【前言】下面是熱心會員“weichengtaona”分享的班主任的辭職報告，以供借鑒。
人們應該有著選擇的權(quán)利，我也不例外！——題記感謝領(lǐng)導對我的信任和支持，也感謝三班全部任課老師對我工作的關(guān)心與協(xié)助！三班實在是個優(yōu)秀的班級！一直以來都是如此！我愛三班所有的學生，宛如對待自己的弟弟妹妹。接近兩年的時間里，盡管害怕夸口稱自己完全恪盡職守，但無愧于心！今日卻不得不提出辭掉班主任請求，心里的痛苦使我?guī)缀鯚o法喘氣！在20xx年4月19日下午3點50分，我照常抵達三班。這一刻，正是這個春天較大暴風雨來臨的時刻，或許我早就預料將要發(fā)生的事！教室內(nèi)人頭攢動，首先映入眼簾的是李某同學：他站在講臺上，手上揮舞著從墻壁掉下來的宣傳畫，與同學們玩耍。我就問：“你在干嘛？”接著，他丟下宣傳畫，跳下講臺。我隨后制止另一名趴到打開窗看雨的學生。外邊狂風大作，窗簾隨風起舞，紙張在空中飛舞。當我走到王某眼前，嚴肅地說：“你玩那個東西，多風險！”而他卻倔強地回道：“玩那個有什么情況？”握緊拳頭，眼光直視著我。惱怒在我心中奔涌，盡管我努力壓抑情緒，但最終還是將手中的書重重拍在桌上。我強調(diào)：“多風險！”他依然辯駁：“我玩那個怎么啦？”這時的我已無法再承受。然后我拉他出去，他甩掉我手，沖到門口，憤怒地罵了一句（那句話確實羞于啟齒），說：“我不想上了！”那時我一時愣住，但立刻找到他的父母，撥通電話告知：“他罵完老師就走了，請家長過來！”隨后向相關(guān)領(lǐng)導報告了狀況！派班里的張某同學去校園尋找他！校內(nèi)的前后門都沒有看到學生的身影。大概在4點45分，我再次請李某、張某某尋找。撥通家庭電話時，他母親說：“他頂撞了老師不會回來，還沒到放學時間！”外邊的雨仍然下起，讓我感到十分焦慮！兩位領(lǐng)導建議我耐心等待。被要求夜里再聯(lián)系他的父母?；氐郊抑?，我在5點50分再次拔打電話，他的母親依然如以前所講的。由于我曾去過他們家，因此我讓我的愛人陪我一起前去。在我們到達時，他已在6點多回到家（孩子的衣服是干燥！）。我將事情的經(jīng)過告訴了他的家人，然后回到自己家。內(nèi)心的失望完全占據(jù)著我的思緒，感到極其冰冷！就在4月1號晚上8點，我找到他父母，將他從某家網(wǎng)咖帶到。不到半個月時間，居然接連發(fā)生了如此重大事件！做為班主任，我感到難以釋懷的悲哀。在責任面前，我從未膽怯，但面對學生的侮辱，我的防御已徹底崩潰！我也許可以放下面子，能夠選擇原諒他，然而我內(nèi)心的痛苦卻無法忽視，給了我無形的傷害?；貞浧甬斎嘈『⒈涣R的那一幕，我實在感到極其痛楚。在當今師生關(guān)系如履薄冰的前提下，學生告老師已經(jīng)屢見不鮮！換個角度思考，難道15歲的小孩對自身犯下的錯誤絲毫不感到內(nèi)疚？也可以在4月20日早晨安然自若地上課？社會上不少人都在呵護孩子的心靈，難道我這顆24歲心就不算心嗎？我的精神創(chuàng)傷又該由誰來負責？有誰真正見到老師那顆出血的心呢？班主任究竟該如何應對？社會怎樣看待教育者遭到的無形精神損害？難道作為班主任后，就要默默承受來自一些小孩帶來的巨大的心理陰影？小孩有著接納九年義務教育的權(quán)力，不該由于一次次上網(wǎng)吧或謾罵老師就奪走他學習與成長的機會！而我做為班主任，甚至作為教師的熱情與對未來美好憧憬在此刻遭到了重挫！或許我心靈深處的抑郁與可悲將更加加?。τ谌绾喂芾韺W生和如何成為一名好老師的愁苦也逐漸加深！人應當有著選擇的權(quán)利，而我也是！在社會、父母甚至我們自己都未能妥當對待老師精神受傷害時，我只能放棄班主任這一身份！應對班里接下來可能發(fā)生的事，我感到茫然無措！年少的我務必學會保護自己，決不能置我的傷痛于不顧！年少的我需明白挑選，決不能舍棄將來的美好人生！年青的我必須學會覺醒，麻木地承受精神損害只會斷送我本可絢爛的人生！無法再繼續(xù)，我選擇放棄！無法再承擔，我選擇逃避！我有權(quán)利活成真實的自己！懇求領(lǐng)導們與在中國教育一線的所有教師，了解我這顆才24歲心！給了我一次機會和一些時間，叫我去修補我受傷靈魂！情非得已，給領(lǐng)導添了麻煩！在此向您致以誠摯的歉意：對不起！理解萬歲！受傷班主任
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