下面是范文網(wǎng)小編分享的讀老人與海的反思體會(huì)3篇(和孩子讀的老人與海的讀后感)，歡迎參閱。
讀老人與海的反思體會(huì)1
這是一本讀后讓我心靈受到震撼的好書(shū)。
一位平凡得像大海中的一滴水樣的老人，卻以驚人的毅力和頑強(qiáng)不屈的精神，譜寫(xiě)了一段既簡(jiǎn)單又令人折服的人生經(jīng)歷。他就是《老人與?！分械闹魅斯Ｌ醽喐纭Ｋ且晃还陋?dú)又樂(lè)觀的老人，以捕魚(yú)為生。在連續(xù)多日都沒(méi)有捕到魚(yú)并且遭人嘲笑時(shí)，仍不服輸，本著不放棄的信念，終于功夫不負(fù)有心人，在大海的深處終于捕到了一條大馬林魚(yú)，他瘦弱的身體把垂死掙扎的大馬林魚(yú)降服在腳下。
但在返回的途中，又遭到了兇殘的鯊魚(yú)群圍攻，一場(chǎng)“人魚(yú)殊死戰(zhàn)”拉開(kāi)了序幕。鯊魚(yú)把老人圍在中間，老人手握魚(yú)叉英勇奮戰(zhàn)，在隨時(shí)都有可能被鯊魚(yú)吃掉的危險(xiǎn)中，不退縮，不畏懼，以英勇頑強(qiáng)的精神和毅力，戰(zhàn)勝鯊魚(yú)，平安脫險(xiǎn)。再看那條馬林魚(yú)，卻只剩下一具巨大骨架了。老人雖然沒(méi)有保住大馬林魚(yú)，但他這種在危險(xiǎn)中超越自我的精神力量，令我發(fā)自內(nèi)心的敬佩。
輕輕地合上《老人與?！愤@本書(shū)，我的心情難以平靜，它讓遇到困難就想繞道而行，或者選擇走捷徑的我感到無(wú)比羞愧。這本書(shū)也讓我認(rèn)識(shí)到了，雖然我們不能決定生命的長(zhǎng)短，但我們要掌握生命的質(zhì)量，要勇做強(qiáng)者。一個(gè)人可以失去生命，但精神上不可以被打敗，如果精神上已經(jīng)被打敗了，即使活著也似行尸走肉。
每一本書(shū)都有它的靈魂所在，《老人與?！酚盟兇獾撵`魂激勵(lì)人們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)和困難時(shí)要堅(jiān)信自我、不放棄、不畏懼，這就是英雄的精神，強(qiáng)者的精神，這種精神將激勵(lì)我勇往直前。希望這本書(shū)能夠給更多讀者帶來(lái)激勵(lì)和鞭策。
讀老人與海的反思體會(huì)2
我很喜歡看《老人與海》這本書(shū)。它是美國(guó)著名作家海明威寫(xiě)的，主要講述了一個(gè)以捕魚(yú)為生的老漁夫的故事。他出海八十四天卻一無(wú)所獲，被其他漁夫視為倒霉的人，但他并未絕望，最終釣上了一條大馬哈魚(yú)。
他和大魚(yú)在海上搏斗了整整三天，才將魚(yú)殺死，并將其綁在小船的一側(cè)。歸程中大魚(yú)一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，回港時(shí)只剩下脊骨和尾巴。
他雖然失敗了，沒(méi)有得到魚(yú)，但是，他的堅(jiān)強(qiáng)的意志與勇敢的精神卻經(jīng)常激勵(lì)著我。
上學(xué)期期末，嚴(yán)重的骨折使我只能臥床，不能上學(xué)。六年級(jí)上學(xué)期期末考試又是小學(xué)階段特別關(guān)鍵的一次考試。怎么辦呢?我蒙上被子默默流淚。
媽媽在邊上不停安慰，可是我的眼淚總是止不住。哭著哭著我盡然睡著了。夢(mèng)中，我遇到了老漁夫，他笑著拍拍我：“孩子，腿骨折了，但我們的手沒(méi)有壞，我們的大腦沒(méi)有壞啊……”
對(duì)啊!醒來(lái)后，我笑著對(duì)告訴媽媽：“媽媽，你把我的書(shū)包從家里帶到醫(yī)院來(lái)吧?！庇谑牵议_(kāi)始學(xué)習(xí)，從躺著看書(shū)，到坐在床上寫(xiě)作業(yè)，雖然字不端正，但是卻都很正確。遇到不理解的，我就打電話問(wèn)老師和同學(xué)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)作業(yè)沒(méi)有落下，美術(shù)、信息、音樂(lè)作業(yè)也沒(méi)有落下。一個(gè)多月過(guò)去了，我們?cè)诖笱┲杏瓉?lái)了期末考試。爸爸把我背到學(xué)校，雖然腿不能彎，直直地?cái)R在椅子上，坐著很累，但是，我都咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。
休業(yè)式后，熱心的同學(xué)帶回來(lái)我的成績(jī)單。我忐忑不安地打開(kāi)了成績(jī)報(bào)告單。當(dāng)看到全優(yōu)的時(shí)候，我的眼淚又一次止不住地往下流。
我像那個(gè)老漁夫那樣，面對(duì)挫折時(shí)，我沒(méi)有氣餒，克服困難，勇敢地戰(zhàn)勝了病魔!
讀老人與海的反思體會(huì)3
《老人與?！肥呛Ｃ魍?952年寫(xiě)的一篇中篇小說(shuō)，海明威還因?yàn)檫@篇小說(shuō)獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
《老人與?！分饕v一個(gè)叫圣地亞哥的老人捕魚(yú)并和魚(yú)搏斗的故事。有一天，圣地亞哥一個(gè)人出海捕魚(yú)，很幸運(yùn)地他捕到了一條大馬林魚(yú)，但這條魚(yú)很大很強(qiáng)壯，它拖著老人的船走了三天三夜，老人在制服這條魚(yú)過(guò)程中受傷了，但他沒(méi)有放棄，最終刺死了這條魚(yú)。隨后新的問(wèn)題來(lái)了，很多鯊魚(yú)來(lái)吃大馬林魚(yú)，老人又開(kāi)始和鯊魚(yú)搏斗，魚(yú)叉丟了，就用刀，刀沒(méi)了，就用棍子，他始終沒(méi)有向鯊魚(yú)屈服。回到港口的時(shí)候，大馬林魚(yú)已經(jīng)被鯊魚(yú)咬得不成樣子，只剩下一大段魚(yú)尾。
看完《老人與?！罚也唤麨槔先穗y過(guò)，貧窮的圣地亞哥還要繼續(xù)過(guò)著凄苦的生活。難道一個(gè)人擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的生命力是不夠的，是不足以改變命運(yùn)的?看到老人頑強(qiáng)而疲憊地與鯊魚(yú)搏斗，我常常不忍心看下去，因?yàn)槲抑涝诖蠛Ｖ泻王忯~(yú)的搏斗是沒(méi)有意義的，鯊魚(yú)注定要吃完那條大馬林魚(yú)。老人說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！睅资陙?lái)，人們一直在贊頌著這句話，把他奉為經(jīng)典，把他奉為硬漢的象征。但我疑惑的是“毀滅”不就是“失敗”的特征嗎?一件注定不能成功的事為什么還要去做?
老人的剛硬象征著海明威，海明威象征著美國(guó)硬漢。美國(guó)人以剛硬霸氣橫行世界，一副不是我毀滅你那就被你毀滅的神態(tài)，宣揚(yáng)著“寧可毀滅，也不愿失敗”的海明威精神，但這里總覺(jué)得缺少些什么。
爸爸曾教我讀《道德經(jīng)》，里面有“堅(jiān)強(qiáng)者死之徒，柔弱者生之徒。”“水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！?，講我們需要有柔韌性和包容性。我在想《老人與?！防锶笔裁矗赡芫腿边@種柔韌性和包容性吧。
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