百上千倍的努力也要體現(xiàn)自己人生的價(jià)值,我們這些健康的人難道不感到羞愧嗎?每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能得到別人的尊重，就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編制出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界, 并且讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧!讓他們心里充滿愛(ài)的陽(yáng)光.
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