下面是范文網(wǎng)小編整理的我的老師滿分作文5篇(滿分作文關于老師)，以供參考。
我的老師滿分作文1
如果有人問我心目中的好教師是什么樣貌的?在我腦海中立刻就會浮現(xiàn)出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質彬彬，這就是我的語文教師—趙教師。
趙教師是我一年級到四年級的語文教師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙教師眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。
她上的語文課生動趣味、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙教師不知從那里找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，并且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動的過程中我們學習了課文，印象十分深刻并且趣味。
記得有一次，我和同學玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙教師像對待自我的小孩一樣，十分認真地幫我清洗了傷口，仔細地涂上了藥，望著趙教師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發(fā)燒掉了一堂課，趙教師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時“趕”上了同學們的步伐。
趙教師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。可是可是，別看趙教師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙教師就會變得十分嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番“為什么?怎樣樣?”的“狂轟濫炸”，然后彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙教師，她象母親一樣用愛呵護著我們，用嚴厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們;她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重;愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙教師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好教師。
我的老師滿分作文2
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育他藍天的感恩;因為感恩才有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩教師。
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@不正是用來比喻教師的最好的詩句嗎?
教師是人類禮貌的傳播者。是教師，教給我們做人的道理，幫忙我們掌握科學文化知識和技能，帶我們在知識的海洋中遨游。教師就是人類靈魂的工程師。
我愛教師，是因為教師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時候，教師鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候，教師和我們分享成功的喜悅;在我們犯錯誤的時候，教師耐心細到的撥正我們前進的航向;在我們?nèi)〉靡稽c點成績而驕傲的時候，教師是我們清醒的藥劑。教師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
其實，當教師的樂趣是難以言喻的。我深感教師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自我。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫!并且有時長長的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩集”。
正如陶行知校長所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師正是這樣的人。
對于教師，我們有說不盡的感激的話語，當我們帶著沉甸甸的收獲再去理解更多的知識時，我們明白，教師是一支蠟燭，燃盡了自我，照亮了別人。我們的一點而成長離不開教師，我們的提高都凝結了教師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節(jié)，讓秋風把我們衷心的祝賀送給我們親愛的教師吧!所以我愛我的教師，愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇于奉獻、愛他的平易近人。
總之，我愛我的教師。
我的老師滿分作文3
教師我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，可是有一位她是我終身難忘。
教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王教師?；貞浧鹋c王教師在一齊的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王教師對我的關心和培養(yǎng)使我永記在心。
記得有一次，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫(yī)生說，我一個月不能上學。我心想這下子肯定回被別的同學拉下的?？晌胰f萬沒有想到那慈愛的王教師帶領著班里的干部來看望我了。我那激動的淚水在眼眶里直打轉轉。教師和同學們問我傷勢怎樣樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。教師給我補了一上午的課，這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下。
還有一次，王教師讓我們向作文修改社投稿。就像有一百道數(shù)學題在等著我做?？墒峭踅處熢偃墓奈栉覀冏屚陡?，我寫了一篇《偉大的母愛》在王教師的精心批改之后得了二等獎。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王教師對我的培養(yǎng)。
雖然小學畢業(yè)了，可是我以無發(fā)忘記我的王教師。每次我遇到了困難只要想起王教師我就會鼓足了勁克服困難，她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個名字使在我的心里生下了根，以永遠摩擦不掉了。
啊!我愛我的教師。
我的老師滿分作文4
“叮咚，叮咚。”門鈴響了，我打開了門，只見一名中年男子站在門口，光滑的頭頂像個地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來是姐姐的班主任啊。因為他獨特的發(fā)型，我便對他留下了一些印象。
初一開學后，我們分了班，來到班級見到了他，看到他時還沒有認出他，只是覺得有點眼熟，幾天后我才認出來他，竟沒想到他成為了我的班主任，我內(nèi)心有些激動，又有些開心，因為姐姐常說這個老師對待學生很好。現(xiàn)在中午便常常聽到一句話：“到點啦，閉嘴啦!”只見他昂首挺胸的站在講臺邊，表情略微顯得有點嚴肅，眉頭微微皺起，手中拿著一本地理書與一本地理練習冊卷在手中，似乎隨時準備拍打桌子大吼一聲。也許是因為他對我們班很好，所以大家就消停了一會兒后又開始和之前一樣亂哄哄的。但他很嚴肅時，我們也是會安靜的聽著他教育我們。
他有時上課也會開開玩笑，有一次上課，他應該是不小心碰到屏幕，便進入到了下一頁PPT，他轉身走到講臺點回了上一頁PPT，然后走回屏幕前，反復的做了幾遍手在屏幕前劃過，又看看自己的手，看著我們面帶微笑的說：“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑，自己也跟著笑了起來，他就是這樣一個幽默的人。
我們總能在人海中一眼認出他來，他就是我們班的班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個小金剛!
我的老師滿分作文5
最使我難忘的是我四年級時候的王晨老師。
他是一位經(jīng)驗十分豐富的老師，他長著大大的眼睛，又黑又粗的眉毛，短短的胡子，帶著一副眼鏡，看起來一副學富五車的樣子。
他是一個比較嚴厲老師，也是一位平等待人的老師，無論是好學生還是壞學生，只要是犯了錯都要批評，做了好事當然要表揚，從不含偏心。記得有一回，我上課時走了神，王老師讓我回答問題，我磨磨蹭蹭地站了起來，臉上冒出了許多冷汗。老師見我回答不上來，就讓我下課后將問題的答案在書上抄十遍，然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時像被一塊巨石壓著一樣難受，但我還是將答案在書上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室，在去的路上，我的心一直在“呯呯”地亂跳，仿佛有千萬只小蟲在上面爬一樣。到了辦公室，我的臉頓時變得通紅，我把書交給王老師看。我低著頭，心里難過極了，心想：下回上課可不要再開小差了。王老師看后，點了點頭，看了我一眼，語氣柔和地問道：“下回上課還開不開小差?”我悶聲答道：“再也不開了”。王老師滿意地點了點頭，把我送出了辦公室。從那以后，我上語文課就再也沒開過小差了，我總是感覺有一雙嚴厲的眼睛一直在盯著我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)轉到新的學校了，但我仍不會忘記王老師的教誨之恩!
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