下面是范文網(wǎng)小編整理的大班區(qū)域計(jì)劃方案3篇 大班區(qū)域活動實(shí)施方案，供大家品鑒。

大班區(qū)域計(jì)劃方案1

　　一、情況分析：

　　自區(qū)域游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。在活動的逐步展開中，幼兒的交往能力、動手能力、語言表達(dá)能力以及探究水平都明顯的有所提高，在游戲過程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)則意識。但，還有少部分幼兒在游戲的過程中會出現(xiàn)能力上的差異、個(gè)別幼兒甚至?xí)霈F(xiàn)專橫、不愿與他人分享等現(xiàn)象，為了讓孩子們都能在游戲的過程中與同伴友好合作，共同發(fā)展，增強(qiáng)對游戲的興趣。本學(xué)期，我們將針對實(shí)際情況，來制定游戲計(jì)劃，旨在通過一些列的游戲活動來培養(yǎng)孩子們動手動腦，相互友愛和謙讓，形成良好的品質(zhì)。

　　二、游戲目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動帶來的樂趣。

　　2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

　　3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。

　　4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

　　5、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

　　6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

　　三、具體內(nèi)容安排：

　　九月份：

　　益智區(qū)：做得對，說得好找格子我說你做

　　美工區(qū)：小小發(fā)型師小小服裝設(shè)計(jì)師漂亮的項(xiàng)鏈

　　表演區(qū)：理發(fā)店擊鼓傳花詞語接龍游戲

　　探索區(qū)：有趣的磁鐵我來找一找鏡子里的我

　　十月份：

　　益智區(qū)：分分合合套圈圈傳口袋跳房子

　　美工區(qū)：鬼臉面具制作假發(fā)我的拖鞋

　　表演區(qū)：鞋匠舞嘿呦嘿呦

　　探索區(qū)：萬花筒陽光接力賽大家來拼圖

　　十一月份：

　　益智區(qū)：找朋友比比誰的長這是誰的尾巴逛商場水果攤

　　美工區(qū)：泥塑項(xiàng)鏈吹畫撕貼畫

　　表演區(qū)：說反詞中國功夫

　　探索區(qū)：制造風(fēng)水會搬家

　　十二月份：

　　益智區(qū)：找鄰居紙娃娃送信貼貼樂

　　美工區(qū)：大頭娃娃建造未來的幼兒園生肖賀卡老虎變變變

　　表演區(qū)：捉迷藏圖卡抽抽樂怪車開開

　　生活區(qū)：我會泡茶

大班區(qū)域計(jì)劃方案2

　　我們農(nóng)村幼兒園可以說處處是創(chuàng)造之地，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能要立足于日常教育，區(qū)域活動、游戲、科研等幾方面著手，釋放空間、時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，讓幼兒在活動中主動聯(lián)想、積極創(chuàng)造、有求異表現(xiàn)，與同伴共享成功的快樂。開展區(qū)域活動，不僅能開發(fā)幼兒的智力，而且能鍛煉幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力等各方面的能力。因此想方設(shè)法獨(dú)具匠心的為幼兒開辟了活動場所，如美工區(qū)、操作區(qū)、角色區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)等區(qū)域活動，并結(jié)合班級的科研特色如：種子粘貼、玉米芯拼插、玉米皮編織等，讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動材料，主動進(jìn)行區(qū)域和動手操作活動，產(chǎn)生對區(qū)域活動的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能。

　　一、基本情況分析：

　　大班幼兒對區(qū)域活動和手工操作活動較感興趣，參與的積極性很高，在活動中他們的社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。針對幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們的主要工作就是對區(qū)域活動和動手操作活動中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標(biāo)，讓區(qū)域活動和科研活動變得更加形象、生動、有趣。

　　二、本學(xué)期區(qū)域活動目標(biāo)

　　立足培養(yǎng)幼兒能主動、積極、有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動和動手操作科研活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達(dá)能力，動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動的基本技能，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。每開展一個(gè)區(qū)域活動，學(xué)習(xí)有始有終，堅(jiān)持活動主題，努力克服困難，達(dá)到活動目的?；顒又杏押媒煌?，并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決活動中的問題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種.種技能。

　　針對各個(gè)區(qū)域活動合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施，具體目標(biāo)如下：

　　(一)閱讀區(qū)和表演區(qū)

　　1、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看懂圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。

　　2、對圖片感興趣，能在成人的看圖說話，學(xué)說普通話。

　　3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。

　　(二)操作區(qū)

　　1、正確運(yùn)用多種材料(七巧板、接龍、棋類、智力拼圖等)，探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。

　　2、會做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，活動有目的，操作認(rèn)真。

　　3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。

　　4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

　　(三)美工區(qū)

　　1、引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。

　　2、會收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。

　　3、會用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。

　　4、并能交流講述活動內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。

　　三、具體措施：

　　1、通過與幼兒討論，把原來我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內(nèi)容。另外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。

　　2、在日常生活中，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，開拓幼兒眼界。平時(shí)利用散步、社區(qū)活動，帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的社會生活。

　　3、活動區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　4、教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。教師每天都有一項(xiàng)活動作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。

　　5、教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄，確保游戲的順利開展。

　　6、抓好活動后的評價(jià)及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點(diǎn)來說，不僅及時(shí)指出、糾正，第二次游戲大家還討論、學(xué)習(xí)。通過不斷練習(xí)，相信幼兒的游戲水平會在上一個(gè)臺階。

　　四、區(qū)域活動安排：(詳見區(qū)域活動記錄表)

大班區(qū)域計(jì)劃方案3

　　20學(xué)年第二學(xué)期大班區(qū)域活動計(jì)劃，區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要及月份目標(biāo)，有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了社會性區(qū)域(我的一家、夢想秀工場、水果加工坊)、建筑區(qū)(建筑工地)、語言區(qū)(童心世界)、科學(xué)區(qū)(魔法學(xué)校)、美工區(qū)(創(chuàng)意空間)七個(gè)區(qū)域，現(xiàn)將各區(qū)域展開計(jì)劃制定如下：一、區(qū)域總目標(biāo)：

　　1.遵守區(qū)域規(guī)則，根據(jù)自身需求選擇區(qū)域材料進(jìn)行游戲。

　　2.學(xué)習(xí)掌握各種活動的基本技能，對新材料能積極探索、研究。

　　3.活動中會和同伴商量、合作，遇到問題能自己想辦法解決。

　　4.能認(rèn)真進(jìn)行操作并愛護(hù)材料，操作結(jié)束后能收拾整理區(qū)域。

　　二、具體措施：

　　1.根據(jù)本學(xué)期區(qū)域活動情況，對現(xiàn)有各區(qū)域材料進(jìn)行檢查和整理。

　　2.將幼小銜接內(nèi)容滲透進(jìn)區(qū)域，豐富相關(guān)的操作材料。

　　3.結(jié)合主題活動開展，不斷更新補(bǔ)充和調(diào)整區(qū)域材料。

　　三、各區(qū)域創(chuàng)設(shè)目標(biāo)及措施：

　　(一)社會性區(qū)域(娃娃家)

　　1.選擇自己喜歡的角色開展游戲，愿意和同伴協(xié)商、合作。

　　2.能根據(jù)各自扮演的角色游戲，和同伴大膽交流。

　　3.能將家庭里發(fā)生的事情進(jìn)行模擬表演。

　　措施：

　　1.通過談話了解娃娃家活動的內(nèi)容，豐富孩子對角色的認(rèn)識。

　　2.營造娃娃家的氛圍，指導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識衣物對應(yīng)的職業(yè)。

　　3.提供多種表演的道具，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲。

　　(二)社會性區(qū)域(表演區(qū))

　　1.對表演產(chǎn)生興趣，能大膽自信的表演節(jié)目。

　　2.合理的選擇喜歡的樂器并能正確的演繹。

　　3.能和同伴合作表演節(jié)目，有初步的合作意識。

　　措施：

　　1.指導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識各種樂器，懂得不同樂器的表演方式。

　　2.鼓勵幼兒輪流進(jìn)行表演，提高幼兒的自信心。

　　3.以節(jié)目單的形式開展活動，提供幼兒表演興趣。

　　(三)社會性區(qū)域(水果加工坊)1.能根據(jù)不同水果的特點(diǎn)用正確、合適的方法處理。2.會做簡單的水果拼盤，有美的感受和欣賞。

　　3.掌握基本的切、削、刨等技能。

　　4.能和其他區(qū)域進(jìn)行互動，大膽推銷自己的商品。

　　措施：

　　1.通過談話了解不同水果的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒思考用合理的方法處理水果。

　　2.指導(dǎo)幼兒制作水果清洗、削皮、切塊流程圖，供幼兒參考制作。

　　3.鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)新，制作不同的水果拼盤。

　　(四)建筑區(qū)

　　1.能和同伴協(xié)商制定搭建主題，并合理選擇搭建材料。

　　2.會利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的東西。

　　3.能交流講述創(chuàng)建的內(nèi)容與作品，為自己的作品命名。

　　措施：

　　1.鼓勵幼兒自主的選擇多種材料進(jìn)行組合搭建。

　　2.指導(dǎo)幼兒選擇輔助材料豐富建筑作品。

　　3.提供圖片、視頻，豐富幼兒建筑的經(jīng)驗(yàn)及視野。

　　(五)科學(xué)區(qū)

　　1.正確運(yùn)用多種材料(七巧板、接龍、棋類、智力拼圖等),探索多樣化的玩法,發(fā)揮創(chuàng)造性,一物多用。

　　2.會做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),活動有目的,操作認(rèn)真。

　　3.能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果,有探索欲望。

　　4.能自覺、有條理的收拾游戲材料。

　　措施：

　　1.提供多種容易操作的材料，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，提高幼兒動手操作能力。

　　2.指導(dǎo)幼兒正確的記錄試驗(yàn)結(jié)果，懂得有效試驗(yàn)。

　　3.及時(shí)更新替換幼兒試驗(yàn)材料，提高幼兒操作的興趣。

　　(六)美工區(qū)

　　1.引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣,愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。

　　2.會收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。

　　3.會用多種工具材料與同伴一起用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。

　　4.并能交流講述活動內(nèi)容與作品,相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。

　　措施：

　　1.通過談話引導(dǎo)幼兒對材料的認(rèn)識，了解材料的正確使用。

　　2.提供多種自然材料，知道從生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

　　3.鼓勵幼兒大膽用色、大膽創(chuàng)造，增加幼兒的自信心。

　　(七)語言區(qū)

　　1.養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣,能初步看懂圖畫書中的主要內(nèi)容,并能夠表演。

　　2.對圖片感興趣,能看圖說話,學(xué)說普通話。

　　3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。

　　措施：

　　1.營造閱讀的氛圍，通過榜樣的方法指導(dǎo)幼兒正確閱讀。

　　2.提供多種工具，示范的方法指導(dǎo)幼兒正確的使用修補(bǔ)圖書。

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