下面是范文網(wǎng)小編分享的十八歲讀后感共3篇(18歲和其他讀后感)，以供參考。

十八歲讀后感共1

　　《十八歲出門遠(yuǎn)行》讀后感6篇

　　《十八歲出門遠(yuǎn)行》讀后感

　　一開始買到《十八歲出門遠(yuǎn)行》這本書，我還以為是一本描寫旅途經(jīng)歷的書，后來我才發(fā)現(xiàn)，這本書里講述了不同孩子不同的成長(zhǎng)故事，告訴我們成長(zhǎng)的感受和做人的道理，我們能夠通過與別人成長(zhǎng)故事的對(duì)比，從而得到不小的收獲。

　　《誰(shuí)是未來的中隊(duì)長(zhǎng)》這篇文章揭示了老師和同學(xué)對(duì)“好學(xué)生”的不同評(píng)判，這也引發(fā)了讀者對(duì)自己在班級(jí)里處在地位的思考，討論青少年該如何塑造理想人格的問題。文中的“張莎莎”在老師心中是聽話、樂于助人的好學(xué)生，但同學(xué)們卻認(rèn)為她只會(huì)告狀卻不辦實(shí)事。李鐵錨在老師心中是魯莽的壞學(xué)生，而-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

　　同學(xué)們認(rèn)為他重義氣、樂于助人。這告訴我們每個(gè)人的性格都有兩面性，我們要學(xué)會(huì)辯證的看問題，在對(duì)事實(shí)真相了解透徹之前不能妄下定論。文中的“我”是一個(gè)很有主見、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的人。面對(duì)老師，“我”敢于說出對(duì)張莎莎的不滿，在老師的勸說之后還能在思考過后堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。在‘我“的堅(jiān)持下，老師也開始重新審視張莎莎和李鐵錨這兩個(gè)截然不同的人，這說明”我“的堅(jiān)持是有用的。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是愿意無私地幫助自己的手下解決問題，而不是只會(huì)告狀取悅上級(jí)，應(yīng)該在自己無法解決問題的時(shí)候才與更有權(quán)威的人商討。這樣既能在自己的團(tuán)隊(duì)中形成威信，也能使領(lǐng)導(dǎo)者更省心、更滿意。

　　書中的《棕色的熊》《哦，香雪》《曇花、鶴和鬼火》《格拉長(zhǎng)大》幾篇小說都包含了戰(zhàn)勝恐懼的故事。戰(zhàn)勝恐懼是成長(zhǎng)的重要一環(huán)，也能令人感受到成長(zhǎng)的喜悅。但是恐懼也是人生存的一個(gè)重要保障，如果沒有應(yīng)有的危機(jī)感，人類就-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

　　無法順利存活到現(xiàn)在，社會(huì)也無法健康、穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展。所以我認(rèn)為成長(zhǎng)并不僅僅包含戰(zhàn)勝恐懼，也包含了在恐懼和膽大妄為之間尋找一個(gè)最適合我們生存和發(fā)展的平衡點(diǎn)。

　　《我可不怕十三歲》具體而又生動(dòng)地寫出了一個(gè)十三歲的少年探求真理的過程?！蔽摇安⒉粚⑺季S拘泥于家長(zhǎng)、學(xué)校的灌輸，而是有自己的疑問和想法。”我“充滿了好奇心和求證心理，然而當(dāng)”我“提出自己的意見時(shí)卻不免偏執(zhí)，也沒有采用委婉的方式指出別人的錯(cuò)誤，”我“的偏執(zhí)和直率所帶來的不確定性也使”我“的母親阻礙”我“的探索之路。小說的最后是個(gè)圓滿的結(jié)局，告訴我們成長(zhǎng)是觀念和性格的改變，我們要考慮他人的感受，要沉著應(yīng)對(duì)這一系列的變化。

　　與這本書中其他小說都是描述成長(zhǎng)的喜悅形成鮮明對(duì)比的是《十八歲出門遠(yuǎn)行》，這篇小說告訴我們世界并不像我們想象的那般美好。成長(zhǎng)必須要面對(duì)的是應(yīng)對(duì)社會(huì)的黑暗面，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

　　我們并不用去成為黑暗面中的一員，反而要在了解社會(huì)的同時(shí)保持自己的正直、善良，

　　我們所面對(duì)的成長(zhǎng)之路，有笑有淚，有喜有憂，我們要守住自我，沉著地走上成長(zhǎng)之路，走向未來。

　　當(dāng)看到書桌上有一本嶄新的書本，我跑上前一看，原來媽媽新買了一本《十八歲出門遠(yuǎn)行》給我，看到這個(gè)題目時(shí)，我就被深深的吸引了，一定是一個(gè)十八歲的孩子第一次自已出遠(yuǎn)門，有很多有趣的事發(fā)生吧!但看完時(shí)，我不再這么認(rèn)為，它深深的印在了我的腦海里，它與別的小說不一樣。

　　書中是這樣講述的，十八歲的我走上了步入社會(huì)的旅程，太陽(yáng)很快出現(xiàn)到了西面，我只想找到一個(gè)可以住宿的地方，我覺得不能沒有旅店，像我不能沒有理想一樣，我沒看到旅店，但我看到了車，我做上車給司機(jī)一根煙，心想他要了我的煙一定會(huì)讓我坐他的車的，我對(duì)他說：“老鄉(xiāng)，我要搭車，”但沒想到-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

　　他會(huì)讓我滾開，我說：“你抽了我的煙，”他馬上又笑嘻嘻的問我：“去哪，小姑娘，”這根煙還換來了蘋果，我們成了很要好的朋友，我不知道要到哪里去，他不不知道要去哪里，我們就一邊說，一邊坐在車上往前趕，正聊的開心，汽車突然不走了——拋錨，車不能修了，過會(huì)兒有五個(gè)人來了，我跑過去問：“這附近有旅館嗎?”他們沒有回答我卻問我：“這車?yán)镅b的是什么?”“蘋果”，哪知道他們知道是蘋果后便去搶，我還被他們?nèi)蚰_踢，我對(duì)司機(jī)說：“你的蘋果被別人搶走了，”他卻無動(dòng)于衷，后來有開拖拉機(jī)的，騎自行車的……他們把所有的東西都搶走了，我被打的更重了。

　　這時(shí)我看見司機(jī)跳上拖拉機(jī)跟他們一起走了，他的手里還抱著我的那個(gè)紅色背包，我現(xiàn)在身無分文，一無所有了。

　　天完全黑了，我上了車，外面風(fēng)很大，但我躺的坐椅上開始暖和了，我的心窩也還是暖和的，坐在車上，我又想到了那個(gè)風(fēng)和日麗的上午父親給我收拾-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

　　書包，讓自已一人出遠(yuǎn)門，我像一匹興高采烈的馬一樣沖了出來，我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟然在這里。

　　這本書的作者是著名作家余華，我在搜他的資料時(shí)記得他坦言說：“我覺得我所有的創(chuàng)作，都是在努力更加接近真實(shí)，我的這個(gè)真實(shí)，不是生活里那種真實(shí)，我覺得生活實(shí)際上是不真實(shí)的，生活是一種真假參半、魚目混珠的事物”。

　　他的小說都反映人和世界的黑暗現(xiàn)象，對(duì)人的可惡不滿，喜歡寫一些暴力啊、死亡啊，這些現(xiàn)象，《十八歲出門遠(yuǎn)行》就是諷刺現(xiàn)在社會(huì)人類的險(xiǎn)惡，他想讓我們明白現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)并不真實(shí)，他認(rèn)為真實(shí)的荒謬的。所以，他想把作品表面上寫的荒謬，讓我們看到真正的真實(shí)。他寫的《十八歲出門遠(yuǎn)行》也是如此，這讓我十分敬佩，因?yàn)槲以诳吹耐瑫r(shí)感覺在另一個(gè)世界，那個(gè)世界又那么真實(shí)。

　　《十八歲出門遠(yuǎn)行》讓我明白了現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇往直-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

　　前。現(xiàn)實(shí)是殘酷，青春也是充滿著困難與挫折的，但青春期里我們這些花樣少年同樣也要面對(duì)青春?！妒藲q出門遠(yuǎn)行》還讓我們明白了，我們?cè)谝惶煲惶斓拈L(zhǎng)大，我們所要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任也一天一天的在增多，我們也要學(xué)會(huì)忍受著一些事情，外面的世界沒有家里暖，外面人也沒有家里好，所以我們要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的去面對(duì)困難、挫折還有社會(huì)的黑暗，人類的險(xiǎn)惡。

　　《十八歲出門遠(yuǎn)行》寫的就是未來的我們。這本書與別的小說不一樣，值得一讀，你會(huì)明白很多。

　　看到這個(gè)標(biāo)題，我想到的是一個(gè)十八歲的少年出門遠(yuǎn)行時(shí)發(fā)生的一些趣事兒，第一次深入接觸這個(gè)社會(huì)的興奮而復(fù)雜的心情，或者是受到了什么刻骨銘心的震撼。看完全文后我才發(fā)現(xiàn)什么也不是，但是的確讓我刻骨銘心，我原來從未讀過這樣的小說。

　　小說一開篇，就如同一個(gè)夢(mèng)的開始。突如其來，一個(gè)夢(mèng)境、一個(gè)隨著起伏的-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

　　海浪漂流的旅途開始了。似乎都沒怎么準(zhǔn)備好，路就已經(jīng)迫不及待地在腳下延伸。

　　遠(yuǎn)行的意義有很多，其中一條便是“百聞不如一見”，于是作者寫道：“我在路上遇到不少人，可他們都不知道前面是何處，前面是否有旅店。他們都這樣告訴我：‘你走過去看吧。’我覺得他們說的太好了，我確實(shí)是在走過去看”。

　　“公路高低起伏，那高處總在誘惑我，誘惑我沒命地奔上去看旅店，可每次都只看到另一個(gè)高處，中間是一個(gè)令人沮喪的弧度?！倍嗝锤挥姓芾淼脑挵??！拔摇彼坪跤悬c(diǎn)像希臘神話里終年推著巨石上山的西西弗斯，每次接近山頂，巨石都會(huì)因?yàn)樗捏w力不支而重新回到山腳。人生總是陷在這種荒謬的永無止境的追求之中，一直到最后一刻。這仿佛是這個(gè)夢(mèng)里對(duì)現(xiàn)實(shí)最忠實(shí)的折射。

　　然后那輛汽車就出現(xiàn)了，像任何夢(mèng)一樣，總有些東西會(huì)莫名其妙地闖進(jìn)來。同時(shí)進(jìn)入視線的還有那個(gè)把頭塞在車頭-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

　　里屁股上長(zhǎng)著晚霞的司機(jī)。從此，更加夢(mèng)囈般的情節(jié)和古怪的行為接二連三地發(fā)生了。

　　那司機(jī)先是粗暴地對(duì)那少年說滾開，即使他抽了他的煙。可少年據(jù)理力爭(zhēng)上了車后，他的態(tài)度又來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)變。先是一直笑嘻嘻地十分友好的看著他，再是熱心地請(qǐng)他吃蘋果。他們竟然成為了好得不能再好的朋友。當(dāng)汽車拋錨的時(shí)候，修不好車的司機(jī)在馬路中央做起了廣播操，而且認(rèn)認(rèn)真真一節(jié)不落。做完又繞著汽車小跑起來。后來有人來?yè)屘O果，任少年怎么叫喊司機(jī)都好像聽不見，還在悠哉游哉的散步。少年的鼻子被打得掛在了臉上，司機(jī)只會(huì)在遠(yuǎn)處哈哈大笑。最后，司機(jī)抱著少年的背包上了最后一輛拖拉機(jī)，還是哈哈大笑，最后揚(yáng)長(zhǎng)而去，消失在山坡盡頭。

　　這樣的結(jié)局實(shí)在太荒謬了。如果說前面都是作者設(shè)下的謎團(tuán)或懸念的話，最后總會(huì)把真相和盤托出吧。可是我們失望了，結(jié)局里除了恐怖的笑聲沒有別-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

　　的，或許它還稱不上是個(gè)結(jié)局，只是一個(gè)夢(mèng)的尾聲，徹頭徹尾充滿著謎團(tuán)和懸念。即使醒來，也無法將它們一一解開。且這樣的無謂的探索也只會(huì)是徒勞。每個(gè)人都可能有一種答案。

　　離奇和詭異的情節(jié)把一切都置身于了一個(gè)異樣且獨(dú)立的空間，然而它還是有一定邏輯和條理的──少年最后終于還是找到了旅店，也是他的精神家園──那輛破爛而疲憊的汽車。他會(huì)覺得它的心還是暖和的，也就意味著少年的心也還是暖和的，沒有因?yàn)樵庥隽吮┝蛼仐壎员┳詶?。我們也多多少少得到了一些安慰──不是一切都變得荒誕了，變得令人失望了。

　　余華自己說：“人類自身的膚淺來自經(jīng)驗(yàn)的局限和對(duì)精神本質(zhì)的疏遠(yuǎn)，只有脫離常識(shí)，背棄現(xiàn)狀世界提供的秩序和邏輯，才能自由地接近真實(shí)?！笨此菩W的話語(yǔ)，其實(shí)并不難理解：他認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)并不真實(shí)，他所提倡的真實(shí)是現(xiàn)實(shí)中的我們認(rèn)為的荒誕。他是用表面-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

　　的荒誕來寫表面的真實(shí)，好讓我們看清真正的真實(shí)。這樣匠心獨(dú)運(yùn)的手法，清晰思辨的哲學(xué)突破，讓我佩服萬(wàn)分。

　　連莫言也望塵莫及地說：“牙醫(yī)的生涯培養(yǎng)和發(fā)展了他的這種天性，促使他像拔牙一樣把客觀事物中包涵的確定性意義全部拔除了。于是，在他營(yíng)造的文學(xué)口腔里，剩下的只有血肉模糊的牙床，向人們昭示著牙齒們?cè)?jīng)存在過的幻影。”

　　人們都說自己感受到了一種由悖謬的邏輯關(guān)系與清晰準(zhǔn)確的動(dòng)作構(gòu)成的統(tǒng)一所產(chǎn)生的夢(mèng)一樣的美麗。這突然讓我害怕起來，我覺得自己存在的這個(gè)世界好像就這樣崩塌了，被解構(gòu)了，似乎什么都可以發(fā)生，不需要任何解釋。仿佛另一個(gè)空間的大門剛剛在我的腦子里洞開，那是一種由奇異的，如夢(mèng)的，卻又不完全把客觀世界打亂的想像力構(gòu)成的，讓人琢磨不透的空間。然而，令我驚喜的是，原本小說的開頭放到了最后──我歡快地沖出了家門，像一匹興高采-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

　　烈的馬一樣歡快地奔跑了起來。”這樣滿懷憧憬的青春之旅遇到丑惡的荒誕世事時(shí)產(chǎn)生的天壤之別的反差和劇烈的碰撞，無疑給這篇仿夢(mèng)小說提供了更強(qiáng)的審美張力，令人回味無窮。

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　　十八歲和其他讀后感

　　十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感

　　十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感

　　十七歲讀后感

　　十八歲感言

十八歲讀后感共2

　　[讀后感]十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感

　　十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感

　　十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感（一）：

　　讀十八歲出門遠(yuǎn)行有感

　　這天，我讀了余華的短篇小說《十八歲出門遠(yuǎn)行》這本書。我不禁為本書所展示的世事的冷漠、虛偽、無知、愚昧的一面和難以把握的世界感到無奈、驚疑和惶惑。同時(shí)為“我”的見義勇為、陽(yáng)光樂觀和純凈的心所震撼和敬佩。

　　故事講述的是：十八歲的“我”在父親的督促下，獨(dú)自一人開始人生的遠(yuǎn)行之旅，正因父親說：“你已經(jīng)十八了，你就應(yīng)認(rèn)識(shí)一下外面的世界了?！币虼?，“我”離開了家庭、離開親人的庇護(hù)，懷著對(duì)大千世界的好奇和夢(mèng)想，還有對(duì)未來的完美憧憬，背起裝有我遠(yuǎn)行所需的生活用品的漂亮的紅背包，歡快的沖出了家門，像一匹興高采烈地馬一樣歡快地奔跑了起來。

　　“我”天真的以為，出門遠(yuǎn)行，體驗(yàn)生活是一件十分美妙享受的事情，未曾料到以后的路怎樣走。然而，一系列的遭遇讓“我”吃盡了苦頭，夜幕降臨時(shí)，“我”在山路上找不到旅館。好不容易才搭上了一輛運(yùn)蘋果的汽車，車卻在半路拋錨了，山民們哄搶車上的蘋果，“我”阻擋山民的哄搶，卻被那些人打得遍體鱗傷，最讓“我”憤怒的是，可惡的司機(jī)不但不幫忙“我”，反而朝“我”哈哈大笑，，還搶走了“我”的背包，背包里有我的衣服和我的錢，還有食品和書。他坐著山民的拖拉機(jī)跑了。深夜，遍體鱗傷的“我“孤獨(dú)地蜷縮在沒有車輪的汽車駕駛室里……

　　透過這篇小說，讓”我“看到了世界的一部分真相，是成長(zhǎng)中我們務(wù)必勇敢應(yīng)對(duì)的”丑惡’的一面。讓我明白了“外面的世界很精彩，外面的世界也很無奈。意味著讓我們逐漸擺脫了幼稚，走向成熟。讓我也認(rèn)識(shí)到了做任何事都要”三思而后行?！辈荒荇斆惺?，否則得不償失。同時(shí)，我真期望像這種“丑惡”的事和行為在我們的社會(huì)里不復(fù)存在，多一些善意的正能量該多好?。?/p>

　　十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感（二）：

　　閑暇之余，我流連于書店里。漫步在書的海洋中，品味著書的“味道”，欣賞著書中的“美景”。突然，一個(gè)新鮮的題目深深吸引著我的眼球——《十八歲出門遠(yuǎn)行》。

　　我想：十八歲，正是幼稚走向成熟的過渡期，能夠出門遠(yuǎn)行了。每一個(gè)未成年人都會(huì)眼紅走出家門的人，正因他們能夠擺脫所有的約束和羈絆，在廣闊的天地中盡情地發(fā)揮自我，實(shí)現(xiàn)偉大的理想和抱負(fù)。遠(yuǎn)行對(duì)于每一個(gè)稚嫩的生命來說都是愉快而充滿新鮮感的……我對(duì)這本書來了興趣，于是把它細(xì)細(xì)品味。

　　其中一篇精華作品是作家余華所創(chuàng)作出的《十八歲出門遠(yuǎn)行》，它讓我從中品嘗味出了人生的真正味道。作者用魯迅式的黑色幽默講述了一段看似平常，卻耐人尋味的經(jīng)歷，撕開了世界表層的面紗，撕開了一切虛偽、愚昧、暴力、黑暗，將它們赤裸裸地展示在了我們的眼前——

　　“我”在父親的安排下，十八歲時(shí)獨(dú)自出門尋找“旅店”，可父親卻沒有給“我”任何指導(dǎo)或提醒，“我”就像在一張白紙的心理狀態(tài)下踏上了遠(yuǎn)行之路……

　　“我”本懷著無比興奮的情緒，“像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來”。但是，“我”尋找“旅店”的過程卻是挫折重重，讓“我”吃盡了苦頭：“我”在山路上找不到旅館，好不容易搭上車卻半路拋錨。自以為有朋友在就能夠把問題解決，可他卻在蘋果被人搶奪完時(shí)離“我”而去，甚至把“我”唯一的背包也搶走了……最讓人難過的是，本該淳樸的農(nóng)民、天真善良的小孩，卻變成了野蠻的“強(qiáng)盜”。這都是社會(huì)的黑暗“給予”的。它把農(nóng)民的淳樸、孩子的天真善良統(tǒng)統(tǒng)都給“掠殺”掉了。挫折最終讓“我”明白了十八歲出門遠(yuǎn)行的好處所在。

　　讀完這本書，我感悟頗深，有所省悟。給我印象最深的是文中“走過去看看吧”這句話。的確，人生是復(fù)雜而曲折的，前面的路是好是壞，沿途的風(fēng)景是否合意，只有我們走過去看

　　看才知道。

　　走過去看看吧，即使前面的路鋪滿了釘子，一刺就痛，但是只有在經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和失敗后，我們才能真正地長(zhǎng)成參天大樹。

　　尋找“旅店”的過程就是尋找正確的人生目標(biāo)的過程，它像一把雙刃刀，一面是“天堂”——成熟，一面是“地獄”——幼稚。只有用“成熟精靈”打敗“幼稚妖怪”，我們才能完成“成人儀式”，變得勇敢、獨(dú)立。

　　十八歲雖然可怕，但只要我們心中有“勇”，我們就能跨進(jìn)成熟的門檻，跨越十八歲，向幼稚SayNo！

　　十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感（三）：

　　十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感

　　看到這個(gè)標(biāo)題，我想到的是一個(gè)十八歲的少年出門遠(yuǎn)行時(shí)發(fā)生的一些趣事兒，第一次深入接觸這個(gè)社會(huì)的興奮而復(fù)雜的情緒，或者是受到了什么刻骨銘心的震撼?？赐耆暮笪也虐l(fā)現(xiàn)什么也不是，但是的確讓我刻骨銘心，我原來從未讀過這樣的小說。

　　小說一開篇，就如同一個(gè)夢(mèng)的開始。突如其來，一個(gè)夢(mèng)境、一個(gè)隨著起伏的海浪漂流的旅途開始了。似乎都沒怎樣準(zhǔn)備好，路就已經(jīng)迫不及待地在腳下延伸。

　　遠(yuǎn)行的好處有很多，其中一條便是“百聞不如一見”，于是作者寫道：“我在路上遇到不少人，可他們都不知道前面是何處，前面是否有旅店。他們都這樣告訴我：‘你走過去看吧?！矣X得他們說的太好了，我確實(shí)是在走過去看”。

　　“公路高低起伏，那高處總在誘惑我，誘惑我沒命地奔上去看旅店，可每次都只看到另一個(gè)高處，中間是一個(gè)令人沮喪的弧度。”多么富有哲理的話啊?！拔摇彼坪跤悬c(diǎn)像希臘神話里終年推著巨石上山的西西弗斯，每次接近山頂，巨石都會(huì)正因他的體力不支而重新回到山腳。人生總是陷在這種荒謬的永無止境的追求之中，一向到最后一刻。這仿佛是這個(gè)夢(mèng)里對(duì)現(xiàn)實(shí)最忠實(shí)的折射。

　　然后那輛汽車就出現(xiàn)了，像任何夢(mèng)一樣，總有些東西會(huì)莫名其妙地闖進(jìn)來。同時(shí)進(jìn)入視線的還有那個(gè)把頭塞在車頭里屁股上長(zhǎng)著晚霞的司機(jī)。從此，更加夢(mèng)囈般的情節(jié)和古怪的行為接二連三地發(fā)生了。

　　那司機(jī)先是粗暴地對(duì)那少年說滾開，即使他抽了他的煙?？缮倌険?jù)理力爭(zhēng)上了車后，他的態(tài)度又來了個(gè)１８０度大轉(zhuǎn)變。先是一向笑嘻嘻地十分友好的看著他，再是熱心地請(qǐng)他吃蘋果。他們竟然成為了好得不能再好的朋友。當(dāng)汽車拋錨的時(shí)候，修不好車的司機(jī)在馬路中央做起了廣播操，而且認(rèn)認(rèn)真真一節(jié)不落。做完又繞著汽車小跑起來。之后有人來?yè)屘O果，任少年怎樣叫喊司機(jī)都好像聽不見，還在悠哉游哉的散步。少年的鼻子被打得掛在了臉上，司機(jī)只會(huì)在遠(yuǎn)處哈哈大笑。最后，司機(jī)抱著少年的背包上了最后一輛拖拉機(jī)，還是哈哈大笑，最后揚(yáng)長(zhǎng)而去，消失在山坡盡頭。

　　這樣的結(jié)局實(shí)在太荒謬了。如果說前面都是作者設(shè)下的謎團(tuán)或懸念的話，最后總會(huì)把真相和盤托出吧。但是我們失望了，結(jié)局里除了恐怖的笑聲沒有別的，或許它還稱不上是個(gè)結(jié)局，只是一個(gè)夢(mèng)的尾聲，徹頭徹尾充滿著謎團(tuán)和懸念。即使醒來，也無法將它們一一解開。

　　且這樣的無謂的探索也只會(huì)是徒勞。每個(gè)人都可能有一種答案。

　　離奇和詭異的情節(jié)把一切都置身于了一個(gè)異樣且獨(dú)立的空間，然而它還是有必須邏輯和條理的——少年最后最后還是找到了旅店，也是他的精神家園——那輛破爛而疲憊的汽車。他會(huì)覺得它的心還是暖和的，也就意味著少年的心也還是暖和的，沒有正因遭遇了暴力和拋棄而自暴自棄。我們也多多少少得到了一些安慰——不是一切都變得荒誕了，變得令人失望了。

　　余華自己說：“人類自身的膚淺來自經(jīng)驗(yàn)的局限和對(duì)精神本質(zhì)的疏遠(yuǎn)，只有脫離常識(shí)，背棄現(xiàn)狀世界帶給的秩序和邏輯，才能自由地接近真實(shí)?！笨此菩W的話語(yǔ)，其實(shí)并不難明

　　白：他認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)并不真實(shí)，他所提倡的真實(shí)是現(xiàn)實(shí)中的我們認(rèn)為的荒誕。他是用表面的荒誕來寫表面的真實(shí)，好讓我們看清真正的真實(shí)。這樣匠心獨(dú)運(yùn)的手法，清晰思辨的哲學(xué)突破，讓我佩服萬(wàn)分。

　　連莫言也望塵莫及地說：“牙醫(yī)的生涯培養(yǎng)和發(fā)展了他的這種天性，促使他像拔牙一樣把客觀事物中包涵的確定性好處全部拔除了。于是，在他營(yíng)造的文學(xué)口腔里，剩下的只有血肉模糊的牙床，向人們昭示著牙齒們以前存在過的幻影?！?/p>

　　人們都說自己感受到了一種由悖謬的邏輯關(guān)聯(lián)與清晰準(zhǔn)確的動(dòng)作構(gòu)成的統(tǒng)一所產(chǎn)生的夢(mèng)一樣的美麗。這突然讓我害怕起來，我覺得自己存在的這個(gè)世界好像就這樣崩塌了，被解構(gòu)了，似乎什么都能夠發(fā)生，不需要任何解釋。仿佛另一個(gè)空間的大門剛剛在我的腦子里洞開，那是一種由奇異的，如夢(mèng)的，卻又不完全把客觀世界打亂的想像力構(gòu)成的，讓人琢磨不透的空間。然而，令我驚喜的是，原本小說的開頭放到了最后——我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來?！边@樣滿懷憧憬的青春之旅遇到丑惡的荒誕世事時(shí)產(chǎn)生的天壤之別的反差和劇烈的碰撞，無疑給這篇仿夢(mèng)小說帶給了更強(qiáng)的審美張力，令人回味無窮。

　　《十八歲出門遠(yuǎn)行》讀后感1000字

　　皎潔的月光又一次照亮了我的書房，它遲遲不肯離去，仿佛在等待著什么。我獨(dú)自坐在小窗旁的桌前細(xì)細(xì)品讀著《十八歲出門遠(yuǎn)行》。

　　書中講了一個(gè)十八歲的“我”步入社會(huì)的旅程。當(dāng)夕陽(yáng)逐漸落下，“我”看到了黃昏的頭發(fā)，“我”不再貪圖旅途上完美的風(fēng)景，迫切需要找到心靈棲息的地方，“我”覺得在旅途中不能沒有旅店，就像我的人生不能沒有理想。

　　在旅途中“我”迫切想搭車，但是連汽車的馬達(dá)聲都聽不見，“我”總是期盼著高處，正因有一個(gè)信念一向支撐著“我”——中間的那個(gè)弧度中必須有“我”想要的旅店。但是想象是完美的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。“我”一次次地往高處奔，奔來的卻不是“我”滿心憧憬的旅店——而是車。但是這也不錯(cuò)，最起碼“我”能夠搭車去尋找旅店了。“我”興致勃勃地跑了過去，遞給了他一根煙，給他點(diǎn)了火。于是，“我”便心安理得，正因他只要接過“我”的煙，他就的讓“我”做他的車。在他的車中“我”發(fā)現(xiàn)的一個(gè)籮筐，用鼻子聞，是蘋果。等他修好車，“我”便對(duì)他說：“老鄉(xiāng)，我要搭車?！眳s被他粗暴的叫滾開，“我”對(duì)他吼了一聲：“你嘴里還含著我的煙?！彼阌押玫貙?duì)“我”說上哪，“我”對(duì)他態(tài)度的180度大轉(zhuǎn)變感到大惑不解。由此“我”還正因給他的這根煙得到一筐水果。車開著開著拋錨了，“我”只好下車。這時(shí)便來了一群人，“我”跑過去問：“這附近有旅館嗎？”他們沒有回答“我”，卻問：“這車上是什么？”他們得知是蘋果后便開搶，“我”被他們?nèi)蚰_踢。遠(yuǎn)處又有幾個(gè)人蜂擁而來?yè)屘O果，“我”對(duì)司機(jī)說：“你蘋果被人搶了?！彼魂P(guān)心，還在遠(yuǎn)處嘲笑“我”。蘋果搶光了，遠(yuǎn)處只剩下屈指可數(shù)的蘋果，“我”被他

　　們打的狼狽不堪，抬頭看看夕陽(yáng)的余暉，仿佛是為了看“我”的笑話遲遲不肯離去?！拔摇迸赖杰囈紊?，身體雖是遍體鱗傷，但“我”的心窩卻是暖的。躺在車窩里想起了“我”臨走時(shí)父親對(duì)“我”說的一番話，沉重，

　　人要理解現(xiàn)實(shí)，要在現(xiàn)實(shí)中尋找安慰，學(xué)會(huì)坦然。少年雖然質(zhì)樸、勇敢，但坦然應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)卻顯得無能為力。青春充滿困難挫折，我瘦小的肩膀要扛起很多的職責(zé)，也要學(xué)會(huì)忍受很多的事，冰冷的世界，人情的冷暖。我都要慢慢地適應(yīng)，正因我憧憬長(zhǎng)大，憧憬青春，憧憬未來，就要應(yīng)對(duì)困難，挫折，還有黑暗。

　　十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感（四）：

　　當(dāng)看到書桌上有一本嶄新的書本，我跑上前一看，原來母親新買了一本《十八歲出門遠(yuǎn)行》給我，看到這個(gè)題目時(shí)，我就被深深的吸引了，必須是一個(gè)十八歲的孩子第一次自已出遠(yuǎn)門，有很多搞笑的事發(fā)生吧！但看完時(shí)，我不再這么認(rèn)為，它深深的印在了我的腦海里，

　　它與別的小說不一樣。

　　書中是這樣講述的，十八歲的我走上了步入社會(huì)的旅程，太陽(yáng)很快出現(xiàn)到了西面，我只想找到一個(gè)能夠住宿的地方，我覺得不能沒有旅店，像我不能沒有理想一樣，我沒看到旅店，但我看到了車，我做上車給司機(jī)一根煙，心想他要了我的煙必須會(huì)讓我坐他的車的，我對(duì)他說：“老鄉(xiāng)，我要搭車，”但沒想到他會(huì)讓我滾開，我說：“你抽了我的煙，”他立刻又笑嘻嘻的問我：“去哪，小姑娘，”這根煙還換來了蘋果，我們成了很要好的朋友，我不知道要到哪里去，他不不知道要去哪里，我們就一邊說，一邊坐在車上往前趕，正聊的開心，汽車突然不走了——拋錨，車不能修了，過會(huì)兒有五個(gè)人來了，我跑過去問：“這附近有旅館嗎？”他們沒有回答我卻問我：“這車?yán)镅b的是什么？”“蘋果”，哪知道他們知道是蘋果后便去搶，我還被他們?nèi)蚰_踢，我對(duì)司機(jī)說：“你的蘋果被別人搶走了，”他卻無動(dòng)于衷，之后有開拖拉機(jī)的，騎自開車的……他們把所有的東西都搶走了，我被打的更重了。

　　這時(shí)我看見司機(jī)跳上拖拉機(jī)跟他們一齊走了，他的手里還抱著我的那個(gè)紅色背包，我此刻身無分文，一無所有了。

　　天完全黑了，我上了車，外面風(fēng)很大，但我躺的坐椅上開始暖和了，我的心窩也還是暖和的，坐在車上，我又想到了那個(gè)風(fēng)和日麗的上午——父親給我收拾書包，讓自已一人出遠(yuǎn)門，我像一匹興高采烈的馬一樣沖了出來，我一向在尋找旅店，沒想到旅店你竟然在那里。

　　這本書的作者是著名作家余華，我在搜他的資料時(shí)記得他坦言說：“我覺得我所有的創(chuàng)作，都是在發(fā)奮更加接近真實(shí)，我的這個(gè)真實(shí)，不是生活里那種真實(shí)，我覺得生活實(shí)際上是不真實(shí)的，生活是一種真假參半、魚目混珠的事物”。

　　他的小說都反映人和世界的黑暗現(xiàn)象，對(duì)人的可惡不滿，喜愛寫一些暴力啊、死亡啊，這些現(xiàn)象，《十八歲出門遠(yuǎn)行》就是諷刺此刻社會(huì)人類的險(xiǎn)惡，他想讓我們明白現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)并不真實(shí)，他認(rèn)為真實(shí)的荒謬的。因此，他想把作品表面上寫的荒謬，讓我們看到真正的真實(shí)。他寫的《十八歲出門遠(yuǎn)行》也是如此，這讓我十分敬佩，正因我在看的同時(shí)感覺在另一個(gè)世界，那個(gè)世界又那么真實(shí)。

　　《十八歲出門遠(yuǎn)行》讓我明白了現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我們要應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇往直前?，F(xiàn)實(shí)是殘酷，青春也是充滿著困難與挫折的，但青春期里我們這些花樣少年同樣也要應(yīng)對(duì)青春?！妒藲q出門遠(yuǎn)行》還讓我們明白了，我們?cè)谝惶煲惶斓拈L(zhǎng)大，我們所要擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)也一天一天的在增多，我們也要學(xué)會(huì)忍受著一些事情，外面的世界沒有家里暖，外面人也沒有家里好，因此我們要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的去應(yīng)對(duì)困難、挫折還有社會(huì)的黑暗，人類的險(xiǎn)惡。

　　《十八歲出門遠(yuǎn)行》寫的就是未來的我們。這本書與別的小說不一樣，值得一讀，你會(huì)明白很多。

　　十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感（五）：

　　讀十八歲出門遠(yuǎn)行有感

　　十八歲，對(duì)于我們來說還是一個(gè)年輕而有活力的概念，或許我們還在父母的庇佑下過著無憂無慮的生活，或許還是童話世界里的夢(mèng)幻公主，但它也帶給我們一個(gè)無法逃避的現(xiàn)實(shí)，那就是我們成熟了，我們不能夠只踩著父母走過的腳印前進(jìn)，我們就應(yīng)學(xué)著如何為自己的未來設(shè)想，在人生的道路上留下自己的腳印。

　　《十八歲出門遠(yuǎn)行》似乎讓我們?cè)俅问捌鹆耸藲q的回憶，那種沖動(dòng)，那種無知，此刻看來卻覺得很難得，即使我們還有成就夢(mèng)想的欲望，卻無法找到以前的味道，我想是我們確實(shí)長(zhǎng)大了。十八歲的天空總是湛藍(lán)的，只正因我們很單純。

　　小說從心理的刻畫把主人翁的的單純描述得栩栩如生，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂，很能吸引讀者的眼球?！鞍赜婉R路起伏不止，那路是貼在海浪上。我走在這條山區(qū)公路上，我像一條船?！弊髡唛_門見山地描繪了主人翁初次出門遠(yuǎn)行的歡欣雀躍情緒，從景物的描述很好地切入主題，為下文做鋪墊?！拔蚁褚粭l船，”你有你的，我有我的，方向，在這交會(huì)時(shí)互放光亮！

　　或許就是正因這種心態(tài)，才使得“我”走了一天，卻一點(diǎn)也不覺得累，還能夠朝著山和云，喊熟悉的人的綽號(hào)，這樣的興致似乎比專門外出旅行的人還來得豪邁，來得隨心所欲。

　　“我覺得自己就應(yīng)為旅店操心，”這是主人翁第一次想到自己是獨(dú)行，旅店是旅行者的家，可卻一向不見它的蹤影，出門在外，我們擔(dān)心的總是是否有個(gè)能夠回歸的地方，即使再疲憊，只要有個(gè)能夠休息的地方就行了。難道找個(gè)休息的地方就是作者的最終目的？假如是的話，為何還要去旅行？家不也一樣嗎？“黃昏就要來了，可旅店還在它媽*的肚子里?！甭玫隂]有就需要汽車，汽車就在眼前，可當(dāng)司機(jī)問他要去哪里時(shí)，卻不知道自己該何去何從？可見他并沒有為自己的遠(yuǎn)行做過規(guī)劃。在描繪主人翁的心理特征時(shí)，作者也不忘設(shè)下一些懸念，雖然最后的答案有點(diǎn)讓人失望，卻也在情理之中，假如是主人翁自己決定要出門遠(yuǎn)行，恐怕就會(huì)少一些未知。

　　此時(shí)此刻，再兇悍的司機(jī)也沒辦法撇下他，首先他低聲下氣地和司機(jī)套近乎，稱他“老鄉(xiāng)”，再請(qǐng)他抽煙，幫他點(diǎn)火，“于是我便心安理得了，他只要接過我的煙，他就得讓我坐他的車，”顯然他已學(xué)會(huì)了打交道，卻單純地認(rèn)為所有人對(duì)于這種殷情都會(huì)領(lǐng)情，當(dāng)司機(jī)不理睬他的時(shí)候，他還氣憤地朝司機(jī)吼“你嘴里還叼著我的煙，”這輕描淡寫的幾句話把主人翁那種臨近成熟的心態(tài)描繪得淋漓盡致。他已明白自己出門在外，應(yīng)懂得與他人打交道的手段，卻仍帶著小孩子的稚嫩，我好像看到了《皇帝的新衣》里面的那個(gè)小孩子的影子，那是一種無暇的單純。作者極力要想塑造一種如水的單純，但這一句話居然是從一個(gè)十八歲的成年人口中傳出來的，讓人有一點(diǎn)意外，覺得主人翁有點(diǎn)傻氣，整篇小說，作者無不圍繞“單純”展開，從他給云和山起綽號(hào)，追著汽車跑，對(duì)著自己哈哈大笑等等，作者似乎要把主人翁的單純已推到頂峰。

　　但是旅店似乎距離他很遙遠(yuǎn)，好不容易才坐上去的車又拋錨了，焦慮塞滿了他的腦袋，無奈之下，他只能“在腦袋的地方開出了一個(gè)旅店，”他也并不知道他身在何處，將要去何方？滿懷期望地把所有的籌碼都?jí)涸谀禽v載滿蘋果的貨車上，此刻卻是竹籃打水，一場(chǎng)空。

　　看到那些默不作聲地?fù)屩O果的鄉(xiāng)民，他奮不顧身地?fù)渖先尵?，有一種行俠仗義的胸懷，卻被打得眩暈，最后連憤怒的力氣也用光了，只好坐起來，讓目光走來走去。最后連他的行李也一掃而空，司機(jī)離他而去，主人翁在艱難地鉆進(jìn)駕駛室之后，才發(fā)現(xiàn)那就是他一向在找的旅店。我想作者給我們的這個(gè)答案，或許就是為了說明旅店就是那個(gè)你一向在尋找，直到所有的人都離開你了，最后那個(gè)收留你的地方，就是你的旅店。

　　小說最后以主人公與他父親的談話結(jié)尾，自然而然地解開了我們心中的謎團(tuán)，他的遠(yuǎn)行計(jì)劃是他父親安排的，至于為什么要遠(yuǎn)行？?jī)H僅是為了讓他去見識(shí)一下外面的世界，他也很聽話，“我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的嗎一樣歡快地奔跑了起來。”從那里能夠窺見主人公是一個(gè)一向在父母親的襁褓中長(zhǎng)大的孩子，卻充滿著對(duì)于外面五彩繽紛世界的向往，難道他認(rèn)為父親只是想讓他到外面游玩一圈就回來？我想這也是他不覺得累的緣由。而他父親為他所準(zhǔn)備的行李最后也被一槍而空，這意味著他的依靠消失了，即使父母親已為我們鋪好了前方的路，但走的人還是我們自己，我們務(wù)必學(xué)會(huì)去創(chuàng)造自己的行李，正因我們遲早有一天會(huì)離開父母的翅膀而獨(dú)立飛翔。從那里我們也能夠看到小說還具有必須的教育好處。

　　這篇小說用一種樸素的言語(yǔ)，在簡(jiǎn)單和逼真中，展現(xiàn)了人物的性格特征，作者透過十八歲這個(gè)窗口窺探這個(gè)美麗的世界，而這個(gè)的對(duì)面是一個(gè)單純的精神世界。

十八歲讀后感共3

　　十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感

　　第一篇：十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感

　　十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感

　　讀了《十八歲出門遠(yuǎn)行》，我認(rèn)為作者可能用象征的手法來描述一個(gè)剛剛成年的人走進(jìn)社會(huì)的心路歷程。我想這段成長(zhǎng)的路程可以分為三個(gè)階段：初期、中期和后期，而貫穿其中的就是象征著理想與追求的“旅店”。

　　初期的熱情，為了遙遠(yuǎn)的理想而執(zhí)著。剛滿十八歲的“我”懷著憧憬獨(dú)自上路。告別童年，告別過去，是成長(zhǎng)的第一步，去尋找自己的未來。路上，一直問人前面有否旅店，他覺得在旅途中不能沒有旅店，就像剛剛步入社會(huì)的青年覺得人生不能沒有理想。年輕的我們總是帶著理想出發(fā)，并試圖在某個(gè)地方找到它。

　　而中期的疲憊，因找不到理想而困惑。不斷起伏的柏油公路，暗示著將遇到的折磨，爬上高處再滑向低處，如此循環(huán)，他始終看不到旅店。于是，他的熱情逐漸冷卻，取而代之的是跋涉的疲憊和困惑。因此，當(dāng)他看不到旅店時(shí)便選擇了汽車。現(xiàn)在他根本不在乎旅店，反正前面是什么地方對(duì)他來說都不重要了，只要汽車馳著，那就馳過去看吧！現(xiàn)實(shí)的安逸讓心靈得到了暫時(shí)的滿足，就如在平庸的生活中暫得了安逸，完全把自己的理想，拋在一邊，不管這種方式是否是自己想要的，不管這樣的生活將把自己帶到何處。

　　后期的坦然，他想要的就這么簡(jiǎn)單。人總要接受現(xiàn)實(shí)，并且在現(xiàn)實(shí)中尋找自我安慰，學(xué)會(huì)坦然。就像每個(gè)在年輕的時(shí)候都?jí)粝胫鴮硪Z轟烈烈地干一番事業(yè)，但真正步入社會(huì)，發(fā)現(xiàn)一切都不像自己當(dāng)初想象的那樣，所以只能學(xué)著坦然面對(duì)。

　　讀這篇小說，感覺是在一個(gè)夢(mèng)境之中，但這個(gè)夢(mèng)有時(shí)那么地真實(shí)；不知道它具體告訴我們什么，但又在無形中與我們的心靈深處相契合。筆者之所以選擇這篇作品正是被它的偏向于人生哲學(xué)的意蘊(yùn)所觸動(dòng)，也是因?yàn)榕c文中的“我”產(chǎn)生共鳴，覺得像現(xiàn)實(shí)中的自己。

　　第二篇：十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感

　　你和我們的十八歲

　　又是一個(gè)夏天，這是我大學(xué)的第三個(gè)夏天了。無聲無息，我已是大三的尾聲，步入大四的前奏。我的十八歲，與我有一段距離。那是緊張的一年，高考的巨大壓力，人生的目標(biāo)或許是曾經(jīng)那么的清晰。一張張白白的試卷，一次又一次的熬夜，這是我十八歲的軌跡。考大學(xué)，考一所好大學(xué)，這是十八歲的方向。我的十八歲，沒有出門遠(yuǎn)行。

　　人，總和社會(huì)緊緊相依。教育學(xué)或心理學(xué)上有一種理論，叫做社會(huì)學(xué)習(xí)理論。持這一理論的學(xué)者們認(rèn)為人的進(jìn)步和成長(zhǎng)是由社會(huì)決定的，社會(huì)具有塑造人的強(qiáng)大力量。他們或許過多地強(qiáng)調(diào)了社會(huì)的影響，而忽略了一個(gè)人的自由意志。人的進(jìn)步，來自于本我，自我，超我的過程蛻變。當(dāng)我們一步一步踏入我們置身的社會(huì)時(shí)，我們便學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。有人總說：出門遠(yuǎn)行吧，出去看看，可以增長(zhǎng)一個(gè)人的見識(shí)。不論是看風(fēng)景，還是默默地凝視這個(gè)社會(huì)，你總會(huì)有所收獲?？帐殖鲩T，回來時(shí)卻已裝得滿滿?；蛟S是大豐收，亦或許是收成不好。不管是前者，還是后者，于我們的十八歲，就像是十八歲的天空中的云彩，不可缺少，縱然是烏云。

　　也或許，余華心中的十八歲與我們有著差異。他能背上一個(gè)旅行包，漫無目的地在公路上行走，沒有方向，沒有目的地。當(dāng)他在絕望之中看到一輛汽車時(shí)，可以回到來時(shí)的方向。他的十八歲出門遠(yuǎn)行，比我們多了幾分自在。在行走時(shí)，他不知道自己要去哪里，也不知道自己想要什么。天快黑了，想起來自己晚上沒有地方睡，所以得去找旅店。怎么去旅店呢？這個(gè)時(shí)候，他想到了汽車。社會(huì)總是看起來那么的慈善，他能適時(shí)地為需要他的人提供一輛汽車。但他又總是那么的精明，汽車需“收費(fèi)”。不，是小費(fèi)。畢竟，他只要了一根煙。他順利地坐上了汽車，當(dāng)時(shí)的他，肯定是感謝社會(huì)的。不料，社會(huì)終究還是沒有成全他找到旅店的愿望，反而讓他傷痕累累，茫然不知所措。

　　在讀《十八歲出門遠(yuǎn)行》的時(shí)候，我也如文章中主人公一樣茫然。去年第一次讀，覺得作者跟讀者們開了一個(gè)玩笑，講了一個(gè)笑話。今年再次讀，讀了一遍又一遍，似乎是若有所悟，卻依舊看不懂其深意。余華想要為我們描述的十八歲，就是文章中主人公的十八歲嗎？自由，勇敢，純真中略帶瑕疵，絕望中燃燒希望。我們的十八歲，是否也能這樣概括。從一個(gè)未知世界走到另一個(gè)未知世界，漸漸明白我們自己心中所要。但有時(shí)候，又會(huì)懼怕繼續(xù)向前，有太多的未知，社會(huì)所帶給我們的恐懼。我們的十八歲，渴望成長(zhǎng)，卻又害怕成長(zhǎng)，終究還是不得不成長(zhǎng)。當(dāng)我們變得越來越強(qiáng)大時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了別人身上的東西，到最后，好像大家越來越像，也越來越看得清楚對(duì)方。始終不變的，是我們心靈最深處的美好。

　　文章中的主人公在經(jīng)歷了與社會(huì)的交易之后，把汽車駕駛室當(dāng)做自己得到的饋贈(zèng)，盡管四面透風(fēng)，漆黑一片，但他依舊覺得溫暖，他找到了自己的旅店。在一路尋找的過程中，“我”獲得的是“成長(zhǎng)”。 經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)社會(huì)殘酷的“我”，體會(huì)到理想與現(xiàn)實(shí)沖突的“我”，能夠在是與非面前做出正確選擇并堅(jiān)持下去的“我”，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處精神力量的“我”毫無疑問和初出家門時(shí)的“我”不同了，這個(gè)不同我們用一個(gè)詞概括就叫做“成長(zhǎng)”。這是十八歲出門遠(yuǎn)行帶給我們的成長(zhǎng)，讓我們?cè)谝院蟮奈粗澜缋锔拥膹?qiáng)大。

　　不管是去年讀《十八歲出門遠(yuǎn)行》，還是今年再次讀它。我始終不明白文章中那個(gè)司機(jī)與那些搶蘋果的人的關(guān)系，他到底扮演一個(gè)什么樣的角色，他突顯了社會(huì)中

　　的有些現(xiàn)實(shí)，還是高于現(xiàn)實(shí)的想象。搶蘋果的起因是什么，蘋果又是哪里來的，為什么要搶蘋果呢？這些問題，老是盤踞在心頭，疑惑不解。對(duì)于有些文學(xué)作品，我們確實(shí)很難用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解釋，如果我們糾纏于現(xiàn)實(shí)生活的可能性，那有一定是徒勞的。因?yàn)樽骷页姓J(rèn)很多情節(jié)的設(shè)置違背了我們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗(yàn)，充滿了荒誕色彩，余華自己說：在一九八六年底寫完《十八歲出門遠(yuǎn)行》后，我感到這篇小說十分真實(shí)，同時(shí)我也意識(shí)到其形式的虛偽。

　　作家們用自己的作品來與社會(huì)中的人來交流這個(gè)社會(huì)，他們的感受和經(jīng)歷，再經(jīng)過一些加工，用文字表達(dá)出來，與我們分享。情感是文藝創(chuàng)作的生命線，余華在作品中所描述的十八歲，是他內(nèi)心想要表達(dá)的情感。情感與思想密切相連，作品中表現(xiàn)出來的情感滲透了余華的思想。盡管有些情節(jié)在讀者看來近似荒誕，但作者的情感依然還是受到理智的控制，讓現(xiàn)實(shí)與非現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合，也讓這部作品的內(nèi)涵更為深刻和耐人尋味。

　　余華在《十八歲出門遠(yuǎn)行》中對(duì)十八歲之后要面對(duì)的社會(huì)生活作了真實(shí)的描繪，使讀者了解到社會(huì)的某些本質(zhì)，對(duì)社會(huì)以及人于社會(huì)有了一定的認(rèn)識(shí)。文藝作品具有審美教育作用，這便是其中的認(rèn)識(shí)作用。許多看過這部作品的讀者都說：文章中的主人公“我”并不單純，從一開始給司機(jī)煙這個(gè)舉動(dòng)就能看出來。在我看來，“我”是渴望進(jìn)入這個(gè)社會(huì)的，渴望向成人一樣在這個(gè)社會(huì)生活。但同時(shí)，“我”又懼怕這個(gè)社會(huì)，害怕它太強(qiáng)大，它的誘惑會(huì)讓我失去純真和良知。這是我從余華作品中對(duì)人類靈魂的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。這不禁讓我想到巴爾扎克的《高老頭》，各種階層，形形色色的人物形象。一家旅館，卻是整個(gè)社會(huì)的縮影。閱讀這部作品，就好像在讀社會(huì)，只是，社會(huì)是一本讀不完的書。十八歲出門遠(yuǎn)行，二十八歲出門遠(yuǎn)行，五十八歲再出門遠(yuǎn)行，我們會(huì)成長(zhǎng)，我們會(huì)看到有著共性卻又不同的社會(huì)。遠(yuǎn)行始于十八歲，沒有終點(diǎn)。

　　第三篇：《十八歲出門遠(yuǎn)行》讀后感1000字

　　《十八歲出門遠(yuǎn)行》讀后感

　　初讀余華的《十八歲出門遠(yuǎn)行》還是高中課本上，當(dāng)時(shí)覺得此文晦澀不已，讀后似乎摸懂了什么，又沒有看出什么，似是而非模棱兩可的領(lǐng)悟。那時(shí)的懵懂少年只會(huì)較真地斟酌作者的用詞、表達(dá)、作品的情節(jié)，會(huì)思考為什么這樣：不明白“我”的遭遇；不明白搶蘋果的人為什么失去道德感，個(gè)個(gè)是如狼似虎的強(qiáng)盜，無法無天；不明白司機(jī)莫名其妙的態(tài)度，粗暴的搶走“我”的東西；不明白“我”出門遠(yuǎn)行所看到、學(xué)到的又是什么……

　　時(shí)至今日，重溫過幾遍這篇短文，撥開迷茫，我看到了余華面對(duì)人性之惡的冷漠、冷靜的敘述和極力渲染；看到了那個(gè)少年形象，看到了一種孤獨(dú)的，在路上的精神氣質(zhì)；看到了真實(shí)與殘酷‘也看到了存在與懷疑。

　　“我”十八歲出門遠(yuǎn)行的離奇遭遇，十八歲的“我”生活得無所畏懼又謹(jǐn)小慎微，好似任何一點(diǎn)點(diǎn)的改變都會(huì)讓自己變得自豪。第一次出門遠(yuǎn)行的興奮；路上對(duì)旅館的追求向往，旅館所代表的意象；在攔車時(shí)自沾的人情世故；輕易地沉浸在對(duì)外面世界的好奇和冒險(xiǎn)進(jìn)擊的熱情里。和死機(jī)打好關(guān)系甚至勾肩搭背，心里的興奮，上路的激情，勇敢無畏的闖勁；在遭遇汽車中途報(bào)銷，車上能拆的東西都被無情粗暴地哄搶掠奪的失措、憤怒、掙扎、無力；在司機(jī)麻木和怪誕的態(tài)度、與我無關(guān)的悠然姿態(tài)里，不解、迷茫、驚慌；失去財(cái)產(chǎn)后的憤怒、平息、對(duì)汽車座椅的依賴和安心……

　　《十八歲出門遠(yuǎn)行》展現(xiàn)出的這一系列發(fā)展，看似怪誕，云里霧里，卻也契合了閻連科這樣一段話：“我們忘了，小說之所以是一種虛構(gòu)，正是因?yàn)樗谋举|(zhì)就是‘空穴來風(fēng)’和‘無中生有’。我們忘了，其實(shí)生活的復(fù)雜，殘酷，骯臟與美好，都要比他們看到、想到的復(fù)雜得多，殘酷得多，骯臟得多，也美好得多。就算你是最具天才想象的作家，事實(shí)上，你也想象不到生活有多復(fù)雜、多骯臟、多殘酷、多美好，這也正如我們無法目測(cè)大海的深度一樣。”

　　“我\"這一切出門遠(yuǎn)行的遭遇，都讓“我”以肉眼可見的速度成長(zhǎng)起來，這一切的遭遇都讓“我”被成長(zhǎng)。越長(zhǎng)大越懂事，也越笨重，走起路來，身上已經(jīng)有越來越多，不得不背負(fù)的負(fù)擔(dān)，家庭的，信念的，生命的，現(xiàn)實(shí)的，其實(shí)也包括夢(mèng)想的。常常是為了走得稍微輕松一些，我們?nèi)掏锤類鄣厣s了自己的夢(mèng)想，逼仄它們到陰暗促狹的角落里去。漸漸淡忘它們、抹煞它們、羞于提起它們、徹底拋掉它們。

　　生活得復(fù)雜、殘酷、骯臟、美好，周圍人的態(tài)度都在改造著在路上的我們?！拔覀円卜高^很多錯(cuò)誤，失去一些本該一直繼續(xù)的朋友，失去了一些本該關(guān)系更好一點(diǎn)的朋友，但成長(zhǎng)不就是這樣么？不是學(xué)到就是得到。你成長(zhǎng)中所有遇到的問題，都是為你量身定做的。解決了，你就成為了你這類人當(dāng)中的幸存者。不解決，你永遠(yuǎn)也不知道自己可能成為誰(shuí)?！薄?jiǎng)⑼缡钦f。

　　我們?cè)诼飞?，我們被成長(zhǎng)。

　　十八歲出門遠(yuǎn)行，成長(zhǎng)不止。

　　第四篇：十八歲出門遠(yuǎn)行

　　十八歲出門遠(yuǎn)行

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過解讀情節(jié)，把握小說的主旨。

　　二、理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達(dá)效果。

　　三、揣摩精彩語(yǔ)句，體會(huì)小說信其獨(dú)特的語(yǔ)言。

　　四、討論小說中有關(guān)“旅店”的內(nèi)涵，明確其在文中的象征意義

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　一、把握小說的主旨，明確旅店的象征意義。

　　二、理解小說中有荒誕以為的描寫及其表達(dá)效果。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解小說中悖于常情而又合乎常理的荒誕以為及其對(duì)表現(xiàn)主題的作用。

　　一、課前準(zhǔn)備：了解相關(guān)資料，相互交流

　　（為理解課文做相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。）

　　余華，浙江海鹽人。1984年開始發(fā)表小說，是中國(guó)內(nèi)地先鋒派小說的代表人物，他的小說受奧地利小說家卡夫卡荒誕小說的影響。《十八歲出門遠(yuǎn)行》是其成名作，顯示出了一種與傳統(tǒng)小說不同的現(xiàn)代特色。作品有短篇小說集《十八歲出門遠(yuǎn)行》《世事如煙》、長(zhǎng)篇小說《活著》《在細(xì)雨中呼喊》及《戰(zhàn)栗》。其中《活著》獲意大利格林扎納———卡佛文學(xué)獎(jiǎng)。其作品中純凈細(xì)密的敘述，打破了日常的語(yǔ)言秩序，組織起一個(gè)自足的話語(yǔ)系統(tǒng)，并且以此為基點(diǎn)，建構(gòu)起一個(gè)又一個(gè)奇異、怪誕、隱秘的獨(dú)立于外部世界的真實(shí)的文本世界。

　　二、閱讀課文，整體感知 1．導(dǎo)入新課

　　18歲，陽(yáng)光燦爛的日子，剛剛走出了夢(mèng)幻的花季雨季，青春涌動(dòng)的你們多么想探尋一下更為遙遠(yuǎn)的世界！可是，當(dāng)你真的走出去之后，外面的世界會(huì)像你想像的那樣嗎？《十八歲出門遠(yuǎn)行》講述了一個(gè)18歲孩子初次出門遠(yuǎn)行的故事，或許對(duì)你認(rèn)識(shí)這個(gè)世界有些啟發(fā)。

　　2．速讀課文，然后回答：小說主要講了什么事情？涉及了哪些人物？鐘清

　?。ǔ醪礁兄?，對(duì)小說有一個(gè)大體了解。）

　　明確：小說描述了一個(gè)18歲孩子初次出門遠(yuǎn)行所經(jīng)歷的一些奇怪的生活片段；小說主要寫“我”“司機(jī)”“搶劫者”之間的矛盾沖突。

　　三、研習(xí)新課，討論探究

　　1．小說中的“我”一直在尋找什么？尋找的過程及結(jié)果怎樣？

　?。◤年P(guān)鍵詞“旅店”切入，涉及全篇。）

　　明確：“我”第一次出遠(yuǎn)門，需要“旅店”，但沒有人告訴“我”前面是否有“旅店”。在黃昏來臨的時(shí)候，“我”感到了自己無所依靠，于是“我”拼命地到處尋找“旅店”。沒有找到“旅店”，但“我”搭上了車，暫時(shí)的舒服讓“我”滿足。不幸的是汽車拋錨了。為了維護(hù)正義，“我”付出了遍體鱗傷、無限痛苦的代價(jià)。“我”最終尋找到了“旅店”———被搶劫的傷痕累累的“汽車”。 2．尋找“旅店”的過程中，出現(xiàn)了哪些不合情理的事？

　?。ㄩ喿x文本，了解、體味情節(jié)。）

　　明確：司機(jī)態(tài)度突然轉(zhuǎn)變，“笑嘻嘻地十分友好地看起我來”，而且還要“我”在車正開著時(shí)去車廂取蘋果；當(dāng)我問他去哪里時(shí)，他說“開過去看吧”，“我”旅行時(shí)沒有目的，司機(jī)也不在乎方向，只要汽車跑著就行；汽車拋錨時(shí)，司機(jī)竟能在旁邊“認(rèn)真”地做起了廣播體操；有人搶劫車上蘋果，他竟無動(dòng)于衷，只對(duì)“我”被打破的鼻子感興趣；最后司機(jī)參加到搶劫者的行列中去，把“我”的背包也搶走了。

　　3．這些荒誕情節(jié)在小說中起什么作用？

　?。ㄩ喿x文本，從字里行間體味句外之意。）

　　討論歸納：荒誕的情節(jié)能更突出地揭示主題。“我”與搶劫者和司機(jī)的沖突，代表了“我”與成人世界的沖突，更是“我”與外部世界的沖突?；恼Q的情節(jié)顯示了荒誕社會(huì)中荒誕的生活。 4．“旅店”在小說中有什么象征意義？

　?。ㄔ陂喿x的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特理解，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。）

　　討論歸納：“旅店”是漂泊的靈魂的棲息地，是一處暫時(shí)或長(zhǎng)久的寄托地。當(dāng)“我”躺在汽車?yán)锔械揭唤z溫暖，并說“我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里”時(shí)，“旅店”被賦予了“我”心底的一點(diǎn)希望、一份力量，小說在凄婉的傷感中顯示了一點(diǎn)亮色。

　　5．在尋找“旅店”的過程中，主人公的情緒有什么變化？原因是什么？

　　討論歸納：“我”的情緒一直在變化———“我”期望、失望；期望、出乎意料、大大失望；期望、更出乎意料、完全失望。“我”的情緒變化來自客觀世界的不可捉摸，想像中的世界和現(xiàn)實(shí)世界相差甚遠(yuǎn)。

　　四、總結(jié)提升

　?。ㄓ删植康秸w，深層把握。）

　　小說通過描述一個(gè)18歲男孩初次出門遠(yuǎn)行的經(jīng)歷，反映了孩子世界與成人世界的矛盾沖突，以及涉世未深的孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的困惑、恐懼。它提醒讀者，人生是復(fù)雜多變的，一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，會(huì)遇到諸多困難與挫折，同時(shí)也會(huì)有諸多收獲。

　　五、走過了十七八個(gè)春秋，你一定有了自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，講述你個(gè)人初次遠(yuǎn)行的經(jīng)歷或成長(zhǎng)中的煩惱，探討面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折、困惑，該怎樣調(diào)控好自己的心態(tài)，樹立積極向上的人生觀和價(jià)值觀。

　?。ㄅc學(xué)生的生活聯(lián)系起來，深化情感體驗(yàn)。）

　　六、拓展作業(yè)

　?。▽㈤喿x延伸到課外，讀寫緊密結(jié)合。）

　　1．課后閱讀卡夫卡荒誕小說《變形記》，比較一下與余華小說的異同。 2．寫下你初次出門遠(yuǎn)行的經(jīng)歷和感受，以及從本文中受到的啟示。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　十八歲出門遠(yuǎn)行

　　余華

　　十八出門 →獨(dú)自遠(yuǎn)行 →尋找旅店 →搭車返回 →拋錨被打 →找到“旅店”

　　象征：尋找旅店→

　　搭車返回→

　　拋錨被打→

　　找到“旅店”→

　　人生“旅店”→

　　人物形象：

　　獨(dú)特語(yǔ)言：

　　閱讀收獲： 第：十八歲出門遠(yuǎn)行-修改

　　《十八歲出門遠(yuǎn)行》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解余華及其代表作及先鋒派小說的一些情況。 2、能力目標(biāo)：養(yǎng)成初步鑒賞新潮小說的能力。

　　3、情感目標(biāo)：激揚(yáng)學(xué)生青春的熱情與夢(mèng)想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀，培養(yǎng)學(xué)生正視挫折、獨(dú)立要強(qiáng)、勇敢執(zhí)著、正直善良的健全人格，并堅(jiān)信前面的路越走越寬。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、如何找準(zhǔn)解讀文本的切入點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，揣摩文中情節(jié)的寓意。

　　2、理解小說悖于常情而又合乎常理的荒誕意味的描寫及其對(duì)表現(xiàn)主題的作用

　　三、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)

　　（一）教學(xué)策略

　　這一課，教師主要采用的是以情境教學(xué)為主線，學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的教學(xué)策略，采用創(chuàng)設(shè)情境，確定問題，自主學(xué)習(xí)，合作探究，交流表達(dá)等環(huán)節(jié)來完成教學(xué)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的同時(shí)，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，理解小說中含有荒誕意味的描寫及其表達(dá)的作用，進(jìn)而激揚(yáng)學(xué)生青春的熱情和夢(mèng)想，結(jié)合學(xué)生自己的生活經(jīng)歷，幫助他們樹立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生正視人生中的挫折與困難，敢于向困難挑戰(zhàn)，堅(jiān)信前方的路會(huì)越走越寬。

　　（二）教法設(shè)計(jì) 1、情景導(dǎo)入法

　　充分利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)“和諧愉快，樂中求知”的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生熱情，很好的將學(xué)生引入教學(xué)情景。 2、情感朗讀法

　　教學(xué)中，采用默讀、自由讀、齊讀、指名讀等多種形式的課文朗讀方法，讓學(xué)生在讀中尋找分析課文中荒誕性的描寫及其作用，把無聲的文字化為富有感染力的形象化語(yǔ)言。

　　3、問題教學(xué)法

　　通過預(yù)設(shè)富有研究性的問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生熱情，在協(xié)作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4、討論探究法

　　借用多媒體教學(xué)手段，通過討論分析、合作探究的學(xué)習(xí)方法，解決難度較大的問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　四、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

　　五、教學(xué)建議 這篇小說無論在內(nèi)容上還是在形式上都與傳統(tǒng)小說明顯不同，這為教學(xué)時(shí)從不同角度切入提供了可能：

　　1．從關(guān)鍵詞\"旅店\"切入。\"旅店\"一詞在小說中共出現(xiàn)19次，主人公在文中不斷重復(fù)要尋找\"旅店\"，最后發(fā)現(xiàn)\"旅店\"竟是那遍體鱗傷的\"汽車\"，小說中的人、事、情幾乎都與\"旅店\"（汽車）有關(guān)，可以\"旅店\"為輻射源生發(fā)聯(lián)想，引出討論、探究的話題。

　　2．從關(guān)鍵句切入。類似\"我還沒走進(jìn)一家旅店\"的句子竟在小說中出現(xiàn)了5次，結(jié)尾部分的\" 1 我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里\"和它們遙相呼應(yīng)，這句話為什么不斷出現(xiàn)？與文章主旨有什么關(guān)系？通過這一問題的探究，帶動(dòng)對(duì)全篇的理解。 3．從情節(jié)切入。這篇小說中有哪些荒誕的情節(jié)？這樣寫的目的是什么？ 4．從情緒切入。主人公在尋找旅店的過程中，情緒的不斷變化，構(gòu)成了小說的一條線索，情緒是怎樣變化的？通過回答該問題，牽引情節(jié)，體味主旨。

　　六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析

　　第 一 課 時(shí)

　　教 學(xué) 過 程

　　一、課前準(zhǔn)備，整合相關(guān)資料。（資源共享） 1．作者簡(jiǎn)介。 2．關(guān)于先鋒派小說。

　　《十八歲出門遠(yuǎn)行》是當(dāng)代先鋒實(shí)驗(yàn)作家余華的一篇代表作品，在內(nèi)容與形式等方面鮮明地體現(xiàn)了先鋒小說的一些特點(diǎn)。

　　二、閱讀課文，整體感知，解讀小說的情節(jié)結(jié)構(gòu) 1．導(dǎo)入新課

　?。úシ鸥邨鞯膄lash動(dòng)畫《出門在外》） 提問：同學(xué)們正在悄無聲息地走進(jìn)“十八歲”，請(qǐng)你們結(jié)合自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)談?wù)剬?duì)十八歲的認(rèn)識(shí)，描繪一下在你的眼中十八歲是一個(gè)什么樣的季節(jié)。

　　明確：十八歲是一個(gè)成熟、多夢(mèng)，對(duì)外面的世界很好奇，敢冒險(xiǎn)探險(xiǎn)的季節(jié)，意味著成人了、獨(dú)立了。

　　18歲，陽(yáng)光燦爛的日子，剛剛走出了夢(mèng)幻的花季雨季，青春涌動(dòng)的你多么想探尋一下更為遙遠(yuǎn)的世界！可是，當(dāng)你真的走出去之后，外面

　　鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并收集、整理相關(guān)資料，相互交流，借以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和小組協(xié)作精神。

　　情景導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)“和諧愉快，樂中求知”的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　的世界真的會(huì)如你想像中的那般美好嗎？《十八歲出門遠(yuǎn)行》講述了一個(gè)18歲孩子初次出門遠(yuǎn)行的故事，或許對(duì)你認(rèn)識(shí)這個(gè)世界有些啟發(fā)。 2、速讀課文，概括情節(jié)內(nèi)容

　　明確：小說的情節(jié)脈絡(luò)是：尋找旅店—攔車—敬煙—搭車—拋錨—修車—遭劫（蘋果）—挨打—（司機(jī)）搶包—找到旅店（汽車）

　　三、研習(xí)新課，討論探究小說主題

　　1．小說中的\"我\"一直在尋找什么？尋找的過程及結(jié)果怎樣？明確：\"我\"第一次出遠(yuǎn)門，需要\"旅店\"，但沒有人告訴\"我\"前面是

　　設(shè)計(jì)思路

　　否有\(zhòng)"旅店\"。在黃昏來臨的時(shí)候，\"我\"感到了自己無所依靠，于是\"我\"拼命地到處尋找\"旅店\"。沒有找到\"旅店\"，但\"我\"搭上了車，暫時(shí)的舒服讓\"我\"滿足。不幸的是汽車拋錨了。為了維護(hù)正義，\"我\"付出了遍體鱗傷、無限痛苦的代價(jià)。\"我\"最終尋找到了\"旅店\"---被搶劫的傷痕累累的\"汽車\"。 2．討論：\"旅店\"在小說中的象征意義。

　　明確：在課文中，\"旅店\"本來是\"我\"一直要尋找的歇息的地方，但當(dāng)\"我\"躺在汽車?yán)锔械揭唤z溫暖，并說\"我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里\"時(shí)，\"旅店\"就被賦予了象征意義，它象征著\"我\"心底的希望和力量，這是一個(gè)人在成長(zhǎng)路途中必需的動(dòng)力。

　　3提問：這的確的一次快樂的啟程，可是“我”的心情真的快樂到底了嗎？結(jié)合傳神語(yǔ)句和情節(jié)談?wù)勎业男那榻?jīng)歷了怎樣的變化？

　　討論歸納：\"我\"的心情由快樂跌到沮喪、焦急，再升騰到高興，由高興心安變?yōu)闅鈶?，搭上車后又從高興滑落到焦急，再由焦慮突轉(zhuǎn)為憤怒、悲傷。\"我\"的情緒變化來自客觀世界的不可捉摸，想像中的世界和現(xiàn)實(shí)世界相差甚遠(yuǎn)。

　　4、提問：在理想與現(xiàn)實(shí)的激烈碰撞中，在美好與殘酷的交戰(zhàn)中，在明麗與陰暗的廝殺中，“我”落了個(gè)遍體鱗傷。既然外面的世界很無奈，琢磨獨(dú)自出門，在理想與現(xiàn)實(shí)的激烈碰撞中，感受人生的真諦。

　　出門遠(yuǎn)行的旅程并不安全，爸爸為什么還要讓我獨(dú)自出門呢？

　　點(diǎn)撥： 歌德說過：“你要成長(zhǎng)，務(wù)須靠你自己?！泵绹?guó)作家惠特曼說過這樣一句話：“我不能，別的任何人也不能替代你走過那條路，你必須自己去走?！币胝嬲L(zhǎng)大，就要靠自己去認(rèn)識(shí)世界。只有真切的經(jīng)歷能夠幫助我們褪去稚嫩的外殼，讓我們羽化成蝶。

　　每一個(gè)創(chuàng)傷標(biāo)志著向前進(jìn)了一步。只有經(jīng)歷磨練坎坷才能真正成熟起來。

　　四、總結(jié)提升，歸納小說的主題。

　　明確：小說選取的故事是一個(gè)十八歲男孩初次出門遠(yuǎn)行所經(jīng)歷的生活片段，寫了成長(zhǎng)中的挫折與收獲。它告訴讀者：人生是復(fù)雜而曲折的，在一個(gè)人成長(zhǎng)的過程中，一定會(huì)遭遇到種種的艱難和挫折。但盡管如此，我們也不應(yīng)灰心喪氣，而應(yīng)在心里保存一分希望和勇氣，明白只有自己能使自己重新振作起來，這也是成長(zhǎng)中的收獲。

　　五、情感體驗(yàn)

　　講述你初次遠(yuǎn)行的經(jīng)歷或成長(zhǎng)中的煩惱，探討面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折、困惑，該怎樣調(diào)控好自己的心態(tài)，樹立積極向上的人生觀和價(jià)值觀。

　　速讀課文，初步感知，對(duì)小說有一個(gè)大體了解。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的概括能力。

　　從關(guān)鍵詞\"旅店\"切入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其產(chǎn)生渴求知識(shí)的欲望，為較好地進(jìn)入自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　在閱讀的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特理解，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

　　從情緒切入，帶動(dòng)情節(jié)感知，進(jìn)而多角度挖掘文章豐富而

　　第 二 課 時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，深化情感體驗(yàn)。

　　六、延伸、拓展作業(yè)

　　1．課后閱讀卡夫卡荒誕小說《變形記》，比較一下與余華小說的異

　　同。 2．寫下你初次出門遠(yuǎn)行的經(jīng)歷和感受，以及從本文中受到的啟示。深刻的內(nèi)涵，從而把握文章主旨。

　　上節(jié)課，我們

　　理清了小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上，深入挖掘了小說的主題。這節(jié)課，我們將一起來品味小說中荒誕性描寫的作用，體會(huì)小說獨(dú)特而新奇的語(yǔ)言。

　　二、理解小說中荒誕性描寫及其作用

　　要求：小說中有許多\"不合情理\"的場(chǎng)景描寫，使作品具有強(qiáng)烈的荒誕色彩。仔細(xì)閱讀課文，找出這些描寫，體會(huì)這些荒誕情節(jié)在小說中起什么作用？

　　討論歸納：荒誕的情節(jié)能更突出地揭示小說主題。\"我\"與搶劫者和司機(jī)的沖突，代表了\"我\"與成人世界的沖突，更是\"我\"與外部世界的沖突。提示：可結(jié)合課后練習(xí)五進(jìn)行。在讀中感悟。

　　荒誕的情節(jié)顯示了荒誕社會(huì)中荒誕的生活。

　　三、體會(huì)小說新奇獨(dú)特的語(yǔ)言及其蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。 例1：柏油馬路起伏不止，馬路像貼在海浪上。我走在這條山區(qū)公路上，我像一條船。

　　明確：把走路比作航海，恰到好處地表現(xiàn)了\"我\"出門時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)喜悅和幾分不安，也暗示著出門遠(yuǎn)行并不會(huì)一帆風(fēng)順。

　　例2：我看到那個(gè)司機(jī)高高翹起的屁股，屁股上有晚霞。司機(jī)的腦袋我看不見，他的腦袋正塞在車頭里。那車頭的蓋子斜斜翹起，像是翻起的嘴唇。

　　明確：這句話有兩個(gè)地方顯得新奇可笑。一是說司機(jī)\"屁股上有晚霞\"，把一俗一雅結(jié)合在一起，讓人覺得好笑。二是說車頭的蓋子\"像是翻起的嘴唇\"，也很新鮮，會(huì)讓人有一點(diǎn)擔(dān)心，就是司機(jī)會(huì)被\"嘴唇\"吞進(jìn)去。這種感受也充分表達(dá)了少年初次出門遠(yuǎn)行對(duì)外部世界的好奇。

　　例3：我坐在地上爬不起來，我只能讓目光走來走去。 明確：這句話寫出了\"我\"被打倒在地的無奈，\"只能讓目光走來走去\"。這也說明\"我\"心里不甘被打敗，這是少年典型的不服輸?shù)木瘛? 四、小說主題重心的探究：

　　看似荒誕的故事之所以能引發(fā)我們?nèi)绱藦?qiáng)烈的共鳴，就因?yàn)樗鎸?shí)而強(qiáng)烈地表達(dá)了成長(zhǎng)的困惑與傷痛，提示了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。當(dāng)時(shí)有人說，余華把80年代中期文壇掀起的冷漠推到了冷酷的深處。一直以來，大家似乎都認(rèn)同本文的主題重心落在暴露現(xiàn)實(shí)的陰暗上。走進(jìn)十八歲的你也贊

　　從荒誕的情節(jié)切入，突破難點(diǎn)。

　　小組合作完成，老師必要是給予輔導(dǎo)。

　　同嗎？為什么？ 明確：生活本來就是在不斷地變化，它有陰暗，有時(shí)又重放光明。善與惡，光明與陰影，而陰影的存在更顯光明的溫暖。作者正是要用陰影反襯光明，用陰暗突顯明快。簡(jiǎn)單地說，小說重心不在陰暗的司機(jī)等人身上，而在明快的“我”身上。

　　五、全文總結(jié)

　　在成長(zhǎng)的蛻變中，我們要掌握好青春是舵盤，認(rèn)準(zhǔn)

　　執(zhí)著的方向。要做陽(yáng)光的使者，不要做陰暗的幫兇。羅曼〃羅蘭說：\"要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。\"我們每個(gè)人都要時(shí)常反躬自省，做到\"見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省\"。讓我們一起綻放熱情明麗的青春，堅(jiān)持純真美好的理想，共同營(yíng)造真善美的人間天堂。

　　六、拓展延伸---寫作訓(xùn)練 （結(jié)合課后練習(xí)題六進(jìn)行，課后完成。）

　　提示：要注意總結(jié)成長(zhǎng)中的丟失，要有對(duì)人生的思索，特別注意刻畫特定環(huán)境當(dāng)中的心理變化。

　　正如余華曾說：“人類自身的膚淺來自經(jīng)驗(yàn)的局限和對(duì)精神本質(zhì)的疏

　　遠(yuǎn)，只有脫離常識(shí)，

　　背棄現(xiàn)狀世界提供的秩序和邏輯，才能自由地接近真實(shí)?！边M(jìn)一步理解小說主題

　　結(jié)合學(xué)生的人生經(jīng)驗(yàn)，寫出自己真實(shí)的個(gè)性感受，誘發(fā)他們對(duì)人生的思考。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　黃昏到來，找旅店投宿 線

　　中找不到旅店，坐上一輛朝“我”索 心出門遠(yuǎn)行的悲慘走來的方向行駛的汽車： ： 搶蘋果事件，我被打得遍體鱗尋 遠(yuǎn)傷，但找到了“旅店” 找 行 旅

　　出門之時(shí)的歡樂（倒敘）店

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