學(xué)生調(diào)查報告12篇學(xué)生調(diào)查問卷

時間：2024-03-22 09:00:00 調(diào)查報告

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)生調(diào)查報告12篇學(xué)生調(diào)查問卷，歡迎參閱。

學(xué)生調(diào)查報告1

　　在人才濟濟的當今社會，具備健康的體魄是極為重要的。隨著大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機會越來越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會兒，放松身心。作為中學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，就是學(xué)生的近視現(xiàn)象日趨嚴重。在班級上，很多同學(xué)都戴著眼鏡。為了更進一步了解中學(xué)生的視力情況，我們開展了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查活動。

　　通過對中學(xué)生視力情況的調(diào)查使我們認識到中學(xué)生患近視的嚴重性。通過調(diào)查報告，向同學(xué)們傳達近視的危害，從而使廣大學(xué)生們認識到要更好地保護眼睛。

　　為了清楚地了解中學(xué)生的視力情況，我們從網(wǎng)上查到了不少資料，里面的種種數(shù)據(jù)都使我們大吃一驚。最新一次全國24省市學(xué)生視力監(jiān)測結(jié)果表明：8萬多初中生，視力不良率達50．72％，近視率為44．2％；7萬多高中生，視力不良率達50．72％，近視率為65．2％。這也就是說，一半以上的中學(xué)生都有一副沉重的‘眼鏡’架在鼻子上！而更糟糕的是近年來，一些高校相繼要求提高招生體檢標準。近視學(xué)生在高校錄取過程中，將受到極大限制。這些限制意味著每年有84％的高中考生，68％的初中考生被限考專業(yè)拒之門外。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　到底是什么原因造成這么多初中生視力下降呢？原因很多，其中環(huán)境是形成近視的主要因素，眼睛過度疲勞和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞。現(xiàn)在問題比較普遍的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范，未能按年級、個體差異配置，不便于學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿。教室采光不好也易造成學(xué)生近視。此外，長時間接觸熒光物體，如電視、電腦等，也是造成學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴重影響了學(xué)生的身體健康。

　　不積極參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可忽視，我們從網(wǎng)上搜查的資料中：體校的學(xué)生出現(xiàn)近視率明顯小于普通高校，僅為四分之一。這一方面與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負擔較輕有關(guān)，另一方面，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運動、體質(zhì)好有關(guān)。普通學(xué)校女生比男生不愛運動，也存在女生近視率高于男生的現(xiàn)象。

　　其次，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會導(dǎo)致近視。大量的臨床資料及動物試驗說明：近視眼的形成與機體缺乏鈣、鉻等微量元素有關(guān)。甜食為酸性食物，一方面大量消耗體內(nèi)的鈣元素，另一方面升高血糖，改變晶體滲透壓，是導(dǎo)致近視眼形成的又一禍根?，F(xiàn)在，學(xué)生的近視眼已成為大家普遍關(guān)注的話題。據(jù)統(tǒng)計，目前全國約有 51 %的同學(xué)是處于近視階段的，大約占了二分之一。

　　此外，我們通過調(diào)查了解，知道在休假時間中有24%的學(xué)生是在看書的，看書并非一件壞事，但看書也看的合理，這里的合理并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要正確。要遵循“二要二不要”原則，所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要保持一市尺，和連續(xù)看書一小時左右，要休息片刻向遠處眺望一會，而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看?？墒歉鶕?jù)數(shù)據(jù)顯示，我們學(xué)生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占全校學(xué)生的64%。雖然力奮是好的，但為了成績而損害眼睛的話，是很可惜。

　　有關(guān)資料顯示，雖然飲食習(xí)慣不是近視的直接原因，但也屬其中一個原因。比如說如果缺乏胡蘿卜素，維生素A，維生素B2，就會使眼睛容易疲勞，從而造成近視。所以，我們要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。

　　從調(diào)查中看，有一部分中學(xué)生由于姿勢不正確和距離近造成了視力下降，說明這些學(xué)生對日常行為中保持正確的姿勢、適當?shù)木嚯x對保護視力的重要意義還沒有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對學(xué)生的行為習(xí)慣進行教育、強調(diào)，加強學(xué)生保護眼睛的意識。我們認為，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始，一上學(xué)就要進行“三要兩不要”的習(xí)慣教育，使學(xué)生把這些基本要求從小習(xí)慣化。

　　盡管現(xiàn)在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈，如果用延長時間、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率，不僅會使學(xué)生視力下降，造成永遠不能彌補的損失，而且還會使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴重防礙學(xué)習(xí)，所以各學(xué)科教學(xué)都有責任幫助學(xué)生從題海中解脫出來，降低學(xué)習(xí)強度，使學(xué)生有時間注意休息。飲食中增加蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應(yīng)，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。

　　據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78％，中學(xué)生為55。22％，高中生為70。34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來越多？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

　　二、相關(guān)調(diào)查問卷

　　1。你是不是近視？

　　A。是的 B、不是

　　2。你是如何近視的？（不近視的可不答）

　　A、看電視過度 B、坐姿不端 C。其它

　　3 你近視多少度？

　　A。 100以下 B。 500以下 C。更高

　　三、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的`原因：

　　大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

　　1 看電視距離太近

　　2 看電視的時間太長

　　3 所看電視的畫面濃度太深

　　4 寫作業(yè)時的姿勢不正確

　　5 在光線太強的陽光下看書

　　6 在光線太弱的光下看書

　　7 長時間的在電腦前

　　8 不合理飲食

　　9 看激光

　　10 在車廂里看書

　　11 遺傳因素

　　12 不認真做眼保健操

　　四、調(diào)查結(jié)果：

　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

　　五、建議

　?。ㄒ唬┛磿鴷r作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

　?。ǘ┎灰谧嚮蛐凶叩臅r候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

　?。ㄈ┰谡n間十分鐘堅持做眼保健操。

　　（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

　?。ㄎ澹┎黄常俪岳钡氖称?，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

　　（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

　　六、體會

　　為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔！

學(xué)生調(diào)查報告2

　　面對當代大學(xué)生對親情的冷漠，對父母的疏忽這個問題，我們進行此次“在校大學(xué)生親情觀調(diào)查”是很有必要的。

　　通過這次親情觀調(diào)查，來號召在校大學(xué)生學(xué)會去了解父母的心，和父母溝通，感謝父母的養(yǎng)育之恩，為了報答父母的養(yǎng)育之恩我們要盡我們最大的努力去實現(xiàn)自己的目標，不斷地學(xué)習(xí)進步。同時，親情觀是人生觀的重要內(nèi)容，樹立正確的親情觀有利于大學(xué)生健康人格的形成。對大學(xué)生開展親情觀教育，是大學(xué)生思想政治教育的一個重要方面，同時也是培養(yǎng)造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的優(yōu)秀人才的重要措施。希望我們的此次調(diào)查能夠為我校的親情教育出謀劃策，提高我校在校大學(xué)生的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。

　　一、研究方法：

　　問卷調(diào)查法：

　　本調(diào)查小組根據(jù)本校的實際情況和針對親情觀的相關(guān)內(nèi)容，編制出《在校大學(xué)生親情觀調(diào)查問卷》。該問卷旨在了解在大學(xué)生的親情觀的濃厚程度及其對親情的看法。問卷采用ABCD等幾個選項中選擇及問答的形式進行，采用匿名記票。

　　問卷內(nèi)容：

　　【1】被調(diào)查者的個人資料：包括性別、年級。（第1—2小題）

　　【2】被調(diào)查者對親情的看法。（第3、18題）

　　【3】被調(diào)查者對親情的渴望程度。（4、5、9題）

　　【4】被調(diào)查者與家人的聯(lián)系頻度、聯(lián)系方式、聯(lián)系的原因及談?wù)摰脑掝}。（第6、7、8、16題）

　　【5】在被調(diào)查者心目中的父母。（第10、11、15、17題）

　　【6】被調(diào)查者對家人的基本信息的了解及自己的實際行動。（第12、13、14題）

　　抽樣調(diào)查：

　　我們調(diào)查分析的總體是欽州學(xué)院所有在校大學(xué)生。本次調(diào)查通過抽樣問卷調(diào)查，采取自愿填寫的形式。為了真實了解我校在校大學(xué)生的親情觀，我們本次調(diào)查面向全校大一、大二、大三、大四的學(xué)生，采用分層抽樣和隨機抽樣相結(jié)合的方法，進行在校大學(xué)生親情觀調(diào)查問卷調(diào)查。樣本容量為600，根據(jù)學(xué)校的實際情況調(diào)查時注意將男女比例大體控制在2：3的情況下進行。

　　本次調(diào)查共發(fā)放問卷600份，回收591份，有效問卷588份。

　　對獲得的有效樣本，課題小組采用統(tǒng)計分析的方法進行數(shù)據(jù)處理。其中調(diào)查對象情況如下：后記：對當代大學(xué)生開展親情教育，引導(dǎo)他們樹立正確的親情觀，這既是教育工作中一個不可或缺的環(huán)節(jié)，而且對加強社會主義榮辱觀教育和建設(shè)社會主義和諧社會有著十分重要的意義。如何加強大學(xué)生的親情觀教育，還值得我們作更深層次的探討。

　　從以上的調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)可以看出，我們同學(xué)當中很多對家人的基本信息都有點了解，且在特殊的節(jié)日中也附上自己的實際行動。對父母的一些想法也有一定的了解，但同時我們也了解到還有12%的女同學(xué)、12%的男同學(xué)完全不了解的。這從側(cè)面也可以看出我們同學(xué)和家人之間缺乏心與心的溝通與交流。我們還需要更進一步地加強這一方面的培養(yǎng)。

　　二、調(diào)查結(jié)果

　　總的來說大學(xué)生的親情觀既受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，呈現(xiàn)良好積極的一面；同時也由于西方文化中以個人為中心思想的慢慢滲入，呈現(xiàn)出不良消極的一面。根據(jù)以上的數(shù)據(jù)我們總結(jié)得出一下的結(jié)果：

　　（一）積極方面

　　調(diào)查顯示，當今我校許多在校大學(xué)生都比較重視親情。在回答“親情、友情、愛情三者中，在您的心里最重要的一個是” 這一問題時，選擇親情的女同學(xué)占61。6 %、男同學(xué)占52％?！澳闶欠裼浀眉彝コ蓡T的.生日”這一問題時，女同學(xué)有53。4%選“記得一部分”42。4%選“記得”、男同學(xué)有48%選“記得一部分”44%選“記得” 在回答“您是否會在家人生日、過節(jié)的日子與家人聯(lián)系并送上您的祝福？”女同學(xué)有79。4%選“會”17。8%選“以前沒有但以后會”、男同學(xué)有64%選“會”20%選“以前沒有但以后會”。

　　隨著科技的迅速發(fā)展和人民生活水平的提高，大學(xué)生擁有手機的數(shù)量日益上升，同學(xué)們的感情也日益變得外露。100%的同學(xué)選擇用電話與家人聯(lián)系，在聯(lián)系的時間和頻次上也有大幅度的上升，女同學(xué)有43。8%男同學(xué)有32%選“一星期以內(nèi)” 同時還有女同學(xué)27。6%男同學(xué)28%選“兩星期以內(nèi)”與家人聯(lián)系，由于電話的方便和快捷，父母與孩子雙方都比較主動。

　?。ǘ┫麡O方面

　　當代的大學(xué)生，大部分是獨生子女，他們生長在一個比較特殊的環(huán)境中，一般沒有兄弟姐妹可以交往，但生活條件比較優(yōu)越，在家庭中具有一定的地位，加之父母和祖父母的溺愛，自我中心意識比較強烈。

　　從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生與家人缺乏真正的交流，孩子與家長缺乏真正的了解。盡管從調(diào)查中顯示，女同學(xué)有43。8%男同學(xué)有32%選“一星期以內(nèi)” 同時還有女同學(xué)27。6%男同學(xué)28%選“兩星期以內(nèi)”與家人聯(lián)系但是普遍存在與家人缺乏真正的交流，談心較少，彼此互不了解情況。在回答“你是否經(jīng)常與家人談心”這個問題時，只有32。8%女同學(xué)24%男同學(xué)選“經(jīng)常” 女同學(xué)有61。6%男同學(xué)76%選“偶爾會”。當遇到不開心的事時選擇家人（女10。9%男12%）作為傾訴對象的遠遠少于選擇朋友作為傾訴對象（女71。4%男64%）。

　　在與家人的交流過程中，大多數(shù)只是談一些生活瑣事，真正交流思想和情感的很少。在大學(xué)過程中，雖然家長和孩子之間的聯(lián)系較多，但是大多是噓寒問暖，對孩子之間的了解很膚淺。另外一方面，孩子對父母的了解并不是很多，對于父母的一些想法，21%的女同學(xué)20%的男同學(xué)了解，12%的女同學(xué)12%男同學(xué)是完全不了解。

　　目前，絕大部分大學(xué)生都是由中學(xué)畢業(yè)直接進入大學(xué)，生活經(jīng)驗和社會閱歷不足，生活自理能力較差，對復(fù)雜環(huán)境的應(yīng)對能力也明顯不足。尤其是大一的時候，不少同學(xué)不會處理生活小事，不會安排生活費，不會調(diào)整自己的情緒，遇到困難只會找家人或是朋友哭訴。久而久之，生活自主自立能力明顯不足，無論是在情感上還是在日常事務(wù)的處理上都對家庭過分依賴，不利于自己獨立人格的形成和完善。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對家庭過分依賴，在回答“當你作出重大決定時，您會？”只有6。8%的女同學(xué)24%的男同學(xué)選擇自己決定?？梢娢覀兺瑢W(xué)自主自立能力確實是有待提高。

　　三、原因分析

　　從上述現(xiàn)狀的描述中，我們可以得到一些關(guān)于這種現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因：

　?。ㄒ唬┥鐣h(huán)境的影響。在親情觀上，大學(xué)生講究奉獻少了，索取多了，如今大學(xué)校園已不再是純潔的象牙塔，社會上的攀比之風(fēng)、安樂主義風(fēng)在校園中彌漫。同時，社會正處于轉(zhuǎn)型時期，價值取向出現(xiàn)了多元化，在選擇價值觀的時候，我們沒有把握好度，當量變積累到一定程度的時候，就引起了質(zhì)變。

　?。ǘW(xué)校教育中親情教育的缺失。中學(xué)教育的實質(zhì)仍然是應(yīng)試教育，成績是衡量學(xué)生的唯一標準。倫理道德教育力不從心，觀念陳舊，方法老化，脫離學(xué)生心理實際和社會生活實際，情感教育更是缺乏。學(xué)生進入大學(xué)之后，大學(xué)教育也是重教學(xué)、重研究、重實踐、輕情感培養(yǎng)。在學(xué)生的整個學(xué)校教育過程中，親情教育所占的比例很小，甚至缺失。

　　（三）缺乏樹立正確的人生觀和價值觀。部分學(xué)生不注意改造自己的世界觀和人生觀，導(dǎo)致人生觀出現(xiàn)偏差，以自我為中心，追求個人主義、享樂主義。在親情觀上就表現(xiàn)為只講索取，不講奉獻，自私、自我，不顧及家庭和親人的感受。

　　四、對策與建議

　　1、學(xué)校給與一定的重視。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)感恩教育課程，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，進而樹立正確的親情觀，完善倫理道德教育。

　　2、創(chuàng)新開展親情教育的方式。在我校的倫理教育中，主要以講授為主，可以嘗試改變教育形式，組織同學(xué)們觀看一些親情教育片；開展全校性的親情教育活動，比如說寫一封家書活動。創(chuàng)新開展親情教育的方式，有利于同學(xué)們更好地接受和踐行親情教育，同時可以采用角色互換，讓雙方更加了解。

　　3、學(xué)校與家庭聯(lián)動，切實開展親情教育。親情看似平凡，實則孕育偉大。有親情的人既能愛父母，也能愛他人、愛社會。學(xué)校應(yīng)重視對學(xué)生的親情教育，將親情融入到教育之中，可以避免空洞的說教。父母的期望、關(guān)心、理解可以讓學(xué)生振作，可以成為他們要求上進的恒久動力，可以增強信心和恒心，推動他們不斷完善自我。

　　對當代大學(xué)生開展親情教育，引導(dǎo)他們樹立正確的親情觀，這既是教育工作中一個不可或缺的環(huán)節(jié)，而且對加強社會主義榮辱觀教育和建設(shè)社會主義和諧社會有著十分重要的意義。如何加強大學(xué)生的親情觀教育，還值得我們作更深層次的探討。

學(xué)生調(diào)查報告3

　　本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個課外活動，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類繁多。當代大學(xué)生最喜歡的課外活動按次序排列分別為：體育運動(49%)、閱讀(21%)、文娛活動(12%)、聊天聚會(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動就是閱讀，排序僅次于體育活動，位列第二。

　　(一)大學(xué)生課外閱讀興趣狀況

　　目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學(xué)類(41%)，社會法制類(23%)、歷史人物類(9%)，英語計算機類(7%)，經(jīng)濟類(6%)，專業(yè)輔導(dǎo)類(3%)，生活類(2%)，科技類(1%)，軍事類(1%)，其他(7%)。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的報紙分別是《參考消息》(32%)，《中國青年報》(17%)，《光明日報》(12%)，《日報》(11%)，本專業(yè)類報紙(9%)，體育類(7%)，晚報類(5%)，文摘(3%)，其他4%。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類的《讀者》和《青年文摘》等(38%)，青年類的《中國青年》、《大學(xué)生》等(21%)，專業(yè)類(12%)，體育、婚姻、家庭、生活類(11%)，社會法律類(8%)，影視類(5%)，其他5%。

　　(二)大學(xué)生課外閱讀興趣差異

　　從年級看，低年級大學(xué)生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物;高年級大學(xué)生比較喜歡知識性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。例如，低年級大學(xué)生最喜歡言情、武俠類小學(xué)的人數(shù)為24%，而相對高年級只有7%(p0.01)。高年級大學(xué)生閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的書籍、報刊的人數(shù)為16%，而低年級相對只有4%(p0.01)。從性別看，女大學(xué)生比較喜歡輕松、娛樂性、消遣性的文學(xué)類、生活類、言情類課外讀物，男大學(xué)生比較喜歡嚴肅性、理論性、專業(yè)性的社會、、經(jīng)濟、法律、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01)。

　　(三)大學(xué)生課外閱讀興趣分析

　　課外閱讀興趣，是當代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一，僅次于課外體育活動興趣，占總?cè)藬?shù)的21%，這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書籍(主要是小說)依然是當代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)?！秴⒖枷ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛閱讀的報紙，反映了當代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實社會和時事，他們特別喜歡迅速客觀的報道和中肯的評論分析，而這正是《參考消息》的辦報宗旨，也反映了當代大學(xué)生渴求更多了解中國、了解世界的思想狀況。《讀者》(原《讀者文摘》)是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志，在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的'休閑、娛樂類讀物，而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾)，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差，學(xué)術(shù)水準較低，專業(yè)理想尚未完全形成，沒有良好的課外閱讀方法，因而對專業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。特別是許多女大學(xué)生對嚴肅的邏輯性強的社會、經(jīng)濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對活潑、輕松、娛樂性的文學(xué)類、生活類、言情類讀物甚感興趣，這主要和女大學(xué)生的重形象思維，情感豐富細膩，社會親和性強等特有的性別心理有關(guān)。

學(xué)生調(diào)查報告4

　　小學(xué)生環(huán)保實踐調(diào)查報告隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機”?？墒?，許多同學(xué)對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒有保護環(huán)境的意識，我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調(diào)查報告。

　　一、調(diào)查目的

　　1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

　　2、改善教室衛(wèi)生，活動場所干凈情況。

　　3、保持校園干凈整潔。

　　4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

　　二、時間與地點：

　　1、時間：

　　2、地點:幸福小學(xué)五年級教室

　　3、調(diào)查人：

　　4、調(diào)查對象：本班學(xué)生

　　三、調(diào)查經(jīng)過

　　1、20xx年1月10日，我把事先準備好的調(diào)查問卷發(fā)給了全班56位同學(xué)，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。

　　四、調(diào)查題目：

　　簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦? 簡答題

　　2：看到地上有垃圾你該怎么辦?

　　簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

　　簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?

　　五、調(diào)查結(jié)果：

　　1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識。

　　2、通過被調(diào)查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

　　結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到30位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般，18名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有8名同學(xué)的`衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。

　　六、調(diào)查分析：

　　這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這56位同學(xué)中，只有一部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而很多人不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在

　　我們在校同學(xué)中有約一半人缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

　　七、結(jié)論：

　　1、一部分同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

　　2、一部分同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上。

　　八、建議：

　　1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學(xué)們多參與實踐體會。

　　2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。

　　3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

　　4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告。

　　一、提出問題

　　在人才濟濟的當今社會，具備健康的體魄是極為的。大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機會越來越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會兒，放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴重。在班級上，同學(xué)都戴著眼鏡，對于中學(xué)生的視力情況，我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查。

　　二、調(diào)查目的

　　對中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認識到中學(xué)生患近視的嚴重性。提出倡議，向同學(xué)們傳達近視的危害，從而使學(xué)生們認識到要地保護眼睛。

　　三、調(diào)查過程

　　1.文獻研究法

　　(1)什么是近視?

　　我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線經(jīng)過晶狀體成像于視網(wǎng)膜上，在經(jīng)過視神經(jīng)把信息傳入大腦，產(chǎn)生視覺，于是人便清晰地看到了物體，這就是眼睛的工作原理。

　　近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西，看不清遠處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體折光力過強，使進入進入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。

　　近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線具有發(fā)散作用，它是原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。

　　(2)初中生視力下降的原因

　　首先，環(huán)境是近視的主要因素，眼睛過度疲勞和不用眼，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞。現(xiàn)在問題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范，未能按年級、個體差異配置，不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外，長接觸熒光物體，如電視、電腦等，學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴重了學(xué)生的身體健康。

　　其次，不參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學(xué)生近視率小于普通高校，僅為四分。與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負擔較輕，另一，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運動、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛運動，也女生近視率高于男生的。

　　再次，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會近視。的臨床資料及動物試驗說明：近視眼的與機體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物，一消耗體內(nèi)的鈣元素，另一升高血糖，晶體滲透壓，是近視眼的又一禍根。

　　2.對育才中學(xué)周圍的“眼動力眼鏡店”做一次采訪。

　　問：來配近視眼鏡以哪些人居多?

　　答：學(xué)生人數(shù)最多，是初中生。

　　問：學(xué)生中近視度數(shù)為多少?

　　答：在100-200度居多。

　　問：近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?

　　答：這要看保護的情況。有些學(xué)生真性近視，只要保護，預(yù)防，是問題的。

　　但近視已超過200度，如不戴眼鏡，了學(xué)習(xí)，還近視的度數(shù)，是很不好的?？傊还芙?，保護眼睛要的。

　　問：近視產(chǎn)生原因?

　　答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：

　　1、閱讀和寫字姿勢不;

　　2、閱讀和寫字時不注意光線的強弱;

　　3、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;

　　4、先天的因素。

　　問：配戴眼鏡的常識是?

　　答：配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光，確診為近視眼;配戴的眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺;配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止。要檢查視力，如有視力下降，就要重新配鏡。

　　問：能為中學(xué)生近視提些建議嗎?

　　答：用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色，看遠處以調(diào)節(jié)眼睛。預(yù)防近視眼，最后要“三要”和“四不看”。

　　3.派發(fā)問卷，對學(xué)生簡要采訪

　　為了進一步了解初中學(xué)生的視力情況，對邢臺市育才中學(xué)初二年級6班的65名中學(xué)生了問卷調(diào)查和簡要采訪。詳細的問卷內(nèi)容如下：

　　四、調(diào)查結(jié)果分析

　　經(jīng)過我的問卷調(diào)查，得到的結(jié)果如下：

　　據(jù)統(tǒng)計，本次調(diào)查當中，有63.08%的同學(xué)是近視階段的，超過了總?cè)藬?shù)的二分之一。

　　2.近視年數(shù)

　　圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的，嚴重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣。的看，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強。

　　于肉食的23。飲食習(xí)慣近視的直接原因，但也屬原因。比如說胡蘿卜素，維生素A，B2，就會使眼睛容易疲勞，從而近視。，要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。,但看書也看的，這里的并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要遵循“二要二不要”原則。所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺，和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看。可是數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調(diào)查學(xué)生的466.3%。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。

　　學(xué)生僅有近9%，還算可觀。

學(xué)生調(diào)查報告5

　　一、前言

　　本課題在xx各高校進行抽樣調(diào)查，最終獲得400份有效問卷，用SPSS創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，主要利用頻數(shù)分析和T檢驗分析等方法來分析學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意度的特征及原因。

　　在我國，有許多大學(xué)對大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意度這個課題進行了認真而長期的調(diào)查和研究，并且得出了結(jié)果，對其原因進行了系統(tǒng)而仔細的分析，而后提出了合理的建議。如北京教育科學(xué)院潛能研究中心就北京高校的大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)狀況進行了分析，主要調(diào)查了高考選報專業(yè)時考慮的因素和高考志愿決策者兩個方面，本課題的研究是從多方面來分析的，可以為在校大學(xué)生提供一些建議。

　　二、研究方法

　　1.調(diào)查對象

　　我們在鄭州大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南財經(jīng)學(xué)院、北大學(xué)城的商專和師專等學(xué)校對在校學(xué)生采取偶遇抽樣等非概率抽樣方法，涵蓋大一至大四四個年級，有一本、二本、三本和大專四個等級的學(xué)校。發(fā)放問卷440份，回收有效問卷400份，有效率為%，其中男女生比例為1：1 。

　　2.調(diào)查工具及分析方法

　　文獻資料法閱讀大量的有關(guān)專業(yè)滿意度的材料和國內(nèi)各種期刊的相關(guān)文獻資料，為本次調(diào)查及報告提供理論依據(jù)。

　　問卷調(diào)查法調(diào)查問卷有兩大部分構(gòu)成，分別是“個人資料”，“專業(yè)滿意度調(diào)查”。在第二部分我們主要根據(jù)專業(yè)因素、個人因素、家庭因素、社會因素等方面共設(shè)置了19個指標。統(tǒng)計分析方法運用所學(xué)的SPSS統(tǒng)計分析方法對調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù)進行了處理，有性別對比組、年級對比組、相關(guān)分析等，并對其進行邏輯分析。

　　三、調(diào)查結(jié)果分析

　　個人因素對專業(yè)滿意度的影響

　　在調(diào)查中我們得出：對專業(yè)非常滿意的只有8%，比較滿意的有%，一般的有38%，其中男生只有%的人認為對專業(yè)非常滿意，%的認為比較滿意，%的認為一般。女生只有%的人認為對專業(yè)非常滿意，20%的認為比較滿意，%的認為一般?？傮w上大部分學(xué)生對自己的專業(yè)還是比較滿意的。

　　我們可以從表1中看出大一有%的學(xué)生對自己的專業(yè)不滿意，大二有%的學(xué)生對自己的專業(yè)不滿意，大三有%的學(xué)生對自己的專業(yè)不滿意，大四有%的學(xué)生對自己的專業(yè)不滿意。這說明不同年級在對專業(yè)的認同上是不同的，因此專業(yè)滿意度也不同。

　　在調(diào)查中來自城市的學(xué)生對自己專業(yè)不滿意的有%，來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生對自己專業(yè)不滿意的有%，這說明地域不是影響專業(yè)滿意度的主要因素。

　　在表2中可以看出一本學(xué)歷的學(xué)生有5%對自己的專業(yè)不滿意，二本學(xué)歷的學(xué)生有13%對自己的專業(yè)不滿意，三本學(xué)歷的學(xué)生有8%對自己的專業(yè)不滿意，?？茖W(xué)歷的學(xué)生有15%對自己的專業(yè)不滿意。我們從中可以看出雖然大部分學(xué)生對自己學(xué)歷不太重視，但還是有一部分學(xué)生還是在意學(xué)歷對專業(yè)的影響的。學(xué)歷的高低對大學(xué)生專業(yè)滿意度是有影響的。

　　不同專業(yè)的學(xué)生對自己的專業(yè)滿意度也不同，總體來看，藝術(shù)類對自己專業(yè)的滿意度最高，這也與他們的性格和愛好有關(guān)，一般報考藝術(shù)的都是自己比較喜愛的專業(yè)，所以滿意度要比普通類的要高，其次是理工科的學(xué)生專業(yè)滿意度也比較高，由于理工科的學(xué)習(xí)的是比較實用的知識，他們自己也比較有信心，所以滿意度也比較高。文科學(xué)生對自己專業(yè)的滿意度略低于理工科，但比其他類的要高。

　　學(xué)校的設(shè)施對專業(yè)滿意度的影響

　　學(xué)校的設(shè)施的高低是一個學(xué)校優(yōu)劣的重要指標。優(yōu)美的環(huán)境，完善的學(xué)習(xí)設(shè)施，便利的交通，豐富的學(xué)習(xí)氛圍，一流的老師……在這樣的校園里學(xué)習(xí)自然會是學(xué)生對這個學(xué)習(xí)滿意，進而對自己的專業(yè)滿意。

　　學(xué)生來到學(xué)習(xí)，首要看到的是學(xué)習(xí)的設(shè)施，在表3中我們可以看出在對學(xué)校硬件設(shè)施滿意度的調(diào)查中，對學(xué)校硬件設(shè)施非常滿意的一本的學(xué)生有%，二本的.學(xué)生有%，三本的學(xué)生有19%，?？频膶W(xué)生有%。學(xué)校的硬件設(shè)施會間接影響到學(xué)生的專業(yè)滿意度。

　　在調(diào)查中我們看到：有%的學(xué)生對自己專業(yè)課老師非常滿意，有的學(xué)生對自己專業(yè)課老師比較滿意，有%的學(xué)生覺得一般，有%的學(xué)生不太滿意，有%的學(xué)生很不滿意。老師的講課方式也是影響學(xué)生專業(yè)滿意度的重要因素，一定程度上老師講課水平的高低會直接影響到學(xué)生對專業(yè)的感興趣程度，進而影響專業(yè)滿意度。

　　從表四可以看出：在被調(diào)查者中有%的學(xué)生所在院系都有社會實踐，48%的學(xué)生所在院系沒有社會實踐活動，這也是影響學(xué)生專業(yè)滿意度的一個因素。學(xué)校多舉行社會實踐活動可以增強學(xué)生對專業(yè)的了解，進而提升對本專業(yè)的滿意度。

　　從表5中看出：有13%的學(xué)生所在院系對其進行專業(yè)思想教育，%的學(xué)生所在院系偶爾對其進行專業(yè)思想教育，%的學(xué)生所在院系沒有對其進行專業(yè)思想教育。經(jīng)常對學(xué)生進行專業(yè)思想教育有助于學(xué)生形成對本專業(yè)的認同感，增加對本專業(yè)的興趣，進而可以提升對本專業(yè)的滿意度。

　　經(jīng)過在大學(xué)一段時間的學(xué)習(xí)，93%的學(xué)生對其專業(yè)都有一定的了解，只有少數(shù)學(xué)生還對專業(yè)不太了解。98%的學(xué)生在對待專業(yè)課上都比較積極，都會完成自己的任務(wù)，只有少數(shù)學(xué)生持消極怠工的態(tài)度。可見學(xué)校對學(xué)生的影響力還是很大的，學(xué)校應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更大程度地滿足學(xué)生的要求，增加學(xué)生對專業(yè)的馬滿意度。

　　專業(yè)自身對大學(xué)生專業(yè)滿意度的影響

　　專業(yè)是一個人未來發(fā)展的一個重要瓶頸，對本專業(yè)的學(xué)習(xí)程度、對本專業(yè)的忠實程度…..都會影響個人發(fā)展。但本專業(yè)的社會認知程度、就業(yè)前景….都會影響個人對本專業(yè)的滿意度。

　　從表6中可以看出：對就業(yè)前景樂觀的有7%，對就業(yè)前景比較樂觀的有%，對就業(yè)前景一般的有%，對就業(yè)前景不太樂觀的有13%，對就業(yè)前景非常不樂觀的有%，總體看來絕大多數(shù)學(xué)生對自己專業(yè)的就業(yè)前景還是持積極的態(tài)度的，這也是學(xué)生對自己專業(yè)滿意度高的另一個原因。

　　從表7看出：有%的學(xué)生認為到時畢業(yè)會從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，%的學(xué)生不會從事于本專業(yè)相關(guān)的工作，有%的學(xué)生會視情況而定。專業(yè)未來的發(fā)展對大學(xué)生是否從事本專業(yè)有很大影響。

　　從調(diào)查中還看出：大部分學(xué)生對自己現(xiàn)在還是很有信心的，認為自己會找到比較理想的工作，并且收入會達到一般之上的水平。

　　從表8中看出有%的學(xué)生認為自己專業(yè)未來需求量非常大，有49%的學(xué)生認為自己專業(yè)未來需求量比較大，有%的學(xué)生認為自己專業(yè)未來需求量一般，有%的學(xué)生認為自己專業(yè)未來需求量比較少或很少，%的學(xué)生對自己的專業(yè)還是充滿信心的。

　　社會對本專業(yè)的認知程度

　　不管是學(xué)什么專業(yè)，最終都會走向社會。社會對本專業(yè)的需求量很對本專業(yè)的認知程度直接影響本專業(yè)的就業(yè)。但學(xué)校是在育人的同時，也是一個為社會做貢獻的事業(yè)單位，社會需要什么樣的人才，學(xué)校就為社會培養(yǎng)什么樣的人才，因此，學(xué)校設(shè)置的專業(yè)也都是社會需求的專業(yè)，只不過需求量的多少不同。

　　從表9中可以看出33%的學(xué)生認為社會對自己的專業(yè)評價好，有%的學(xué)生認為社會對自己的專業(yè)評價一般，有%的學(xué)生認為不理想，只有%的人不知道，社會對各個專業(yè)的期望值不同，對各個專業(yè)的評價也不同，但各個學(xué)校設(shè)置這些專業(yè)肯定有他的社會用處，所以學(xué)好本專業(yè)是走向社會之前所必須做的。

　　四、結(jié)果與討論

　　整體滿意度

　　從調(diào)查結(jié)果中可以看出，90%的學(xué)生對自己的專業(yè)持肯定態(tài)度，還是比較滿意的。很多學(xué)生愿意在本專業(yè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，爭取有更高的發(fā)展。

　　專業(yè)滿意度指標分析

　　影響專業(yè)滿意度的指標很多，但總體來說主要有三個：專業(yè)因素、個人因素、學(xué)校因素、社會因素。

　　專業(yè)潛力與前景是影響專業(yè)滿意度的最重要指標。因為它關(guān)系到將來的人生發(fā)展問題，譬如就業(yè)。就業(yè)是青年一項突出的需要。青年要進入社會領(lǐng)域、獲得經(jīng)濟收入和社會地位都有賴于自己的職業(yè)。近年來，我國的就業(yè)壓力進一步增強。學(xué)生本身的素質(zhì)和技能以及專業(yè)方向是用人單位最為注重的方面，決定著能否順利就業(yè)，因此成為學(xué)生們關(guān)注的焦點也不足為奇。專業(yè)本身的設(shè)置要符合社會的要求，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)幾年有用武之地。

　　一般剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對專業(yè)的了解都比較少，而且專業(yè)認同感低，他們覺得自己的專業(yè)前景不好，專業(yè)滿意度都比較低。隨著專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和個人閱歷的增加，他們開始對專業(yè)有所了解，專業(yè)認同感逐漸增加，因此高年級的學(xué)生的專業(yè)滿意度普遍比較高。

　　學(xué)生在此方面的擔憂有諸多原因，例如對自身和專業(yè)不夠了解而盲目填報導(dǎo)致喪失興趣，或是被調(diào)劑到現(xiàn)專業(yè)，或?qū)Ρ緦I(yè)就業(yè)信息不夠了解，或?qū)I(yè)方向不滿意，又或是社會對該專業(yè)方向的需求發(fā)生改變之類。

　　縱向看，學(xué)校方面指標的滿意度提升無形中激勵了學(xué)生，珍惜各種資源和機會，在學(xué)習(xí)上充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從而呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)象。

　　橫向看，因為每個人對自己的專業(yè)定位不同，個人的性格氣質(zhì)也不同，尤其是在各個人不同的學(xué)習(xí)適應(yīng)方式上有很大區(qū)別。因為之前對專業(yè)各個方向不夠了解，對專業(yè)要求的學(xué)習(xí)能力也不夠了解，心理準備難免不足。而之前對專業(yè)有所誤解，或不適應(yīng)學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)安排，或因為興趣發(fā)生變化，這些都會造成一定程度的對專業(yè)的不滿。

　　剛跨入大學(xué)不久的低年級生對于大學(xué)的憧憬較高，很多人基于過去對相關(guān)學(xué)科的成功體驗，或受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引，在進入大學(xué)時都胸懷大志，目標遠大，但現(xiàn)實可行性卻較低。高年級生在實現(xiàn)自身目標的過程中不斷受挫，開始意識到最初的目標過于理想化，而重新制定更為現(xiàn)實可行的人生規(guī)劃，由于和寄予該專業(yè)的期望產(chǎn)生出入，對專業(yè)的滿意度自然有所降低。另外，隨著對專業(yè)的了解程度加深，與低年級生的盲目相比，高年級生對于專業(yè)的滿意與否逐漸確定，由于誤區(qū)等造成的不了解問題被解除，相聯(lián)系的是由誤區(qū)產(chǎn)生的滿意感消失，專業(yè)滿意度“真實”地降低了。

　　一般國家重點大學(xué)的設(shè)施都比較好，基本上能滿足學(xué)生的需求，而普通類的學(xué)校設(shè)施還不太完善，學(xué)生對學(xué)校設(shè)施的不滿意，這無形中影響力學(xué)生的專業(yè)滿意度。

　　現(xiàn)代的社會競爭日益激烈，學(xué)生在學(xué)校都能感受到社會激烈競爭的氣息，使他們望而生畏。今年有遇上金融危機，學(xué)生找工作更是雪上加霜，這更使在校大學(xué)生危機感加強，工作不好找，進而會使學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生懷疑，影響對自己專業(yè)的滿意度。所以政府應(yīng)采取相應(yīng)措施來挽救消極的就業(yè)形勢，逐漸恢復(fù)大學(xué)生的就業(yè)信心，這樣才能提升學(xué)生的專業(yè)滿意度。

　　五、結(jié)論與建議

　　學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的滿意度都很高，大部分學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)是自己高考時所填的專業(yè)，或是已經(jīng)轉(zhuǎn)過的專業(yè)，都比較符合自己的興趣愛好，學(xué)校一般都對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進行專業(yè)思想教育，使學(xué)生對自己的專業(yè)有一個全新的了解，大學(xué)的設(shè)施一般都比中學(xué)的設(shè)施要好，也有與專業(yè)相關(guān)的社會實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和社會適應(yīng)能力，使學(xué)生不致于到社會上顯得茫然，這就激發(fā)了學(xué)生對本專業(yè)的熱情，大大增加學(xué)生的專業(yè)滿意度。

　　學(xué)生的專業(yè)滿意度很大程度上是來自別人對本專業(yè)的看法和認同程度。學(xué)生在自由時間多看與本專業(yè)有關(guān)的資料和信息，多與他人交流，從更深層次上來認識本專業(yè)，無形中會提升對本專業(yè)的滿意度。

　　學(xué)生對專業(yè)教師教學(xué)水平是否滿意是影響學(xué)生對專業(yè)的喜歡程度的關(guān)鍵因素。因此，學(xué)校要科學(xué)合理地安排教學(xué)，既要考慮到教師原來的專業(yè)背景、學(xué)識專長，又要考慮到教師的實際教學(xué)能力。教師要注意從教育對象的個性出發(fā)進行教育，營造積極健康的教育教學(xué)環(huán)境，感染、吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生不僅愿意而且樂意參與到自己的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。

　　學(xué)生對學(xué)校的教學(xué)條件與設(shè)施、課程設(shè)置、學(xué)校教育教學(xué)管理制度等方面的滿意度會影響專業(yè)的滿意度。所以學(xué)校的教學(xué)條件和設(shè)施應(yīng)盡量滿足學(xué)生的要求，課程設(shè)置應(yīng)科學(xué)合理，人為化的學(xué)校管理模式，使學(xué)生對本學(xué)校產(chǎn)生認同感。

　　現(xiàn)狀反映全國高等教育系統(tǒng)在人才培養(yǎng)中存在著的問題及可采取的措施。專業(yè)滿意度問題在一定程度上反映了該專業(yè)設(shè)置的合理性，理應(yīng)得到關(guān)注。但從05年教育滿意度調(diào)查來看，20個評價指標中沒有一個是針對學(xué)生而設(shè)的指標。對學(xué)生主觀滿意度的忽視是高等教育界無法回避的軟肋，是亟待解決的一個大問題!如何解決?很重要的一方面就是要重視學(xué)生的專業(yè)滿意度，變高校單方面挑人為高?？忌p向選擇。高校的危機意識增強，會更多地考慮學(xué)生的實際需要，設(shè)置實際應(yīng)用性專業(yè)，在教學(xué)內(nèi)容上更切合實情，只有這樣才能爭取到優(yōu)秀的人才，形成良性循環(huán)。這有利于高校的發(fā)展，也有利于考生合理擇校，促成“雙贏”。專業(yè)設(shè)置應(yīng)該順應(yīng)社會潮流，這也將成為高校教育的主流走向，成為高校機構(gòu)的主要努力領(lǐng)域。另外，考慮到將來的個人發(fā)展，專業(yè)設(shè)置和管理方面的具體措施應(yīng)該更加人性化和高效性，這樣有利于提高學(xué)生的積極性，可以更合理地進行資源利用，節(jié)約社會資源。

學(xué)生調(diào)查報告6

　　早飯其實很簡單：一杯牛奶、幾片面包、幾片水果??。這樣，就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪，可是，在我們班上，有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證。

　　例如：有一些家長是由于工作太忙或其它的原因，不能為自己的孩子做早飯；有的家長則是天天給自己的孩子做早餐。對此，我對幾位同學(xué)的家長進行了詢問，家長對關(guān)于孩子的早餐問題的看法和觀點如下：

　　（一）、做的家長的看法：

　　1、孩子正處于長身體的階段，應(yīng)該多補充一些營養(yǎng)，所以，早餐是一定要吃的。

　　2、如果不吃早餐，上午，孩子就會感到很疲憊。我有的時候早上起晚了，吃不飽，一上午都會感到很餓，感到很乏力。

　　（二）、不做的家長的看法：

　　1、大多數(shù)家長持漠不關(guān)心、滿不在乎的態(tài)度。覺得早餐是很微不足道的，吃不吃無所謂。

　　2、一小部分家長提出應(yīng)該關(guān)心，但是，由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié)。

　　3、還有的家長提出要馬上改進。

　　有些人可能會認為不吃早餐的人占少數(shù)，那么——你就錯了。

　　通過調(diào)查，在我們五年級（5）班上，一共有33名同學(xué)，有一部分的人的早餐不夠科學(xué)。其中，吃的一共有16人，在家或在小攤上吃的各有8人，吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下：

　　由此可見，在眾多的同學(xué)當中，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半！這是家長偶然的一次忘了嗎？根本不是，那是家長壓根兒就沒有在意這件事情。而在吃早飯的`同學(xué)中，在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道，小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的，吃了對人體不但沒有好處，還會造成危害。日復(fù)一日地吃，一不留神恐怕就會染上疾病。

　　據(jù)資料顯示：按照我國學(xué)生每日膳食營養(yǎng)素供給量基本要求，一般早餐食譜中的各種營養(yǎng)素含量應(yīng)占全天供給量的30％左右。而我們（青少年）現(xiàn)在正處于長身體的時期，所以，早餐必須要吃一些有營養(yǎng)的食品。

　　按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則，我們應(yīng)該做到盡可能使營養(yǎng)早餐達到合理營養(yǎng)和平衡膳食的要求。

　　經(jīng)日本專家研究發(fā)現(xiàn)：如果平均下來，一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的，在吃完之后，燃燒脂肪的速度就會降低，再配合低熱量的午、晚餐，脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡單的人，根本無法提供足夠的熱量和營養(yǎng)，精神也會比較差；等到午、晚餐的時間，脂肪消耗的能力變差，而又吃進高熱量的食物，結(jié)果是吃進的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午前進行活動、提高效率的重要能源。如果沒有吃好早飯，攝取的營養(yǎng)不夠充分，就會使人無精打采，注意力難以集中。

　　此外，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐。營養(yǎng)早餐中應(yīng)該由粥面類、面點類、冷菜類這三部分組成，在餐后加一、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素。

　　最后，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂、健康地成長！

　　小學(xué)生調(diào)查報告范文5

　　原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進行了調(diào)查。

　　調(diào)查我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。

　　分析

　　1、小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過。

　　2、附近還有很多商販在賣小吃。

　　3、還有許多飯館，小吃店和果汁店。

　　4、我們看到了兩個污水排放管道。

　　結(jié)論

　　1、有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡。

　　2、由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。

　　這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責任嗎？

　　建議

　　河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河，我們應(yīng)該自覺做到保護我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。

學(xué)生調(diào)查報告7

　　當前的消費市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求；另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。而廣州作為中國經(jīng)濟前沿城市，處于其中的大學(xué)生的消費觀便顯得尤為重要了。為了深入了解廣州大學(xué)生的消費觀，特此做了問卷調(diào)查：

　　一、調(diào)查目的：

　　了解廣州在校大學(xué)生的消費水平，讓其他人了解學(xué)生群體的消費情況以及存在的目的，及時糾正自己的消費行為和消費習(xí)慣，樹立正確的消費觀和消費行為習(xí)慣。

　　二、調(diào)查意義：

　　有利于學(xué)生正確認識學(xué)生消費現(xiàn)狀,形成正確的消費觀和消費行為的價值判斷標準；促進學(xué)生的消費心理健康發(fā)展,提升學(xué)生的道德修養(yǎng),增加倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費內(nèi)容為校風(fēng)建設(shè)范疇有重要和積極的意義。

　　三、調(diào)查地域：

　　廣州

　　四、調(diào)查時間：

　　利用空閑時間，或者選擇星期五下午放假時間和星期六、日假日進行，用時大概共一周。

　　五、調(diào)查對象:

　　廣州各大學(xué)部分（抽樣）學(xué)生，并包括不同性別，不同專業(yè)，不同地區(qū)的學(xué)生。

　　六、調(diào)查方法：

　　（1）首先閱讀和了解關(guān)于社會調(diào)查內(nèi)容，掌握社會調(diào)查中需要用到的.技巧和方法；

　?。?）針對調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象的文化程度的特點采用問卷調(diào)查的方法，并對問卷的設(shè)計有針對和特出地設(shè)置問卷問題，以及根據(jù)問題的特點按一定順序和一定關(guān)聯(lián)排列；并根據(jù)調(diào)查對象的數(shù)量確定抽樣容量；

　?。?）采用抽樣調(diào)查的方法選擇調(diào)查對象，根據(jù)調(diào)查對象的話語和心理更好地交談和了解調(diào)查對象的消費心理和行為習(xí)慣，并更好地說服其配合我們的調(diào)查工作；

　?。?）收集好完成的調(diào)查問卷，整理調(diào)查問卷和整合問卷內(nèi)容，制出一張表格能清晰地反應(yīng)消費心理和行為習(xí)慣的特點，并總結(jié)出調(diào)查結(jié)果，寫出最終調(diào)查報告。

　　七、調(diào)查問卷設(shè)計

　　本次調(diào)查采用了封閉式調(diào)查問卷,經(jīng)過多次試調(diào)查和檢驗，最終形成的問卷共包含18個封閉式問題。問卷形式及內(nèi)容如附件1所示。

學(xué)生調(diào)查報告8

　　調(diào)查人：

　　xxx

　　調(diào)查時間：

　　星期六下午

　　調(diào)查地點：

　　市場等

　　調(diào)查目的：

　　找出錯別字，分析結(jié)論。正確使用祖國語言文字。

　　我國的語言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國的語言文字錯用、濫用、誤用；而在平常的日常生活中的誤讀字和語病更是屢見不鮮。為了加強對正確使用語言文字的重要性的認識，提高正確使用祖國語言文字的自覺性。我展開了深入的調(diào)查。

　　問題的調(diào)查

　　為了更好地深入調(diào)查，我于星期六下午展開了調(diào)查。大約調(diào)查了一個小時。一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把依依不舍寫成了衣衣不舍，依戀寫成了衣戀，時尚寫成了時裳一問才知道，原來都是店主故意寫錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。還完全為了追趕時尚潮流，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯字沒有。還有一些小學(xué)生作業(yè)上的錯別字更是見怪不驚

　　研究與分析

　　經(jīng)過我的`仔細分析與研究，大概主要有以下幾點：

　　1、一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯別字。

　　2、書本報紙上的錯誤大概都是由于印刷錯誤，印刷員太疏忽。

　　3、由于小學(xué)生的粗心，而造成寫錯別字。

　　4、一些小學(xué)生不會寫個別字，而錯寫偏旁，多一筆，少一畫。

　　希望一些店主不要在故意使用錯別字，濫用語言文字。一定要規(guī)范使用祖國語言文字?？梢詫ｉT成立一個小組，糾正那些錯別字用者。

　　作為后代，我們有責任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國語言文字，讓我們的祖國更美好！

學(xué)生調(diào)查報告9

　　調(diào)查時間：20xx年xx月xx日至xx月xx日

　　調(diào)查地點：廣西xx學(xué)院

　　調(diào)查對象：各大高校大學(xué)生

　　調(diào)查方法：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷

　　調(diào)查人：xxx

　　調(diào)查分工：團隊合作

　　前言

　　近幾年來，隨著高校的持續(xù)擴招，高等教育已經(jīng)逐漸從精英教育向大眾教育發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)形勢日漸嚴峻。大學(xué)生的就業(yè)問題已在社會上引起廣泛的關(guān)注，為了更好地了解畢業(yè)生的擇業(yè)意向和就業(yè)心態(tài)，更有效地進行就業(yè)指導(dǎo)，我們特進行了本次的調(diào)研。本次調(diào)查問卷一共在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)放問卷100份，其中回收的有效問卷共71份，問卷有效率為90%。問卷回收后，我們小組七個成員，分別進行了數(shù)據(jù)的整理、處理和分析。

　　一、大學(xué)生對就業(yè)形勢的認識

　　就業(yè)是每個大學(xué)生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業(yè)有很大的幫助。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個問題的認識是很清楚的，77.46%的人認為就業(yè)形勢非常嚴峻，就業(yè)難。14.08%的人認為形勢正常，就業(yè)情況良好。1.41%的人認為就業(yè)較容易。7.04%的人不清楚情況?？磥碓S多人對這一問題沒有偏離現(xiàn)實。就業(yè)形勢的嚴峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識，嚴峻的形勢也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以，認清形勢將會幫助我們更好就業(yè)。

　　二、大學(xué)生就業(yè)意向的基本情況

　　1、畢業(yè)后去向

　　從針對同學(xué)們畢業(yè)后去向的問題4的調(diào)查結(jié)果看，選擇先就業(yè)后擇業(yè)的同學(xué)為40.85%，選擇先擇業(yè)后就業(yè)的同學(xué)占38.03%，選擇繼續(xù)深造的同學(xué)占12.68%，而自主就業(yè)的同學(xué)則有8.45%。

　　2、就業(yè)單位意向

　　問題11的調(diào)查結(jié)果顯示，14.08%的同學(xué)選擇在國家機關(guān)工作，12.68%的同學(xué)選擇在其他事業(yè)單位工作，選擇在學(xué)校和科研研究所工作的同學(xué)占1.41%,選擇在國有企業(yè)工作的同學(xué)占19.72%，而選擇在民營企業(yè)工作的同學(xué)占8.45%，22.54%的同學(xué)選擇到外資企業(yè)工作，8.45%的同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè)，而另外1.41%的同學(xué)選擇在部隊工作，另外有11.27%的同學(xué)選擇其他。

　　3、工作所能接受的月薪

　　在被調(diào)查的同學(xué)中，1.41%的同學(xué)對工作的月薪期望值在2000元以下，12.68%的同學(xué)對工作的月薪期望值在20xx～3000元之間，40.85%的同學(xué)對工作的月薪期望值在3000～5000元之間，26.76%的同學(xué)對工作的月薪期望值則在5000～8000元之間，12.68%的同學(xué)對工作的月薪期望值在8000～12000之間。

　　通過調(diào)查資料的統(tǒng)計和分析研究，我們可以了解到我們本次調(diào)查的各大高校在校大學(xué)生在求職擇業(yè)方面的一些基本情況，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、直接就業(yè)是首選，選擇考研的比例也很大

　　隨著近幾年畢業(yè)生的逐年增多，就業(yè)壓力逐年增大，學(xué)生報考研究生的人數(shù)逐年增多，問題8的調(diào)查結(jié)果則從側(cè)面反應(yīng)出這一現(xiàn)實情況。12.68%的同學(xué)選擇“考研”，不排除其中有部分同學(xué)只是為了逃避就業(yè)壓力，而69.01%的同學(xué)選擇“直接就業(yè)“，可以看出在能夠就業(yè)的情況下，絕大部分同學(xué)還是希望能夠就業(yè)早日進入社會的。

　　2、就業(yè)薪酬期望趨于理性

　　在被調(diào)查的同學(xué)中，對于工作月薪的期望值在3000～5000的同學(xué)占40.85%（1000～20xx占1.41%，20xx～3000占12.68%），可以看到同學(xué)們對于自身價值的認識過去高估的，很多同學(xué)認為自己的月薪能夠得到更高更好的待遇，超出了自我價值的評估，就業(yè)不大樂觀。

　　3、大學(xué)生自身能力信心十足，同時也存在很多不足

　　在對求職中影響因素的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，63%的同學(xué)認為要有“時間和工作經(jīng)驗”，56%的同學(xué)認為要有“較好的溝通表達能力”，53%的同學(xué)認為是“專業(yè)知識”，選擇其他的有14%?？梢娔壳按髮W(xué)生對于就業(yè)情況的認識很客觀，在就業(yè)形勢嚴峻的情況下，對自己未來道路的發(fā)展還是比較有信心的。但同時有53%的同學(xué)認為自己缺乏相關(guān)的實踐和工作經(jīng)驗，這是不足之處，在以后的就業(yè)工作中要積累實踐經(jīng)驗。

　　三、建議和對策

　　1、大學(xué)生應(yīng)夯實基礎(chǔ)，努力提升自己

　　通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)認為影響求職成功的關(guān)鍵因素是實踐和工作經(jīng)驗（占63%），但同時卻有53%的同學(xué)認為自己在求職中最欠缺是相關(guān)的實踐和工作經(jīng)驗?？梢?，我們目前大學(xué)生處在一個很尷尬的能力缺失的境地。其實，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實很多平日里就早做準備，認真學(xué)習(xí)提升自己的同學(xué)，對自己以后的就業(yè)還是很樂觀的.。所以，我們認為就業(yè)難，難在很多同學(xué)在大學(xué)里并沒有對自己進行過規(guī)劃，虛度了大好青春，等到畢業(yè)之際才意識到自己學(xué)無所成，從而對自己求職缺乏信心。因此，我們同學(xué)應(yīng)早做準備，在校加強專業(yè)知識技能的提升，充分利用假期參加社會實踐，提升自己的實踐能力，也在鍛煉中學(xué)會與人交往，早日融入社會。

　　2、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時期的就業(yè)觀

　　目前，隨著高等教育的大眾化，大學(xué)生不再是高高在上的天之驕子。我們大學(xué)生要從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié)，樹立大眾化的就業(yè)觀。通過調(diào)查，我們可以看到很多大學(xué)生還是熱衷與到東部沿海發(fā)達地區(qū)、內(nèi)地大城市就業(yè)，傾向于在國家機關(guān)、企事業(yè)單位工作。然而，以上地區(qū)、單位僧多粥少，失業(yè)也就在所難免，于是才會出現(xiàn)目前的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。我們發(fā)現(xiàn)，實在我國經(jīng)濟迅速騰飛的進程中，小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地急需人才，小型企業(yè)、私人企業(yè)都求賢若渴。因而，我們大學(xué)生如果能切實的改變自身觀念，樹立基層意識，相信就業(yè)還是不會很難的。

　　3、學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃

　　通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)面臨就業(yè)時之所以迷茫，是因為缺少指導(dǎo)。因此，我們學(xué)校應(yīng)做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，同時，也要在低年級的學(xué)生中開設(shè)相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃課程，教育同們從長計議，早作準備。學(xué)校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，加快推進高校教育改革。從以前的注重課本理論，逐步走向理論聯(lián)系實際、知識與能力并重的軌道上來，加強學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以提升學(xué)生的競爭力。

　　4、政府部門要改善和規(guī)范就業(yè)市場，對大學(xué)生進行引導(dǎo)

　　各級政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。對于那些有礙學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步取消。要放開畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，加強部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道。在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障。提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，

　　不斷深化改革，完善就業(yè)市場。政府應(yīng)出臺政策鼓勵大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析等服務(wù)；對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠。

　　以上是我對我們小組進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的分析和建議，希望在以后的就業(yè)中能對我們起到幫助。

學(xué)生調(diào)查報告10

　　經(jīng)過一個星期的調(diào)查，終于結(jié)束了，雖然時間很短，但我們卻很匆忙，很辛苦。這次調(diào)查我們是由5個人組成的團隊進行調(diào)查的，每個人各司其職，努力做好自己的事物，在此次的調(diào)查中充分感受到了團隊的力量，大家相互幫助，相互扶持，共同的一點一點完成了此次的調(diào)查，雖然很辛苦，但是卻很快樂。

　　剛開始的時候，我們進行走訪調(diào)查，把任務(wù)分配到每個人，分別調(diào)查，每個人都會拿一些團隊制作的調(diào)查表發(fā)給調(diào)查的人群，等調(diào)查表都收齊之后每個人都會進行分工，負責統(tǒng)計數(shù)據(jù)的就統(tǒng)計數(shù)據(jù)，寫總結(jié)的寫總結(jié)，大家共同努力一起完成了此次的調(diào)查活動。

　　剛開始調(diào)查的時候，面對陌生的人群還有點害羞，不敢開口問同學(xué)問題，但是同學(xué)們都很友善，很樂意幫助我們完成此次的調(diào)查，也讓我們看到了安科同學(xué)的`素質(zhì)——樂于助人，雖然在調(diào)查的過程中基本上比較順利，但還是會有一定的困難，比如炎熱的天氣，我們頂著高溫，在太陽底下暴曬，為的是能完成此次調(diào)查任務(wù)，還有就是我們在做調(diào)查中由于事先考慮的不夠周全，在調(diào)查中問卷答案不夠全面，有時候調(diào)查人群有些重復(fù)，但通過我們的努力改進基本達到預(yù)期效果。通過此次調(diào)查活動，我也來說說自己的心得體會：

　　1、經(jīng)過此次活動，我學(xué)會了如何與同伴們一起去合作，培養(yǎng)了我的團隊意識和合作能力，我們共同努力互相幫助相互扶持，遇到困難大家一起解決，在活動中我們收獲了合作的喜悅。

　　2、經(jīng)過此次活動鍛煉了我與人之間的交流，由于是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，與人交流就必須有自信，能夠在陌生人面前交談，能夠不怯場，這次的調(diào)查活動中鍛煉了我與陌生人交流的能力，剛開始發(fā)問卷調(diào)查時，面對陌生的同學(xué)不好意思上前搭訕去問問題，但是經(jīng)過幾次的鍛煉，慢慢的克服了自己內(nèi)心的恐懼，與陌生人交流不再那么膽怯。

　　3、通過這次調(diào)查也讓我發(fā)現(xiàn)了我們大學(xué)生對于消費態(tài)度的不同，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)同學(xué)對于消費還是不理智的，也發(fā)現(xiàn)自己原來對于消費也沒有一定的計劃性，有時候?qū)τ谙M也存在攀比的心理，所以此次調(diào)查給自己也打了一個預(yù)防針，讓我意識到理性消費的重要性。

　　以上都是我此次活動所做的心得，經(jīng)過活動真的讓我學(xué)到了很多也讓我一輩子受用。

學(xué)生調(diào)查報告11

　　一、調(diào)查目的

　　為了了解青少年為什么會行成網(wǎng)癮還有網(wǎng)癮帶給青少年哪些危害

　　二、調(diào)查方法

　　從網(wǎng)上收集資料

　　三、調(diào)查結(jié)果

　　綜合新華社電中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會18日發(fā)布《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告(20xx)》顯示，目前我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的9.72%，將近50%的網(wǎng)癮青少年主要的上網(wǎng)目的是聊天或交友。

　　報告指出，在網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年的具體活動中也存在著較大的差別。如，網(wǎng)癮青少年中玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例(40.77%)高于非網(wǎng)癮青少年(28.61%)將近13個百分點，而聊天或交友雖然也屬于娛樂性的活動，但網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年中，參與這一活動的比例幾乎沒有差別。

　　根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，娛樂性活動和實用性活動比例在網(wǎng)癮和非網(wǎng)癮青少年之間差距很大。其中玩網(wǎng)絡(luò)游戲和獲取信息的網(wǎng)癮青少年與非網(wǎng)癮青少年比例差距較為懸殊。

　　中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會秘書長郝向宏認為，這說明網(wǎng)癮青少年更偏重于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而非網(wǎng)癮青少年則更偏重于借助網(wǎng)絡(luò)獲取信息以及學(xué)習(xí)或工作。因此，正確引導(dǎo)青少年利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息可以在一定程度上抑制上網(wǎng)成癮，而對于青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲的放縱則可能促使其上網(wǎng)成癮。

　　報告指出，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題仍然是不容忽視的。網(wǎng)癮青少年比例接近10%，需要各方繼續(xù)對青少年網(wǎng)癮問題加以關(guān)注，并采取各種措施來預(yù)防青少年上網(wǎng)成癮。

　　報告顯示，男性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例(13.29%)約比女性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例(6.11%)高出7.18個百分點。男性青少年比女性青少年更易于沉溺網(wǎng)絡(luò)。報告顯示，18歲至23歲青年網(wǎng)癮比例較高，達到了11.39%。

　　報告指出，網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年均對娛樂休閑類游戲有較高的偏好。有超過60%的非網(wǎng)癮青少年對娛樂休閑類游戲有較高的偏好，而網(wǎng)癮青少年則對角色扮演類和比賽競技類游戲有較高的偏好。這說明我們應(yīng)該更多關(guān)注網(wǎng)上娛樂性活動對青少年的`影響。另外，網(wǎng)癮青少年更多利用網(wǎng)絡(luò)獲取社會機會。報告顯示，網(wǎng)癮青少年比非網(wǎng)癮青少年擁有更多“經(jīng)?！蓖ㄟ^網(wǎng)絡(luò)成功獲取學(xué)習(xí)、求職、創(chuàng)業(yè)等社會機會的經(jīng)歷。

　　為了解當前國內(nèi)青少年網(wǎng)癮的狀況，研究解決青少年網(wǎng)癮問題的對策，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會于20xx年8月成立課題小組，于9月份開始調(diào)查。實地調(diào)查的范圍包括北京、上海、重慶、廣州、武漢、沈陽、西安等城市，共回收有效問卷11023份。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查回收有效問卷10363份。

　　四、分析與討論

　　網(wǎng)絡(luò)對青少年真的只有危害嗎?我的回答是不，因為如果沒有網(wǎng)絡(luò)，我們也不會了解到那么多的知識，眼界就不會開闊，我們的發(fā)展也就不會那么遠大，但是網(wǎng)絡(luò)的危害的確不可忽視，網(wǎng)癮對青少年是一個不可磨滅的打擊......

　　五、建議與設(shè)想

　　上網(wǎng)是必需的，但是我們要掌控好時間，適量的瀏覽一些信息，玩網(wǎng)絡(luò)游戲要把握好分寸，不能將自己沉迷在里面，因為那畢竟是虛幻的東西，是不切實際的，偶爾輕松一下可以，但不能把它當做精神糧食。

　　六、體會

　　我個人認為網(wǎng)絡(luò)是我們?nèi)祟惖囊淮髣?chuàng)舉，值得發(fā)展下去，但是網(wǎng)絡(luò)的弊端也時刻對我們敲響著警鐘，干什么事情都要適可而止，吃什么東西都要適量，上網(wǎng)也是一樣的道理，我們只有正確利用這個定時炸彈，才能健康的成長，發(fā)展下去......

學(xué)生調(diào)查報告12

　　原因

　　冬天來臨，家庭用電劇增，又到了用電高鋒期，電力緊張就時不時會停停電，有什么辦法可以緩減用電緊張呢？于是，我對家庭用電情況進行了調(diào)查，想了解家庭用電浪費情況。

　　調(diào)查

　　我在小區(qū)內(nèi)走訪了大部分家庭，調(diào)查了每月用電的度數(shù)和每家的人數(shù)、每月用電的費用，統(tǒng)計了每家節(jié)能燈、家電的總量，常用與不常用家電數(shù)量，夏天和冬天空調(diào)使用情況，并仔細詢問了家人的生活習(xí)慣。

　　調(diào)查結(jié)果顯示，小區(qū)內(nèi)住戶都有節(jié)約用電的意識，部分家庭也有些節(jié)約用電的好辦法，但是很多家庭的'節(jié)約用電卻找不到具體辦法。

　　在調(diào)查家庭內(nèi)，以下家庭具有代表：

　　xxx家每月用電約xx度，x人，每月付電費x元，有x盞燈，都為節(jié)能燈，其他家電共計x臺，人均用電約x度；

　　xxx家每月用電約xx度，x人，每月付電費x元，有x盞燈，里面13盞節(jié)能燈，其他家電共計x臺，人均用電約x度；

　　xxx家每月用電約xx度，x人，每月付電費x元，有x0盞燈，都為節(jié)能燈，其他家電共計x臺，人均用電約x度。

　　分析

　　爺爺奶奶輩源于生活節(jié)儉，能省就省，有節(jié)約用電的意識，但沒有認識到節(jié)約用電的重要，僅僅是為了少花幾個錢。

　　叔叔阿姨輩能理解節(jié)約用電的重要，明白電是重要能源，但卻找不到節(jié)約用電的好辦法。

　　冬夏的用電明顯高于春秋二季，主要是冬夏耗電電器如空調(diào)、取暖器、電熱毯使用較多。

　　上述具有代表的家庭中也突出了節(jié)約用電行為上的巨大差異：

　　1、xxx家安的照明燈全是節(jié)能燈，并且有些電燈不常用。浪費電的主要原因是他們家經(jīng)常幾臺電視從早到晚一起開著。家里有兩臺箱，都塞得滿滿當當。

　　2、xxx家用電較少，家人喜歡集體活動，一起看電視；家電用后都把插頭從座上取下來。

　　結(jié)論

　　小區(qū)居民都認為應(yīng)該節(jié)約用電，但沒有真正意識到節(jié)約用電的重要；很多家庭都有節(jié)約用電的一些好辦法，但卻沒有被推廣和廣泛運用；現(xiàn)行電價執(zhí)行分時段計價，不能真正促進大家節(jié)約用電；小區(qū)內(nèi)家庭使用的家電耗電差別很大，低能耗家電使用率較低。

　　家庭用電浪費情況嚴重，主要原因有：

　　1、電燈未全部使用節(jié)能燈，人走燈未滅。

　　2、節(jié)能家電使用率不高，家電用后不取插頭。

　　3、電視從早到晚不論有無人看都開著，而且聲音很大。

　　4、夏天和冬天空調(diào)整晚開著。

　　5、高熱食物直接進冰箱。

　　建議

　　根據(jù)上述分析和得出的結(jié)論，針對家庭用電浪費嚴重情況提出如下建議：

　　1、通過報紙、雜志、公益廣告等方式或途徑，宣傳節(jié)約用電，培養(yǎng)節(jié)約用電的意識。

　　2、從自己做起，從身邊做起，在中小學(xué)開展人人爭當節(jié)約用電宣傳員和監(jiān)督員。

　　3、針對家庭用電浪費的主要行為，制作節(jié)約用電小辦法傳單，組織義務(wù)宣傳員進入各生活小區(qū)，教會大家節(jié)約用電的具體辦法，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。

　　4、執(zhí)行階梯電價政策，使高浪費家庭支出電費更多，每月不超使用限額的家庭則次月獎勵，如免費使用x度電。