下面是范文網(wǎng)小編整理的名著讀后感小學(xué)生3篇 經(jīng)典名著讀后感小學(xué)生，供大家參考。
名著讀后感小學(xué)生1
書籍，就像一場(chǎng)江南的雨，而夢(mèng)想，就是昨天播種的種子。
————題記
時(shí)光飛逝。再不似窗外雨景，蒼涼，令人傷悲。再不似恬淡的晨光，落紅.流水.碎蝶，只覺紅塵如夢(mèng)。
也許，只似那一分秋色，漾著金波，蕩漾在水面上?；睒涞娜~呀，早已閃爍金光。六年級(jí)，離我那樣近，就像一葉小舟，載著夢(mèng)想帶我去遠(yuǎn)方。
蛻變的過程中，有一本一直陪伴我的書。若你問我，因何如此珍貴?因?yàn)樗淖髡吲c我有共同的夢(mèng)想，同樣的目標(biāo)與同樣的哲思。
書中所寫的，是她們心底至純的流露。她們手中的筆寫出本真的抒懷，她們是浪漫主義和現(xiàn)代主義的主義者。
書中，鄭田的作品讓人嘆為觀止。她用自己獨(dú)特的`思想來寫蘇青，范萊麗雅，紫式部和李清照。用同感去描述昭君遠(yuǎn)嫁時(shí)的苦楚。同時(shí)，她喜歡雨果，用雨果的筆風(fēng)寫《風(fēng)笛之殤》《斷簡(jiǎn)殘章》《柏林的灰鴿》。
陳心怡更是文如其人，富有強(qiáng)烈的古典美。她用華麗的文筆給思維，文章結(jié)構(gòu)填色。雖然文段辭藻華麗，卻不知從哪透出一種淡雅脫俗的美感。
葉丹丹對(duì)文字的駕馭更是傳神，就像司機(jī)駕馭騎車一般。她是寫生活，寫心情的能手，能把一切描畫得細(xì)致入微：悲傷，能看哭你;快樂，就能讓你也歡笑……
她們對(duì)文字的敏感程度已達(dá)最極，洞察捕捉卓絕的靈感更是高上加高。
若我問伊，這是為何，你可知?
我莞爾。生活中，一旦有了感觸就該記錄下來。像她們一樣，讓靈感來源于至純的流露，讓哲思來自于景物本真的抒懷。
那么，讓我們?cè)谖淖值氖澜缋锏却l(fā)芽!
名著讀后感小學(xué)生2
我閱讀了一本很有教育意義的書《鋼鐵是怎樣煉成的》。這是一部自傳性的長(zhǎng)篇小說。作者奧斯特洛夫斯基對(duì)自己一生的經(jīng)歷加以概括和提煉，以自己為原型塑造了保爾.柯察金這一個(gè)平凡而又偉大的英雄形象。
保爾.柯察金是十月革命后蘇維埃第一代共青團(tuán)員的代表，堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士。作者深刻的描寫了這個(gè)人物內(nèi)心世界的美，展示了主人公從童年起，直到國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和入黨后的成熟時(shí)期的人生經(jīng)歷。反映了他在革命斗爭(zhēng)的烈火中百煉成鋼的成長(zhǎng)過程。
保爾.柯察金出身于一個(gè)烏克蘭的工人家庭，在幾十年的學(xué)習(xí)和斗爭(zhēng)中成為了一個(gè)堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。他從小誠實(shí)質(zhì)樸，渾身是膽，無所畏懼，但對(duì)剝削階級(jí)有著刻骨的仇恨，渴望反抗，同時(shí)自我要求上進(jìn)，喜愛閱讀各種革命書籍，思想覺悟提高快。他的性格堅(jiān)強(qiáng)，在敵人面前堅(jiān)強(qiáng)不屈，和敵人進(jìn)行堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)。更重要的是他能夠自我反省，對(duì)自己頭腦中殘存的舊思想開戰(zhàn)，客服了自己的無政府主義影響，客服了缺乏組織紀(jì)律的觀念。再也不做自己感情和習(xí)慣的奴隸。他將自己融入人民大眾之中，工作完全忘我，為了人民群眾得利益而甘愿付出自己的一切甚至是生命。面對(duì)身體狀況的惡化不屈不撓忍受劇痛，在另一條文學(xué)的戰(zhàn)線上繼續(xù)為人民服務(wù)。他是一個(gè)平凡而又偉大的英雄形象。
鋼鐵是怎樣煉成的?鋼鐵的精神是怎樣的?在烈火中煎熬，在重重困難中挺身而進(jìn);在烈火中千錘百煉，在惡勢(shì)力的壓迫下正義反抗。
正如奧斯特洛夫斯基在數(shù)中所說的那樣：人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;再臨死的時(shí)候，他能夠問心無愧的說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)!”人應(yīng)當(dāng)趕緊的、充分的生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以結(jié)束他的生命。
青春永遠(yuǎn)都是美好的，但真正的青春只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我
勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人!
名著讀后感小學(xué)生3
這本昆蟲生物學(xué)小說的作者是法國(guó)生物學(xué)家、文學(xué)家讓·亨利·卡西米爾·法布爾，在書中，他妙趣橫生的講述了上百種昆蟲的生活習(xí)性，其中作者將圣甲蟲比作“面包師”，并夸贊這位面包師所制作的面包具有幾何形完美;螳螂擁有所有昆蟲中最強(qiáng)壯有力的手臂，是一位“捕獵專家”。這些昆蟲在作者筆下被描寫的活靈活現(xiàn)，讓我們好像打開一扇大門，進(jìn)入了內(nèi)容記錄“相映生輝”、細(xì)節(jié)論述“百花齊放”的昆蟲世界中。
作者專注的創(chuàng)作精神尤其值得我們學(xué)習(xí)。他出身貧窮，多年來只能通過打工解決溫飽，當(dāng)時(shí)的法國(guó)科學(xué)家們看不起他的貧苦出身和自學(xué)學(xué)歷，漠視、厭惡和傲慢逐漸在他們心中合拍成對(duì)法布爾的偏見，但法布爾從未因自己出身貧苦而妄自菲薄，也從未因這種厚此薄彼的偏見而自愧不如，他自始至終一心一意的投入在昆蟲研究中，從而為后人留下了10卷極具科學(xué)價(jià)值的書籍，有力的回?fù)袅诉@種自視甚高的傲慢與好丹非素的偏見。
著名作家巴金也評(píng)價(jià)道：“它(昆蟲記)熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)，趣味，情感和思想的美文?！?/p>
人們對(duì)于昆蟲世界不真切的認(rèn)識(shí)來源于人們對(duì)待陌生事物所具有的慣性——理所應(yīng)當(dāng)。這些文字的發(fā)表正是法布爾為了打破人們心中對(duì)昆蟲的刻板印象，告訴了人們不能憑一貫的思維方式就妄下定論，要付諸于實(shí)踐，用觀察與研究去探尋真理，才能找到屬于這個(gè)問題的真正答案。
小說不長(zhǎng)，卻意義深厚，這位生物學(xué)家將他堅(jiān)持不懈的性格，披荊斬棘的品質(zhì)與對(duì)昆蟲和人性的研究融為一體，合成了這本流芳百世的書籍。如今，再翻開這本書，看到的不會(huì)僅僅是昆蟲的世界了。
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