下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)讀后感12篇 小學(xué)讀后感示范文，供大家品鑒。

小學(xué)讀后感1

　　我們學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》，讀了這篇文章后，我的感觸很深。

　　一想到圓明園昔日的輝煌，卻一下子被英法聯(lián)軍統(tǒng)統(tǒng)掠走。我想可能是當(dāng)時(shí)政府，很腐敗無(wú)能的原因造成這樣的悲劇。我又想為什么不重建圓明園呢？原來(lái)是要讓現(xiàn)在的人們記住，我們中華民族有過(guò)這樣的奇恥大辱，要讓現(xiàn)在的人們時(shí)時(shí)刻刻著提醒自己，不能落后，因?yàn)槁浜缶鸵ご?！這是要我們銘記在心的話語(yǔ)。

小學(xué)讀后感2

　　這個(gè)假期我閱讀了一本課外書(shū)：《香草不是笨小孩》。我覺(jué)得這本書(shū)挺有趣。

　　文中說(shuō)的是一個(gè)名叫“香草”的小女孩。她大約七歲，剛上一年級(jí)。她經(jīng)常被鄰居說(shuō)她是“笨小孩”。

　　但我覺(jué)得她不是笨小孩。香草雖然有時(shí)候很調(diào)皮，但她助人為樂(lè)，善于觀察事物，所以我覺(jué)得她很聰明。

　　書(shū)中記敘了六個(gè)有關(guān)香草的`故事。令我感到最深刻的故事是“公主的書(shū)”。香草和好朋友“對(duì)對(duì)”一起

　　扮成故事里的公主；她們想在房間里建造一個(gè)荷花池。結(jié)果，房間幾乎被水淹沒(méi)了，所有物品都濕透了。又被

　　鄰居說(shuō)是笨小孩。可是呢，我覺(jué)得香草勇于嘗試，探索，創(chuàng)作；而且，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。所以，香草不是笨小孩香草是一個(gè)即聰明又可愛(ài)的孩子。

小學(xué)讀后感3

　　在中國(guó)幾千年的浩瀚文海中，歌頌父母的文章不計(jì)其數(shù)，而《背影》卻是最讓我感動(dòng)的一篇。也許就在于作者用普通人的眼睛去發(fā)現(xiàn)普通的父親一個(gè)最普通不過(guò)的動(dòng)作。而這恰恰觸碰到了我心里某個(gè)最敏感的部分，讓我想起我的父母，細(xì)膩的情感綿綿不絕，匯集成一條溫柔的小溪，在我心中緩緩流過(guò)。

小學(xué)讀后感4

　　當(dāng)我讀完《金色的魚(yú)鉤》這一課的時(shí)候，我的眼淚已經(jīng)流了下來(lái)。本課主要講了一個(gè)四十歲的老班長(zhǎng)為了照顧三個(gè)生病的同志，自己卻去世了。

　　最感動(dòng)的是老班長(zhǎng)給三個(gè)病人吃新鮮的魚(yú)湯，自家卻吃剩下的魚(yú)骨頭。

　　當(dāng)我讀到老班長(zhǎng)倒在草地了時(shí)，我的眼淚已經(jīng)嘩嘩的往下掉。想起自己每次吃飯時(shí)，吃米飯總是在地上種幾個(gè)米粒。

　　在遇到自己不喜歡吃的飯菜的時(shí)候總是半碗半碗的往外倒。

　　我現(xiàn)在多么想把自己白花花的大米和老班長(zhǎng)的魚(yú)骨頭換??！

　　老班長(zhǎng)為了救人自己卻犧牲了。非常的讓我感動(dòng)。

小學(xué)讀后感5

　　讀了《老鼠記者大漠尋寶記》以后我發(fā)現(xiàn)，友誼才是真正的寶藏。

　　杰羅尼摩雖然在尋找寶藏的路上遇到了種種困難，但是總會(huì)有朋友在默默的幫忙杰羅尼摩。比如：帕蒂把蒙古國(guó)的詳細(xì)資料發(fā)給了杰羅尼摩，讓他事先了解了蒙古國(guó)的狀況以克服戈壁沙漠中的難題；蒙古鼠在他遇上了沙塵暴之后，把他們帶到了蒙古包并為他們做了豐盛的晚餐……。

　　我們?cè)谏钪幸灿羞@么做嗎？有！，比如說(shuō)：一個(gè)同學(xué)這天值日手又受傷了，所以另一個(gè)同學(xué)就幫忙那個(gè)同學(xué)擦黑板……。就像書(shū)上說(shuō)的：真正的友誼十分罕見(jiàn)而且像寶藏一樣珍貴！因此，當(dāng)你遇到的時(shí)候千萬(wàn)不要讓它從你的手中溜走！友情就像一朵花兒，我們要把它細(xì)心地呵護(hù)，讓這朵花永遠(yuǎn)綻放！

小學(xué)讀后感6

　　《紅樓夢(mèng)》是四大名著之一，是一本情節(jié)感人的小說(shuō)，以前，我還沒(méi)看過(guò)這本書(shū)。前天，我滿懷希望的讀完了這本書(shū)。

　　《紅樓夢(mèng)》里的賈寶玉和林黛玉的感情無(wú)比濃厚，從小就一起長(zhǎng)大。寶玉和黛玉慢慢長(zhǎng)大，都要結(jié)婚了?？墒?，黛玉聽(tīng)到寶玉要和自己的表姐薛寶釵結(jié)婚，止不住自己的憂傷，后來(lái)，因病去世。寶玉知道了這件事，心里別提有多傷心了，于是借著趕考的機(jī)會(huì)出家了。

　　這個(gè)故事告訴我：可以為自己的朋友做出一切，才是真正的朋友。

小學(xué)讀后感7

　　今天我讀了《增廣賢文》中的詩(shī)書(shū)《傳家育后輩》，講的是曾國(guó)藩教兩個(gè)兒子學(xué)習(xí)的故事，他教兩個(gè)兒子必須每天做四件事“讀”、“看”、“寫(xiě)”、“作”，他要求兩個(gè)兒子經(jīng)常寫(xiě)信匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況。由于曾國(guó)藩倡立“學(xué)本位”，詩(shī)書(shū)傳家，曾家?guī)状汲銎娌拧?/p>

　　讀了這篇文章我明白了學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己，也明白了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也要懂得怎樣去學(xué)習(xí)。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

小學(xué)讀后感8

　　《魯濱遜漂流記》這本書(shū)說(shuō)的是魯濱遜他在海上冒險(xiǎn)，船遇到了風(fēng)浪，翻船了，其他人都淹死了。他在荒島上第二天就發(fā)現(xiàn)有一艘擱淺的大船，可惜船上沒(méi)有人，卻有很多生活物資。他在這島上慢慢生存了下來(lái)。他還記日記、種植、建家、造蠟燭，摘樹(shù)上的果子，打獵。因此高枕無(wú)憂。

　　我想學(xué)習(xí)他的是他遇到困難的時(shí)候不退縮的精神。

　　我也想到島上去體驗(yàn)他的生活，做個(gè)不怕困難的人。

小學(xué)讀后感9

　　《水滸傳》是部龐大、復(fù)雜的小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)、反映出了梁山起義的發(fā)生，發(fā)展壯大直至起義失敗的整個(gè)過(guò)程。它明確地描寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)起義的社會(huì)根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起義英雄的形象，且通過(guò)他們不同的反抗道路展開(kāi)了起義過(guò)程，也具體地揭示了起義失敗的內(nèi)在原因。

　　英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點(diǎn)上,許多人是共同的.他們不滿官府的剝削,受地主的掠奪和迫害起而反抗,結(jié)果被逼上山落草.勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊.他們是從血的教訓(xùn)中覺(jué)醒過(guò)來(lái)的。

小學(xué)讀后感10

　　《綠野仙蹤》這本書(shū)主要講了主人公多蘿茜被一陣旋風(fēng)吹到了一個(gè)神奇的地方。在路上，她認(rèn)識(shí)了三位朋友，分別是沒(méi)有腦子的稻草人、沒(méi)有心的鐵皮人、特別膽小的獅子。一路上，她們互相幫助，共同克服困難，戰(zhàn)勝邪惡，與惡魔斗爭(zhēng)到底。最后，多蘿茜終于回到了家。

　　讀了著本書(shū)，讓我印象最深的是無(wú)論遇到什么困難，只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能戰(zhàn)勝一切困難。同時(shí)也說(shuō)明了友誼是多么可貴呀!

小學(xué)讀后感11

　　最近我們讀了《草房子》這本書(shū)，它的內(nèi)容是：

　　一、禿鶴，他是一個(gè)腦袋光禿禿的孩子，有時(shí)候經(jīng)常被人取笑。但是，他以自信與堅(jiān)強(qiáng)讓許許多多的人對(duì)他刮目相看。

　　二、紙?jiān)拢母改付疾辉诹?，但仍很?jiān)強(qiáng)，有一次她在半路被板倉(cāng)小學(xué)的三個(gè)惡霸攔住了（紙?jiān)率菑陌鍌}(cāng)小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的，和外婆住在一起），但勇敢的桑桑卻把這三個(gè)惡霸的后退。三、……

　　總之能容是極其豐富的，讓你看的還想再看。我讀了這本書(shū)后的感悟是：童年就是一件充滿陽(yáng)關(guān)的草房子，它讓我們想起溫馨，純真無(wú)邪，是一切美好的所在，它美的寧?kù)o、溫馨、悠遠(yuǎn)、而且永恒……

小學(xué)讀后感12

　　我讀了《微笑的魚(yú)》這本書(shū)，它講的是有一個(gè)人非常喜歡一條魚(yú)，那條魚(yú)總對(duì)他微微笑，于是他把魚(yú)買(mǎi)下帶回家，晚上他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己被關(guān)在一個(gè)魚(yú)缸了，后來(lái)他就把魚(yú)放回了大海。我覺(jué)得魚(yú)應(yīng)該屬于大海，鳥(niǎo)兒應(yīng)該屬于天空，我們要愛(ài)護(hù)它們，不能欺負(fù)它們，人類應(yīng)該和動(dòng)物和平相處。

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