下面是范文網(wǎng)小編收集的《假如給我三天光明》讀后感啟示范文3篇 假如給我三天光明讀后感，供大家閱讀。
《假如給我三天光明》讀后感啟示范文1
我在暑假里讀了一本《假如給我三天光明》這本書(shū)，把我給深深地感動(dòng)了。
這本書(shū)主要講了海倫.凱勒，她是一個(gè)盲聾人，在老師安妮.莎莉文的幫助下，在自己的不懈努力下終于成功考上了哈佛大學(xué)，成力世界上第一個(gè)完成大學(xué)學(xué)業(yè)的盲聾人。一個(gè)盲聾人有這么大的成就，需要付出多大的努力呀!這件事把我給驚呆了。
看到這本書(shū)，讓我想起了一首歌，《如果我能唱》，開(kāi)首是這樣的，“如果我能完整唱一首歌，那將是對(duì)你的感恩和贊美?！比缓蟾枵叩莱鲈颍骸翱嚯y中你給我安慰，旁徨時(shí)你給我智慧。雖然我不能開(kāi)口唱一首歌，我卻要對(duì)你獻(xiàn)上真誠(chéng)敬拜。”接下來(lái)他呼喚，“天上的云雀啊!會(huì)唱的人們哪，你們可愿代我歌頌上帝無(wú)比之美?”
這首歌是黃美廉阿姨寫(xiě)的，她是一個(gè)自小只能軟趴趴臥在床上或地上的孩子。她是一個(gè)無(wú)法控制自己要不要流口水的孩子。她是一個(gè)看起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)智力的孩子。她是一個(gè)被醫(yī)生判定活不過(guò)6歲的孩子。但今天她成了美術(shù)博士。黃美廉阿姨在一次訪問(wèn)中為自己生命的韌力揭秘，她說(shuō)自己的生命是由黃爸爸堅(jiān)定的信念建立起來(lái)的，因他爸爸相信上帝所賜的，都是對(duì)人有益的，而凡出于上帝的都是美好的。對(duì)于不能感恩的人，黃美廉認(rèn)為：“上帝是公平的，只是有些人的心對(duì)上帝、對(duì)自己、別人并不公平，才造成了世上一切的紛爭(zhēng)與痛苦。如果每個(gè)人都學(xué)習(xí)以上帝的慈愛(ài)來(lái)對(duì)待世上的人和物，那么世界會(huì)比現(xiàn)在更美麗又乾凈、有愛(ài)心又有智慧?！币虼怂貌使P繼續(xù)揮灑生命的彩虹。
如果這首歌不是黃美廉寫(xiě)的，我們可以說(shuō)無(wú)論歌詞和旋律，都很美。但當(dāng)詩(shī)歌的作者是黃美廉，你怎么還能說(shuō)它美呢?不，它變得豐富了，它變得深邃!它也能溫暖曾經(jīng)絕望的人。
書(shū)中這個(gè)看不見(jiàn)東西的人可以給我們這些看得見(jiàn)東西的人一點(diǎn)忠告：請(qǐng)善用你的眼睛，就好像明天你就會(huì)失明;聆聽(tīng)美妙的樂(lè)曲、鳥(niǎo)兒的歌唱，猶如明天的你就會(huì)失聰;去聞一聞花兒的芬芳，嘗一嘗每一口食物的鮮美，就好像明天你將會(huì)永遠(yuǎn)失去嗅覺(jué)和味覺(jué)。這句話時(shí)，我又一次深深地被觸動(dòng)了，是呀，時(shí)間是多么寶貴，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我每天玩游戲，時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄地流失，不拿來(lái)學(xué)習(xí)該是多么的浪費(fèi)，我哭著跑向媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)：“我太浪費(fèi)時(shí)間了，我現(xiàn)在明白了，做事要努力，不能浪費(fèi)時(shí)間，這個(gè)暑假我不玩游戲了，我想要好好學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在努力還來(lái)得及嗎?”媽媽說(shuō)：“只要你有這個(gè)覺(jué)醒，就來(lái)得及。”
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣;黃美廉阿姨的一生，給絕望的人帶來(lái)了溫暖。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫.凱勒和黃美廉阿姨一樣，把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊!
小朋友們，你們看了這本書(shū)了嗎?這是一本很好的書(shū)，它給我了方向，相信它對(duì)你也會(huì)有觸動(dòng)的，不信，你也可以去試試。
《假如給我三天光明》讀后感啟示范文2
父母常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。通過(guò)讀美國(guó)失明失聰女作家---海倫_凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，我才徹底懂得了這句話的真正含義。
《假如給我三天光明》這篇文章把作者對(duì)人生的感慨和對(duì)光陰的渴望淋漓盡致地展現(xiàn)在我們面前，使我深受感動(dòng)，從中受益匪淺。
文中寫(xiě)到：“要是人把活著的每一天都看作是最后一天該多好呀，那就更能顯示出生命的價(jià)值。”我們的生活、學(xué)習(xí)，又何嘗不是如此呢?時(shí)間是無(wú)限的，猶如長(zhǎng)江水一樣源源不斷，然而每個(gè)人能夠利用和享受的卻是有限的，是最寶貴的，盡管如此，仍有一些人不懂得如何使用時(shí)間，任時(shí)間一分一秒的在自己手中溜走，仍過(guò)著“天堂”般的生活-------作為學(xué)生卻整天打游戲、看電視……此時(shí)我真想對(duì)這些逍遙快活的人說(shuō)：“覺(jué)悟吧，快些領(lǐng)悟時(shí)間的珍貴，好好利用，別讓時(shí)間永遠(yuǎn)地消然流逝?！?/p>
文中有一句話，使我心潮澎湃，那就是：“事情往往是這樣，一件東西一旦失去它才會(huì)留戀它?！边@話不無(wú)道理。當(dāng)我們貪玩而使得身體受到損害時(shí)，才會(huì)留戀以前的歡聲笑語(yǔ);當(dāng)你漫無(wú)目的的走完一生，才會(huì)留戀時(shí)間;當(dāng)你失支光明時(shí)，才會(huì)珍惜以前那雙清高的大睛……這又一次如同警鐘般敲響在我們心田?？梢?jiàn)珍惜我們周圍的一切是何等重要。
文中作者還提出一個(gè)引人深思的問(wèn)題：“假如你只有三天光明，你會(huì)怎么做?”三天!我們只享受三天光明是多么殘酷，又多么珍貴呀!第一天我會(huì)陪自己的親人四處玩玩，想到他們?nèi)旌鬄槲覝I流滿面，心里真是心如刀割;第二天和自已的同學(xué)老師聚一下，最后看一下他們那熟悉的面孔;第三，我將苦讀詩(shī)詞歌賦，多學(xué)知識(shí)，讓自已明天眼盲，文不盲;第四天微笑著迎來(lái)黑暗的黎明……
《假如給我三天光明》讀后感啟示范文3
五年級(jí)上冊(cè)的學(xué)期結(jié)束了，我也把海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這篇名著讀完了，讀完之后，給我的感觸是巨大的。
它的作者海倫·凱勒，一個(gè)多么頑強(qiáng)的女子，在一個(gè)無(wú)聲無(wú)光無(wú)語(yǔ)的世界里，硬是創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，在她的人生旅途中，只擁有1年的時(shí)間觀看世界，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，使她跌入了人生谷底。一個(gè)多么純真的小女孩，就這樣被奪走了她該擁有的一切，剝奪了她的人生，在沙利文小姐來(lái)之前，可能，她對(duì)生活已經(jīng)失去了信心——因?yàn)?，她接觸不到任何的事物，任何的人。
莎莉文，這個(gè)年僅二十多歲的女教師，通過(guò)自己一點(diǎn)一滴的努力，塑造了海倫·凱勒的生命，也可以說(shuō)是挽救了她的生命，將海倫·凱勒從一個(gè)黑暗的地獄中，帶回了一個(gè)繁花錦簇的世界，她給予海倫·凱勒知識(shí)，給予她愛(ài)，給予她光明，給予她對(duì)生的渴望!要教這樣一個(gè)聾啞盲的女孩，是一件多么困難而棘手的事，然而，莎莉文用她畢生心血，塑造了海倫·凱勒這樣一個(gè)堪稱世界奇跡的人物，在《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒巧妙地運(yùn)用極其微妙的字語(yǔ)刻畫(huà)了這艱難的過(guò)程。
海倫·凱勒在最后的結(jié)尾，分別描述了她假如有三天光明，她會(huì)用這三天光明去做哪些有意義的事，字字句句都告訴了我們這些健全的人，人總是在失去后才懂得要珍惜!像海倫·凱勒這樣一個(gè)身體不健全的女子都可以把握生命，珍惜生命，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，更何況我們這些健全的，衣食無(wú)憂的人呢?因此，我們都要向這位偉大的女子——海倫·凱勒致敬!
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