下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)生中國(guó)民間故事讀后感3篇(中國(guó)民間故事讀后感怎么寫和示范20)，供大家閱讀。

小學(xué)生中國(guó)民間故事讀后感1

　　中國(guó)民間故事是勞動(dòng)人民共同創(chuàng)造和擁有的精神財(cái)富，它由14個(gè)民族故事組成，每一篇故事都各有不一樣的、獨(dú)立的民間文學(xué)，從中能夠了解及見(jiàn)識(shí)不一樣民族的不一樣歷史和文化風(fēng)貌。

　　在《中國(guó)民間故事》里，最令我感動(dòng)和受益的故事是幸福鳥(niǎo)的故事與天眼重開(kāi)的故事。幸福鳥(niǎo)的故事講述了小男孩汪嘉處于西藏一個(gè)暗無(wú)天日的環(huán)境里，為了給人們帶來(lái)幸福和擺脫苦難而跋山涉水尋找象征幸福的幸福鳥(niǎo)。它告訴我們幸福來(lái)之不易，要好好珍惜，僅有克服重重困難，才能得到幸福。

　　天眼重開(kāi)的故事充滿了傳奇色彩：一陣狂風(fēng)吹過(guò)，吹來(lái)了許多又黑又厚的烏云。很快，整個(gè)世界黑得伸手不見(jiàn)五指。一個(gè)名叫勇仔年輕人決心為民除害，他的決心感動(dòng)了山神的女兒妮囡，幫忙他一齊劈開(kāi)了黑沉沉的烏云。于是大地上又重見(jiàn)光明。這個(gè)故事贊揚(yáng)了勇仔和妮囡的雄心壯志。據(jù)說(shuō)這兩位英雄此刻一向留在天上看守著天眼。

　　我讀了《中國(guó)民間故事》之后受益不少。比如，我在練習(xí)舞蹈的時(shí)候，總是有個(gè)動(dòng)作和我過(guò)不去，我說(shuō)東它往西，做了很久都做不成。于是我拿起了手機(jī)和媽媽的手機(jī)校對(duì)，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)視頻動(dòng)作的差別，原先少了一個(gè)轉(zhuǎn)頭的動(dòng)作，怪不得做可是去呢!我把這個(gè)動(dòng)作做了幾遍立馬就學(xué)會(huì)了。因?yàn)槲乙幌肫饒?jiān)持不懈的汪嘉，便一鼓作氣練到了底。

《中國(guó)民間故事》不但讓人見(jiàn)識(shí)了它的獨(dú)特風(fēng)采，又給我增添了不少勇氣、信心和耐心。

小學(xué)生中國(guó)民間故事讀后感2

　　不久前，媽媽給我買了一本書，名叫《中國(guó)神話故事》。

　　這本書一共有27個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都精彩無(wú)比，資料豐富多彩，文字簡(jiǎn)單易懂，并且具有極深的教育意義，讓人讀后受益匪淺，同時(shí)懂得了很多做人的道理。

　　這本書里面有許多個(gè)為我們所熟知的神話故事，如盤古開(kāi)天辟地、夸父追日、精衛(wèi)填海、神農(nóng)嘗百草、女媧補(bǔ)天……等等，但我最喜歡的還是大禹治水這個(gè)故事。

　　大禹他為了百姓能夠安居樂(lè)業(yè)、幸福寧?kù)o地生活，不再受到洪水的侵害，他毅然勇敢地帶領(lǐng)百姓和搞破壞的敵人作斗爭(zhēng)，進(jìn)取地千方百計(jì)想辦法治理洪水災(zāi)害，他用了長(zhǎng)達(dá)十三年的時(shí)間疏通了九條大河，平息了洪水的危害，而最為可貴的是，為了早日治理好洪水災(zāi)害，大禹他以往三次經(jīng)過(guò)自家門口都沒(méi)有進(jìn)家門和親人團(tuán)聚。正因?yàn)榇笥硭写蠊珶o(wú)私的忘我精神，所以最終受到了人們的尊敬，百姓的愛(ài)戴。

　　從這個(gè)故事中，我讀懂了，要想做好并做成一件事，并不是一件輕而易舉的事情，是需要付出艱辛的努力，要有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，更要有不怕困難險(xiǎn)阻的決心，才能戰(zhàn)勝一切困難，從而獲得最終的成功。

　　對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，努力了、奮斗了，有付出就會(huì)有收獲，此刻我們僅有好好學(xué)習(xí)，不怕辛苦、勤學(xué)、多問(wèn)、多練，這樣才能學(xué)有所得。

小學(xué)生中國(guó)民間故事讀后感3

《中國(guó)民間故事》是由56個(gè)民間傳統(tǒng)故事組成的一本書。其中，耳熟能詳?shù)挠校好辖?、嫦娥奔月、日月潭、獻(xiàn)桃祝壽、太陽(yáng)的回答、蘇東坡畫扇……

　　其中令我印象最深刻的一篇就是《金烏鴉》，這篇故事主要講的資料就是：從前，一個(gè)村子里住著窮寡婦和她的女兒，她們雖然很窮，可是很善良。一天，小女孩正在幫他媽媽曬米，飛來(lái)了一只金色羽毛的鳥(niǎo)，金烏鴉把米都吃光了。烏鴉說(shuō)會(huì)給她必須的補(bǔ)償?shù)?。過(guò)了一會(huì)兒，金烏鴉便把小女孩帶到一棵大樹(shù)下，問(wèn)她是要金、銀、銅哪個(gè)梯子上去，小女孩選了銅的，但烏鴉卻給了她金的。后面烏鴉依舊這么問(wèn)著，小女孩也一向回答最普通的那個(gè)?？墒亲罱K得到了豐厚的回報(bào)。村子里還住著一對(duì)貪婪的母女，她們也按照這樣的過(guò)程做了一遍，只是她每次選的都是最華麗的那個(gè)，但最終卻沒(méi)有得到好處，反而得到了她們應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。

　　這則故事主要分為兩個(gè)部分，分別以兩個(gè)小女孩的經(jīng)歷為主線，兩人性格不一樣，所受到的待遇也天差地別，比較十分的鮮明。兩個(gè)小女孩的不一樣結(jié)局闡明了“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”的道理。

　　民間故事的資料，雖有不一樣程度的幻想成分，但都著眼于現(xiàn)實(shí)生活，其主題、主角與主要情節(jié)都貼合故事傳播時(shí)的生活邏輯。從神話、傳說(shuō)到動(dòng)物故事、生活故事、笑話，其資料和藝術(shù)手法的幻想性依次減弱，現(xiàn)實(shí)性依次增強(qiáng)。每個(gè)人都要留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有可能成為之后的經(jīng)典!

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