下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于被誤解的作文4篇 寫關(guān)于誤解的作文,供大家品鑒。

關(guān)于被誤解的作文1
明明有一本《十萬個(gè)為什么》非常好看,我看了一下子就被上面的內(nèi)容吸引了。于是就向明明借,明明很豪爽的借給了我,并且說想看多久就看多久,因?yàn)樗呀?jīng)看完了。我很感激他借書給我,就很珍惜的捧書回家了。
這本書知識(shí)量很大,見識(shí)面很廣。我看了許久才看完,然后把它放在了書桌相連的書柜上,決定這幾天一定要還給他明明。不巧的是快考試了,每個(gè)老師都規(guī)定了很多的復(fù)習(xí)內(nèi)容,每天我都學(xué)習(xí)到很晚,漸漸就把還書這件事給忘了。心里潛意識(shí)覺得還給明明了。可是有一天,明明問我要書,我說還給他了。他一聽就生氣了,說不理我了,要和我絕交。我心里難過極了,心如刀割般的疼痛,難道我就這樣失去一個(gè)朋友嗎?
考試結(jié)束了,我也放松了,媽媽讓我把書桌書柜擺放工整。突然,我看見了那本《十萬個(gè)為什么》,原來真的是我忘記還了呀!這下怎么辦?好丟人呀!明明會(huì)不會(huì)原諒我呀。媽媽看我忐忑不安,茶飯不思就問我怎么了,我把原因一說,媽媽說你給他打電話道歉吧!這樣不至于太尷尬,太難為情。我懷著一顆愧疚和不安的心拿起了話筒,那邊傳來明明安慰的話語說:“沒關(guān)系的,誰都有忘事的時(shí)候?!蔽衣犃诉@句話如釋重負(fù),感動(dòng)的說不好話了,只會(huì)說兩句話:“對(duì)不起,謝謝你原諒我?!?/p>
現(xiàn)在,我和明明還是形影不離,無話不談的好朋友,他還是會(huì)借書給我看。我好開心有這樣知心的朋友,我會(huì)很珍惜我們的友情的。
關(guān)于被誤解的作文2
陳明和我是一對(duì)非常要好的朋友,我們兩個(gè)幾乎是形影不離,好得恨不得同生共死。
有一次,我和陳明一起到了學(xué)校,我們兩個(gè)十分高興,因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)把我們昨天在手工小組上做的小木船帶來了,我和陳明打算在活動(dòng)課的時(shí)候玩自己的小木船。到了中午,我和陳明一起去了托教班食堂,想到下一節(jié)課就是活動(dòng)課了,我們兩個(gè)不停的揮手,我們一邊吃飯一邊說笑,心里非常高興。飯后,我和陳明回到教室,剛拿出小木船,就響起了活動(dòng)課的上課鈴。
我和陳明開始玩小木船,我的鞋帶松了,我讓陳明幫我拿一下我的小木船,我的鞋帶剛系完,我的小木船就不知怎么從陳明手上掉了下來,我一看,小木船被摔壞了,立刻氣急敗壞地與就陳明爭吵起來。我推了陳明一下,他恰又踩中了我的小木船,我更加生氣,一把奪過陳明的小木船,說:“陳明,你把我的小木船摔壞了,你的小木船要賠給我?!标惷鳡庌q說:“我不是故意的,我的手滑了,小木船才從我的手上掉了下來,你又推我一下,我才踩中木船的,你把木船還給我吧?!蔽覛鈶嵉卣f:“我管你呢,反正你就是把我的小木船摔壞了,就得賠我?!标惷饕采鷼饬耍f:“那行,我們絕交?!?/p>
第二天的自習(xí)課上,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì),四周的人里只有陳明會(huì),我只好硬著頭去問陳明,陳明竟然仔仔細(xì)細(xì)的給我講了一遍,我這才意識(shí)到,陳明并不愿意與我絕交,他也不是故意弄壞我的小木船的,我立刻向陳明道歉,他說:“不要緊,我們還是好朋友。”
就這樣,我和陳明又和好如初了。
關(guān)于被誤解的作文3
這學(xué)期換了個(gè)新老師,上課的第一節(jié)課的內(nèi)容是“位置”。她一上課就讓我們介紹。這介紹可不是自我介紹,是自己介紹別人。
“第一個(gè),第五列的第一個(gè)!”我同桌“騰”地站了起來,老師讓他介紹一位同學(xué)。他說完之后,就坐了下來。老師的目光想尋找獵物一樣尋找第二個(gè)同學(xué),我的汗毛都豎了起來,忐忑不安,心像小鹿一樣怦怦亂跳?!熬湍惆?,剛才那位同學(xué)的同桌”!?。课疫€沒做好心理準(zhǔn)備呢!后面的同學(xué)一陣大笑——老師真不會(huì)挑,一叫起來一對(duì)同桌。我站了起來。老師讓我介紹同桌。他,相貌平平,成績平平,我介紹他哪點(diǎn)好呢?“我的同桌叫范慶彥,性格活潑,上課喜歡回答問題,他坐在第五列第一個(gè)!”“回答得不錯(cuò),請(qǐng)坐!”我坐了下來。老師開始尋找下一位??纯础盎湔l家”吧!老師看了看整個(gè)班的同學(xué),知道該叫誰。她拿起點(diǎn)名冊(cè),目光在那兩張紙上搜尋了半天,最后落到了一個(gè)名字上,確定了它——“王悅!”
我“騰”地又站了起來。老天,我終于知道,什么叫做“倒霉”。連續(xù)兩次被叫了起來,這倒霉的事兒偏偏落到我身上。后面的同學(xué)又是一陣狂笑。
“咦,我不是叫你坐下了嗎,你怎么又站了起來?有什么是嗎?”老師發(fā)問了。后面的同學(xué)又是笑,又是叫?!八褪峭鯋?!她就是王悅!”我感到臉在發(fā)燒,慢慢地變成了一個(gè)大蘋果,臉上掛著一種哭笑不得的表情。
“哦,你就是王悅啊,快坐吧,看來是我點(diǎn)錯(cuò)了?!崩蠋熁腥淮笪?。沒想到老師是以這種方式記住了我的名字的。
關(guān)于被誤解的作文4
今天,我和同桌吵了一架事情是這樣的。
今天早上。我來到學(xué)校,我正在讀書時(shí),我的同桌說:“你看我有兩本《唐詩三白首》我又奇怪的問:“你能讓我看看嗎?她聽到這一句話,開始沉默了。于是她一拿出來我一打開她拿的書一看。我立刻說:“這書是我的,你看這書上還有我的名字呢,她吞吞吐吐的說:“這......這是我的,我在一翻還有我寫的字和我標(biāo)的音節(jié),她看到這一切還是老一句話:“這是我的書,是我姑姑給我買的,書里面的字我姑也不可能全部認(rèn)識(shí)音節(jié)是她標(biāo)的,我又說:“你姑是大人她一定認(rèn)識(shí)字,她也不可能沒上學(xué)..........我說了一連串的證據(jù),我又說:“我倆找法官黃老師,她一聽頭上出了汗,我們來到黃老師面前說:“黃老師你看這書里有我的名字還有我寫的字,我又說黃老師你看你也認(rèn)識(shí)我的字,黃老師一看真是我寫的字。黃老師又說:“這是你的書,她說是她姑姑買的,黃老師又說:“你姑姑買的書也不可能有名字呀?這一下她無話可說了。
到了中午,黃老師又讓我和她叫到了她的面前,黃老師說:“這書到底誰的?我們異口同聲是說這是我的,黃老師又開口了說:“那好這書上怎么有名字,我也認(rèn)識(shí)他的字,于是黃老師讓我拿著書回去了,黃老師好像在怒氣沖沖的批評(píng)她........這時(shí)我班同學(xué)張三說:“這就是你的書,我充滿信心說:“就是我的你看還有我寫的字呢,張三:“這一定是你的。
要你對(duì)我說一句對(duì)不起我也不會(huì)生你的氣。
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