下面是范文網(wǎng)小編分享的2021高二寫語文課的作文3篇(高中語文作文最新2021議論文),供大家閱讀。

2021高二寫語文課的作文1
聽雨時,也是我思維最清晰的時辰,同時也是最能讓我苦衷如潮的時辰。題記
又是夏雨傾盆的時節(jié),總喜好隔窗聽雨。疇前不懂得傾聽,是由于不曾懂得語文之美,而今,正在語文課上,我將詞賦詩曲如雨般傾聽。語文課不只要寫做、詞語的注釋,更有一種情懷,一種情結,一種的。
聽!“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”,如萬馬飛躍般的雨聲是冷酷的外表下一顆火熱的心。聽!“落花人,微雨燕雙飛”,如和煦春風般的雨聲。聽!“江山破裂風飄絮,出身沉浮雨打萍”,如塵詠哀嘆般的雨聲。聽!“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計”,如悠悠羌管般的雨聲。聽!“君問歸期未有期,巴山夜雨漲愁池”,如絕塵回響般的雨聲
實像雨聲啊,正在語文課上詞賦詩曲如雨般成了潤色豪情、依靠的使者,讓他俘獲人的心里,肆意襯著。唯有語文可以或許讓承擔起那份,那份。
雨霧昏黃,讓人恍若走進了已經(jīng)。去傾聽那天外之音“萬籟此俱寂,但余鐘磬音”。去撫玩那長安秀美“天街細雨潤如酥,草色遙看近卻無”。去體味那沙場悲慘“黑云壓城欲摧,甲光向日金鱗開”。
所以,我感應語文課如一陣雨,每當下課,卻總有些從雨給我?guī)淼幕镁持畜@醒的酣暢和歷經(jīng)蒼茫的滄桑。
正在語文課上,曾學過一詞,詞云:“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。丁壯聽雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風。”這是語文告訴我們,人生際遇分歧,看到的聽獲得感觸感染也各別。
登時,暴風起,吼,大雨下,我感遭到了語文的生命,暴風告訴我,“君子當行如風”;告訴我,“君子措辭拋地有聲”;大雨告訴我,“人活適當極盡描摹”。
一切又歸入安靜。窗外,雨淅淅瀝瀝。大雨照舊,風光仿照照舊,多了的只是心靈的喘氣,歲月的回響和心靈的。
2021高二寫語文課的作文2
今天語文課的上課鈴一打響,老師如期而至。但卻并不是我們的張老師,而是另一位年輕的老師。同學們一時間議論紛紛,有的猜這是新來的實習老師,有的說是語文老師的學生。眾說紛紜,直到張老師上臺給我們做了介紹,課堂才正式開始。
這位新老師姓孫,看模樣最多不過20來歲,不像是老師,倒像是我們的學姐。烏黑的長發(fā)微卷披在肩上,白皙的臉龐上戴一副圓形黑框眼鏡,紅色的運動衣顯得朝氣蓬勃。孫老師一開口講話,我們便知道她的教學經(jīng)驗很少,可能是第一次講課,開頭一句話用了好幾個“那個”“就是”,但新老師的吸引力還是將我們的目光牢牢盯在她身上。
孫老師講的很慢,不會拒絕我們的要求,比如我們對一個十分簡單的問題都要求小組討論,她便給我們騰出時間。瀏覽完課文,便又是一波又一波的考驗。孫老師與張老師不同,她將一個個問題列在電腦屏幕上。隨著組員間激烈的討論,問題很快被攻克,聲音也漸漸弱下來。孫老師問:“同學們有答案嗎?”也許是第一次接觸,響應的人不多,剛開始幾乎沒人舉手。但隨著有些人帶頭,其他人看到孫老師對答案都會給予肯定,便大膽起來。但孫老師明顯不知我們班課堂的規(guī)則,一直盯住中間的一雙雙手,眼見我們要“剃光頭”了,我也把手舉的高高的。一個個身影站起又坐下,答案一條條顯出。我們回答完后,孫老師在黑板上板書,新老師纖細的手握粉筆很不協(xié)調(diào),有幾個字寫的像我們一樣歪歪扭扭,我們感覺一下子與老師似乎拉近了許多,像是一群共同學習的學生。(孫老師經(jīng)常在教室后聽張老師講課。)時間漸漸流逝,一堂語文課在輕松的節(jié)奏中溜走了。
我們的張老師有時上課同我們像是媽媽對孩子般可親,但孫老師給我們一種新鮮感。以至今天的課堂連上課總走神的同學也全聽進去了。
2021高二寫語文課的作文3
有趣的語文課今天語文課上,我們的最后一個游戲是“傳話”,規(guī)則簡單,由馬老師說一句話,同學們一個接一個傳下去,最后一個同學站起來宣布正確答案,這個游戲由周紀元來當證人。精彩的游戲開始了,老師走到第一個同學身邊,用手摟住她的脖子,蓋住她的耳朵細語,眼睛還不停的瞄著我們,似乎怕人偷走她的寶貝似地。
老師剛說完,第一個同學就勾勾指頭,小包迫不及待的湊了上去,一邊聽,一邊“哦、哦”的應承著,小包轉過頭,后面的小王好像坐了釘子,猛的跳起來,把耳朵送到小包嘴下,見他倆笑的一臉神秘,我們也不由的猜測起來,老師說的是什么呢?大家若有所思。我身邊的小李用手支著腦袋,入迷的盯著正在進行的游戲,猜測著究竟是什么內(nèi)容。還有同學拍著桌子又跳又叫,恨不得自己上前領教一番。
更有人擔驚受怕,生怕自己聽錯了話。精彩的游戲火熱的進行著,話傳到小吳和小佟了,他倆隔著一張桌子,雖然都像長頸鹿一樣伸長了脖子,可話就是傳不過來,小吳只好鉆過桌子傳話,小佟聽明白了,又轉頭傳給如坐針氈的其他人,話終于傳到我了,我緊張的豎起耳朵,小吳一字一頓的說:“我們這個班是最棒的?!蔽壹泵κ栈厣碜?,小薛的耳朵早伸到我嘴巴邊了,我手攏她的耳朵用肯定得意的語氣宣布了答案,小薛笑嘻嘻的又傳給了小王,我和眾多傳完話的人一樣,像熱鍋上的螞蟻-團團轉。終于傳到尾了,小張用略帶羞澀的語氣宣布:“我們這一代是最棒的`?!薄板e!”證人小周得意洋洋的發(fā)言:“答案是:我堅信我的老師是最強的,我們班是最棒的!”“嗷——”大家像燒了尾巴的狼,發(fā)出懊惱的呼喊,我的嘴巴張的能一口吞下個西瓜。這節(jié)有趣的作文課讓我們明白了做什么事都要看得清、拿的穩(wěn),同學之間配合要默契。
而那傳話就像謠言一樣,越來越離譜!我還明白了為了不出現(xiàn)三人成虎的例子,我們就要做到:耳聽為虛,眼見為實!這節(jié)課收獲真多。
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