下面是范文網小編整理的幼兒園民間游戲活動方案3篇 民間幼兒游戲及活動方法，以供借鑒。

幼兒園民間游戲活動方案1

　　一、活動目標：

　　1、練習鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

　　二、活動準備：

　　蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地(城門、城墻)中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操

　　三、活動過程：

　　1)開始部分：

　　2)教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從"城門"鉆過到城里去玩。

　　3)教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規(guī)則。

　　4)基本部分：

　　5)教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

　　6)教師提出游戲規(guī)則：當念到"瞧一瞧"時，做城門者下蹲放下手關城門，并問被關住的人選擇要"蘋果"還是"香蕉"，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

　　7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

　　8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則："蘋果"和"香蕉"站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外"蘋果"多還是"香蕉"多就哪對勝。

　　9)幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

　　10)增加城門的高度再次游戲。

　　11)教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

　　四、結束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。

幼兒園民間游戲活動方案2

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　2、掌握跳皮筋的方法。

　　活動準備：皮筋若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　帶領幼兒做各種準備活動：如擴胸、振臂、全身運動等。

　　二、展開

　　1、出示一根皮筋，請幼兒猜猜今天要玩什么?

　　簡單介紹跳皮筋是一種民間的體育游戲，引出游戲名稱《跳皮筋》。

　　2、學習跳皮筋的基本方法

　　(1)空跳練習，雙腳站在皮筋左側，右腳邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點，接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。

　　(2)請?zhí)暮玫挠變赫故疽幌?，其他幼兒圍繞向其學習。

　　3、請幼兒三人一組，兩名幼兒扯皮筋，其中一名幼兒跳。

　　注意：跳皮筋的高度逐漸加高，以增減難度，為了使游戲更有趣，

　　可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節(jié)奏感。

　　三、結束

　　小結：給予跳的好的幼兒加以鼓勵!

　　提議幼兒可以回家和爸爸媽媽或小伙伴一起玩這個民間游戲。

幼兒園民間游戲活動方案3

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出：幼兒園必須“以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒的體質?！泵耖g體育游戲因其較強的趣味性、娛樂性、實用性，深受幼兒喜歡，使孩子們的體育鍛煉更富有情趣。《老鷹抓小雞》是練習奔跑和多人合作的游戲，需要有合作和協調的能力，游戲難度較大。我們班已組織幼兒開展了一次《老鷹抓小雞》的體育活動，幼兒的興趣很高，但在活動中扮小雞的幼兒為了不被老鷹抓住，往往忽略了動作的幅度，且小雞躲閃方向的不一致性，有時會帶倒別的幼兒。本次活動嘗試調整活動內容，通過變換游戲的方法及規(guī)則，來增加游戲的安全性和趣味性。同時激活幼兒的創(chuàng)新思維，增加玩法，提高幼兒對活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、鍛煉奔跑能力，快跑時會閃躲，不碰撞。

　　2、能開動腦筋，運用多種游戲練習。

　　3、培養(yǎng)勇敢，互相協作的品質。

　　活動準備：

　　1、呼拉圈若干個。

　　2、音樂的磁帶及錄音機。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　引出課題，激發(fā)興趣。模仿動作，活動身體。

　　師(扮母雞)：小雞們，天亮了，我們該去捉蟲了

　　師：瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧!小雞做游戲(頸部、上肢運動)→小雞喝水(腰部運動)→整理羽毛(體側運動)→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)→休息(放松運動)。

　　二、基本部分

　　1、復習游戲《老鷹抓小雞》

　　師：小雞們，我們來玩《老鷹抓小雞》的游戲，誰來說說怎么玩?

　　幼：“老鷹”去抓“小雞”;“雞媽媽”把“小雞”擋在身后，保護它們不被“老鷹”捉住;“小雞”跟在“雞媽媽”的身后跑，保護好自己不被“老鷹”捉住。

　　幼兒分成幾組游戲，教師提醒扮“小雞”幼兒注意跟上前面幼兒的節(jié)奏。

　　2、出示呼拉圈、布塊，鼓勵幼兒想出游戲新玩法

　　師：剛才我們《老鷹抓小雞》分成幾組來玩，可以一起玩嗎，我這里有一些呼拉圈和布塊，可以利用上，想出新的玩法嗎?

　　幼：可以兩只老鷹一起去抓小雞。

　　幼：可以兩只母雞一起保護小雞。

　　幼：老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。

　　幼：小雞也可以用布當成網去捕老鷹。

　　3、商定游戲玩法和規(guī)則。

　　和幼兒一起討論“老鷹只能追套怎么樣的小雞?”、“兩只母雞或者多只母雞可以怎樣保護小雞不被老鷹抓?”、“老鷹的家在哪里?”、“小雞可以怎么捕老鷹?”、“什么時候游戲結束?”等問題。

　　教師總結幼兒的討論結果。

　　4、進行新游戲。

　　(1)《能干的鷹》

　　師：《能干的鷹》的游戲規(guī)則是：老鷹必須手拿呼拉圈套住小雞才算抓住;小雞不能跑出規(guī)定的場地。

　　請若干幼兒扮老鷹進行游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”里，小雞四處分散在場地上。發(fā)令后老鷹從“鷹巢”里跑出來追套小雞，套中后把小雞運回“鷹巢”。比一比在規(guī)定的時間內哪只老鷹抓到的小雞多，被評為“最能干的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“壯的小雞”。

　　幼兒游戲，教師給予指導。

　　(2)《能干的母雞》

　　師：《能干的母雞》的游戲規(guī)則是：跟剛才的游戲規(guī)則一樣，但母雞可以保護小雞，母雞可以攔住老鷹的去路，也可以手拉手圍起來，讓小雞鉆進來，老鷹不可以套母雞，也不可以套鉆進母雞圍起來的圈里的小雞。還可以用“網”捕老鷹。

　　請若干幼兒扮母雞，減少小雞份量，繼續(xù)游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”里，母雞、小雞四處分散在場地上。發(fā)令后老鷹從“鷹巢”里跑出來追套小雞，套中后把小雞運回“鷹巢”，母雞想盡辦法保護小雞，比一比在規(guī)定的時間內哪只老鷹抓到的小雞多，被評為“最能干的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“壯的小雞”，并評出“勇敢的母雞”。

　　幼兒游戲，教師給予指導。

　　5、教師小結，評價，表揚勇敢，互相協作的幼兒。

　　三、結束部分。

　　師：“小雞們，天快黑了，我們該回家了?！?/p>

　　“母雞”帶領“小雞做”整理羽毛、拍拍翅膀飛的動作，以放松肌體和情緒，在音樂聲中步回教室。

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